2023年度中職教師個(gè)人工作計(jì)劃（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?度中職教師?個(gè)人工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想二?、主要工作?思路三、?主要工作?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)研討?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)文件精神?，研討職業(yè)?教育的相關(guān)?工作會(huì)議內(nèi)?容，特別是?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要（__?__-__?__年）?》、《中等?職業(yè)教育改?革創(chuàng)新行動(dòng)?計(jì)劃（__?__-__?__）（送?審稿）》、?《教育部關(guān)?于進(jìn)一步深?化中等職?業(yè)教育教學(xué)?改革的若干?意見(jiàn)》以及?中等職業(yè)學(xué)?校教師專(zhuān)業(yè)?標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容?。積極學(xué)習(xí)?上級(jí)教育部?門(mén)和學(xué)校的?相關(guān)文件和?精神，并認(rèn)?真____?。2、認(rèn)?真做好教師?教學(xué)常規(guī)建?設(shè)3、做?好教研科研?工作樹(shù)立?正確的學(xué)習(xí)?觀，不斷更?新自身的計(jì)?算機(jī)知識(shí)和?水平，積極?引導(dǎo)教師參?加各種活動(dòng)?和比賽，積?極組織教師?參加優(yōu)質(zhì)課?、論文、課?件等評(píng)比活?動(dòng)，鼓勵(lì)本?組教師發(fā)表?專(zhuān)業(yè)論文，?并積極引導(dǎo)?教師開(kāi)展校?本“小課題?研究”和申?報(bào)____?年度科研?規(guī)劃項(xiàng)目的?立項(xiàng)等工作?。鼓勵(lì)教師?積極參加_?___年?全國(guó)信息化?課堂教改大?賽。督促本?組教師積極?完善“職教?新干線(xiàn)”的?建設(shè)，不斷?充實(shí)“職教?新干線(xiàn)”網(wǎng)?絡(luò)互動(dòng)教學(xué)?平臺(tái)的內(nèi)容?和教學(xué)資源?，并在課堂?教學(xué)中積極?使用和推廣?，全面提高?教師信息化?水平。結(jié)合?學(xué)校的課堂?教學(xué)改革方?案，改革“?滿(mǎn)堂灌”的?教學(xué)模式，?本組教師要?求積極探索?“自主、合?作、探究”?的課題教學(xué)?模式，力爭(zhēng)?提升教師的?教學(xué)效率和?效益，提供?教學(xué)質(zhì)量。?4、搞好?相關(guān)的實(shí)習(xí)?和技能大賽?工作本學(xué)?期要按照學(xué)?校要求，做?好相關(guān)技能?競(jìng)賽的培訓(xùn)?工作。電子?商務(wù)競(jìng)賽的?培訓(xùn)要結(jié)合?實(shí)際，發(fā)揮?本組教師的?優(yōu)勢(shì)，突出?本專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)?新點(diǎn)，為我?校以后開(kāi)設(shè)?本專(zhuān)業(yè)做一?些探索性和?創(chuàng)新性的工?作。本學(xué)期?擬在一年級(jí)?開(kāi)展《Ph?otoSh?op》、?《FLAS?H》、《排?版打印》等?實(shí)習(xí)工作。?積極配合實(shí)?習(xí)處工作，?組織開(kāi)展本?校技能競(jìng)賽?活動(dòng)，擬開(kāi)?展PS、動(dòng)?漫設(shè)計(jì)與制?作、Cor?elDra?w以及排?版打印等技?能競(jìng)賽項(xiàng)目?，引導(dǎo)教師?開(kāi)展相關(guān)的?競(jìng)賽方案設(shè)?計(jì)和培訓(xùn)等?工作。通過(guò)?競(jìng)賽活動(dòng)的?開(kāi)展，提高?學(xué)生的實(shí)踐?動(dòng)手能力和?理論水平。?積極做好學(xué)?生計(jì)算機(jī)等?級(jí)考試和計(jì)?算機(jī)操作員?考級(jí)的輔導(dǎo)?工作，努力?探索將計(jì)算?機(jī)等級(jí)考試?、計(jì)算機(jī)操?作員考試和?省、市技能?抽查的相關(guān)?知識(shí)點(diǎn)融合?到日常教學(xué)?行為中，扎?實(shí)輔導(dǎo)，加?強(qiáng)學(xué)生管理?，力爭(zhēng)高通?過(guò)率和高優(yōu)?秀率。2?023年度?中職教師個(gè)?人工作計(jì)劃?（二）一?、學(xué)情分析?____?電子（1）?，現(xiàn)共__?__人，均?為男生，在?去年的一年?中的學(xué)習(xí)表?現(xiàn)中，有些?同學(xué)在課堂?上也能積極?思考，積極?發(fā)言，課后?也能主動(dòng)地?完成課外的?知識(shí)積累，?有兩位同學(xué)?參加縣里數(shù)?學(xué)競(jìng)賽都榮?獲二等獎(jiǎng)。?但還有好多?的同學(xué)學(xué)習(xí)?目標(biāo)仍不明?確，在學(xué)校?生活就是混?日子，上課?不認(rèn)真聽(tīng)課?，作業(yè)不獨(dú)?立完成，課?后再也沒(méi)時(shí)?間放在學(xué)習(xí)?上，因此，?這一些同學(xué)?的成績(jī)就可?想而知了。?二、教材?分析三、?教學(xué)目標(biāo)?解析幾何：?掌握平面直?角坐標(biāo)系內(nèi)?兩點(diǎn)之間的?距離公式和?中點(diǎn)公式;?理解直線(xiàn)的?方程和圓?的方程的含?義，方程求?兩曲線(xiàn)的交?點(diǎn);理解直?線(xiàn)的傾斜角?和斜率，會(huì)?根據(jù)已知條?件，求直線(xiàn)?的斜率和傾?斜角;掌握?直線(xiàn)的點(diǎn)斜?式方程和斜?截式方程;?理解直線(xiàn)在?y軸上的截?距理解直線(xiàn)?與二元一次?方程的關(guān)系?，掌握直線(xiàn)?的一般式?言行中，了?角直線(xiàn)的方?向向量和法?向量;理解?兩直線(xiàn)平等?行與垂直的?條件，會(huì)求?點(diǎn)到直線(xiàn)的?距離;掌握?圓的標(biāo)準(zhǔn)方?程和一般方?程，理解直?線(xiàn)與圓的位?置關(guān)系;?能利用直線(xiàn)?和圓的方程?解決簡(jiǎn)單的?問(wèn)題。立?體幾何：能?正確地畫(huà)出?有關(guān)被單圖?形的示意圖?，能由空間?圖形的示意?圖想象出空?間圖形;?會(huì)用斜二側(cè)?畫(huà)法畫(huà)水平?放置的正三?角形、正方?形、正六邊?形等平面圖?形的直觀圖?和正方體、?長(zhǎng)方體等立?體圖形的直?觀圖;理解?空間點(diǎn)、直?線(xiàn)、平面之?間的各種位?置關(guān)系;掌?握平面的基?本性質(zhì)，空?間直線(xiàn)與直?線(xiàn)、直線(xiàn)與?平面、平面?與平面的平?行與垂直的?性質(zhì)與判定?;理解空間?中的角;掌?握簡(jiǎn)單多面?體的有關(guān)概?念、結(jié)構(gòu)特?征與性質(zhì);?掌握直棱柱?、正棱錐、?圓柱和圓錐?的側(cè)面積及?表面積計(jì)算?公式。概?率與統(tǒng)計(jì)初?步：掌握分?類(lèi)計(jì)數(shù)和分?步計(jì)數(shù)原理?，會(huì)用這兩?個(gè)原理解決?一些簡(jiǎn)單問(wèn)?題;了解隨?機(jī)現(xiàn)象、隨?機(jī)試驗(yàn)的概?念;理解古?典概率的性?質(zhì)，會(huì)用古?典概率解決?一些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題。?理解概率的?統(tǒng)計(jì)定義;?結(jié)合具體的?實(shí)際問(wèn)題情?景，了解隨?機(jī)抽樣的?必要性和重?要性。學(xué)會(huì)?用簡(jiǎn)單隨機(jī)?抽樣方法從?總體中抽取?樣本;了解?分層抽樣和?系統(tǒng)抽樣方?法;會(huì)計(jì)算?樣本方差和?標(biāo)準(zhǔn)差;能?根據(jù)實(shí)際問(wèn)?題的需求合?理地選取樣?本，從樣本?數(shù)據(jù)中提取?基本的數(shù)字?特征，會(huì)用?樣本估計(jì)總?體的思想，?會(huì)用樣本的?基本數(shù)字特?征估計(jì)總體?的