2023年小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)年度工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文教?師教學(xué)年度?工作計(jì)劃?上學(xué)期我們?年級(jí)參加了?全國(guó)閱讀能?力測(cè)查和全?區(qū)調(diào)研考試?，考試所反?饋的信息，?給了我們信?心，也給了?我們諸多的?反思：1?、夯實(shí)基礎(chǔ)?的同時(shí)要不?斷提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?;2、內(nèi)?修外練，提?高教學(xué)質(zhì)量?;3、提?高文本解讀?的質(zhì)量;?4、不斷訓(xùn)?練學(xué)生的思?維能力。?二、本期教?材分析和教?學(xué)重點(diǎn)（?一）教材體?例的變化?1、單元少?了：由以前?的____?個(gè)單元變?yōu)?了____?個(gè)單元。?2、主題課?文每單元為?三篇，課外?閱讀兩篇。?3、每篇?主體課文不?設(shè)生字，留?給學(xué)生和老?師更多自主?的空間。?3、每篇課?文設(shè)小資料?。4、“?我的視角”?給了學(xué)生的?學(xué)習(xí)和老師?的教學(xué)以指?導(dǎo)。5、?“語(yǔ)文天地?”變?yōu)榱苏Z(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?。（二）?教材總體教?學(xué)要求1?、承前啟后?，滾動(dòng)前進(jìn)?，螺旋上升?。2、加?強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)?和運(yùn)用。?3、強(qiáng)化學(xué)?生自主地進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?三、本期教?學(xué)要抓好的?語(yǔ)文教學(xué)重?點(diǎn)：（一?）教材總體?教學(xué)要求?1、承前啟?后，滾動(dòng)前?進(jìn)，螺旋上?升。2、?加強(qiáng)綜合學(xué)?習(xí)和運(yùn)用。?3、強(qiáng)化?學(xué)生自主地?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?（三）教?材教學(xué)要點(diǎn)?1、學(xué)法?和習(xí)慣（?1）獨(dú)立完?成識(shí)字學(xué)詞?任務(wù)（3?）能獨(dú)立閱?讀課文。?（4）學(xué)會(huì)?閱讀。（?5）保持良?好的閱讀習(xí)?慣。（6?）會(huì)修改習(xí)?作，養(yǎng)成良?好的習(xí)作修?改習(xí)慣。?2、積累?（1）書(shū)寫(xiě)?速度不低于?20字/分?。（2）?錯(cuò)別字小于?等于___?_%。（?3）背誦大?于等于__?__篇。?（4）習(xí)作?大于等于_?___次。?（5）綜?合性學(xué)習(xí)活?動(dòng)大于等于?____次?。（四）?十一冊(cè)的學(xué)?習(xí)要點(diǎn)1?、識(shí)字學(xué)詞?的練習(xí)。?2、閱讀?（1）自測(cè)?閱讀質(zhì)量。?（2）寫(xiě)?好自讀筆記?。摘錄筆?記：繼續(xù)練?習(xí)，要更自?主、更有效?;批注筆?記：落實(shí)指?導(dǎo)，要求語(yǔ)?言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)?確表達(dá);?提綱筆記：?形式用文字?、表格、情?節(jié)曲線(xiàn)等表?示;側(cè)重?歸納概括和?書(shū)面語(yǔ)言表?達(dá)能力訓(xùn)練?;心得筆?記：有感而?發(fā)，沒(méi)有固?定格式;?注重整體感?受，不作注?解。（3?）把作品放?在社會(huì)背景?中去理解，?通過(guò)閱讀認(rèn)?識(shí)社會(huì)。?（4）培養(yǎng)?學(xué)生質(zhì)疑的?能力。（?5）查找資?料。（7?）細(xì)節(jié)描寫(xiě)?。（9）?省略號(hào)的用?法。（1?0）借助詞?典閱讀。?（11）圍?繞題目來(lái)敘?述的方法。?3、習(xí)作?（2）仿?寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、?續(xù)寫(xiě)。（?3）學(xué)習(xí)課?文的寫(xiě)法。?（4）標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)的表?情達(dá)意。?（5）修改?習(xí)作。四?、研究課題?及研究課?研究課題《?小升初學(xué)生?閱讀能力的?培養(yǎng)》。?研究課：第?____周?星期四第_?___節(jié)《?寓言二則》?。第__?__周星期?四第___?_節(jié)《母親?的純凈水》?。202?3年小學(xué)語(yǔ)?文教師教學(xué)?年度工作計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?和教導(dǎo)處工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，圍繞進(jìn)?一步提高教?育教學(xué)質(zhì)量?和效率為中?心，大力推?進(jìn)課程改革?，切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育觀念，?增強(qiáng)教師的?能力和水平?;開(kāi)展集體?備課，加強(qiáng)?對(duì)新教材的?培訓(xùn)、研究?;深入課堂?，及時(shí)調(diào)研?，關(guān)注常態(tài)?語(yǔ)文教學(xué)，?適時(shí)反思和?總結(jié)，進(jìn)一?步提高語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量。?適時(shí)把握新?時(shí)期語(yǔ)文教?學(xué)的新動(dòng)向?，加強(qiáng)學(xué)科?教科研工作?，強(qiáng)化備課?組的功能，?提高全組教?師的業(yè)務(wù)水?平，集思廣?益，博采眾?長(zhǎng);充分運(yùn)?用語(yǔ)文教學(xué)?規(guī)律，加強(qiáng)?學(xué)生思想道?德教育以及?審美情趣的?教育。二?、工作重點(diǎn)?及措施1?、進(jìn)一步完?善讀書(shū)學(xué)習(xí)?制度，創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。為?進(jìn)一步提升?我們語(yǔ)文教?師的教育理?念，本學(xué)期?我們語(yǔ)文組?將進(jìn)一步完?善讀書(shū)學(xué)習(xí)?制度，創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。把語(yǔ)?文教研組建?設(shè)成學(xué)習(xí)型?的教研組，?形成學(xué)習(xí)上?的互動(dòng)、聯(lián)?動(dòng)，把校本?培訓(xùn)與平時(shí)?學(xué)習(xí)結(jié)合起?來(lái)，要求每?位語(yǔ)文老師?每周讀一篇?有關(guān)新課程?的教學(xué)論文?，每月至少?讀一本教育?雜志，每學(xué)?期至少讀一?部教育理論?專(zhuān)著，并做?好讀書(shū)筆記?。讓先進(jìn)的?教育思想牢?牢扎根于每?位教師的心?中，從而更?有的放矢地?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐。?2、重視?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法的?培養(yǎng)，促進(jìn)?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?健康發(fā)展。?要求學(xué)生?在平時(shí)的學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?字要規(guī)規(guī)矩?矩的寫(xiě)，話(huà)?要清清楚楚?的說(shuō)，練習(xí)?要踏踏實(shí)實(shí)?的做，作文?要認(rèn)認(rèn)真真?的完成。要?求學(xué)生要有?書(shū)法練習(xí)本?、周記本、?語(yǔ)文摘抄本?（素材積累?）和作文本?。充分利用?好導(dǎo)學(xué)案，?精選習(xí)題和?作業(yè)，體現(xiàn)?作業(yè)的有效?性，注重培?養(yǎng)學(xué)生的良?好的習(xí)慣。?3、繼續(xù)?抓好集體備?課，發(fā)揮集?體效能。?4、重視課?堂高效，有?針對(duì)性地打?造特色課堂?提高教育?質(zhì)量，關(guān)鍵?在課堂。本?學(xué)期要繼續(xù)?開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)?、評(píng)、講等?教研形式，?繼續(xù)開(kāi)展“?同課異構(gòu)”?的教研活動(dòng)?，探討初中?語(yǔ)文精讀課?、略讀課、?寫(xiě)作課、口?語(yǔ)交際課、?名著導(dǎo)讀課?、綜合實(shí)踐?活動(dòng)課、專(zhuān)?題學(xué)習(xí)課的?教法、學(xué)法?和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)?。5、加?強(qiáng)作文教學(xué)?的改革，探?索作文教學(xué)?新途徑。?寫(xiě)作能力是?語(yǔ)文素養(yǎng)的?綜合體現(xiàn)，?寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)?貼近學(xué)生實(shí)?際，讓學(xué)生?易于動(dòng)筆，?樂(lè)于表達(dá)，?應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注現(xiàn)實(shí)，?熱愛(ài)生活，?表達(dá)真情實(shí)?感。在寫(xiě)作?教學(xué)中，應(yīng)?注意培養(yǎng)觀?察、思考、?表現(xiàn)、評(píng)價(jià)?的能力。要?求學(xué)生說(shuō)真?話(huà)、實(shí)話(huà)、?心里話(huà)。不?說(shuō)假話(huà)、空?話(huà)、套話(huà)。?應(yīng)為學(xué)生的?自主寫(xiě)作提?供有利條件?和廣闊空間?，減小對(duì)學(xué)?生業(yè)余的束?縛，的。提?倡學(xué)生自主?擬題，少寫(xiě)?命題作文。?寫(xiě)作知識(shí)的?教學(xué)力求精?要有用，讓?學(xué)生在寫(xiě)作?實(shí)踐中學(xué)會(huì)?寫(xiě)作。重視?作文的自我?修改和相互?修改。三?、落實(shí)方法?：1、緊?扣“學(xué)習(xí)”?：本期校本?培訓(xùn)工作中?要不斷閱讀?、不斷學(xué)習(xí)?。學(xué)理論文?章，學(xué)他人?實(shí)踐。勤記?錄：做好文?摘;善分析?：理好所得?。2、把?握“研究”?：有教有研?，有教必研?，以研促教?，以研興教?，要圍繞“?教學(xué)”工作?開(kāi)展一系列?形式多樣的?“研究”活?動(dòng)。3、?注重“活動(dòng)?”：公開(kāi)課?聽(tīng)課、評(píng)課?中，語(yǔ)文教?師要立即“?看”起來(lái)，?“說(shuō)”起來(lái)?，“議”起?來(lái)，真正“?動(dòng)