設(shè)計(jì)構(gòu)成實(shí)驗(yàn)大綱

《設(shè)計(jì)構(gòu)成實(shí)驗(yàn)課》教學(xué)大綱基本信息課程代碼：實(shí)驗(yàn)課程名稱:《設(shè)計(jì)構(gòu)成》英文名稱:CompositionDesign課程總學(xué)時(shí):48總學(xué)分:3實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):32適用對(duì)象：環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科一年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)與任務(wù)《設(shè)計(jì)構(gòu)成》，是環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，其實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性地進(jìn)行二維（平面、色彩）與三維（立體、空間）設(shè)計(jì)構(gòu)成的練習(xí)，通過(guò)動(dòng)手訓(xùn)練，掌握形態(tài)構(gòu)成的基本原理，能運(yùn)用圖形與色彩傳達(dá)信息；掌握立體形態(tài)的表現(xiàn)形式，理解形態(tài)與空間的關(guān)系，能運(yùn)用綜合材料完成立體造型練習(xí)及空間建構(gòu)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與要求《設(shè)計(jì)構(gòu)成》課程的教學(xué)目的首先在于讓學(xué)生掌握平面空間中的視覺(jué)形態(tài)構(gòu)成規(guī)律，包括形的構(gòu)成和色彩的配置，形抽象的形態(tài)構(gòu)成思維，完成從具象繪畫(huà)思維到抽象設(shè)計(jì)思維的過(guò)渡。其次，使學(xué)生建立三維空間的概念，通過(guò)在三維空間進(jìn)行立體形態(tài)構(gòu)成，掌握在三維空間中造型的方法。要求學(xué)生能掌握視覺(jué)形態(tài)構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的形體和復(fù)合形體組合；運(yùn)用構(gòu)成規(guī)律設(shè)計(jì)出具有豐富視覺(jué)效果的圖像，并運(yùn)用色彩的象征意義傳達(dá)信息；能運(yùn)用矢量圖繪圖軟件AdobeIllustrator完成部分二維平面圖像的制作。運(yùn)用不同材料完成幾何體造型練習(xí)，并能綜合運(yùn)用構(gòu)成原理進(jìn)行立體空間形態(tài)設(shè)計(jì)與制作。考核辦法和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核辦法：考查考查內(nèi)容：可根據(jù)課程章節(jié)，分別進(jìn)行平面構(gòu)成元素、平面構(gòu)成規(guī)律、配色方案設(shè)計(jì)、色彩心理配色、命題空間配色、立體造型、空間形式造型、空間組合設(shè)計(jì)、3x3x3空間建構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行考查。考查要求：要求學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，所有作業(yè)必須獨(dú)立完成。上交作業(yè)必須符合構(gòu)成原理，制作嚴(yán)謹(jǐn)。出勤率作為平時(shí)成績(jī)的一部分?？疾椴缓细裾咭笾匦?，并再次參與考查，考查成績(jī)一經(jīng)核實(shí)不得擅自修改。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：1.100分制，作業(yè)平均成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。2.每個(gè)實(shí)驗(yàn)的成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)為：優(yōu)（90分以上）：正確運(yùn)用構(gòu)成原理，構(gòu)成感強(qiáng)烈，表現(xiàn)形式獨(dú)特，制作精良。良（80-89分）：正確運(yùn)用構(gòu)成原理，構(gòu)成感較強(qiáng)，表現(xiàn)形式較好，制作比較精良。中（70-79分）：基本能運(yùn)用構(gòu)成原理，構(gòu)成感一般，造型一般，制作一般。及格（60-69分）：基本能運(yùn)用構(gòu)成原理，構(gòu)成感較弱，制作比較粗糙。不及格（60分以下）：不能正確運(yùn)用構(gòu)成原理，構(gòu)成感很弱，制作粗糙。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)歐陽(yáng)莉，凌杰編.《構(gòu)成》（湖南美術(shù)出版社，2015.12第1版）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容與要求實(shí)驗(yàn)一元素的主題練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)元素的特征及元素間的關(guān)系，通過(guò)元素的不同排列組合，掌握元素造型規(guī)律。教學(xué)要求：通過(guò)課前預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)元素進(jìn)行搜集；課堂練習(xí)上在有限時(shí)間根據(jù)構(gòu)成原理進(jìn)行盡可能多的排列組合方式。課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂上大量進(jìn)行草圖繪制，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1.點(diǎn)、線、面、體的不同表現(xiàn)方式；2.點(diǎn)、線、面、體的不同排列組合。實(shí)驗(yàn)二平面構(gòu)成形式規(guī)律練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，掌握平面構(gòu)成的形式規(guī)律。教學(xué)要求：限時(shí)內(nèi)完成一定數(shù)的量骨骼及形式規(guī)律實(shí)驗(yàn)，并從中發(fā)展出若干構(gòu)圖完善成課后作業(yè)。課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂上大量進(jìn)行草圖繪制，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1.骨骼練習(xí)；2.形式規(guī)律—重復(fù)、相似、特異、發(fā)射、密集等練習(xí)。實(shí)驗(yàn)三室內(nèi)家居配色練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，掌握色彩的三屬性，以及配色的概念。教學(xué)要求：限時(shí)內(nèi)完成一定數(shù)量的家居配色方案，并從中發(fā)展出若干構(gòu)圖完善成課后作業(yè)。課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂上制作配色方案，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1.色彩三屬性練習(xí)；2.配色規(guī)律練習(xí)。實(shí)驗(yàn)四色彩心理室內(nèi)配色練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，掌握色彩的心理效應(yīng)，并運(yùn)用在配色實(shí)踐當(dāng)中。教學(xué)要求：限時(shí)內(nèi)完成一定數(shù)量的從心理效應(yīng)角度出發(fā)的室內(nèi)空間配色實(shí)驗(yàn)，并從中發(fā)展出若干合理的配色方案完善成課后作業(yè)。課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂上制作配色方案，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1.基于心理特點(diǎn)的居住空間配色練習(xí)；2.基于心理特點(diǎn)的室內(nèi)空間配色練習(xí)。實(shí)驗(yàn)五命題空間配色練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，掌握色彩分析與應(yīng)用的方法。教學(xué)要求：限時(shí)內(nèi)對(duì)若干資料進(jìn)行色彩的分析、采集，以及有目的性與創(chuàng)新性的重構(gòu)。課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂上進(jìn)行采集重構(gòu)練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：命題空間配色，如“自然空間”。實(shí)驗(yàn)六形式與形體練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，掌握立體形體構(gòu)成的形式規(guī)律。教學(xué)要求：課堂上限時(shí)完成立體造型的制作。課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂上進(jìn)行立體造型制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：用點(diǎn)、線、面、體其中一種元素，以形式變化、量度變化、刪減和增加式變化等形式組建一個(gè)以基本幾何形態(tài)為外觀特征的立體造型。實(shí)驗(yàn)七幾何形式碰撞練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，掌握幾何形式碰撞的形式，從而設(shè)計(jì)出新形態(tài)。教學(xué)要求：限時(shí)內(nèi)完成不同的幾何形式碰撞練習(xí)，從中掌握形體碰撞的特點(diǎn)與方法。課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：進(jìn)行圓與方、旋轉(zhuǎn)網(wǎng)格、形式接合等方式的幾何形式碰撞。實(shí)驗(yàn)八形式與空間練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，掌握水平限定空間及垂直限定空間的方法及各限定要素的建構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)要求：限時(shí)內(nèi)完成一定數(shù)量的限定空間練習(xí)，課后學(xué)生需進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)方法：學(xué)習(xí)通預(yù)習(xí)、課前資料搜集；學(xué)生課堂大量進(jìn)行模型制作練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要：1.水平限定空間練習(xí)；2.垂直要素限定空間練習(xí)。實(shí)驗(yàn)九綜合練習(xí)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型：綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：12每組人數(shù)：5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)課堂練習(xí)，融合平面、色彩、立