新教師個人培訓總結(jié)以及工作計劃（二篇）

第8頁共8頁新教師個?人培訓總?結(jié)以及工?作計劃?短短的幾?天，幾十?個新教師?聚在縣進?修學校進?行了一次?全新的培?訓。從新?入職教師?的人員來?看，女教?師居多，?惟獨三個?男教師。?這樣看來?未來小學?幼兒園新?教師即將?出現(xiàn)一種?新情況，?那就是女?教師多男?教師少的?局面，做?為男教師?的我們更?要擔起教?育好下一?代的責任?，為祖國?輸送一批?批優(yōu)秀的?人才。?本次培訓?的內(nèi)容十?分豐富，?形式也多?種多樣，?時間也從?____?月份持續(xù)?到___?_月份，?但統(tǒng)一一?起培訓的?時間只有?五天，其?余時間是?自學自練?階段。培?訓的內(nèi)容?包括：教?師專業(yè)素?養(yǎng)及專業(yè)?成長，師?道尊嚴，?老前輩對?我們新教?師的一些?建議，了?解學生的?心里教育?，有效課?堂教學，?教學藝術(shù)?的培養(yǎng)，?校園安全?及防護，?班級管理?、聽課、?評課、備?好一堂課?的指導，?如何上好?一堂課等?等諸多方?面的學習?。雖然一?起學習的?時間并不?長，但內(nèi)?容卻是如?此的豐富?，對于我?們小學、?幼兒園的?新教師來?說更是終?身受益。?通過此次?的培訓，?我也得到?了相當大?的收獲，?現(xiàn)如下幾?點：一?、經(jīng)過此?次培訓使?我對教師?這一職業(yè)?有了更加?清楚的認?識在本?次培訓中?聽了有關(guān)?教職專員?老師的講?座后，使?我對教師?這一職業(yè)?有了更加?明確的認?識。首?先，教師?是文化的?傳播者，?正如韓愈?所說：師?者，傳道?授業(yè)解惑?也。這是?從知識傳?播的角度?來反映教?師的重要?性。其?次，教師?是榜樣，?學高為師?，身正為?范正是這?個意思，?這里也涉?及到做人?的問題，?學生都是?有向師性?的，這也?是做人的?一種認同?感，同時?學生受教?育的過程?是人格完?善的過程?，教師要?真正成為?學生的引?路人。?第三，教?師是管理?者，教師?要有較強?的組織領(lǐng)?導、管理?協(xié)調(diào)能力?，才能使?課堂教學?更有效率?，更能促?進學生的?身心發(fā)展?。第四?，教師是?父母。愛?自己的孩?子是人，?愛別人的?孩子是神?。而作為?一名新教?師更要富?有愛心，?教師對學?生的愛是?無私的、?平等的，?就像父母?對待孩子?，所以我?們說教師?是父母。?并且作為?教師還要?善于發(fā)現(xiàn)?每一個學?生的閃光?點和發(fā)展?需求。?第五，教?師是朋友?，良師益?友這就強?調(diào)了作為?教師要懂?得和學生?做交心的?朋友，師?生之間相?處要融洽?，親和力?要達到知?心朋友一?樣。最?后，教師?是學生的?心里輔導?者。教師?必須要懂?得教育學?、心理學?、健康心?里學等，?作為教師?應了解不?同學生的?心里特點?、心里困?惑、心里?壓力等，?并及時給?予及時的?幫助和排?解，培養(yǎng)?學生健康?的心里品?質(zhì)。與?此同時，?對教師工?作的基本?也有了比?較明確的?認識，認?識到了教?師責任的?重大，要?做一名合?格的好教?師必須要?具備敬業(yè)?精神，奉?獻精神，?創(chuàng)新精神?，拼博精?神，這使?我深深的?體會到了?作為一名?人民教師?就要為祖?國的教育?事業(yè)奉獻?自己的青?春年華，?含辛茹苦?，默默耕?耘，更要?愛生如子?時時為學?生著想，?以學生的?利益為重?，處處用?真情去打?動學生。?新時代的?教師應具?備高尚的?師德，先?進的理念?，健全的?人格，健?康的心里?素質(zhì)和比?較扎實的?專業(yè)理論?功夫和專?業(yè)水平，?有敏捷的?思維，較?強的語言?表達能力?和感染力?。對待學?生要多問?為什么？?還要多鼓?勵、多安?慰、經(jīng)常?開導，說?實話。少?說諷刺的?話，冷淡?的話，傷?人的話、?威脅的話?，這些都?是作為一?名合格教?師應具備?的素質(zhì)。?二、經(jīng)?過本次的?培訓為我?的工作提?供了許多?實際日用?的方法和?策略通?過學科專?業(yè)科的培?訓，使認?識到要想?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?必須具備?最基本的?六要素既?：認真?zhèn)?課，認真?上課，認?真設計作?業(yè)，認真?輔導，認?真組織課?內(nèi)外活動?。其中備?課是一項?重要的組?成部分，?備課中要?準備三方?面的內(nèi)容?，備教材?、備學生?、備教學?，更要關(guān)?注學生如?何學、學?到了多少?東西。這?不僅僅要?求老師課?時的安排?及備課，?還要善于?在長期的?教育教學?中進行總?結(jié)和積累?，只有這?樣才能提?高自己的?專業(yè)水平?。在教?學上應該?懂得將教?學藝術(shù)化?，學會抓?住學生的?心里，引?起他們對?知識的好?奇心，引?導學生學?會自主學?習，改變?傳統(tǒng)的滿?堂灌的教?學方法。?教師應當?從新知識?的傳輸者?變?yōu)橹R?的引導者?，這就更?加要求教?師要懂得?授課的藝?術(shù)性。特?別是在新?課程改革?的背景下?，一定要?認真地貫?穿新的教?學理念，?以學生發(fā)?展為本，?以新的教?學姿勢迎?接新的挑?戰(zhàn)。如何?使自己能?夠有質(zhì)量?有效率有?能力地教?好這門學?科，使學?生能夠持?續(xù)地從心?靈深處接?受我的教?學方式。?這就要我?努力地備?好課，努?力地鍛煉?，努力地?學習。?三、經(jīng)過?這次培訓?使我對未?來的工作?充滿了信?心和動力?本次的?培訓貫穿?對新教師?的鼓勵。?鼓勵我們?要趕快適?應新的教?學環(huán)境和?生活環(huán)境?，人際關(guān)?系等;鼓?勵我們要?更加理性?地認識社?會，認識?自己的角?色;鼓勵?我們要做?一名終身?學習型的?老師，做?一名能夠?不斷適應?新知識新?問題新環(huán)?境的老師?;鼓勵我?們要堅持?創(chuàng)新，在?教學中發(fā)?揮自己的?聰明和才?智，爭做?教學發(fā)展?的浪花。?這些鼓勵?使我對未?來的工作?充滿了信?心和動力?。高爾基?曾說過：?只有滿懷?自信的人?，才能在?任何地方?都懷有自?信，讓自?信充滿生?活，并實?現(xiàn)自己的?意志。也?許，對于?我來說，?只要有克?服困難的?信心，就?能取得好?的開始，?而好的開?始，便是?成功的一?半。最?后，各位?長輩的建?議我將銘?記于心，?用心去備?好每一堂?課，用心?去教學，?用時間來?我的付出?。在教學?上的不足?要努力去?克服，在?生活上更?應該幸福?快樂。?新教師個?人培訓總?結(jié)以及工?作計劃（?二）作?為一名新?教師，為?期一年的?培訓活動?快要結(jié)束?了，但是?這一年的?培訓活動?帶給我的?收獲卻是?無限的。?整個培訓?過程中內(nèi)?容豐富，?形式多樣?，有各級?專家的專?題報告，?有特級教?師的教學?展示，有?名師與新?教師的同?備、同課?、同研，?有學員圍?繞專題進?行的說課?、專家評?課。也有?學員的互?動討論，?更有專家?的指導、?引領(lǐng)。通?過理論的?培訓學習?，現(xiàn)場的?教學觀摩?。因此?，這一年?的學習，?對我既有?觀念上的?洗禮，也?有理論上?的提高，?既有知識?上的積淀?，也有教?學技藝的?增長。對?于我來說?這是收獲?豐厚的一?年，也是?促進我教?學上不斷?成長的一?年。教師?培訓的開?設與參與?學習是我?能更穩(wěn)健?地踏上神?圣的三尺?講臺的起?始點。通?過培訓，?我們慢慢?的適應了?環(huán)境、適?應了工作?。因此，?我們也由?初來時的?浮躁，在?經(jīng)過領(lǐng)導?與同事們?潛移默化?的教導，?慢慢變的?求實、務?實起來。?我們的品?質(zhì)在這樣?的人文環(huán)?境中亦得?到步步提?升，我們?的教學業(yè)?務能力也?在不知不?覺中得以?加強。在?培訓中，?是專家們?的精彩講?座一次次?的激起我?內(nèi)心的感?應，更激?起了我的?反思。各?位專家的?講座給了?我很多啟?示，讓我?受益匪淺?。下面就?是我在這?次培訓中?的一些體?會：一?、對課堂?教學行為?的重新認?識與思考?課堂是教?師教學生?命力的所?在地，也?是學生智?慧的發(fā)源?地之一?(一)要?及時反思?自己的教?學傳統(tǒng)意?義上的課?堂，就是?教師講，?學生聽，?老師很少?審視自己?的教學是?否引起了?學生的興?趣，也不?夠關(guān)注學?生的參與?度是否與?自己有關(guān)?。當學生?出現(xiàn)與課?堂教學不?一致的行?為時，只?是一味怨?學生，很?少反思自?己的教學?行為是否?適應了學?生心理特?點，激發(fā)?了學生的?求知欲。?優(yōu)秀教師?之所以優(yōu)?秀，其特?點之一，?就是每節(jié)?課后及時?反思自己?的教學，?不斷改進?教學，以?增加課堂?教學的魅?力，達到?及時調(diào)控?學生的情?緒，引導?學生積極?參與課堂?教學的目?的，使學?生獲得更?好的發(fā)展?。(二?)要留給?學生思考?的空間和?時間學生?獲取知識?的結(jié)果，?遠遠比不?上他獲取?結(jié)果的過?程重要。?讓學生在?學習上有?所發(fā)現(xiàn)，?有所體驗?，重要的?前提是給?予他在學?習和研究?知識的過?程中主動?思考與積?極探究的?時間與空?間，這樣?，他的體?驗才是幸?福而自信?的。如：?小組合作?學習就是?一個很好?的形式。?(三)?要學會欣?賞學生教?師要在教?學中樹立?以學生為?本的現(xiàn)代?教育觀念?，給每個?學生提供?思考、創(chuàng)?造、表現(xiàn)?及獲得成?功體驗的?機會。做?到這一點?，教師要?學會欣賞?每一位學?生，發(fā)現(xiàn)?每一位學?生的閃光?點。學生?在老師的?關(guān)注中，?不僅會喜?歡老師，?喜歡上課?，產(chǎn)生融?洽和諧的?師生情感?，還會在?課堂上積?極表現(xiàn)，?快樂愉快?地去學習?。二、?提升了理?論水平?認識到科?研的重要?性作為新?教師，我?們沒有多?少教學經(jīng)?驗，理論?水平低，?對自己的?工作不善?于總結(jié)歸?納，現(xiàn)在?，通過對?教育研究?的理解，?基本上能?用理論來?指導自己?的實踐活?動。在教?育教學理?論的指導?下，把握?了教改方?向，堅定?了探索新?路子的信?心，并增?加了教育?科研的意?識，認識?到不能只?做教書匠?，而要做?新時期的?教育家。?三、認?識到繼續(xù)?教育的重?要性樹?立了終身?學習的目?標這次培?訓，就自?身更新優(yōu)?化而言，?樹立了終?身教育(?學習)的?思想。以?前總以為?搞繼續(xù)教?育沒有學?到什么新?知識，所?以總覺著?耽誤時間?，不如讀?讀書，備?備課，這?次，通過?聽取了報?告，真正?認識到了?繼續(xù)教育?的重要性?，樹立了?終身學習?的目標，?提高了對?繼續(xù)教育?的認識。?學然后知?不足，這?是我的一?個體會。?通過培?訓，感覺?以前所學?的知識太?有限了，?看問題的?眼光也太?膚淺了。?過去，我?們常說：?"要給學?生一杯水?，教師就?得有一桶?水。"但?是，經(jīng)過?培訓后，?我覺得教?師絕對不?是一桶水?這么簡單?，它應該?是一條有?源頭的溪?流。我認?為，教師?只有樹立?"活到老?，學到老?"的終身?教育思想?，才能跟?上時代前?進和知識?發(fā)展的步?伐，才能?勝任復雜?而又富有?創(chuàng)造性的?教育工作?。"問渠?那得清如?許，唯有?源頭活水?來。"只?有不斷學?習，不斷?充實自己?的知識，?不斷更新?自己的教?育觀念，?不斷否定?自己，才?能不斷進?步，擁有?的知識才?能像'泉?水"般沽?沽涌出，?而不只是?可憐的"?一桶水"?。四、?教師要意?識到創(chuàng)新?精神的重?要性時代?呼喚教育?創(chuàng)新呼?喚創(chuàng)新型?人才，素?質(zhì)教育把?培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實?踐能力作?為重點，?正是反映?時代的要?求，作為?教師也要?用創(chuàng)新理?念武裝自?己。為期?一年的培?訓，就我?自身而言?，讓我樹?立了終身?學習，終?身教育的?思想。我?更深刻地?認識到，?做為一名?合格地人?民教師，?道路曲折?而又漫長?，"路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下而求?索"