中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

當(dāng)嚴(yán)冬已至，冰雪掩蓋之時(shí)，回憶過(guò)去的一年，雖偶感涼意，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過(guò)了它又一個(gè)絢爛的年華。數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)樂(lè)觀探究教研組建設(shè)和老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組老師的制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。

一、教研活動(dòng)綻芳菲

兩周一次的教研組活動(dòng)，圍繞理論學(xué)習(xí)、課題討論，合作溝通、階段考核課等形式進(jìn)行，為大家供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有效提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念。

2、課題討論引領(lǐng)進(jìn)展新方向。仔細(xì)重視抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)，全體老師樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參加教科研實(shí)踐，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中討論，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。老師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中加強(qiáng)討論，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，關(guān)心老師們了解教研改信息，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間。

3、合作溝通資源竟共享。以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待同事，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)彼此的共同進(jìn)展，構(gòu)建無(wú)班級(jí)界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì)、困擾、感悟準(zhǔn)時(shí)共享。將班級(jí)間存在的問(wèn)題與解決的措施準(zhǔn)時(shí)共享，少走彎路，多走捷徑。樂(lè)觀參加訓(xùn)練局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在訓(xùn)練局組織的成果展現(xiàn)中以集體備課的方式向全市老師展現(xiàn)了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨班級(jí)備課模式，贏得與會(huì)人士的全都好評(píng)。

4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)力量。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核，以試題的形式呈現(xiàn)。匯合全國(guó)各省近三年的試題、高考模擬題，使老師在夯實(shí)根基的基礎(chǔ)上把握高考動(dòng)態(tài)與方向，了解考點(diǎn)，督促老師在工作中更加務(wù)實(shí)，強(qiáng)化老師的解題力量和教學(xué)基本功。

二、落實(shí)教學(xué)穩(wěn)微小

1、重點(diǎn)挽救重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過(guò)程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了基礎(chǔ)題和中擋題。各個(gè)班級(jí)由于基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。

2、抓好數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)采納“導(dǎo)、學(xué)、評(píng)”的教學(xué)模式，重點(diǎn)放在了教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在了深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好上，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)與探究的力量，使同學(xué)變成訓(xùn)練教學(xué)的組織者，打好基礎(chǔ)的同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3、抓學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)規(guī)范，要重視學(xué)科思維培育和書(shū)寫(xiě)、答題規(guī)范；抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地，要留意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學(xué)的有效性，使同學(xué)在壓力中見(jiàn)習(xí)成長(zhǎng)。

三、規(guī)范常規(guī)勤管理

仔細(xì)備課、上課、布批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解老師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中仔細(xì)備課已成為全部數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，“五步備課法”貫穿于每一個(gè)班級(jí)的每一次備課活動(dòng)中，為實(shí)效備課供應(yīng)了有力保證。

四、示范公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)輝

本學(xué)期開(kāi)展了由班級(jí)備課組長(zhǎng)帶頭的展現(xiàn)課，青年老師的匯報(bào)課更是青春與陽(yáng)光的集合，青年老師陳偉的匯報(bào)課更是令全校老師為之贊揚(yáng)，不但有內(nèi)容，有高度，更有深度，有條理。青年老師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力，充分展現(xiàn)了備課組全體老師才智的結(jié)晶體。

五、老師培育促騰飛

鼓舞青年老師參與各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽，樂(lè)觀撰寫(xiě)論文.制造條件讓青年老師參加到試題的校對(duì)，審題，出題中來(lái)，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)真本事。此外青年老師不僅在業(yè)務(wù)上得到了熬煉，在思想上，綜合素養(yǎng)上也有了很大的提高。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全組各位老師的通力協(xié)作下，數(shù)學(xué)教研組全體老師齊心協(xié)力順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走得昂揚(yáng)。今后的工作中，我們將在連續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的討論，并盡我們最大努力使數(shù)學(xué)教研組更加健康、和諧、強(qiáng)大的進(jìn)展下去，為學(xué)校的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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201*學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)：

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，提高老師的理論素養(yǎng)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動(dòng)身，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)科研，用訓(xùn)練科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）協(xié)作校教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。（5）為減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，在提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)；初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題力量。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂(lè)觀綻開(kāi)工作。二、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)教研組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討，常常相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起討論提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通閱歷，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的訓(xùn)練思想，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。三、教研活動(dòng)狀況

樂(lè)觀參與和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

我們的成員樂(lè)觀參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，樂(lè)觀發(fā)言，和外校同頭老師多溝通教學(xué)閱歷，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)閱歷。去匡莊中學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)同學(xué)分組互助學(xué)習(xí)老師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開(kāi)闊了眼界，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。四、成果

在今年的中考中取得了好成果，這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)閱歷，對(duì)同學(xué)的高度責(zé)任感。在校組織的公開(kāi)活動(dòng)中以細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)，活躍的課堂氛圍，成熟的教學(xué)閱歷，點(diǎn)撥同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)，散發(fā)著數(shù)學(xué)老師的課堂魅力，呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。

我們教研組全體老師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作，常常利用