閱讀心得體會(huì)1000字7篇

閱讀心得體會(huì)1000字7篇閱讀心得體會(huì)1000字篇1

要說《西游記》里的人物，我們最先想到的肯定是唐僧師徒四人以及若干神仙、菩薩等，那些妖魔鬼怪最易被忽視。但它們形態(tài)各異，各自的性格千差萬別，想必吳承恩是細(xì)心描繪的，就讓我來說說熊羆怪這個(gè)人物。

熊羆怪出場(chǎng)，與十六、十七回。唐僧、悟空一行到觀音禪院，老住持為謀占唐僧的袈裟，欲縱火燒死師徒，卻被黑風(fēng)山的熊羆怪趁機(jī)盜走，要開“袈裟會(huì)”。悟空上山尋妖索要，在洞外化身金池長(zhǎng)老得到請(qǐng)?zhí)?，遂變?yōu)橐活w丹藥，使熊羆怪服下。悟空在他肚子內(nèi)使其痛苦難忍。最終熊羆怪皈依佛門。

這兩個(gè)章回概括出來，熊羆怪成為了一個(gè)反面角色。實(shí)際上，每個(gè)人物都有他的性格優(yōu)缺點(diǎn)，妖怪也不例外。

首先，熊羆怪欲盜走袈裟，可以看出他是貪欲的，所以他才會(huì)為妖。他也有許多一反人們心中“妖怪印象”的特點(diǎn)。書中描寫黑風(fēng)山的句段是這樣的：“鳥鳴人不見，花落樹猶香……山草發(fā)，野花開，懸崖峭嶂;薜蘿生，佳木麗，峻嶺平岡……”好一幅閑靜深幽的春日山水畫。再看描寫的黑風(fēng)洞，“松篁交翠，桃李爭(zhēng)艷，叢叢花發(fā)，簇簇蘭香”，又是“畫棟雕梁，明窗彩戶”。如此清幽，又有絢爛的桃李，雅致的竹蘭，真乃仙洞!連孫行者都佩服，稱熊羆怪“脫垢離塵”?？梢娦芰`怪還是個(gè)有審美品位的妖怪!與我們心中的妖怪形象大相逕庭。

其次，假如看到熊羆怪寫給金池長(zhǎng)老的請(qǐng)柬，肯定會(huì)更驚訝，“侍生熊羆頓首拜，啟上大闡金池老上人丹房：屢承佳惠，感謝淵深。夜觀回祿之難，有失搶救，諒仙機(jī)必?zé)o他害……”用詞文靜，語氣平和穩(wěn)重，讓人看了怎會(huì)想到是出自一個(gè)妖怪之手?熊羆怪的文采可見一斑。

最終回歸到故事情節(jié)上。熊羆怪猛然發(fā)覺觀音院起火時(shí)，大驚道：“呀!這必是觀音院里失火!這些和尚好不當(dāng)心!我看是與他救一救來?！痹鯓樱幢闶茄?，也有一顆古道熱腸的心。

有品位，有文采，舉止得體，古道熱腸，這些形容詞打破了我們對(duì)妖怪一成不變的看法，從而讓熊羆怪這個(gè)角色更加鮮亮，生動(dòng)形象起來。

還有更多的西游人物，讓我們?nèi)グl(fā)覺，去討論!

閱讀心得體會(huì)1000字篇2

一看到“昆蟲記”三個(gè)字就對(duì)這本書布滿了奇怪???，由于我平常就很喜愛觀看生活中的小動(dòng)植物。從這本書中我學(xué)到了許多學(xué)問，也發(fā)覺了許多好玩的事情。

?昆蟲記》一書到處洋溢著法布爾對(duì)生命的敬畏，與此同時(shí)那種追求真理探尋真相的精神也備孕育在其中。每個(gè)人都有一雙發(fā)覺美，發(fā)覺真實(shí)的眼睛。我們應(yīng)當(dāng)向法布爾學(xué)習(xí)他的這種努力發(fā)覺，探尋精神，同時(shí)帶著的是對(duì)生命的敬畏而不是殺戮。

?昆蟲記》是一部很吸引人的著作。用了畢生的精力討論了昆蟲世界，那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在讓我佩服。書中布滿了驚異，布滿了情趣，通過這本書我知道了另一個(gè)世界的神秘——昆蟲世界的真面目，更讓我發(fā)覺了大自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理。

用那生動(dòng)活潑的行文，輕松詼諧的語調(diào)，向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。由于這部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)顏色，文中的一字一句，都體現(xiàn)了的感情，同時(shí)也呈現(xiàn)了昆蟲的獨(dú)一無二的共性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件好像缺了布料的短身燕尾禮服;“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“開心地進(jìn)食，假如我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。還有，螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……林林總總，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、愛護(hù)自己、交配、哺育后代、勞作、狩獵及生死，幾近全部的細(xì)節(jié)。

我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要仔細(xì)地閱讀一下《昆蟲記》，讀出味道，讀出感想，肯定可以知道得更多。

我們應(yīng)當(dāng)有追求真理的士氣和毅力，對(duì)自己感愛好的事情應(yīng)當(dāng)有始有終的去把它做好，相信自己的力量，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，孤獨(dú)?????的，乏味的，只要你有恒心，就肯定可以制造特別跡。

?昆蟲記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。學(xué)學(xué)他的精神吧!雖然我們不肯定要像法布爾一樣去探究昆蟲的神秘，但我們可以學(xué)他的精神，去做好其他事情!

閱讀心得體會(huì)1000字篇3

讀了《教學(xué)士氣——閑逛老師心靈》這部書，就仿佛跟著進(jìn)入到了教學(xué)中未知的“自我”領(lǐng)域進(jìn)行一次旅行。美國(guó)訓(xùn)練家帕克。帕爾默在一系列富有洞察力和說服力且布滿激情的著作中，加深了我們對(duì)什么是訓(xùn)練與受訓(xùn)練者的理解。

帕克在他的《教學(xué)士氣》一書中這樣說：越喜愛教學(xué)的老師，可能就越難過!許多老師特別喜愛教學(xué)，但他們卻時(shí)常遇到許多困難，并因此感到無助和恐驚。是的，我們都有過這樣的經(jīng)受：初上講臺(tái)時(shí)如履薄冰的緊急，辛苦的付出得不到相應(yīng)回報(bào)時(shí)的苦惱，滿腔的熱忱得不到理解時(shí)的苦悶，在抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)的巨大落差面前的無奈。有時(shí)，那喜愛訓(xùn)練的心會(huì)懷疑、會(huì)動(dòng)搖、會(huì)退縮。

作為一個(gè)老師，該如何在喜愛教學(xué)的同時(shí)又不失士氣呢?這種士氣又來自哪里呢?帕克以他的實(shí)踐閱歷給出了我們答案：他提出了作為一個(gè)老師，在教學(xué)方法和技巧之外一個(gè)特別的、不被人重視的領(lǐng)域——老師的內(nèi)心。他指出了好老師與不好老師的區(qū)分：他認(rèn)為，好老師有一共同的特質(zhì)：一種把他們個(gè)人的自身認(rèn)同融入工作的劇烈意識(shí);而不好的老師把自己置身于他正在教的學(xué)科之外——在此過程中，也遠(yuǎn)離了同學(xué)。而好老師則在生活中將自己、學(xué)科和同學(xué)聯(lián)合起來，也就是說，好的老師具有聯(lián)合力量，他們能夠?qū)⒆约?、所教學(xué)科和他們的同學(xué)編織成簡(jiǎn)單的聯(lián)系網(wǎng)，以便同學(xué)能夠?qū)W會(huì)去編織一個(gè)他們自己的世界。好老師形成聯(lián)合不在于他們的方法，而在于他們的心靈——即人類自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是這樣生動(dòng)地描述這種聯(lián)合力量的：“當(dāng)優(yōu)秀老師把他們和同學(xué)與學(xué)科結(jié)合在一起編織生活時(shí)，那么他們的心靈就是織布機(jī)，針線在這里牽引，力在這里繃緊，線梭子在這里轉(zhuǎn)動(dòng)，從而生活的方方面面被精密地編織伸展?！彼M(jìn)一步闡述，對(duì)喜愛教學(xué)的老師來說，教學(xué)牽動(dòng)著老師的心，打開老師的心，甚至傷了老師的心——越喜愛教學(xué)的老師，可能就越難過!教學(xué)的士氣在于有士氣保持心靈的開放，即使力不從心仍舊能夠堅(jiān)持，那樣，老師、同學(xué)和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。

作為一個(gè)老師，我們很簡(jiǎn)單理解他的這種所謂的“聯(lián)合力”，每一個(gè)老師，不論他優(yōu)秀與否，確定都過幾節(jié)自己滿足的課，這些勝利的課是他把自身、學(xué)科和同學(xué)結(jié)合得最完善的。帕克認(rèn)為：好的教學(xué)來源于老師的自身認(rèn)同和自身完整。對(duì)優(yōu)秀教學(xué)而言，解決老師的自身認(rèn)同和自身完整問題比技巧更重要。

閱讀心得體會(huì)1000字篇4

通過誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)，我走進(jìn)了一個(gè)妙不行言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文?！敖?jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎?”由“道，可道，特別道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展現(xiàn)著它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話每天掛在我口中。那就是很多人行走，他們之中必定有我的老師。這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是由于它包含著一個(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣宏偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯美無邊!山之高，是由于它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是由于它聚集了千萬條小溪流。假如你想具有高山的情懷和大海般淵博的學(xué)問，是否就應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)從生活中查找良師益友，汲取他人的點(diǎn)滴特長(zhǎng)呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!

在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧!在這個(gè)140多人的集體里，就有我很多的良師益友：他們的才華和才智都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增加自己更多學(xué)問的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!

真的，人的一生如同一條長(zhǎng)路，有很多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來提示你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，由于它聚集了全部勝利人的閱歷，是民族才智的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的珍寶。而且對(duì)于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開頭接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其它學(xué)問領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說我們的心田是一塊最一般的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你情愿時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的抱負(fù)之花肯定會(huì)開得更艷持得更久。

那我們就連續(xù)誦讀吧!好好地?fù)碛兴涀∷?。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向勝利邁進(jìn)吧!

閱讀心得體會(huì)1000字篇5

最近，我讀了《草房子》這本書，它里面的內(nèi)容深深地感動(dòng)了我。

一個(gè)叫作油麻地的鄉(xiāng)村學(xué)校校給男孩桑桑留下了歡樂又難忘的童年記憶——天生禿頂?shù)亩d鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇;在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐i;令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情;從精神與物質(zhì)的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍睦щy歷程;當(dāng)校長(zhǎng)的嚴(yán)父最終流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對(duì)生與死的最初體驗(yàn)……本劇把仆人公桑桑童年親歷的幾個(gè)平常又動(dòng)人的小故事有機(jī)地聯(lián)系起來，真誠(chéng)又富于詩(shī)意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展現(xiàn)了富有獨(dú)特風(fēng)情的人生畫卷。

桑桑是一個(gè)小男孩，他喜愛做出一些夸張的事。而六年的學(xué)校生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經(jīng)受了很多感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：和善，尊嚴(yán)，堅(jiān)韌……這一切的一切在他的心田里埋下了愛的種子。

陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他禿鶴，他布滿無助與孤獨(dú)。被叫禿鶴的他經(jīng)常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻靠著自信讓全部人刮目相看。誰說沒頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的?？梢姡陋?dú)尊嚴(yán)的損害并不是不勝利的理由，只有自己相信自己是最好的解藥紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、和善的小女孩。她的心靈。猶如皚皚白雪般純凈。她沒有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈愛的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)憂，當(dāng)板倉(cāng)學(xué)校的男生欺侮她時(shí)，她沒有告知奶奶，只是自己悄悄流淚。直到桑桑關(guān)心她把板倉(cāng)學(xué)校的男生打跑后，悄悄無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能關(guān)心別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，悄悄無聞卻是最可愛的。

白雀是一個(gè)非常漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不嘹亮，不寬敞，但銀鈴般悅耳。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。

初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤?。他長(zhǎng)的很精神，喜愛笑，非常愛說話。在油麻地學(xué)校，他變了，變的孤獨(dú)，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的伴侶。他那堅(jiān)韌的品質(zhì)非常令人鄙視。

閱讀心得體會(huì)1000字篇6

作為家長(zhǎng)很愿意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外學(xué)問，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，真可謂一舉多得。

同樣做為一名老師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，盼望與大家共同共享。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的愛好是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，也許是說猶太人在孩子誕生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)愛好自然而然的就提升了。

親子閱讀，其次就是家長(zhǎng)的參加?，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的仿照性，尤其是朝夕相處的家長(zhǎng)們。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。在家里，假如家長(zhǎng)們當(dāng)著孩子的面成天看電視，打嬉戲，打牌，那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之，假如我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?

親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的留意力和用心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)期。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀，最終就是家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的愛好，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力嬉戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;假如語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，肯定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長(zhǎng)們肯定要加以辨別。

當(dāng)然，假如孩子特別喜愛這本書，那就買下來，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀愛好會(huì)更濃的。

總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)覺兒子的表達(dá)力量有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一班級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《每天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢。現(xiàn)在，他又喜愛上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)故事非常著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。

盼望家長(zhǎng)們相互溝通，孩子們也相互溝通，讓我們把自己的孩子培育成全面進(jìn)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最終預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。

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