三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-刮大風(fēng)6-嶺南版

三年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-刮大風(fēng)6-嶺南版1.教學(xué)背景全國中小學(xué)課程改革要求，學(xué)科教育應(yīng)該注重知識、能力和素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，美術(shù)課堂教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、文化意識、人文素養(yǎng)及其綜合表達(dá)能力。本教學(xué)設(shè)計旨在通過嶺南特色繪畫作品的賞析和推陳出新的繪畫結(jié)構(gòu)下的實踐操作，為三年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計提供參考。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)了解嶺南地區(qū)傳統(tǒng)審美文化。理解嶺南地區(qū)名畫《刮大風(fēng)》的基本構(gòu)圖結(jié)構(gòu)和特點。掌握基本的刮擦技法和配色知識。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和創(chuàng)作能力。提高學(xué)生的視覺表現(xiàn)能力和色彩組合能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘生活中的美，并通過繪畫表達(dá)出來。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的感受和崇尚。讓學(xué)生領(lǐng)略自然之美和藝術(shù)之美。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。3.教學(xué)內(nèi)容3.1嶺南地區(qū)的傳統(tǒng)審美文化嶺南地區(qū)是指南嶺以南的廣州、潮汕、福建、臺灣、海南、香港、澳門等地方，其中比較具有代表性的是廣東和福建地區(qū)。嶺南古建筑、園林、家具、陶瓷、刺繡、銅器等文化精品以其精美、獨特、典雅的風(fēng)格享譽(yù)海內(nèi)外。作為嶺南美術(shù)文化重要的代表，《刮大風(fēng)》是一幅精美的畫作，代表了嶺南畫派的特點。3.2《刮大風(fēng)》的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)和特點《刮大風(fēng)》是一幅木刻花鳥畫，是清代嶺南畫派稱為“五才子”之一的林清軒刻制的作品。畫面中一只鷓鴣因大風(fēng)震落，站在一根稻草上，顯得孤單無助，富有戲劇性。在構(gòu)圖上運用了形象的變化與明暗的對比，既彰顯了強(qiáng)烈的動感，又展示了深邃的意境。同時，還善于應(yīng)用線條、色塊和抽象手法，表達(dá)生命和物質(zhì)的本質(zhì)?！豆未箫L(fēng)》視覺形象新穎，美學(xué)價值極高，被譽(yù)為中山藝術(shù)珍品。3.3刮擦技法和色彩知識在本次教學(xué)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生掌握刮擦技法和配色知識。在繪畫過程中，可以利用木刀、螺絲刀等工具在色彩塊上刮出光潔或松散的效果，形成具有質(zhì)感的形象。配色方面，可以采用顏色相似性的原則，利用比較的方法選擇搭配方案。3.4實踐操作——刮大風(fēng)學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)《刮大風(fēng)》的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)和技法。由班級協(xié)同，學(xué)生分頭繪制鳥類、稻草等素材。嘗試刮擦技法，進(jìn)行構(gòu)圖實踐操作，并進(jìn)行配色組合。學(xué)生按照時間順序?qū)﹃P(guān)鍵點的作業(yè)進(jìn)行展示。老師進(jìn)行點評，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行梳理總結(jié)。4.教學(xué)方法4.1倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)本次教學(xué)方法采用多元化學(xué)習(xí)的方式。通過多維度、多渠道的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可以通過觀看、模擬、實踐、展示等方式，更好地把握技法和表現(xiàn)方法。4.2師生互動在本次教學(xué)中，既要讓學(xué)生自主創(chuàng)作，也要注重老師與學(xué)生之間的互動溝通。通過良好的交流和合作，學(xué)生的綜合能力、社交技巧和溝通表達(dá)能力都將得到提升。5.教學(xué)評價教學(xué)的評價應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重對學(xué)生不同方面的綜合評價。本次教學(xué)的評價側(cè)重于以下幾個方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)嶺南畫派的歷史文化、畫家及其代表作品方面的水平是否有所提升。學(xué)生的動手造型技能和色彩表現(xiàn)能力是否有所提高。學(xué)生的個人表現(xiàn)和團(tuán)隊協(xié)作能力是否有所提高。在教學(xué)評價中，建議采用定性與定量相結(jié)合的方法，并注重評價的科學(xué)性和客觀性。6.總結(jié)本次教學(xué)設(shè)計以《刮大風(fēng)》這一名畫為主要內(nèi)容，注重學(xué)生的審美情感、藝術(shù)技能的培養(yǎng)，也是對傳統(tǒng)文化的一種傳承和發(fā)揚