2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第9頁共9頁2023二?年級(jí)數(shù)學(xué)上?冊(cè)教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情?分析二一?班有___?_人，男生?24，女生?23，學(xué)生?在經(jīng)過一年?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?后，基本知?識(shí)、基本技?能有了很大?的提高，對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也?有了一定的?了解，在動(dòng)?手操作，語?言表達(dá)能力?等方面有了?很大的提高?，合作互助?的意識(shí)也有?了明顯的增?強(qiáng)。但是本?班學(xué)生兩極?分化嚴(yán)重。?因此，在這?一學(xué)期的教?學(xué)中應(yīng)更多?關(guān)注學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng)上，并使?不同的學(xué)生?得到不同的?發(fā)展。二?、教材分析?（一）教?學(xué)內(nèi)容本?冊(cè)教材包括?下面一些內(nèi)?容：1、?長(zhǎng)度單位2?、100以?內(nèi)的加法和?減法（二）?3、角的初?步認(rèn)識(shí)4、?表內(nèi)乘法（?一）5、觀?察物體（一?）6、表內(nèi)?乘法（二）?量一量，比?一比7、認(rèn)?識(shí)時(shí)間8、?數(shù)學(xué)廣角-?搭配（一）?9、總復(fù)習(xí)?。（二）?單元分析?1、長(zhǎng)度單?位：本單元?是在學(xué)生已?學(xué)過“比長(zhǎng)?短”,對(duì)長(zhǎng)?短的概念有?了初步的認(rèn)?識(shí),并學(xué)會(huì)?直觀比較一?些物體長(zhǎng)短?的基礎(chǔ)上,?來學(xué)會(huì)一些?計(jì)量長(zhǎng)度知?識(shí)的。重?點(diǎn)是使學(xué)生?初步建立長(zhǎng)?度的觀念,?了解1厘米?和____?米的實(shí)際長(zhǎng)?度和它們之?間的進(jìn)率。?難點(diǎn)是讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)線段?,了解線段?的特征。?關(guān)鍵是在教?學(xué)中注意呈?現(xiàn)長(zhǎng)度單位?形成的過程?，使學(xué)生體?會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度?單位的必要?性,再讓學(xué)?生親自看一?看,比一比?,量一量等?實(shí)踐活動(dòng)中?,了解1厘?米、___?_米的實(shí)際?長(zhǎng)度，并初?步認(rèn)識(shí)線段?、學(xué)習(xí)量、?畫線段的方?法。2、?100以內(nèi)?的加法和減?法（二）：?本單元是在?學(xué)生學(xué)過口?算兩位數(shù)加?、減一位數(shù)?和兩位數(shù)加?、減整十?dāng)?shù)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行教學(xué)的。?重點(diǎn)是使?學(xué)生理解地?掌握兩位數(shù)?加減、兩位?數(shù)的筆算方?法.加強(qiáng)估?算思路的學(xué)?習(xí),注重培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?。難點(diǎn)是使?學(xué)生理解進(jìn)?位加法和退?位減法的算?理。關(guān)鍵?是讓學(xué)生從?熟悉的生活?情景中去提?出所要解決?的計(jì)算問題?,在解決問?題中增加學(xué)?習(xí)興趣,引?導(dǎo)學(xué)生利用?舊知識(shí)遷移?學(xué)習(xí)新知識(shí)?,通過動(dòng)手?操作加強(qiáng)對(duì)?算理的理解?。3、角?的初步認(rèn)識(shí)?：本單元是?在學(xué)生初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形?、正方形、?三角形的基?礎(chǔ)上進(jìn)行教?學(xué)的。重?點(diǎn)是使學(xué)生?初步認(rèn)識(shí)角?和直角,知?道角的各部?分名稱。難?點(diǎn)是讓學(xué)生?用三角板判?斷直角和畫?直角。關(guān)?鍵是在讓學(xué)?生通過多種?活動(dòng)認(rèn)識(shí)角?和直角,在?折一折、比?一比、畫一?畫等動(dòng)手操?作活動(dòng)中,?加強(qiáng)對(duì)角和?直角的認(rèn)識(shí)?。4、表?內(nèi)乘法（一?）：表內(nèi)乘?法是學(xué)生學(xué)?習(xí)乘法的開?始,它是今?后學(xué)習(xí)表內(nèi)?除法和多位?數(shù)乘、除法?的基礎(chǔ)。?重點(diǎn)是讓學(xué)?生體會(huì)乘法?運(yùn)算的意義?,在理解的?基礎(chǔ)上熟記?2-6的乘?法口訣.難?點(diǎn)是“4”?、“6”乘?法口訣的學(xué)?習(xí)。關(guān)鍵?是加強(qiáng)直觀?教學(xué),讓學(xué)?生在動(dòng)手操?作的實(shí)踐活?動(dòng)中正確建?立乘法的含?義。采用多?種形式的練?習(xí),使學(xué)生?熟記2-6?的乘法口訣?。5、觀?察物體（一?）：本單元?包括從不同?位置觀察物?體、軸對(duì)稱?、鏡面對(duì)稱?.這些內(nèi)容?都是學(xué)習(xí)空?間與圖形知?識(shí)的必要基?礎(chǔ)。重點(diǎn)?是指導(dǎo)學(xué)生?觀察物體、?建立空間觀?念。難點(diǎn)是?在學(xué)生“按?對(duì)稱軸畫出?另一半”等?動(dòng)手實(shí)踐活?動(dòng).關(guān)鍵?是按照知識(shí)?引入-概念?教-適應(yīng)應(yīng)?用的順序逐?步展開教學(xué)?,體現(xiàn)知識(shí)?的形成過程?。6、表?內(nèi)乘法（二?）：本單元?的內(nèi)容是在?2-6的乘?法口訣的基?礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)?習(xí)7、8、?9的乘法口?訣。重點(diǎn)?是使學(xué)生理?解每一句乘?法口訣的意?義,明白乘?法口訣的來?源.難點(diǎn)是?使學(xué)生熟記?7-9的乘?法口訣和在?解決實(shí)際問?題時(shí)學(xué)會(huì)分?析數(shù)量關(guān)系?。關(guān)鍵是?充分利用2?-6乘法口?訣學(xué)習(xí)方法?和思考方法?遷移學(xué)習(xí)7?、8、9的?乘法口訣.?采用多種方?法,多種形?式來激發(fā)學(xué)?生熟記口訣?的興趣。解?決問題時(shí)要?聯(lián)系生活實(shí)?際,加強(qiáng)直?觀操作。?7、認(rèn)識(shí)時(shí)?間：本單元?的教學(xué)是學(xué)?生在一年級(jí)?上冊(cè)學(xué)習(xí)了?“認(rèn)識(shí)鐘表?”的基礎(chǔ)上?進(jìn)行學(xué)習(xí)的?。通過以前?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生已經(jīng)掌握?了鐘表及時(shí)?間的一些知?識(shí)，如知道?鐘面上有時(shí)?針、分針;?有____?個(gè)數(shù)字;有?____個(gè)?大格，有_?___個(gè)小?格等，并已?經(jīng)掌握了如?何看整時(shí)和?半時(shí)。本單?元是繼一年?級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘?表》之后的?又一節(jié)課，?也是學(xué)生在?小學(xué)階段認(rèn)?識(shí)時(shí)間的重?要一課。?重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)?時(shí)間單位時(shí)?、分，初步?體驗(yàn)時(shí)、分?的實(shí)際意義?，知道1時(shí)?____6?0分;會(huì)看?鐘表，能正?確認(rèn)讀鐘面?上指示的時(shí)?刻;結(jié)合具?體實(shí)例，感?受時(shí)間與生?活的密切聯(lián)?系，養(yǎng)成遵?守和珍惜時(shí)?間的良好習(xí)?慣。8、?數(shù)學(xué)廣角本?單元包括排?列組合和簡(jiǎn)?單邏輯推理?。排列組合?是學(xué)習(xí)概率?統(tǒng)計(jì)知識(shí)的?基礎(chǔ)。重?點(diǎn)是滲透排?列組合,簡(jiǎn)?單推理等數(shù)?學(xué)思想方法?。難點(diǎn)是培?養(yǎng)學(xué)生有順?序地、全面?地是靠問題?的意識(shí)。?關(guān)鍵是讓學(xué)?生在操作活?動(dòng)中學(xué)習(xí)。?三、教學(xué)?重、難點(diǎn)?[教學(xué)重點(diǎn)?]100以?內(nèi)的加、減?法筆算，表?內(nèi)乘法。?[教學(xué)難點(diǎn)?]100以?內(nèi)的加、減?筆算，以及?數(shù)學(xué)實(shí)踐、?數(shù)學(xué)思維的?訓(xùn)練。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和米?，初步建立?____米?、1厘米的?長(zhǎng)度觀念，?知道___?_米___?_100厘?米;初步學(xué)?會(huì)用刻度尺?量物體的長(zhǎng)?度（限整厘?米）;初步?形成估計(jì)物?體長(zhǎng)度的意?識(shí)。2、?掌握100?以內(nèi)筆算加?、減法的計(jì)?算方法，能?夠正確地進(jìn)?行計(jì)算。初?步掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?估算方法，?體會(huì)估算方?法的多樣性?。3、初?步認(rèn)識(shí)線段?，會(huì)量整厘?米線段的長(zhǎng)?度;初步認(rèn)?識(shí)角和直角?，知道角的?各部分名稱?，會(huì)用三角?板判斷一個(gè)?角是不是直?角;初步學(xué)?會(huì)畫線段、?角和直角。?4、知道?乘法的含義?和乘法算式?中各部分的?名稱,熟記?全部乘法口?訣,熟練地?口算兩個(gè)一?位數(shù)相乘。?5、能辨?認(rèn)從不同的?位置觀察到?的簡(jiǎn)單物體?的形狀;初?步認(rèn)識(shí)軸對(duì)?稱現(xiàn)象，并?能在方格紙?上畫出簡(jiǎn)單?的軸對(duì)稱圖?形;初步認(rèn)?識(shí)鏡面對(duì)稱?現(xiàn)象。6?、結(jié)合生活?實(shí)際進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)鐘面，?認(rèn)識(shí)時(shí)、分?、秒。知道?1時(shí)___?_60分，?1分___?_60秒，?并正確認(rèn)、?讀、寫鐘面?上的時(shí)間。?7、通過?觀察、猜測(cè)?、實(shí)驗(yàn)等活?動(dòng),找出最?簡(jiǎn)單的事物?的排列數(shù)和?組合數(shù)。培?養(yǎng)學(xué)生初步?的觀察、分?析及推理能?力,初步形?成有順序地?、全面地思?考問題的意?識(shí)。8、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣,?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣,?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?9、養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?10、通?過實(shí)踐活動(dòng)?,體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。五、教?學(xué)措施1?、要從整體?上把握教學(xué)?目標(biāo)。不光?憑經(jīng)驗(yàn)，過?去怎樣提，?現(xiàn)在也怎樣?提;也不能?搬課本，凡?是課本上的?有的內(nèi)容，?都作統(tǒng)一的?教學(xué)要求，?而應(yīng)該根據(jù)?教學(xué)指導(dǎo)綱?要，結(jié)合教?學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?的調(diào)整。要?防止加重學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)。2、?要尊重學(xué)生?，注重學(xué)法?滲透。在學(xué)?習(xí)中，教師?不要包辦代?替和以講代?學(xué)，要把課?堂中更多的?時(shí)間留給學(xué)?生探索、交?流和練習(xí)。?3、要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)概括?能力和邏輯?思維能力，?重視學(xué)生獲?取知識(shí)的思?維過程。?4、要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?計(jì)算能力和?解答應(yīng)用題?的能力，還?要鼓勵(lì)學(xué)生?動(dòng)用所學(xué)的?知識(shí)解答日?常生活和學(xué)?習(xí)中的簡(jiǎn)單?實(shí)際問題。?激發(fā)學(xué)生的?興趣，培養(yǎng)?學(xué)以致用的?意識(shí)。5?、要注意適?當(dāng)滲透一些?數(shù)學(xué)思想和?方法，有利?于學(xué)生對(duì)某?些數(shù)學(xué)內(nèi)容?的理解。?6、要注意?教學(xué)的開放?性，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力。課本中?的一些例題?和習(xí)題的編?排，突出了?思考過程，?教師在教學(xué)?時(shí)，要引導(dǎo)?學(xué)生暴露思?維過程，鼓?勵(lì)學(xué)生多角?度思考問題?。7、要?精心設(shè)計(jì)教?案，注重多?媒體的應(yīng)用?，使學(xué)生學(xué)?得愉快，學(xué)?得輕松，覺?得扎實(shí)。?8、要滲透?德育，注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和獨(dú)立思?考、克服困?難的精神。?針對(duì)學(xué)困?生的具體措?施：1、?備課時(shí)對(duì)學(xué)?困生的問題?及對(duì)策進(jìn)行?充分的預(yù)設(shè)?。2、上?課時(shí)多讓學(xué)?困生提出問?題，合作學(xué)?習(xí)中多讓學(xué)?困生發(fā)言，?輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)?解決學(xué)困生?的困惑。?3、設(shè)計(jì)作?業(yè)時(shí)針對(duì)學(xué)?習(xí)能力不同?的學(xué)生進(jìn)行?分層次布置?并對(duì)學(xué)困生?當(dāng)面輔導(dǎo)。?4、對(duì)學(xué)?生厭學(xué)的，?分析造成的?原因，積極?采取幫扶轉(zhuǎn)?化措施，采?用教師和學(xué)?優(yōu)生對(duì)學(xué)困?生一幫一、?結(jié)對(duì)子的方?式，幫弱促?強(qiáng)，幫助學(xué)?困生重新樹?立學(xué)習(xí)信心?。（1）?教師在備、?教、批、輔?、考等教育?教學(xué)環(huán)節(jié)，?對(duì)學(xué)困生多?加關(guān)懷，厚?愛一層，從?抓基礎(chǔ)知識(shí)?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣入手，?在備課時(shí)，?關(guān)注學(xué)困生?，注重基礎(chǔ)?知識(shí)和興趣?知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)?教案。（?2）在課堂?上，加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)?習(xí)興趣的培?養(yǎng)，讓學(xué)困?生樹立“我?也能回答老?師提問，我?也能學(xué)好功?課”的信心?。（3）?批改作業(yè)時(shí)?，對(duì)學(xué)困生?進(jìn)行面批，?多以引導(dǎo)和?補(bǔ)習(xí)為主;?考完試，找?學(xué)困生談心?，以鼓勵(lì)教?育為主。?讓學(xué)困生找?出自己學(xué)習(xí)?上的優(yōu)勢(shì)與?長(zhǎng)處，喚起?心靈深處的?自我向上的?意識(shí)，由消?極被動(dòng)地學(xué)?習(xí)向積極主?動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?變，由自卑?向自尊自強(qiáng)?轉(zhuǎn)變，使學(xué)?生真正成為?學(xué)習(xí)的主人?，切實(shí)解決?學(xué)生的厭學(xué)?思想。2?023二年?級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?教學(xué)計(jì)劃（?二）一、?全冊(cè)教學(xué)內(nèi)?容1、乘?法和表內(nèi)除?法（二）包?括7-9的?乘法口訣和?用口訣求商?;倍數(shù)關(guān)系?的三類應(yīng)用?題;有余數(shù)?的除法;乘?除兩步計(jì)算?式題。2?、萬以內(nèi)數(shù)?的讀法和寫?法。3、?分米、厘米?、毫米和克?的認(rèn)識(shí)。?4、直線和?線段。5?、萬以內(nèi)的?加法。包括?兩位數(shù)加兩?位數(shù)的口算?;萬以內(nèi)數(shù)?的筆算。?二、教材分?析1、表?內(nèi)乘法和除?法（二）。?主要學(xué)習(xí)7?-9的乘法?口訣和用口?訣求商，有?余數(shù)的除法?，倍數(shù)關(guān)系?的三類應(yīng)用?題。表內(nèi)乘?法和除法的?計(jì)算是一切?整數(shù)、小數(shù)?、分?jǐn)?shù)乘除?口算和筆算?的基礎(chǔ)之一?。學(xué)會(huì)解答?倍數(shù)關(guān)系的?三類應(yīng)用題?，有助于理?解分?jǐn)?shù)、百?分?jǐn)?shù)三類應(yīng)?用題的數(shù)量?關(guān)系。同時(shí)?可為尋求解?答有關(guān)倍數(shù)?關(guān)系的復(fù)合?應(yīng)用題的捷?經(jīng)創(chuàng)造條件?。2、萬?以內(nèi)數(shù)的讀?法和寫法。?主要學(xué)習(xí)計(jì)?數(shù)單位百、?千、萬數(shù)位?順序表，萬?以內(nèi)數(shù)的組?成及讀法和?寫法。學(xué)生?掌握了這些?知識(shí)，學(xué)習(xí)?萬以內(nèi)四則?運(yùn)算就有了?基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)?多位數(shù)的讀?寫也就不會(huì)?有困難。算?盤的認(rèn)識(shí)，?主要使學(xué)生?了解算盤是?我國(guó)古代的?偉大發(fā)明之?一，從而受?到一次愛國(guó)?主義教育。?3、分米?、厘米、毫?米和克的認(rèn)?識(shí)。主要教?學(xué)這些單位?的具體大小?，單位間的?進(jìn)率和化聚?。這些知識(shí)?，對(duì)于學(xué)生?運(yùn)用數(shù)和量?的工具，去?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?周圍事物，?解決實(shí)際問?題，都是至?關(guān)重要的。?4、直線?和線段。主?要教學(xué)直線?和線段的直?觀認(rèn)識(shí)。介?紹直線和線?段的特征。?指導(dǎo)學(xué)生量?線段的長(zhǎng)度?和按指定的?長(zhǎng)度畫線段?。這些知識(shí)?是進(jìn)一步學(xué)?習(xí)幾何形體?的基礎(chǔ)。?5、萬以內(nèi)?的加法。主?要教學(xué)兩位?數(shù)加兩位數(shù)?的口算、萬?以內(nèi)的筆算?加法及連加?的計(jì)算。用?調(diào)換加數(shù)位?置的方法驗(yàn)?算加法。為?學(xué)生進(jìn)一步?學(xué)習(xí)口算和?筆算打下基?礎(chǔ)。三、?全冊(cè)教學(xué)目?標(biāo)1、進(jìn)?一步了解乘?除法的含義?及其相互關(guān)?系，掌握全?部乘法口訣?，能熟練地?計(jì)算表內(nèi)乘?除法。掌握?除數(shù)是一位?數(shù)，商也是?一位數(shù)的有?余數(shù)除法的?計(jì)算方法。?并能比較熟?練地進(jìn)行計(jì)?算。2、?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單?位百、千、?萬，了解相?鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)?單位之間的?十進(jìn)位關(guān)系?。學(xué)會(huì)比較?數(shù)的大小。?掌握萬以內(nèi)?的數(shù)位順