教師工作交流心得總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁教師工作?交流心得?總結(jié)一?、用全新?的教育教?學(xué)理念，?改革課堂?教學(xué)二?、細(xì)研教?材、潛心?備課教?學(xué)中，備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性。曾?有一位前?輩對我說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握重難?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，堅(jiān)持?課后寫教?學(xué)反思，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?同時(shí)注?重課堂教?學(xué)效果，?針對學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。由于準(zhǔn)?備充分，?教學(xué)效果?明顯，學(xué)?生易于接?受。三?、用生動?靈活的教?學(xué)方式，?煥發(fā)課堂?活力應(yīng)?試教學(xué)課?堂圍繞知?識目標(biāo)而?展開，儲?存繼承前?人積累下?來的經(jīng)驗(yàn)?和體驗(yàn)，?但忽視了?學(xué)生創(chuàng)新?的動機(jī)、?興趣、情?感、意志?，如何激?活所需的?先前經(jīng)驗(yàn)?，萌動求?智欲望呢?新課標(biāo)要?求我們建?立以自主?、合作、?探究為主?的教學(xué)模?式，激活?學(xué)生好奇?心，探究?欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動?思考、質(zhì)?疑、求索?以及善于?捕捉新信?息的能力?，并把這?種能力的?培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)?的終極目?的。師?生互動，?生生互動?，組際互?動，環(huán)境?互動，在?有限的時(shí)?間內(nèi)，每?一位學(xué)生?都得到了?較為充分?的鍛煉和?表現(xiàn)的機(jī)?會。教室?中再沒有?陰暗冰冷?的“死角?”，課堂?上充滿著?流動的陽?光，平等?、和諧與?交流共存?，發(fā)現(xiàn)、?挑戰(zhàn)與沉?思同在。?活躍的思?維，頻動?的閃光點(diǎn)?，讓學(xué)生?成為課堂?上真正的?主人。教?師的授課?既源于教?材，又不?唯教材。?師生的情?感與個(gè)性?融在其中?，現(xiàn)實(shí)的?生活進(jìn)入?課堂，學(xué)?生在互動?中求知，?在活動中?探索，既?輕松地掌?握了知識?，又潛移?默化地培?養(yǎng)了能力?。學(xué)生的?整體素質(zhì)?有了質(zhì)的?提高，語?文課堂真?正煥發(fā)出?它應(yīng)有的?活力。?四、用先?進(jìn)的教學(xué)?手段，提?高學(xué)習(xí)效?率五、?用扎實(shí)多?樣的訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生的語文?實(shí)踐能力?死教書?、教死書?不能適應(yīng)?社會對教?育的需要?，新課程?改革正是?對今天教?師教學(xué)觀?念的挑戰(zhàn)?。教師應(yīng)?由知識的?占有者轉(zhuǎn)?化為知識?的組織者?，由知識?的傳遞者?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，超越?課堂的藩?籬，將現(xiàn)?代教學(xué)過?程演化為?“培養(yǎng)學(xué)?習(xí)者”的?過程，實(shí)?現(xiàn)由“授?之以魚”?到“授之?以漁”的?根本轉(zhuǎn)變?。用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)?練，多方?面提高學(xué)?生的語文?素養(yǎng)，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的語文?實(shí)踐能力?，使學(xué)生?獲得一定?的終身學(xué)?習(xí)的本領(lǐng)??！笆谥?以魚,僅?供一飯之?需;授之?以漁,則?終身受用?無窮”。?教育的?意旨并非?知識的累?積，而是?心智上的?能力的發(fā)?育。學(xué)生?在學(xué)校的?時(shí)間是有?限的，所?學(xué)的知識?也受時(shí)代?的局限，?他們要在?未來有所?作為，要?在未來跟?上時(shí)代，?就一定要?不斷地學(xué)?習(xí)，終身?學(xué)習(xí)，去?吸收新東?西，更新?知識結(jié)構(gòu)??？梢?，?方法的確?比知識更?為重要，?教授方法?才是教學(xué)?的根本。?那么，學(xué)?生對于傳?授的方法?是否能夠?靈活運(yùn)用?，對初中?學(xué)生而言?，則需要?一個(gè)較長?時(shí)間的反?復(fù)的訓(xùn)練?過程。?堅(jiān)持每天?抽空聽課?，并經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。本?學(xué)年，按?照教研組?的安排，?聽了本校?十位同事?的公開課?，并通過?參與研討?和集體備?課等活動?，使自己?從別人身?上學(xué)到了?很多有益?的經(jīng)驗(yàn)。?走進(jìn)21?世紀(jì)，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?教師工?作交流心?得總結(jié)（?二）日?子在忙碌?瑣碎中過?得飛快，?又一個(gè)學(xué)?期即將過?去，回顧?過往的歲?月，本人?能根據(jù)學(xué)?校工作安?排認(rèn)真做?好各項(xiàng)工?作，現(xiàn)就?一學(xué)期來?的情況小?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面本人?能夠做到?認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)悟國家?的教育方?針和政策?，樹立素?質(zhì)教育思?想，有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心和責(zé)任?感;力求?做到嚴(yán)于?律已、寬?以待人;?端正思想?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生。?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國?家大事，?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?勤奮刻苦?;教學(xué)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面三、?教學(xué)工作?方面(?一)認(rèn)真?備課，制?定教學(xué)計(jì)?劃。認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加備課?組活動并?經(jīng)常聽各?科老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在講?臺，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對學(xué)生。?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，認(rèn)真?寫好教案?。每一課?都做到“?有備而來?”，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，課后及?時(shí)對該課?作出總結(jié)?。(二?)增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量：在?課堂上特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主導(dǎo)?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動口?動手動腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。四、?師德師風(fēng)?方面五?、工作態(tài)?度方面?在平時(shí)的?教學(xué)工作?過程中做?到出全勤?，從不無?故遲到、?早退。工?作中能全?面___?_教育方?針和新的?教學(xué)理念?，按原大?綱課程要?求，結(jié)合?新課程的?理念和學(xué)?生身心發(fā)?展的要求?制訂行之?有效的教?學(xué)計(jì)劃，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，面向全?體學(xué)生扎?實(shí)地開展?工作，帶?領(lǐng)學(xué)生上?好課，搞?好課余美?術(shù)作品的?展覽，還?經(jīng)常為學(xué)?校的各項(xiàng)?活動布置?板報(bào)等。?本學(xué)期還?參加了“?全國藝術(shù)?節(jié)現(xiàn)場會?”美術(shù)作?品的展覽?活動。豐?富了學(xué)生?的課余文?化生活，?提高了校?園文化建?設(shè)。本?人還十分?注重個(gè)人?的專業(yè)學(xué)?習(xí)和提高?，緊緊抓?住課程改?革這一契?機(jī)，通過?匯報(bào)課、?研討課的?聽課、評?課，撰寫?授后反思?、教育隨?筆，在實(shí)?踐中應(yīng)