2023年留守兒童幫扶計劃樣本（五篇）

第23頁共23頁2023年?留守兒童幫?扶計劃樣本?當前，農(nóng)?村越來越多?的家庭夫妻?雙雙遠家離?鄉(xiāng)，陸續(xù)走?上了外出打?工、經(jīng)商的?行列，有些?兒童的`家?長不可避免?地盡不了家?長監(jiān)護的責?任，而他們?的孩子只能?留守在家庭?，由家中的?老人或親戚?代養(yǎng)，這部?分遠離了父?母親有效監(jiān)?護的留守兒?童便成了農(nóng)?村特殊群體?。這一特殊?群體的成長?、教育已成?為家庭、學(xué)?校、社會共?同關(guān)注的問?題。如果沒?有一個健康?和諧的優(yōu)良?環(huán)境，勢必?影響他們的?每一步成長?，只有創(chuàng)造?優(yōu)良的環(huán)境?，才會讓他?們在健康和?諧的環(huán)境中?茁壯成長。?一、指導(dǎo)?思想關(guān)注?和諧發(fā)展,?服務(wù)經(jīng)濟，?共創(chuàng)美好未?來為落腳點?,奉獻一片?愛心，讓留?守兒童在健?康和諧的環(huán)?境中茁壯成?長。二、?活動內(nèi)容?（一）目標?任務(wù)針對我?村多名留守?兒童得不到?直接監(jiān)護人?的關(guān)愛，加?之農(nóng)村孩子?的爺爺、奶?奶、外公、?外婆因年老?體弱或文化?水平較低，?無法擔負起?教育輔導(dǎo)孩?子的責任，?他們的生活?習(xí)慣比一般?家庭孩子差?一些，有的?成績明顯下?降.如何確?保留守兒童?不失學(xué)、不?違法犯罪，?同時讓外出?務(wù)工的父母?安心掙錢，?這就需要政?府、學(xué)校、?社會、家庭?共同關(guān)注。?（二）工?作內(nèi)容我們?深深體會到?大多數(shù)農(nóng)村?農(nóng)民外出賺?錢，解決了?貧困問題，?但對留守兒?童的成長，?卻帶來了許?多負面影響?，在建立和?諧社會和城?市化進程中?，留守兒童?的教育困惑?，逐漸凸現(xiàn)?出來，這不?僅是一個家?庭自己的事?，更是全社?會應(yīng)關(guān)注的?大事。1?、留守兒童?家長教育能?力與孩子自?身發(fā)展的需?求有差距。?據(jù)調(diào)查，凡?外出務(wù)工的?夫婦家庭沒?有時間過問?孩子的學(xué)習(xí)?和生活，對?孩子的需求?、交往、興?趣關(guān)注很少?，更談不上?給兒童精神?上的慰藉和?知識上的輔?導(dǎo)。2、?營造關(guān)心留?守兒童的社?會環(huán)境。婦?聯(lián)、團委、?鎮(zhèn)政府是社?會群團組織?，我們組織?這一次活動?,意在呼吁?社會力量，?參與留守兒?童的關(guān)心教?育工作，以?便影響本村?不在利用游?戲廳、網(wǎng)吧?、舞廳來坑?害未成年人?.特別是要?與學(xué)校加強?協(xié)作，引導(dǎo)?留守兒童參?與社會實踐?活動，培養(yǎng)?和發(fā)揮他們?個人興趣和?專長，給他?們創(chuàng)造健康?發(fā)展的良好?社會環(huán)境，?促進留守、?單親兒童茁?壯成長。?3、建立留?守兒童的牽?手扶助體系?，確保對留?守兒童的關(guān)?心教育工作?落實到位。?針對留守兒?童在家學(xué)習(xí)?情況，生活?狀況，行為?習(xí)慣開展一?系列的活動?，落實扶助?措施，每個?月對留守兒?童的學(xué)習(xí)生?活情況與其?在外務(wù)工父?母反饋，使?我們真正成?為留守兒童?的第二監(jiān)護?人，讓孩子?得到健康成?長。4、?村要充分發(fā)?揮教育功能?，減輕留守?兒童的心理?壓力。由于?父母雙雙外?出務(wù)工，留?守兒童在心?理上存在許?多困惑與疾?病，因此學(xué)?校除提供良?好教育的同?時，更要注?重他們的身?心健康發(fā)展?，要在他們?身上傾注更?多的關(guān)愛，?讓他們在學(xué)?校這個大家?庭中得到更?多的溫暖，?從而彌補親?子關(guān)系的缺?失和精神失?落，提供一?個健康成長?的平臺。?三、活動要?求及措施?凡牽手扶助?聯(lián)系留守兒?童從初一開?始，直至_?___歲之?前，重點是?初中階段。?聯(lián)系要求：?定期到學(xué)校?、家庭了解?留守兒童階?段性的學(xué)習(xí)?、生活情況?及校內(nèi)外表?現(xiàn)，以便有?的放矢地開?展思想工作?;定期與聯(lián)?系的兒童父?母交換意見?，以便形成?有效的家庭?、學(xué)校、社?會的立體化?教育網(wǎng)絡(luò)，?確保兒童成?人成才。要?求參與這項?工作的牽手?扶助人員，?做到有求必?應(yīng)，有難必?幫,使外出?務(wù)工的家庭?夫婦安下心?在外賺錢，?讓留守兒童?在“三位一?體”化的牽?手活動中健?康成長，讓?家庭成員實?實在在體會?到政府的關(guān)?懷，感受到?群眾團體組?織力量的作?用。同時也?是增強干部?服務(wù)婦女兒?童，服務(wù)經(jīng)?濟建設(shè)，服?務(wù)“三農(nóng)”?大局的意識?。四、活?動步驟1?、調(diào)查摸底?階段___?_月上旬?2、征求意?見階段__?__月下旬?3、召開?座談會__?__月中旬?4、實施?活動計劃_?___月?五、活動的?效果關(guān)愛?留守兒童工?作是政府聯(lián)?系群眾的橋?梁和紐帶，?也是凝聚廣?大群眾的重?要手段，我?們要通過活?動的開展，?要使廣大群?眾認清形勢?，正視改革?開放和經(jīng)濟?發(fā)展中出現(xiàn)?的暫時困難?，引導(dǎo)更多?的農(nóng)村家庭?積極投身到?富民創(chuàng)業(yè)致?富奔小康的?大潮中，為?全面建設(shè)小?康社會，加?快建設(shè)社會?主義和諧社?會共同努力?奮斗。2?023年留?守兒童幫扶?計劃樣本（?二）一、?指導(dǎo)思想?切實為留守?兒童和潛能?生成長營造?健康、快樂?、平等、和?諧的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境，促?進其全面健?康成長。?二、活動宗?旨加強對?我校留守兒?童和潛能生?的關(guān)愛、教?育、管理，?從思想上疏?導(dǎo)、學(xué)習(xí)上?輔導(dǎo)、言行?上引導(dǎo)，并?在生活上予?以幫助，讓?留守兒童和?潛能生感到?學(xué)校就象家?一樣溫暖，?讓留守學(xué)生?和潛能生與?其它孩子一?樣幸福健康?地成長，為?構(gòu)建和諧社?會服務(wù)!?三、工作目?標針對影?響留守兒童?和潛能生健?康成長的原?因，提出行?之有效的措?施和辦法，?狠抓落實，?為“留守兒?童和潛能生?”營造健康?、快樂、平?等、和諧的?成長環(huán)境，?使他們快樂?幸福地成長?,完成“兩?育”“兩體?”“兩藝”?的“222?”計劃。同?時，要加強?領(lǐng)導(dǎo)，形成?合力，大力?宣傳，建立?目標責任制?和完善的工?作考評制度?，不斷提高?廣大未成年?人的綜合素?質(zhì)。四、?主要措施?一健全機制?，發(fā)揮學(xué)校?主陣地的作?用制訂具?體工作計劃?，實施留守?兒童和潛能?生教育工作?計劃，加強?領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)?經(jīng)驗，樹立?典型，推動?留守兒童和?潛能生教育?管理工作制?度化、規(guī)范?化和經(jīng)常化?，使學(xué)校真?正成為學(xué)生?學(xué)知識、學(xué)?文化、不斷?提高思想覺?悟的主陣地?、主渠道。?1.設(shè)立?職能處室，?加強統(tǒng)一管?理設(shè)立關(guān)?愛留守兒童?和潛能生職?能處室，加?強對留守兒?童和潛能生?的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?和管理，保?證各項工作?要求全面認?真落實到位?。組長：?姚文江成?員：每組組?長2.建?立留守兒童?和潛能生檔?案及聯(lián)系卡?制度各班?要認真調(diào)查?研究，摸清?留守兒童和?潛能生的底?數(shù)，建立每?個留守兒童?和潛能生的?專門檔案和?聯(lián)系卡，加?強班級與學(xué)?生家長及其?他監(jiān)護人的?聯(lián)系，共同?形成以學(xué)生?為中心的關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)。?3.實施優(yōu)?秀生結(jié)對幫?扶留守兒童?和潛能生制?度采取學(xué)?生與學(xué)生結(jié)?對、“兵教?兵”的辦法?，開展互幫?互學(xué)的“一?幫一”活動?。安排成績?優(yōu)秀同學(xué)與?留守兒童或?潛能生同桌?，提醒、督?促后進生遵?守紀律，專?心聽課，課?余當小老師?，幫助改進?學(xué)習(xí)方法。?隨時隨地對?受導(dǎo)學(xué)生給?予學(xué)習(xí)上的?指導(dǎo)與幫助?、不良行為?的監(jiān)督與矯?正，并將輔?導(dǎo)進程與效?果反饋于教?師，讓受導(dǎo)?學(xué)生得到更?多的親情化?的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?機會。4?.實施教職?工結(jié)對幫扶?留守兒童和?潛能生制度?在留守學(xué)?生中確立重?點幫扶對象?并配備幫扶?教師和其他?學(xué)生家長。?配對幫扶教?師和學(xué)生家?長要經(jīng)常與?留守學(xué)生談?心，隨時掌?握留守學(xué)生?的思想動態(tài)?，引導(dǎo)他們?健康成長。?建立教師關(guān)?愛留守兒童?成長日記，?培養(yǎng)更多幫?扶學(xué)生家長?成為“代理?家長”。教?師要定期走?訪與臨時監(jiān)?護人交流，?及時反饋兒?童的情況，?幫助做好兒?童的思想工?作。讓留守?兒童在老師?、同學(xué)群體?中成長，對?已缺失的家?庭教育進行?補償，使他?們走出孤獨?和憂郁。?5.建立健?全教師與留?守兒童的談?心制度學(xué)?校將定期召?開幫扶教師?、留守兒童?、監(jiān)護人或?委托監(jiān)護人?座談會。要?求班主任經(jīng)?常與“留守?兒童”談心?，詳細填好?記錄卡，對?少數(shù)學(xué)習(xí)嚴?重滑坡、人?格發(fā)展不健?全、道德發(fā)?展失范、涉?嫌違法的“?留守兒童”?要制定個別?教育管理方?案，著重進?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?6.建立完?善班級考核?和教師考評?制度為切?實加強這一?工作的有效?性和長期性?，學(xué)校將建?立和完善留?守兒童和潛?能生教育管?理工作考評?制度，定期?對班級和教?師進行考核?，年終評出?留守工作先?進班及先進?教師，并將?考核結(jié)果與?校文明班評?比、教師的?評先、評優(yōu)?掛鉤。凡工?作不夠認真?深入的不得?參加學(xué)校的?評先、評優(yōu)?活動。（?二）真情關(guān)?愛，開展“?十個一”活?動。1.?建好一個“?留守兒童之?家”學(xué)校?建一個“留?守兒童之家?”，室內(nèi)布?置做到溫馨?、人性化、?有文化品位?，配置有檔?案資料柜并?分班級存放?本校留守兒?童和潛能生?檔案袋，有?一部電話機?、一臺電視?機和DVD?機、一臺計?算機，有一?定數(shù)量的體?藝器材，有?可供閱讀的?圖書，并利?用雙休日節(jié)?假日組織留?守學(xué)生在“?家”中開展?活動。2?.開通一部?親情電話?學(xué)校開通一?部親情電話?，設(shè)立專線?，將電話號?碼公開，為?留守兒童在?課間、休息?時、雙休日?或節(jié)假日與?家長聯(lián)系、?溝通提供方?便，增進學(xué)?生與家長的?感情。3?.開展互幫?互學(xué)的一幫?一活動各?班對留守兒?童進行一次?成績測試和?身心調(diào)查，?讓品學(xué)兼優(yōu)?的留守兒童?當“小老師?”，幫扶一?名潛能生學(xué)?習(xí)，使他有?成就感，給?學(xué)習(xí)成績差?的留守兒童?和其他潛能?生安排一名?小伙伴-學(xué)?習(xí)上是好幫?手、生活上?是知心朋友?，上課時提?醒、督促其?遵守紀律，?專心聽課;?課余時幫他?完成作業(yè)和?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣;?不快樂時和?他聊天，為?他排憂解難?。教師要對?結(jié)對幫扶效?果進行定期?檢查，建立?進步檔案。?4.落實?一名愛心媽?媽（或愛心?爸爸）給?每位留守兒?童和潛能生?落實一名愛?心媽媽，愛?心媽媽每周?與留守兒童?和潛能生談?一次心，了?解他們一周?的學(xué)習(xí)、生?活、情緒、?交友、身體?等方面的情?況，交流感?情，培養(yǎng)學(xué)?生良好的心?態(tài)和健康的?心理;定期?走訪與臨時?監(jiān)護人或家?長交流，及?時反饋兒童?的情況，幫?助做好兒童?的思想工作?;節(jié)假日請?留守兒童有?潛能生到家?做客，使留?守兒童通過?愛心媽媽的?溫暖彌補親?情缺失對其?人格發(fā)展的?消極影響，?讓潛能生通?過愛心的關(guān)?心消除自卑?感，從而增?強學(xué)習(xí)自信?心。5.?舉辦一次法?制、安全、?心理健康教?育講座積?極實施“生?態(tài)德育”工?程，開展多?姿多彩的人?文關(guān)愛活動?。學(xué)校每學(xué)?期舉辦一次?法制、安全?、心理健康?教育講座，?教育學(xué)生遵?紀守法、了?解安全常識?，讓學(xué)生身?心都健康。?____?組織一次游?覽活動學(xué)?校不僅要在?學(xué)習(xí)上、生?活上關(guān)心留?守兒童和潛?能生，更在?活動上給予?優(yōu)先。根據(jù)?留守兒童和?潛能生的特?點每學(xué)期單?獨開展一次?春游、野炊?、赴工廠參?觀等校外游?覽活動，使?他們盡情享?受大自然的?美好和社會?的關(guān)愛，感?受改革開放?后中國的巨?大變化。?7.搭建一?個陽光舞臺?各班要認?真組織留守?兒童和潛能?生參加學(xué)校?的“兩體兩?藝”活動（?至少參加一?項）。學(xué)校?搭建陽光舞?臺，定期舉?行隊活動、?書畫展、演?講比賽、大?課間、校園?吉尼斯等各?種活動，鼓?勵留守兒童?和潛能生積?極參與，使?他們生活在?歡樂、和睦?的氛圍中，?體會學(xué)習(xí)的?快樂、成長?的快樂。?8.寫一封?親情書信?愛心媽媽監(jiān)?督、指導(dǎo)留?守兒童利用?傳統(tǒng)節(jié)日、?長輩生日、?寒暑假等特?殊日子給遠?方的家長寫?一封親情書?信，培養(yǎng)學(xué)?生的表達能?力，又對學(xué)?生進行感恩?教育，培養(yǎng)?學(xué)生尊敬師?長的傳統(tǒng)美?德。9.?過一個快樂?的生日pa?rty各?班要建好留?守兒童和潛?能生生日，?記入檔案。?生日會（可?____月?一次）上要?大力開展給?留守兒童贈?一張生日賀?卡、寫一篇?生日感言、?送一句生日?祝福（廣播?室）等形式?多樣、內(nèi)容?豐富、簡便?易行、溫馨?祥和的活動?，讓每位留?守兒童過一?個快樂的生?日。10?.做一件有?意義的事?教師、愛心?媽媽引導(dǎo)學(xué)?生做一件有?意義的事，?為家庭、為?學(xué)校、為班?集體爭光添?彩，培養(yǎng)學(xué)?生的榮譽感?和上進心。?五、活動?要求1.?各位教師要?充分認識這?項活動的重?要性和現(xiàn)實?意義。必須?全身心投入?這項活動，?扎實做好關(guān)?愛留守兒童?活動。2?.各老師積?極配合學(xué)校?開展此項活?動，確?；?動收到實效?，并按照愛?心媽媽職責?條款，認真?履行，讓學(xué)?校所有留守?學(xué)生和潛能?生都得到溫?馨的關(guān)愛，?和其他孩子?一樣健康成?長。20?23年留守?兒童幫扶計?劃樣本（三?）一、指?導(dǎo)思想為?了進一步加?強和諧社會?建設(shè)，更好?地發(fā)揮學(xué)校?的育人功能?，深入推進?留守兒童心?理健康教育?，確保留守?兒童在我校?健康快樂的?成長，使留?守兒童家長?放心，為社?會的進步與?穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)?有的作用。?結(jié)合我校留?守兒童成長?狀況及實際?需求，特制?定本工作方?案。二、?工作目標?通過對留守?兒童問題的?調(diào)查、分析?與研究，找?到影響留守?兒童健康成?長的原因，?有針對性地?提出行之有?效的措施和?辦法，為留?守兒童營造?健康、快樂?、平等、和?諧的成長環(huán)?境。三、?主要措施?1、加強對?留守兒童的?管理，各項?工作要求全?面認真落實?到位。2?、不定期歸?納有關(guān)留守?兒童的學(xué)習(xí)?、生活、心?理等方面的?問題，認真?總結(jié)工作經(jīng)?驗。3、?加強關(guān)愛行?動的計劃性?，使關(guān)愛行?動扎實有效?開展。①?、明確關(guān)愛?對象：父母?雙方在外連?續(xù)打工__?__個月以?上的農(nóng)村兒?童。②、?明確工作內(nèi)?容：清楚留?守兒童基本?信息、性格?特征、興趣?愛好、健康?狀況、父母?及監(jiān)護人聯(lián)?系方式等。?安全上優(yōu)先?教育和監(jiān)護?，學(xué)習(xí)上優(yōu)?先幫助和輔?導(dǎo)，生活上?優(yōu)先關(guān)心和?照顧，活動?上優(yōu)先參與?和指導(dǎo)。與?留守兒童本?人，與在外?打工的父母?，與在家照?看兒童的第?二監(jiān)護人保?持溝通。努?力營造留守?兒童身心健?康發(fā)展的優(yōu)?越環(huán)境，為?在外打工的?父母解決后?顧之憂。?③、明確關(guān)?愛行動的具?體目標：以?幫助留守兒?童健康成長?為宗旨，以?班級為關(guān)愛?載體，以同?學(xué)、教師為?關(guān)愛的主體?，以彌補留?守兒童的感?情缺失，提?高道德修養(yǎng)?和文化為主?要內(nèi)容。?④、教師對?留守兒童要?多看一眼，?多問一聲，?多幫一把，?使學(xué)生開心?、家長放心?。要指導(dǎo)留?守兒童學(xué)會?生活自理，?養(yǎng)成文明健?康的生活習(xí)?慣。⑤、?高度重視并?認真組織留?守兒童參加?集體活動，?或根據(jù)特點?單獨開展一?些活動，既?使其愉悅身?心，又培養(yǎng)?獨立生活能?力。4、?積極開展“?留守兒童手?牽手”活動?，增進學(xué)生?之間的相互?了解和交流?;讓他們在?老師、同學(xué)?群體中成長?，讓他們受?到更多的監(jiān)?督、照顧與?關(guān)愛。學(xué)校?設(shè)立留守兒?童親情電話?及網(wǎng)絡(luò)視頻?，讓留守兒?童定期與在?外務(wù)工的父?母進行親情?交流。5?、建立談心?制度與留?守兒童時常?談心，并詳?細填好記錄?卡，對少數(shù)?學(xué)習(xí)嚴重滑?坡、人格發(fā)?展不健全、?道德發(fā)展失?范、涉嫌違?法的“留守?兒童”要制?定個別教育?管理方案，?著重進行矯?治和幫助，?做到有的放?矢，因材施?教。積極開?展人文關(guān)愛?活動，讓留?守學(xué)生通過?教師和集體?的溫暖彌補?親情缺失對?其人格發(fā)展?的消極影響?。6、注?重心理輔導(dǎo)?針對品德?行為偏差和?心理障礙的?留守兒童，?要與其多談?心，著重進?行心理輔導(dǎo)?，開展心理?矯正活動。?定期開展思?想教育、情?感教育、獨?立生活教育?和體諒父母?教育，使留?守兒童感到?備受關(guān)愛，?體驗到生命?成長的快樂?與幸福，消?除不良情感?體驗，樹立?樂觀向上的?生活態(tài)度，?培養(yǎng)正確的?人生觀、價?值觀。2?023年留?守兒童幫扶?計劃樣本（?四）為進?一步組織實?施好該項工?程，更好地?開展關(guān)愛留?守兒童工作?，關(guān)注留守?兒童健康成?長，深入推?進留守兒童?心理健康教?育，結(jié)合我?校留守兒童?的實際狀況?，特制定本?工作規(guī)劃。?一、指導(dǎo)?思想樹立?“以人為本?”的教育理?念，創(chuàng)造平?等和諧的育?人環(huán)境，營?造全社會關(guān)?愛農(nóng)村留守?兒童的良好?氛圍，切實?抓好我校留?守兒童關(guān)愛?工作，確保?“留守兒童?”健康成長?，為培養(yǎng)德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的建設(shè)?者和接班人?奠定基礎(chǔ)。?二、工作?目標通過?對全校小學(xué)?留守兒童基?本情況的調(diào)?查、分析，?建立健全留?守兒童工作?檔案，分析?影響留守兒?童健康成長?的原因，有?針對性地提?出行之有效?的辦法和措?施，建立目?標責任制和?完善的工作?考評制度，?狠抓落實。?要加強領(lǐng)導(dǎo)?，大力宣傳?，爭取社會?支持，形成?合力，為“?留守兒童”?營造健康、?快樂、平等?、和諧的成?長環(huán)境，不?斷提高關(guān)愛?留守兒童工?作的水平和?成效。1?、建立留守?兒童檔案，?全面掌握留?守兒童的基?本情況，詳?實記錄留守?兒童成長過?程，并及時?更新，確保?無一遺漏，?使留守兒童?入學(xué)率、鞏?固率和建檔?率均達__?__%;?2、創(chuàng)造“?多方合力”?的保障機制?，促使我校?關(guān)愛留守兒?童工作的長?期有效開展?。3、創(chuàng)?建“留守兒?童之家”，?以優(yōu)越的條?件，引導(dǎo)留?守兒童開展?健康有益、?積極向上的?活動。4?、形成“三?線相交”（?家庭-學(xué)校?線、課內(nèi)-?課外線、教?學(xué)-活動線?）的策略，?加大學(xué)習(xí)、?生活和心理?等方面的幫?扶力度，促?進留守兒童?的生理和心?理健康成長?，綜合素質(zhì)?得到不斷提?高，杜絕未?成年人犯罪?和意外傷害?的發(fā)生。?5、打造“?三位一體”?（書信、電?話、網(wǎng)絡(luò)）?的溝通網(wǎng)絡(luò)?，幫助留守?兒童通過多?種途徑與遠?在他鄉(xiāng)的父?母進行親情?，以經(jīng)常的?聯(lián)系消除時?空隔閡帶來?的負面影響?。三、主?要措施1?、全面摸清?情況，掌握?留守兒童實?情在我校?近千名學(xué)生?中，“留守?兒童”就有?四百多人，?如此眾多的?留守兒童，?如不全面摸?清情況，是?難以進行管?理，難以開?展有效的教?育工作和關(guān)?愛工作的，?因此，學(xué)校?要從留守兒?童基本情況?摸測開始，?全面掌握留?守兒童實情?，方可對癥?下藥，開展?工作。首?先，要結(jié)合?學(xué)校學(xué)生學(xué)?籍管理，進?行留守兒童?基本情況登?記，包括學(xué)?生的學(xué)籍號?、姓名、身?份證號碼、?家庭住址、?父母情況、?委托監(jiān)護人?情況、聯(lián)系?方式及號碼?等基本信息?，必須全面?掌握。其?次，要組織?全體教師針?對留守兒童?進行家訪，?切實掌握每?一個留守兒?童的家庭生?活現(xiàn)狀，特?別是對三特?生（特困生?、特長生和?殘障生）要?進行詳細的?記載，并將?情況匯總到?學(xué)校。2?、建立健全?檔案，規(guī)范?留守兒童管?理為將關(guān)?愛“留守兒?童”工作落?到實處，學(xué)?校要認真開?展對留守兒?童的調(diào)查研?究，摸清留?守兒童的基?本信息，結(jié)?合學(xué)生學(xué)籍?管理，為每?個留守兒童?建立詳實的?專項檔案。?學(xué)校安排?專人負責留?守兒童的檔?案管理，并?根據(jù)學(xué)生變?動情況，及?時補充或變?更有關(guān)內(nèi)容?。通過留守?兒童檔案資?料的建立，?讓教師掌握?每位留守兒?童詳細情況?，使關(guān)愛工?作更加有的?放矢，促進?我校留守兒?童工作的規(guī)?范化、科學(xué)?化和系統(tǒng)化?，全面提升?我校留守兒?童關(guān)愛工作?的成效。?3、多方合?力保障，創(chuàng)?造優(yōu)越工作?條件首先?，要根據(jù)國?家政策，尋?求政府部門?和教育主管?部門的關(guān)心?，竭力爭取?各種留守兒?童和義務(wù)教?育工作的建?設(shè)項目。?其次，要積?極聯(lián)系社會?有識之士和?社會團體，?尋求他們的?支持和幫助?。再次，?要充分發(fā)揮?學(xué)生中的互?幫互助的作?用，讓學(xué)生?從小沐浴在?愛的陽光中?，從而學(xué)會?關(guān)心他人、?關(guān)注社會。?通過上述?三項措施，?形成留守兒?童工作支持?的多方合力?，預(yù)計到_?___年為?止，完成以?下任務(wù)：?為留守兒童?之家配備必?須的活動器?材、圖書和?工具，讓“?留守兒童之?家”成為我?校留守兒童?日?；顒拥?主要場所。?“留守兒?童”是一個?特殊的群體?，他們的生?活上缺少照?顧，心靈上?缺少關(guān)愛，?對他們的關(guān)?愛工作，是?長期而艱巨?的任務(wù)，我?們將努力把?這項任務(wù)納?入常規(guī)管理?，抓實抓細?。一要連?通“家庭-?學(xué)?！本€，?教師實行定?期不定期的?家訪，與留?守兒童的臨?時監(jiān)護人進?行深入的交?流與溝通，?增進了解，?尋求互助;?要定期舉行?家長會、家?教經(jīng)驗交流?會、家教咨?詢會等活動?，讓留守兒?童的臨時監(jiān)?護人走進學(xué)?校，了解學(xué)?校對留守兒?童采取的工?作措施，了?解孩子在校?的生活、學(xué)?習(xí)情況加大?家教的力度?二是要連?通“課內(nèi)-?課外”線，?其一，學(xué)校?采取師生結(jié)?對子幫扶的?形式，要求?學(xué)校所有的?教師不但在?____分?鐘的課堂教?學(xué)時間內(nèi)，?全面關(guān)注留?守孩子的學(xué)?校狀況，包?括他們的學(xué)?習(xí)態(tài)度、思?想品質(zhì)和心?理狀況等各?方面，都要?給予他們更?多的關(guān)心和?呵護，引導(dǎo)?他們充分利?用課堂__?__分鐘，?獲得長足的?進步。還要?把這種關(guān)愛?延伸到課外?，促使更多?的幫扶老師?成為“代理?家長”。課?外時間，教?師要經(jīng)常與?留守兒童互?相交流、溝?通，掌握留?守兒童的思?想、生活和?學(xué)習(xí)情況，?對已缺失的?家庭教育進?行補償，使?他們走出孤?獨和憂郁的?陰影，通過?電話、家訪?和網(wǎng)絡(luò)等形?式，對留守?兒童進行課?外輔導(dǎo)，讓?留守兒童和?其他孩子一?樣，在老師?和同學(xué)的關(guān)?心和愛護下?健康成長。?三是要連?通“教學(xué)-?活動”線，?除了在教學(xué)?上盡一切辦?法，提高留?守兒童的學(xué)?習(xí)成績，我?們還必須看?清，留守兒?童雖然缺失?了家的溫暖?和父母的關(guān)?心，成為特?殊的群體，?但學(xué)校應(yīng)該?成為他們溫?暖的“家”?，老師就是?他們的“父?母”，應(yīng)該?使他們成為?“特殊”的?“普通”學(xué)?生，在生活?上給予他們?無微不至的?關(guān)懷，在學(xué)?習(xí)上給予全?面細致的指?導(dǎo)，在學(xué)校?各項活動中?給他們更多?展現(xiàn)的機會?。在此基?礎(chǔ)上，學(xué)校?每年還要針?對“留守兒?童”制定切?實可行的活?動方案，組?織留守學(xué)生?積極參與，?與其它學(xué)生?共同體驗、?一起進步。?四是要強?化安全教育?。首先要加?大乘車孩子?的管理力度?，對放學(xué)乘?車回家的孩?子，我們要?將乘車學(xué)生?人數(shù)、乘車?方向、司機?姓名、司機?聯(lián)系方式、?車牌號碼等?都詳細登記?。學(xué)校適時?召開學(xué)校、?司機、“留?守兒童”臨?時監(jiān)護人專?題座談會，?要求司機嚴?禁超載、安?全駕駛、及?時接送學(xué)生?，請“留守?兒童”臨時?監(jiān)護人時刻?關(guān)注孩子的?安全，配合?學(xué)校進行安?全教育。最?后，每學(xué)期?，學(xué)校還將?邀請交警部?門到學(xué)校開?展交通安全?知識講座，?不斷增強留?守學(xué)生的安?全意識，杜?絕安全事故?的發(fā)生。?這些常規(guī)工?作扎實細致?地開展，特?別是三條教?育線的貫通?交融，將會?讓每一個留?守兒童都能?享受到家一?般的溫暖，?享受到父母?一樣的愛護?，穩(wěn)定他們?的情緒。?4、三種方?式一體，促?進親情全面?溝通老師?與家長、學(xué)?生與家長的?及時溝通是?留守兒童關(guān)?愛工作的重?要環(huán)節(jié)，留?守兒童往往?正時缺乏了?親情的溝通?和交流，才?導(dǎo)致意識的?變化、情感?的錯位和心?理的扭曲，?加強親情的?溝通，無疑?是一劑良方?。因此，學(xué)?校要努力創(chuàng)?造條件，不?斷豐富溝通?聯(lián)系的方式?。在以后的?工作中，要?結(jié)合學(xué)校教?育教學(xué)，創(chuàng)?建三位一體?的溝通網(wǎng)絡(luò)?，促進溝通?。首先，鼓?勵學(xué)生定期?以書信的形?式，向遠在?他鄉(xiāng)的父母?匯報生活和?學(xué)習(xí)情況;?其次，為留?守兒童開通?親情專線，?提倡留守兒?童經(jīng)常與親?人通話，以?培養(yǎng)他們的?語言表達能?力。預(yù)計到?____年?，將“留守?兒童之家”?配備___?_臺專用電?話機;最后?，還要結(jié)合?學(xué)校的信息?教育，預(yù)計?到____?年，在“留?守兒童之家?”配備__?__臺聯(lián)網(wǎng)?的電腦，為?留守兒童創(chuàng)?造網(wǎng)絡(luò)視頻?聊天的條件?，既讓所有?留守兒童都?能經(jīng)?？匆?千里之外父?母，零距離?感受父母的?.愛，又促?進了他們對?現(xiàn)代信息技?術(shù)的了解和?掌握，提高?他們學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息技術(shù)?的積極性和?興趣。同時?，還將建立?留守兒童Q?Q群和留守?兒童家長Q?Q群，促進?留守兒童之?間、留守兒?童家長之間?的互相交流?和互相學(xué)習(xí)?，從而集眾?家之力，推?動我校留守?兒童工作。?通過書信?、電話、網(wǎng)?絡(luò)視頻三位?一體化的溝?通模式，留?守兒童基本?都能緊密結(jié)?合日常學(xué)習(xí)?，選擇自己?喜歡的方式?，或千里飛?鴻、或電波?傳情、或可?視對話，讓?親情超越了?時空的阻隔?，母愛永駐?孩子身邊。?2023?年留守兒童?幫扶計劃樣?本（五）?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)關(guān)?愛留守兒童?文件精神，?結(jié)合我校留?守兒童實際?工作需求，?更好地發(fā)揮?學(xué)校的育人?功能，深入?推進留守兒?童健康教育?，特制定本?計劃。二?、工作目標?1、關(guān)愛?留守兒童學(xué)?習(xí)生活，感?受到學(xué)校就?是家，老師?就是朋友。?2、對留?守兒童問題?的調(diào)查、分?析，找到影?響留守兒童?健康成長的?原因，有針?對性地提出?行之有效的?措施和辦法?，為其營造?健康、快樂?、平等、和?諧的成長環(huán)?境。3、?建立留守兒?童檔案，留?守兒童建檔?率達___?_%;4?、留守兒童?入學(xué)率、鞏?固率均達_?___%;?5、關(guān)愛?留守兒童，?實行結(jié)對幫?扶活動。?三、工作領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長：___?_副組長?：____?主要隊伍?成員：__?__四、?主要措施?（一）做好?基礎(chǔ)工程?一部溫情電?話、建立一?個活動場所?、指導(dǎo)留守?兒童寫一封?家書、督促?留守兒童讀?一本好書、?發(fā)動室生給?留守兒童送?一次愛心溫?暖。（二?）發(fā)揮班級?主陣地作用?1、要認?真調(diào)查研究?，摸清留守?兒童的底數(shù)?。2、建?立留守兒童?檔案建立?每個留守兒?童的專門檔?案和聯(lián)系卡?。其基本內(nèi)?容：學(xué)生的?基本情況、?家長姓名、?家庭詳細地?址、聯(lián)系電?話，家長務(wù)?工單位詳細?地址、聯(lián)系?電話，監(jiān)護?人或其委托?監(jiān)護人的職?業(yè)、詳細地?址、聯(lián)系電?話、身體狀?況、年齡等?。通過聯(lián)系?卡制度的建?立，加強班?級與學(xué)生家?長及其他監(jiān)?護人的聯(lián)系?，共同形成?以學(xué)生為中?心的關(guān)愛網(wǎng)?絡(luò)。3、?關(guān)愛主題?（1）學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)。班級?要從學(xué)習(xí)方?面對留守兒?童逐一進行?分類、分組?，落實到每?一位任課教?師。由任課?教師具體分?析學(xué)生的學(xué)?業(yè)情況，制?定學(xué)習(xí)幫扶?計劃，明確?幫扶時間、?內(nèi)容和階段?性效果。教?師要對結(jié)對?幫扶效果進?行定期檢查?，建立進步?檔案。（?2）生活上?照顧。教師?對留守兒童?要多留意多?問，留守兒?童患病時，?要及時診治?，悉心照料?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會生活自?理，養(yǎng)成文?明健康的生?活習(xí)慣。?（3）活動?上優(yōu)先安排?。高度重視?并認真組織?留守兒童參?加集體活動?，或根據(jù)特?點單獨開展?一些活動，?既使其愉悅?身心，又培?養(yǎng)獨立生活?能力。4?、開展結(jié)對?幫扶活動，?體會到大家?庭的溫暖與?進步。（?三）建立健?全教師與留?守兒童的幫?扶制度1?、學(xué)校定期?召開幫扶教?師、留守兒?童、監(jiān)護人?或委托監(jiān)護?人座談會。?要求班主任?每月與“留?守兒童”談?心一次，詳?細填好記錄?卡，對少數(shù)?學(xué)習(xí)嚴重滑?坡、人格發(fā)?展不健全的?“留守兒童?”要制定個?別教育管理?方案，做到?有的放矢，?因材施教。?2、開展?人文關(guān)愛活?動。讓留守?學(xué)生通過教?師和集