2023年中班下學期教學總結(jié)模板(4篇)

第頁共頁2023年中班下學期教學總結(jié)模板(4篇)中班下學期教學總結(jié)篇一根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對開展學生抽象思維才能有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應(yīng)有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份兩份數(shù)目一樣的，最后擺很多份數(shù)都一樣的，讓學生覺得加法的負擔，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應(yīng)給生活化，假如我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)絡(luò)到學習的知識來，這樣可以進步學生學習的效率，也可以進步他們學習的興趣。如《做家務(wù)》一課，我利用班級座位的資進展2的乘法口訣的教學，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設(shè)為是我們班學生開的店，從實際生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù)，加深對統(tǒng)計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果考慮剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加理論活動，進步他們的理論才能。學生的數(shù)學知識來于社會生活，教學時應(yīng)該讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比擬，從而搜集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計一年級入學年齡，雖然難度有點大，但學生都很認真去完成，從小讓學生學會認真對待任務(wù)是可行的。由于本人剛開場從事教學工作，雖然我們班的期末成績不是很不好〔可能是運氣比擬好些〕，不過還是覺得愧疚。因為從試卷反映來看，學生的知識要點掌握得并不是很結(jié)實。針對這樣的情況，我反思自己任教一學期來的感受：一、把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現(xiàn)這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好，上課不出現(xiàn)休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生假如更多的答復(fù)不到點上，或者答復(fù)不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。二、上課的氣氛不是每次都很活潑，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深化考慮的問題不突出，部分的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。三、教學環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學生此刻的精神就容易分散，造成教學效率不高。四、缺乏方法，不管是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。還有很多很多的缺乏，我都正在致力努力地學習中，特別是對于進步課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學程度邁上新的臺階。因此我給自己寒假及下學期的艱巨和重大任務(wù)是：以課堂教學為核心——1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。2、上課。〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生考慮。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好，因為對教學時間掌握不好，以致到后面，總結(jié)的時間都沒了，另外，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發(fā)揮學生各方面的才能?！?〕及時復(fù)習。溫故知新，結(jié)實掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點?！?〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進展整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫穿吃歸虧。3、修改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，及時進展補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且修改作業(yè)時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能。學生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。5、做好測試評估工作。在作業(yè)、測試卷中，增加表達學生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進展講解，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進展講解，因為有的只是由于考試粗心導致的，讓他們自己擔任試卷講評的小老師，并給予指導。中班下學期教學總結(jié)篇二一、教學工作1、組織學習，制訂方案。開學初，組織全體音樂老師進展學習，共同討論。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)絡(luò)及教材的應(yīng)用性制定教學方案。2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂構(gòu)造。根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂老師能做到認真分析^p教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內(nèi)容豐富、充滿情趣，老師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容，讓學生充分活潑起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。在整個課堂音樂教學中，有的老師還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，打破教學難點。3、在教務(wù)處的指導下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查催促備課、按要求撰寫教案，進展教學常規(guī)的標準和檢查，對發(fā)現(xiàn)缺乏之處立即糾正。4、抓好培訓學習。本組老師積極參加學校及區(qū)級市級組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學習，開展聽課活動，進步自己的業(yè)務(wù)程度。組織全體音樂老師參加安徽省小學音樂現(xiàn)場課比賽的觀摩及學習并撰寫心得。5、組織參加區(qū)里的.每周教研。6、抓好本組的師德建立。本學期利用業(yè)務(wù)時間組織組員進展師德標準學習，要求組員嚴格遵守老師道德標準的要求,不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，表達為人師表的良好素質(zhì)。二、教研工作1、每人每學期一節(jié)公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。2、與本部名師師徒結(jié)對，并在12月進展匯報課。3、開展校本課研工作。本學期音樂組研擬了合唱課程和口風琴課程的分年級教學方案和詳細教學內(nèi)容。4、根據(jù)學校相關(guān)需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各老師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。5、本學期，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂老師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區(qū)音樂老師根本功大賽特長專項獲得二等獎。學生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎。三、存在缺乏及今后努力方向1、教研活動按方案開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按方案開展活動。2、組內(nèi)老師個人專業(yè)成長需繼續(xù)努力。3、對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的才能堅持培養(yǎng)。以上是我組教研工作總結(jié)，我組會不斷努力，進步本組的教學才能，爭創(chuàng)一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。中班下學期教學總結(jié)篇三進一步進步小學實驗的管理程度和才能，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗程度和實驗效果，更好，更全面地施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。開足實驗教學課程，按照課程安排施行教學。實驗開出率到達90%以上，引導學生根本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的理論，實驗，觀察才能。1、分工明確。實驗室工作由校長及教誨主任直接收理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，詳細管理實驗室工作。2、實驗室管理員完成了以下工作；(1)實驗員在開學初擬定了科學教學方案，各年級科學教學工作嚴格按方案進展實驗教學，實驗教學填寫演示實驗方案、分組實驗方案、演示實驗單、分組實驗單等表格。(2)在進展實驗教學前準備好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，保證了實驗的科學性，平安性及效果。(3)在引導學生進展分組實驗時，要求學生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學；(4)指導學生進展分組實驗后，指導學生完成了實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應(yīng)的實驗才能；(5)開學初及時收取了科學各年級《教學工作方案》、《演示實驗方案表》、《分組實驗方案表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進展相應(yīng)的科學教學與實驗教學研究，以不斷進步科學學科老師的教學與實驗才能。3、材料歸檔(1)每學期〔學年〕按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、標準，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意檢查材料的質(zhì)量與數(shù)量。4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。(1)材料〔實驗器材〕的每日發(fā)放和收回工作，并填寫相應(yīng)借用，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2)堅持清掃實驗室，并處理好實驗室，準備室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關(guān)工作作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。諸如本學期的三次儀器入櫥、入賬等。中班下學期教學總結(jié)篇四本學期，我擔任八〔1〕、八〔3〕班的數(shù)學教學工作；為適應(yīng)新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改良教法，認真對待工作中的每一個細節(jié)，積極向其他老師請教教學中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié)：認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，力求吃透教材；深化理解學生，根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，防止盲目性，進步了實效。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。寫好教學反思，與同行交流，向有經(jīng)歷的老師請教，取長補短。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進展及時的輔導。另外，也加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績。經(jīng)過本人的不懈努力，在學校組織的數(shù)學競賽中，本人所帶的兩個