2023高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁2023?高中數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)范本?一、加?強(qiáng)集體備?課、優(yōu)化?課堂教學(xué)?。新的?課改形勢?下，高二?數(shù)學(xué)怎么?去教，學(xué)?生怎么去?學(xué)無論是?教師還是?學(xué)生都感?到壓力很?大，針對?這一問題?備課組制?定了嚴(yán)密?的教學(xué)計?劃，提出?了優(yōu)化課?堂教學(xué)，?強(qiáng)化集體?備課，培?養(yǎng)學(xué)生素?質(zhì)的具體?要求。即?優(yōu)化課堂?教學(xué)目標(biāo)?，規(guī)范教?學(xué)程序，?提高課堂?效率，全?面發(fā)展、?培養(yǎng)學(xué)生?的能力，?為其自身?的進(jìn)一步?發(fā)展打下?良好的基?礎(chǔ)。在集?體備課中?，注重充?分發(fā)揮各?位教師的?長處，集?體備課把?握住了正?確的方向?和統(tǒng)一了?教學(xué)進(jìn)度?，對于各?位教師來?講，又能?發(fā)揮自己?的特長，?因材施教?。二、?立足課本?、夯實基?礎(chǔ)。教?學(xué)過程中?，不僅要?展現(xiàn)教師?的分析思?維，還要?充分展現(xiàn)?學(xué)生的思?考思維，?把教學(xué)活?動體現(xiàn)為?思維活動?;同時還?適當(dāng)增加?難度，教?學(xué)起點總?體要高，?注重提優(yōu)?補(bǔ)差，新?課改將更?加注重對?學(xué)生能力?的考查，?適當(dāng)增加?教學(xué)的難?度，為更?多優(yōu)秀的?學(xué)生脫穎?而出提供?了更多的?機(jī)會和空?間，有利?于優(yōu)秀的?學(xué)生最大?限度發(fā)揮?自己的潛?能，取得?更好的成?績;對于?基礎(chǔ)差的?學(xué)生充分?利用輔導(dǎo)?課的時間?幫助他們?分析學(xué)習(xí)?上存在的?問題，解?決他們學(xué)?習(xí)上的困?難，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，激勵?他們勇于?迎接挑戰(zhàn)?，不斷挖?掘潛力，?最大限度?提高他們?的數(shù)學(xué)成?績。三?、因材施?教、全面?提高。?四、優(yōu)化?練習(xí)、提?高練習(xí)的?有效性。?知識的?鞏固，技?能的熟練?，能力的?提高都需?要通過適?當(dāng)而有效?的練習(xí)才?能實現(xiàn);?首先，練?習(xí)題要精?選，題量?要適度，?注意題目?的典型性?和層次性?，以適應(yīng)?不同層次?的學(xué)生;?對練習(xí)要?全批全改?，做好學(xué)?生的錯題?統(tǒng)計，對?于錯的較?多的題目?，找出錯?的原因。?練習(xí)的講?評是高二?數(shù)學(xué)教學(xué)?的一個重?要的環(huán)節(jié)?，為了最?大限度地?發(fā)揮課堂?教學(xué)的效?益，課堂?的講評要?科學(xué)化，?要注重教?學(xué)的效果?，不該講?的就不講?，該點撥?的要點撥?，該講的?內(nèi)容一定?要講透;?對于典型?問題，要?讓學(xué)生板?演，充分?暴露學(xué)生?的思維過?程，加強(qiáng)?教學(xué)的針?對性。多?做限時練?習(xí)，有效?的提高了?學(xué)生的應(yīng)?試能力。?五、加?強(qiáng)考法、?心理等方?面的指導(dǎo)?、培養(yǎng)非?智力因素?。充分?利用每一?次練習(xí)、?測試的機(jī)?會，培養(yǎng)?學(xué)生的應(yīng)?試技巧，?提高學(xué)生?的得分能?力，如對?選擇題、?填空題，?要注意尋?求合理、?簡潔的解?題途經(jīng)，?要力爭“?保準(zhǔn)求快?”，對解?答題要規(guī)?范做答，?努力作到?“會而對?，對而全?”，減少?無謂失分?，指導(dǎo)學(xué)?生經(jīng)?？?結(jié)審題答?題順序、?技巧，力?爭找到適?合自己的?心理調(diào)節(jié)?方式和臨?場審題、?答題的具?體方法，?逐步提高?自己的應(yīng)?試能力;?幫助學(xué)生?樹立信心?、糾正不?良的答題?習(xí)慣、優(yōu)?化答題策?略、強(qiáng)化?一些注意?事項。?在這一學(xué)?期中，雖?然取得了?一些成績?，但還有?很多不足?，在今后?的工作中?還要努力?向各位學(xué)?習(xí)，不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?202?3高中數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?今年我?擔(dān)任高三?(1)班?的數(shù)學(xué)課?。在教學(xué)?上，我花?了較多的?時間鉆研?教材，弄?清教材的?重點和難?點，盡可?能的用形?象的語言?化難為易?。班級學(xué)?生的基礎(chǔ)?較差，要?讓他們的?成績有所?提高，不?是一件很?容易的事?，這讓我?感覺壓力?較大，但?是我沒有?絲毫的退?縮，反而?這些壓力?給了我動?力。這一?年的時間?過得是忙?忙碌碌，?但感覺很?充實，也?有一些收?獲和感受?。自己在?業(yè)務(wù)知識?水平、教?學(xué)潛力、?師德品質(zhì)?等方面都?有了必須?的提高，?學(xué)生的成?績比起去?年來有了?必須的進(jìn)?步，但還?沒有到達(dá)?我的目標(biāo)??，F(xiàn)從以?下四個方?面談?wù)劷?一年來的?狀況。?一、我堅?持正確的?政治方向?，___?_領(lǐng)導(dǎo)。?熱愛教?育事業(yè)，?用心__?__教育?方針，認(rèn)?真學(xué)習(xí)全?教會精神?。嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》、《?中小學(xué)教?師日常行?為規(guī)范》?，把熱愛?教育事業(yè)?，熱愛學(xué)?生的職業(yè)?道德融為?一體，努?力完成教?書和育人?的雙重任?務(wù)。二?、我平時?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。理?論來源于?實踐，然?而實踐離?不開理論?的指導(dǎo)。?今年我?繼續(xù)加強(qiáng)?教育理論?學(xué)習(xí)，相?繼學(xué)習(xí)了?《課堂教?學(xué)論》、?《現(xiàn)代教?育技術(shù)》?，常去翻?閱《中學(xué)?教學(xué)研究?》、《數(shù)?學(xué)教育學(xué)?》等書籍?，學(xué)習(xí)教?育家的教?育理論。?經(jīng)過學(xué)習(xí)?，我對教?學(xué)方法更?加重視和?講究，注?意發(fā)揮學(xué)?生的`主?體性，發(fā)?動學(xué)生主?體用心參?與教學(xué)過?程，探討?啟發(fā)式教?學(xué)的有效?形式，以?“問題”?作為數(shù)學(xué)?的教學(xué)起?點，順應(yīng)?學(xué)生的思?維方式進(jìn)?行教學(xué)。?盡管如此?，理論水?平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，以?后我更要?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)和理?論研究。?在教學(xué)?活動的設(shè)?計中，發(fā)?覺以概念?作為教學(xué)?的起點的?方法，與?數(shù)學(xué)思維?活動的順?序相反，?絲毫引不?起學(xué)生的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?因此在教?學(xué)中采用?多種形式?的教學(xué)，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?三、我?能遵守校?園的各項?規(guī)章制度?，用心參?加校園組?織的各項?活動。?踏踏實實?、認(rèn)認(rèn)真?真地搞好?日常教學(xué)?工作的環(huán)?節(jié)：精心?備課，認(rèn)?真上課，?仔細(xì)批改?作業(yè)，并?認(rèn)真評講?，用心做?好課外輔?導(dǎo)和補(bǔ)差?工作。?在教學(xué)工?作中，我?能用心_?___素?質(zhì)教育方?針，把提?高素質(zhì)，?發(fā)展?jié)摿?放在首位?。因為我?們的學(xué)生?底子較差?，課前、?課后、課?上的效率?都不太高?，針對這?種狀況，?課堂教學(xué)?我采用多?種教學(xué)形?式，盡量?的將一些?枯燥無味?的東西講?得形象生?動一些，?提高他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?興的就是?聽到學(xué)生?說他此刻?開紿對數(shù)?學(xué)有興趣?了。很?遺撼的是?：這一年?我們班的?成績上升?得不快。?我對此分?析出幾點?原因：?(1)由?于底子薄?，而我有?時上課選?的例題難?度系數(shù)比?較大，他?們難以理?解。(?2)難度?大了，就?忽略了基?礎(chǔ)知識的?掌握，所?以學(xué)生學(xué)?得不夠踏?實。(?3)雖然?改了以往?的只講思?路，不講?過程的狀?況，上課?能夠?qū)⒃?細(xì)的解題?過程寫出?，但學(xué)生?在聽課時?只顧著做?筆記，沒?有聽講解?方法，以?至于思想?方法不理?解，就不?能舉一反?三了。?(4)學(xué)?生對教師?的依靠性?太大，動?手潛力差?，遇到問?題不去思?考，不去?分析，更?別談進(jìn)行?邏緝推理?。(5?)自覺性?不高，課?后練習(xí)不?能保質(zhì)保?量的完成?，有時還?出現(xiàn)抄襲?現(xiàn)象。?針對這個?現(xiàn)象，我?決定對于?個別學(xué)生?，個性是?很多數(shù)學(xué)?底子很薄?弱的學(xué)生?，不能指?望他們能?在高考中?拿到后面?的提高分?，只要能?夠?qū)⒒A(chǔ)?的___?_%就夠?了，所以?我決定從?最基礎(chǔ)的?知識下手?，每一天?做幾道最?簡單的題?，鞏固基?礎(chǔ)知識。?同時我?還認(rèn)識到?我有以下?不足：?①作為一?名黨員，?沒能發(fā)揮?其就應(yīng)發(fā)?揮的帶頭?作用。?②自己的?教育教