10《我們愛和平》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治六年級下冊

10《我們愛和平》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治六年級下冊一、教學目標目標1了解和平的重要性和意義。目標2了解國際象棋這個古老的文化和智力運動項目。目標3培養(yǎng)學生的和平意識，提高學生的思考、邏輯推理和策略分析能力。二、教學內(nèi)容國際象棋三、教學重點與難點教學重點通過學習國際象棋幫助學生了解和平的重要性和意義，培養(yǎng)學生的和平意識。教學難點幫助學生理解國際象棋的規(guī)則和策略，提高學生的思考、邏輯推理和策略分析能力。四、教學方法團體合作學習法、情境模擬法、案例教學法、討論教學法、體驗教學法等。五、教學步驟步驟1情境導入老師可以通過宣傳世界各國愛好和平的文化、地區(qū)以及各國人民之間的友好關系等方面，向?qū)W生傳遞和平的重要性和意義。通過討論、答案解釋等方式引導學生積極參與，形成良好的討論氛圍，幫助學生思考“和平”這個話題的意義、價值和重要性。步驟2團體合作學習班級分成若干小組，每組兩人，通過小組合作（或?qū)梗W習國際象棋走法、規(guī)則、策略等內(nèi)容。老師可以指導學生通過團隊協(xié)作、溝通交流、共同解決問題等方法，在小組之間進行知識產(chǎn)出和交流。鼓勵學生共同參與、互相幫助，掌握國際象棋的規(guī)則和策略。步驟3情境模擬進行“國際象棋比賽”情境模擬，將教師課堂上的講解、學生自主合作學習過程以及知識產(chǎn)出等內(nèi)容整合起來，模擬出一個真實的國際象棋比賽場景。老師以“比賽裁判”的角色指導學生進行規(guī)則等方面的講解，并根據(jù)學生的情況進行現(xiàn)場指導和調(diào)整。步驟4討論教學法針對學生在上述情境模擬中的學習和體驗過程，進行討論和總結。老師可以帶領學生一起分析和總結各種情況下的應對策略，并對其中的成果和不足進行評價和反思。老師還可以提供其他相關資源和知識，擴大學生的知識和視野。步驟5體驗教學法對于愿意進一步探究國際象棋的學生，可以進行體驗式學習。將學生帶到國際象棋培訓機構或者市區(qū)內(nèi)的文化館等機構進行實地學習。幫助學生進一步了解和認識國際象棋相關文化和故事，并提高學生的個人素養(yǎng)。六、教學資源班級黑板、學生教材、多媒體音視頻、國際象棋棋盤和棋子、文化館等。七、教學評估主要通過以下方式進行評估：行為編寫評估表、學習筆記、學術報告和口頭報告。學生按照老師的要求和標準，進行編寫和整理，評估其在學習國際象棋中的實際進展、動機和知識技能水平。同時，還可以邀請學生講述在學習國際象棋中的收獲、感受和反思的情況，并進行口頭回答和評估。八、教學后的拓展通過“社交禮儀科普”、“國際象棋比賽策略討論”、“和平文化體驗”等方面進行深入的拓展。幫助學生對和平、國際象棋、文