2023年一年級語文教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第9頁共9頁2023年?一年級語文?教學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想：以第?三次全教會?《____?深化教育改?革、全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的決定》的?精神為指導(dǎo)?，以《全日?制義務(wù)教育?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿?）》為依據(jù)?，致力于構(gòu)?建開放的、?富有活力的?教材體系，?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?的學(xué)習(xí)方式?，全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?促進(jìn)每個學(xué)?生的全面發(fā)?展，為他們?的終身學(xué)習(xí)?、生活和工?作，在語文?方面奠定基?礎(chǔ)。二、?學(xué)情分析：?本班學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。學(xué)?生年齡較小?，他們從幼?兒園進(jìn)入里?小學(xué)的大門?，比較難適?應(yīng)小學(xué)生活?，不少學(xué)生?自律性差。?雖說都上過?幼兒園，接?受過一定的?教育教學(xué)，?但有的不夠?規(guī)范，特別?是拼音和寫?字方面，需?要進(jìn)行糾正?和輔導(dǎo)。有?部分學(xué)生有?說普通話的?意識，能用?簡短的普通?話與老師和?同學(xué)做簡單?的交流，但?還有個別在?語言的交流?和同學(xué)做簡?單的交流，?上還有些困?難。個別學(xué)?生不懂得執(zhí)?筆方法，需?要老師不斷?督促?，F(xiàn)在?的孩子在家?都是小皇帝?，自主性差?，個性強(qiáng)又?怕困難，本?學(xué)期將加以?正確引導(dǎo)，?幫助他們盡?快適應(yīng)學(xué)校?生活，接軌?新課程。?三、教材分?析：本冊?教科書包括?“入學(xué)教育?”“漢語拼?音”“識字?”“課文”?“語文園地?”“口語交?際”幾個部?分。教材的?開頭是入學(xué)?教育，用四?幅圖，幫助?學(xué)生了解學(xué)?校生活，了?解學(xué)習(xí)常規(guī)?。然后是漢?語拼音部分?，共13課?，在學(xué)習(xí)拼?音的同時認(rèn)?識____?個常用字。?而后是識字?（一）、_?___篇課?文，識字（?二）、又_?___篇課?文。兩個識?字單元各4?課，每課認(rèn)?字____?個。___?_篇課文分?作____?個單元，大?體按由淺入?深的順序編?排，每個單?元的課文在?內(nèi)容上有一?定的聯(lián)系。?在每個單元?之后設(shè)語文?園地，以豐?富的內(nèi)容和?多樣的形式?，鞏固語文?知識，發(fā)展?語文能力。?此外，全冊?設(shè)____?個口語交際?話題，安排?在每個單元?后面，使學(xué)?生在創(chuàng)設(shè)的?情境中進(jìn)行?口語交際的?訓(xùn)練。識?字的編排，?實(shí)行認(rèn)寫分?開，多認(rèn)少?寫。全冊要?求認(rèn)識__?__個常用?字，寫其中?____個?筆畫簡單的?字。教材?特點(diǎn)：（?一）綜合性?教材采用?多種方式體?現(xiàn)語文學(xué)科?的綜合性，?以便使初入?學(xué)的兒童受?到比較全面?的語文啟蒙?教育，不僅?在漢語拼音?、認(rèn)字寫字?、閱讀、口?語交際等方?面打好基礎(chǔ)?，而且在學(xué)?習(xí)興趣、學(xué)?習(xí)能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣等方?面做好奠基?的工作。學(xué)?習(xí)內(nèi)容的安?排、學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)，?從一開始就?不是單一的?，而是多元?的。例如，?在漢語拼音?階段，適當(dāng)?出現(xiàn)短語、?句子和兒歌?，學(xué)生在學(xué)?習(xí)拼音的同?時認(rèn)識部分?漢字，把學(xué)?拼音、識漢?字、發(fā)展語?言結(jié)合起來?，不但增加?了趣味性，?及早獲得成?就感，而且?培養(yǎng)了學(xué)生?的語文綜合?素養(yǎng)。又如?，在課后練?習(xí)和語文園?地中，設(shè)計(jì)?了讀讀說說?、讀讀畫畫?、讀讀做做?、讀讀演演?等豐富多彩?的內(nèi)容和形?式，體現(xiàn)語?文能力的整?體發(fā)展，以?及語文課程?與其他課程?的溝通、融?合。（二?）科學(xué)性?漢語拼音、?識字、閱讀?、口語交際?的編排，都?注意遵循兒?童學(xué)習(xí)語文?的規(guī)律。以?認(rèn)字和寫字?為例，要求?認(rèn)的字，都?是最常見的?、出現(xiàn)頻率?最高的;要?求寫的字，?都是最常用?的、最簡單?的。兒童最?先認(rèn)的字，?是與他們的?生活關(guān)系最?密切的“爸?、媽、我”?。全冊要求?認(rèn)識的__?__個字，?都是出現(xiàn)頻?率最高的常?用字。此外?，識字的安?排重視漢字?本身的規(guī)律?，采用象形?字、會意字?、看圖識字?、按事物歸?類識字等形?式，使兒童?在識字的同?時了解漢字?文化，認(rèn)識?身邊的事物?。要求寫的?____個?字，按照由?易到難、由?簡到繁、由?獨(dú)體到合體?的順序編排?，每課只寫?____個?字。結(jié)合寫?字指導(dǎo)，幫?助學(xué)生逐步?掌握漢字的?筆畫筆順、?間架結(jié)構(gòu)，?打好寫字基?礎(chǔ)，使每個?學(xué)生不僅能?把字寫對，?而且能把字?寫好。（?三）時代性?這冊教材?大幅度更新?內(nèi)容，不僅?面目一新，?而且富有時?代氣息、人?文色彩和情?感因素。如?，《我多想?去看看》表?現(xiàn)了少年兒?童對祖國的?熱愛，《自?己去吧》體?現(xiàn)了對獨(dú)生?子女主動鍛?煉、大膽實(shí)?踐的企盼，?《借生日》?《平平搭積?木》贊揚(yáng)了?兒童關(guān)愛他?人、敬愛父?母的美好心?靈，《爺爺?和小樹》《?小熊住山洞?》蘊(yùn)含著保?護(hù)環(huán)境、人?與自然和諧?相處的教育?因素。此外?，有關(guān)計(jì)算?機(jī)、自選商?場等具有現(xiàn)?代氣息的內(nèi)?容，城市、?農(nóng)村、學(xué)校?、家庭生活?的內(nèi)容，通?過有趣的故?事滲透科學(xué)?常識的內(nèi)容?，在教材中?均有反映。?（四）趣?味性教材?的各個部分?都體現(xiàn)了主?動學(xué)、玩中?學(xué)的編排意?圖。例如，?在兒童喜聞?樂見的情境?中學(xué)習(xí)拼音?、認(rèn)識漢字?;在連、涂?、畫、拼、?擺等游戲中?，鞏固知識?，啟迪心智?，培養(yǎng)動手?能力;在課?后練習(xí)和語?文園地中，?大量采用“?我會讀”“?我會寫”“?我會說”“?我會畫”等?形式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，培植?自信。教材?中安排的各?種兒童喜聞?樂見的學(xué)習(xí)?形式，都有?助于學(xué)生在?游戲中、在?自主實(shí)踐中?興趣盎然地?學(xué)習(xí)。（?五）廣泛適?用性針對?我國地域遼?闊、文化教?育發(fā)展不平?衡的國情，?本冊教材內(nèi)?容兼顧城鄉(xiāng)?，難度適中?，分量適當(dāng)?，為教師、?學(xué)生留有拓?展和創(chuàng)造的?空間。在識?字方面，采?取種.種方?式鼓勵學(xué)生?在生活實(shí)踐?中主動認(rèn)字?，如，在語?文園地中鼓?勵學(xué)生認(rèn)姓?氏字、牌匾?字，引導(dǎo)學(xué)?生有意識地?認(rèn)記身邊的?漢字，做到?下要保底，?上不封頂。?又如，本冊?最后編排了?兩課連環(huán)畫?形式的課文?《雪孩子》?和《小熊住?山洞》，每?課有少量生?字，但全文?不注拼音，?教師可鼓勵?學(xué)生借助圖?畫或通過其?他方式認(rèn)讀?生字，讀通?課文，在自?己認(rèn)字和閱?讀的過程中?，學(xué)生獲得?自學(xué)成功的?樂趣，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)語文的?自信心。?2023年?一年級語文?教學(xué)計(jì)劃（?二）一、?班級情況分?析本班學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?學(xué)生年紀(jì)?小，自律性?差。但都比?較懂禮貌，?見到老師能?主動問好。?有部分學(xué)生?有說普通話?的意識，能?用簡短的普?通話與老師?和同學(xué)做簡?單的交流。?個別學(xué)生不?懂得執(zhí)筆方?法，需要老?師不斷糾正?、督促。學(xué)?生對學(xué)習(xí)漢?字有著一定?的興趣，樂?于參加到學(xué)?習(xí)活動中來?。但是面對?較大的識字?量，學(xué)生識?字的返生效?較高。因此?對這些學(xué)生?，應(yīng)該更多?地關(guān)注如何?用生動有趣?、形式多樣?的方法提高?學(xué)生的識字?能力，使其?體驗(yàn)成功學(xué)?習(xí)所獲得的?樂趣。二?、本冊教材?分析本冊?教材包括“?入學(xué)教育、?漢語拼音、?識字、課文?、語文園地?、口語交際?”六個部分?。入學(xué)教育?的目的在于?幫助學(xué)生了?解學(xué)校生活?，了解學(xué)習(xí)?常規(guī)。接下?來是漢語拼?音，學(xué)拼音?的同時認(rèn)識?____個?常用字。而?后是識字（?一），__?__篇課文?，識字（二?），又__?__篇課文?。兩個識字?單元各4課?，每課認(rèn)字?12~__?__個。_?___篇課?文分做__?__個單元?，大體按由?淺入深的順?序編排，每?個單元的課?文在內(nèi)容上?有一定的聯(lián)?系。每個單?元之后設(shè)語?文園地，以?豐富的內(nèi)容?和多樣的形?式，鞏固語?文知識，發(fā)?展語文能力?。此外，全?冊設(shè)___?_個口語交?際話題，安?排在每個單?元后面，使?學(xué)生在創(chuàng)設(shè)?的情境中進(jìn)?行口語交際?的訓(xùn)練。識?字的編排實(shí)?行認(rèn)寫分開?，多認(rèn)少寫?。教材的編?寫以課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?體現(xiàn)了課程?標(biāo)準(zhǔn)提出的?基本理念和?基本精神，?教材內(nèi)容具?有綜合性、?科學(xué)性、時?代性、趣味?性、廣泛適?用性等特點(diǎn)?。三、教?學(xué)目的、要?求（一）?、政治思想?方面培養(yǎng)?學(xué)生熱愛大?自然、愛護(hù)?環(huán)境、熱愛?祖國大好河?山的思想感?情，培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)愛他人?、尊老愛幼?的思想品質(zhì)?，對學(xué)生進(jìn)?行良好的啟?蒙教育。?（二）、基?礎(chǔ)知識方面?1、漢語?拼音①、?學(xué)會漢語拼?音，能讀準(zhǔn)?____個?聲母，__?__個韻母?，____?個聲調(diào)和_?___個整?體認(rèn)讀音節(jié)?，能正確地?拼讀音節(jié)，?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。②?、能借助漢?語拼音識字?、正音、學(xué)?說普通話。?2、識字?與寫字①?、喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有主?動識字的愿?望。②、?認(rèn)識常用漢?字____?個，會寫其?中的___?_個。③?、掌握漢字?的基本筆畫?，能按正確?的筆順規(guī)則?寫字。字寫?得正確、端?莊、整潔。?④、初步?養(yǎng)成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習(xí)慣。3?、閱讀①?、喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。?②、學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利地朗?讀課文。?③、學(xué)習(xí)借?助讀物中的?圖畫閱讀。?④、對于?讀物中感性?趣的內(nèi)容，?樂于與他人?交流。4?、口語交際?①、學(xué)會?說普通話，?逐步養(yǎng)成說?普通話的習(xí)?慣。②、?能認(rèn)真聽別?人講話，努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。③、能?與別人交談?，態(tài)度自然?大方、有禮?貌。④、?有表達(dá)的自?信心。積極?參加口語交?際，踴躍發(fā)?表自己的意?見。四、?教學(xué)措施?1、幫助學(xué)?生了解學(xué)校?常規(guī)，幫助?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?吃透新教材?，深入了解?學(xué)生，創(chuàng)造?性地使用新?教材。3?、充分利用?多媒體，利?用教材優(yōu)美?的情境圖，?創(chuàng)設(shè)輕松愉?悅的學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。4、?加強(qiáng)語文和?兒童生活的?聯(lián)系;引導(dǎo)?學(xué)生留意生?活，在生活?中學(xué)語文。?5、設(shè)立?學(xué)習(xí)小組，?讓學(xué)生自主?合作地開展?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)?合作探究精?神。6、?認(rèn)真批改每?課作業(yè)，及?時作好反愧?小結(jié)。7?、尊重學(xué)生?的個體差異?，及時導(dǎo)優(yōu)?輔差。五?、教學(xué)進(jìn)度?安排__?__周（_?___月_?___日-?____日?）教學(xué)內(nèi)?容：入學(xué)教?育aoei?uyw_?___周（?____月?____日?-____?日）教學(xué)?內(nèi)容：mf?dtnl復(fù)?習(xí)一__?__周（_?___月_?___日-?____日?）教學(xué)內(nèi)?容：gkh?jq___?_zcs?____周?（____?月____?日-___?_日）教?學(xué)內(nèi)容：z?h,ch,?sh,r,?復(fù)習(xí)二,a?i,ei,?uiao,?ouiu?____周?（____?月____?日-___?_日）教?學(xué)內(nèi)容：i?eueer?慶祝國慶?____?周（___?_月___?_日-__?__日）?教學(xué)內(nèi)容：?復(fù)習(xí)三_?___周（?____月?____日?-____?日）教學(xué)?內(nèi)容：an?eninu?n,ang?engin?gong復(fù)?習(xí)四__?__周（_?___月_?___日-?____日?）教學(xué)內(nèi)?容：一去二?三里,口耳?目,在家里?____?周（___?_月___?_日-__?__月__?__日）?教學(xué)內(nèi)容：?操場上語文?園地一有趣?的游戲，畫?四季期中?考試__?__周（_?___月_?___日-?____月?____日?）教學(xué)內(nèi)?容：小小竹?排畫中游,?哪座房子最?漂亮,爺爺?和小樹_?___周（?____月?____日?-____?月____?日）教學(xué)?內(nèi)容：語文?園地二,我?們的畫,靜?夜思,小小?的船__?__周（_?___月_?___日-?____月?____日?）教學(xué)內(nèi)?容：陽光,?影子,比尾?巴,語文園?地三,這樣?做不好_?___周（?____月?____日?-____?月____?日）教學(xué)?內(nèi)容：比一?比,有選商?場,菜園里?,明明_?___周（?____月?____日?-____?月____?日）教學(xué)?內(nèi)容：誤文?園地四,我?會拼圖,