幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育教學課件

的形成規(guī)律與體育幼兒體育活動與學校的體育教育、成人體育不同，有其自身的特點。在實施幼兒體育活動時，必須考慮其特點，遵循其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，在科學合理的情況下，確保體育活動有效地促進幼兒身心健康發(fā)展。幼兒運動技能目錄CONTENTS運動技能與幼兒身心發(fā)展PART1幼兒運動技能的發(fā)展PART2幼兒形成運動技能的過程PART3促進運動技能形成的體育措施PART4運動技能與幼兒身心發(fā)展PleaseentertherequiredtitleherePART01一、運動技能及其分類（一）運動技能由有組織的、協(xié)調(diào)而同一的肌肉動作構(gòu)成的活動，表現(xiàn)于熟練的身體運動之中。1、有組織的、協(xié)調(diào)的動作系列特點：精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性2、在不斷的后天練習的基礎(chǔ)上形成的（二）運動技能的分類1、細微型運動技能與粗放型運動技能這一分類根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同而進行的劃分。2、連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能這一分類根據(jù)動作的連續(xù)與否而進行的劃分。3、閉合型運動技能與開放型運動技能這一分類根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而進行的劃分。4、徒手型運動技能與器械型運動技能這一分類根據(jù)操作對象的不同而進行的劃分。一、運動技能及其分類幼兒運動技能的發(fā)展PleaseentertherequiredtitleherePART020102033-4歲：交替步下樓梯；單腳跳著走；雙腳立定跳遠；靈活頭球；翻跟斗；從15~25cm的高度往下跳。4-5歲：兩腳輪換輕輕跳著走；短時間閉目單腳站立；從30cm的高處跳下；5-6歲：助跑跳過不少于50cm的高度；繞彎跑步；單腳跳著走；接球；一、粗放型運動技能的發(fā)展指導(dǎo)建議：繪畫活動：模仿畫橫豎線、畫圓、畫填充畫；手工制作：折物品、使用剪刀、用彩泥壓出簡單物體；結(jié)構(gòu)造型：搭積木、隔色串珠；日常生活：使用小勺、按次序穿脫衣服、學習疊手帕；精細手指對物體的簡單控制整只手的抓握粗放的手臂二、細微型運動技能發(fā)展幼兒形成運動技能的過程PleaseentertherequiredtitleherePART03010203定向：形成掌握這種技能的動機，了解動作結(jié)構(gòu)，在頭腦中形成這種技能的一般、粗略的表象；（eg：跳繩）指導(dǎo)建議：準確地講解與示范，使幼兒建立清晰、準確的表象；跳繩：徒手擺動→徒手跳動→雙手擺動繩子→雙腳跳起→手腳協(xié)調(diào)一、定向階段（基本的認識）二、模仿階段（做出所看到的動作）三、整合階段（一體化）四、熟練階段（自動化）模仿：實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式，通過模仿對頭腦中的動作表象進行檢驗、充實或修正；切忌紙上談兵的活動（eg：游泳）；整合：把個別動作結(jié)合成連貫動作的過程，使個別動作一體化；特點：動作趨于合理、協(xié)調(diào)；對動作的有效控制逐步增強；過渡性；熟練：所形成的動作協(xié)調(diào)、住而卻達到完善和自動化；特點：根據(jù)具體的情況作出靈活的、準確的動作；動作銜接連貫、高度協(xié)調(diào)；動覺控制發(fā)揮重要作用；促進運動技能形成的體育措施PleaseentertherequiredtitleherePART04保：保護幼兒+

教：培養(yǎng)幼兒各種能力一、保教合一，科學養(yǎng)育幼兒關(guān)注幼兒的興趣：體育游戲按幼兒個人的能力方面給予不同的要求。指導(dǎo)建議：①體質(zhì)差、不愛運動→多鼓勵、多幫助，講任務(wù)分解或適當降低難度②體質(zhì)好、運動能力強→適當抬高運動難度和要求，提升其運動能力和成就感。二、創(chuàng)設(shè)條件，充分調(diào)動幼兒自主性（一）示范與講解①正確性②趣味性③目的性：示范什么，怎么示范④比例：小班，示范多于講解大班，有所改變（二）練習①明確練習的目標②提高練習的自覺性和積極性③整體練習與分解練習④由簡單到復(fù)雜、淺入深、簡到繁、弱到強、少到多（三）及時反饋與強化外反饋：通過視覺、聽覺等通道獲得的反饋，例如教師或其他幼兒的評價；內(nèi)反饋：由肌肉或關(guān)節(jié)提供的動覺反饋，例如走不是落地的輕重；三、遵循規(guī)律，采取有效教學方法（四）設(shè)計并選用適宜的體育游戲方法1、事件提煉法了解幼兒的身心特點，從幼兒感興趣的事件入手。3、角色衍生法根據(jù)體育動作特點，選擇相似的實物作為體育活動的角色，從而衍生出某種活動情節(jié)的方法。2、故事借鑒法根據(jù)故事內(nèi)容來構(gòu)思體育活動情節(jié)。4、器械相關(guān)法根據(jù)體育活動使用的器械的特點來構(gòu)造活動情節(jié)的方法。三、遵循規(guī)律，采取有效教學方法的形成規(guī)律與