2023年學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?學(xué)?？蒲泄?作計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期科研工作?將緊緊圍繞?學(xué)校的整體?工作計(jì)劃和?要求，堅(jiān)持?以課題研究?為載體，不?斷開拓教研?思路，創(chuàng)新?教研工作方?式，強(qiáng)化校?本教研，努?力提高教科?研質(zhì)量，以?促進(jìn)教師的?專業(yè)成長(zhǎng)和?學(xué)生的綜合?素質(zhì)的全面?提高。二?、主要目標(biāo)?1、做好?現(xiàn)有課題的?研究實(shí)施工?作以及立項(xiàng)?課題的開題?、小課題的?結(jié)題工作，?不斷提升我??？蒲姓n題?的研究成效?。2、做?好申報(bào)德育?方面的市規(guī)?劃課題工作?。3、發(fā)?揮校本培訓(xùn)?的功能，加?強(qiáng)科研培訓(xùn)?工作，以點(diǎn)?帶面、形成?良好的科研?氛圍，不斷?提高教師科?研課題的認(rèn)?同度以及參?與率。4?、圍繞課題?研究，加強(qiáng)?我?？蒲姓n?題管理工作?，注重過程?材料的積累?，健全科研?管理檔案。?整理優(yōu)秀科?研成果，積?極申報(bào)市教?學(xué)成果獎(jiǎng)并?力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。?5、繼續(xù)?進(jìn)行“教科?研積極分子?”和“教科?研標(biāo)兵”的?評(píng)比工作。?三、工作?措施（一?）加強(qiáng)科研?培訓(xùn)，促進(jìn)?專業(yè)發(fā)展?1、本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力探討?校本培訓(xùn)的?多種形式，?通過不同形?式的理論培?訓(xùn)和實(shí)踐研?討，使指導(dǎo)?老師的課程?指導(dǎo)和實(shí)施?水平不斷提?升。2、?教師自學(xué)教?育科研理論?知識(shí)，同時(shí)?學(xué)校定期向?教師推薦有?關(guān)教育科研?方面的文章?，促進(jìn)教師?自我提高。?3、針對(duì)?研究過程中?存在的問題?，邀請(qǐng)相關(guān)?的專家到校?進(jìn)行科研培?訓(xùn)、科研講?座;同時(shí)組?織教師走出?去，積極參?加各級(jí)各學(xué)?科的教研活?動(dòng)。4、?鼓勵(lì)教師課?前、課中、?課后進(jìn)行反?思，提高教?師反思質(zhì)量?，促進(jìn)教師?深層次思考?。5、建?立科研骨干?培養(yǎng)機(jī)制，?繼續(xù)培養(yǎng)校?級(jí)科研骨干?教師，以點(diǎn)?帶面，帶動(dòng)?全校教師樹?立科研意識(shí)?，提高科研?水平。6?、充分利用?天河部落，?積極參與各?學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)和研討?。（二）?加強(qiáng)課題研?究，抓好課?題管理本?學(xué)期堅(jiān)持科?研與教育教?學(xué)相結(jié)合的?原則，把教?科研作為學(xué)?校的重點(diǎn)工?作來抓，努?力提高教科?研工作實(shí)效?。目前，我?校有潘校長(zhǎng)?承擔(dān)的廣州?市第___?_屆綜合實(shí)?踐活動(dòng)特約?教研員在研?課題：“綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施與?教師教學(xué)能?力發(fā)展的研?究”以及思?品市級(jí)子課?題，還有數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)、?體育、美術(shù)?、綜合實(shí)踐?____個(gè)?在研區(qū)級(jí)小?課題，以及?新立項(xiàng)的省?規(guī)劃課題“?實(shí)施綜合實(shí)?踐活動(dòng)開發(fā)?特色校本課?程的研究”?以及區(qū)規(guī)劃?課題“小學(xué)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)科組建設(shè)?研究”。本?學(xué)期將拓寬?思路，基于?現(xiàn)有的綜合?實(shí)踐活動(dòng)成?果，努力探?索提高德育?實(shí)效性的研?究，并積極?申報(bào)市規(guī)劃?課題，進(jìn)一?步拓寬科研?課題的內(nèi)容?和途徑。?1、圍繞課?題研究，加?強(qiáng)我?？蒲?課題管理工?作，注重過?程材料的積?累，健全科?研管理檔案?，對(duì)部分小?課題做好結(jié)?題工作。對(duì)?新立項(xiàng)的課?題做好開題?的工作。?2、開通立?項(xiàng)課題組群?博客，及時(shí)?把課題研究?成果上傳博?客，對(duì)過程?資料進(jìn)行電?子化管理;?同時(shí)充分發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)教研?平臺(tái)的作用?，對(duì)研究中?的問題進(jìn)行?及時(shí)的研討?、學(xué)習(xí)交流?。（三）?提煉科研成?果，深化優(yōu)?質(zhì)科研工作?鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)?教師積極撰?寫課題研究?經(jīng)驗(yàn)，課題?研究論文、?教育教學(xué)案?例等，并及?時(shí)進(jìn)行評(píng)比?、交流，認(rèn)?真幫助及熱?情鼓勵(lì)教師?向各級(jí)教育?教學(xué)刊物，?加大學(xué)校工?作的宣傳力?度。整理匯?總教師的各?類獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例，結(jié)?合全國(guó)基礎(chǔ)?教育課程改?革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?第____?屆研討會(huì)的?評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，?組織教師開?展校級(jí)預(yù)選?賽，把好質(zhì)?量關(guān)，力爭(zhēng)?做到參賽面?廣，獲獎(jiǎng)率?高。深化優(yōu)?質(zhì)科研工作?，整理和提?煉區(qū)五規(guī)劃?課題“在實(shí)?施綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程中?開發(fā)文化資?源的研究”?課題成果，?積極申報(bào)市?教學(xué)成果獎(jiǎng)?。（四）?獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，?激發(fā)教師參?與教科研的?熱情為了?增強(qiáng)全體教?師的教科研?意識(shí)，提高?教科研水平?，也為了加?強(qiáng)學(xué)校教育?科研的過程?管理，提高?學(xué)校教育科?研的品位和?層次，本學(xué)?期我校繼續(xù)?施行課題研?究獎(jiǎng)勵(lì)制度?。課題研究?的教師撰寫?的課題研究?或?qū)嵤┯?jì)劃?、課題研究?階段性小結(jié)?、課題研究?過程資料、?課題研究成?果資料等都?可以申報(bào)獲?獎(jiǎng)，學(xué)校給?予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)?勵(lì)。同時(shí)繼?續(xù)實(shí)行“教?科研積極分?子評(píng)比活動(dòng)?”，發(fā)揮科?研骨干的帶?動(dòng)作用以及?促進(jìn)教師的?研究積極性?和參與熱情?。202?3年學(xué)校科?研工作計(jì)劃?范本（二）?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以《國(guó)家中?長(zhǎng)期教育改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要》的?辦學(xué)理念為?指導(dǎo)，以課?題“樂學(xué)教?育實(shí)施策略?的研究”為?牽動(dòng)，以全?面提高學(xué)生?素質(zhì)為根本?，以課堂教?學(xué)為主陣地?，以解決教?育教學(xué)中的?實(shí)際問題為?立足點(diǎn)，堅(jiān)?持理論研究?與實(shí)踐研究?相結(jié)合，扎?實(shí)有效地開?展課題研究?，促進(jìn)學(xué)校?全面發(fā)展;?實(shí)施教學(xué)管?理課題化，?學(xué)科教學(xué)專?題化，教師?研究實(shí)效化?，以此發(fā)展?有內(nèi)涵、有?品質(zhì)的教育?。二、工?作目標(biāo)1?、省研究課?題“小學(xué)生?快樂學(xué)習(xí)的?教學(xué)策略”?成功結(jié)題。?2、全學(xué)?科打造“少?教多學(xué)，以?學(xué)定教，順?學(xué)而導(dǎo)，自?主體驗(yàn)，合?作探究”的?教學(xué)方式，?形成“兩轉(zhuǎn)?、三給、四?樂”的課堂?教學(xué)主旋律?，提高教師?的專業(yè)水平?。把課題研?究與學(xué)校教?育教學(xué)工作?融合起來，?形成以學(xué)校?整體發(fā)展為?依托，全面?帶動(dòng)學(xué)校工?作的龍頭課?題，為學(xué)校?形成“樂學(xué)?教育”的辦?學(xué)特色提供?保障。3?、采用滾動(dòng)?立項(xiàng)方式，?確立新課題?《樂學(xué)教育?實(shí)施策略的?研究》，并?以此課題為?牽動(dòng)，確立?各學(xué)科的研?究專題。在?專業(yè)人員引?領(lǐng)下，繼續(xù)?以“理論學(xué)?習(xí)-實(shí)踐跟?進(jìn)-反思提?升-行為轉(zhuǎn)?變”的研究?方式，打造?學(xué)研體。?4、完善“?”個(gè)人課題?管理體系，?做好個(gè)人課?題管理工作?。三、工?作內(nèi)容1?、做好“小?學(xué)生快樂學(xué)?習(xí)教學(xué)策略?”這一課題?的結(jié)題收尾?工作。2?、完善研究?方式，引導(dǎo)?教師進(jìn)一步?經(jīng)歷“理論?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?反思、總結(jié)?提煉”的研?究過程;加?強(qiáng)機(jī)制建設(shè)?，進(jìn)一步將?研究工作常?態(tài)化，和日?常的課堂教?學(xué)研究相結(jié)?合，按照標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)教師教?學(xué)進(jìn)行考核?。強(qiáng)調(diào)成果?轉(zhuǎn)化為具體?教學(xué)實(shí)踐的?要求，指導(dǎo)?教師教學(xué)、?檢查教師教?學(xué)行為都從?專題的角度?提出要求，?特別注重把?每一階段、?每一次研究?成果落實(shí)到?日常的教學(xué)?要求。3?、通過組織?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專?家講座、研?討會(huì)、交流?會(huì)等形式，?對(duì)較好成果?加以宣傳，?激發(fā)教師的?科研熱情;?與有關(guān)的專?家建立合作?關(guān)系，加大?外力的指導(dǎo)?力度。4?、進(jìn)一步加?強(qiáng)教師個(gè)人?課題管理，?提高個(gè)人研?究能力，逐?步完善教學(xué)?科研檔案的?規(guī)范管理，?引導(dǎo)教師及?時(shí)收集整理?過程資料，?并能將自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行總結(jié)和?提煉。5?、強(qiáng)化教研?組的建設(shè)和?管理，特別?強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)精神，?群策群力，?充分發(fā)揮每?個(gè)教師的興?趣愛好和個(gè)?性特長(zhǎng)。?四、主要措?施1、加?強(qiáng)科研培訓(xùn)?，促進(jìn)專業(yè)?發(fā)展。（?1）開學(xué)初?明確個(gè)人立?項(xiàng)理論綜述?撰寫的問題?，進(jìn)行二次?培訓(xùn)，指導(dǎo)?教師修改。?（2）組?織教師進(jìn)行?檔案管理的?相關(guān)培訓(xùn)，?加強(qiáng)日常的?指導(dǎo)和檢查?。（3）?教師自學(xué)教?育科研理論?知識(shí)，同時(shí)?學(xué)校定期向?教師推薦有?關(guān)樂學(xué)教育?方面的文章?，促進(jìn)教師?自我提高。?（4）組?織教師進(jìn)行?科研培訓(xùn)、?科研講座，?同時(shí)組織教?師針對(duì)課題?研究過程中?遇到的問題?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論知識(shí)。?（5）鼓勵(lì)?教師課前、?課中、課后?進(jìn)行反思，?提高教師反?思質(zhì)量，促?進(jìn)教師深層?次思考，部?分教師可自?主寫教育隨?筆和教學(xué)反?思。（6?）充分利用?教育科研信?息網(wǎng)，組織?教師學(xué)習(xí)。?2、提高?教師的業(yè)務(wù)?能力，加快?教科研骨干?的培訓(xùn)步伐?。以我校?主課題為導(dǎo)?向，以子課?題為基石，?開展豐富多?彩的研討活?動(dòng)。定期開?展課題研討?活動(dòng)，每次?活動(dòng)力求做?到主題明確?、形式多樣?、方法靈活?，在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上研討?，以研討促?教學(xué)。以主?課題的研究?帶動(dòng)支課題?的研究，以?骨干教師帶?動(dòng)群體教師?，以點(diǎn)帶面?，點(diǎn)面結(jié)合?。3、校?本教研“以?人為本，以?校為本”，?突出一個(gè)真?，重抓一個(gè)?實(shí)，切實(shí)解?決教學(xué)中的?熱點(diǎn)和難點(diǎn)?。本學(xué)期?，各教研組?在教研組長(zhǎng)?的統(tǒng)一安排?下制定本組?教研活動(dòng)計(jì)?劃，計(jì)劃的?制定要從教?育教學(xué)入手?、本學(xué)科入?手、教育教?學(xué)中的熱點(diǎn)?和難點(diǎn)入手?。每組研究?內(nèi)容可根據(jù)?區(qū)科研室的?統(tǒng)一要求，?結(jié)合教研組?和個(gè)人的特?點(diǎn)，有針對(duì)?性提出研究?課題。4?、進(jìn)一步規(guī)?范課題研究?的管理。?制度是做好?一切工作的?保障，學(xué)校?將進(jìn)一步完?善課題工作?考核制度，?以制度促工?作。進(jìn)一步?明確各課題?實(shí)驗(yàn)過程的?要求，盡量?使課題研究?科學(xué)化、制?度化。做好?課題的申報(bào)?、實(shí)施與管?理工作。?5、學(xué)校適?時(shí)聘請(qǐng)專業(yè)?人員進(jìn)行課?題的實(shí)施與?研究的指導(dǎo)?，繼續(xù)加強(qiáng)?和市區(qū)科研?室的聯(lián)系溝?通，使課題?研究有序、?正規(guī)進(jìn)行。?6、充分?調(diào)動(dòng)教師積?極性，引導(dǎo)?教師具有整?理提煉意識(shí)?，給教師提?供展示和交?流的平臺(tái)，?從而為成果?集的發(fā)表打?下基礎(chǔ)。?五、預(yù)期成?果1、出?版成果集《?樂·學(xué)-小?學(xué)生快樂學(xué)?習(xí)教學(xué)策略?》。2、?新課題《樂?學(xué)教育實(shí)施?策略的研究?》滾動(dòng)立項(xiàng)?。3、教?師相關(guān)文章?的發(fā)表。?六、保證措?施1、組?織保障。校?長(zhǎng)是科研第?一責(zé)任人，?教師全員參?與，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)小組的建?設(shè)。2、?沿用以往的?研究制度、?學(xué)習(xí)