幼兒園中班游戲活動(dòng)方案電子版（7篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)幼兒園中班?游戲活動(dòng)方?案電子版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在游?戲中繼續(xù)訓(xùn)?練幼兒變速?度，變方向?走、跑以及?訓(xùn)練幼兒左?右跳、單腳?跳。2、?透過(guò)游戲訓(xùn)?練幼兒靈敏?性，發(fā)展幼?兒想象力，?創(chuàng)造力。?3、培養(yǎng)幼?兒群眾活動(dòng)?意識(shí)和互相?謙讓的良好?品德?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?每人一個(gè)彩?瓶、小鼓一?個(gè)，幾何圖?形一套，音?樂(lè)伴奏帶及?錄音機(jī)活?動(dòng)過(guò)程：?一、準(zhǔn)備活?動(dòng)1、隊(duì)?形訓(xùn)練切斷?分隊(duì)，最后?成四路縱隊(duì)?2、準(zhǔn)備?運(yùn)動(dòng)二、?活動(dòng)進(jìn)行?1、穿樹(shù)林?游戲教師講?解方法，規(guī)?則，并示范?要求跳時(shí)雙?腳尖落地屈?膝跳。規(guī)?則：分組進(jìn)?行，一個(gè)跟?一個(gè)游戲：?不推不擠不?碰倒彩瓶，?完成游戲后?又跑回自己?的隊(duì)伍。?2、幼兒自?由游戲教師?先啟發(fā)幼兒?開(kāi)動(dòng)腦筋想?出各種玩彩?瓶的方法并?演示。然后?幼兒自己玩?彩瓶教師?巡回指導(dǎo)。?規(guī)則：在?指定范圍內(nèi)?玩，玩時(shí)要?團(tuán)結(jié)友愛(ài)，?互相謙讓，?不推不擠，?不碰撞別人?。3、看?信號(hào)拼圖形?三角形、長(zhǎng)?方形、正方?形、圓形教?師逐一出示?圖形，讓幼?兒說(shuō)出其名?稱再交待游?戲方法、規(guī)?則。規(guī)則?：幼兒看到?信號(hào)后自由?組合拼圖、?拼完舉手表?示，當(dāng)教師?發(fā)出“?！?的信號(hào)時(shí)即?停止拼擺，?以拼得又快?又好的幼兒?為勝。4?、聽(tīng)信號(hào)變?速度，變方?向跑、走。?幼兒園圍繞?幾何圖形站?好，聽(tīng)鼓聲?按要求快跑?、慢走。?規(guī)則：鼓聲?快就快跑、?鼓聲慢就慢?走。鼓聲重?就停。三?、游戲結(jié)束?1、小結(jié)?游戲資料，?并講評(píng)重點(diǎn)?在遵守游戲?規(guī)則，聽(tīng)指?揮方面。?2、放松操??；顒?dòng)結(jié)?束：整隊(duì)?聽(tīng)音樂(lè)，退?場(chǎng)。幼兒?園中班游戲?活動(dòng)方案電?子版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)展?幼兒手眼的?協(xié)調(diào)和身體?的靈敏性。?2、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒玩?球的興趣。?重點(diǎn)：控?制球按指定?方向滾動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、聽(tīng)過(guò)?“獅子王”?故事的錄音?和看過(guò)其錄?像。2、?已初步掌握?左右手拍球?的方法。?3、紅、黃?、綠、藍(lán)小?旗各一面。?4、皮球?若干、頭飾?一個(gè)?；?動(dòng)流程：扮?演角色活動(dòng)?身體—自由?練習(xí)激發(fā)興?趣—難點(diǎn)練?習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)?—游戲結(jié)束?放松身體。?活動(dòng)過(guò)程?1、扮演?角色，活動(dòng)?身體(1?)教師啟發(fā)?：“我們小?朋友看過(guò)獅?子王的故事?，故事里面?有個(gè)球球最?喜歡玩球，?小朋友今天?你們就來(lái)做?小球球，老?師做大球球?，我們一起?來(lái)玩玩好嗎??”幼兒?在教師的指?導(dǎo)下，進(jìn)行?各種玩球的?準(zhǔn)備動(dòng)作。?a、左右?手拍球，拍?幾下，轉(zhuǎn)一?下身再拍。?b、兩腿?夾球朝前，?朝后退跳。?c、兩手?旋轉(zhuǎn)球，身?體慢慢地下?蹲，慢慢地?站起來(lái)。?d、手拿球?，身體向左?右兩側(cè)跳，?停下時(shí)即拍?球。2、?自由練習(xí)，?激發(fā)興趣。?教師啟發(fā)?“我們球球?已學(xué)過(guò)一些?玩球的方法?，今天我們?來(lái)比一比，?誰(shuí)玩球的辦?法最多，而?且和別的球?球玩得不一?樣?！庇?兒自由練習(xí)?各種玩球的?方法，教師?隨機(jī)指導(dǎo)。?a、左右?手拍球b?、自拋?zhàn)越?c、接反?彈球d、?互相滾接兩?個(gè)球。3?、難點(diǎn)練習(xí)?，重點(diǎn)指導(dǎo)?(1)教?師提示：“?小球球們玩?球的辦法真?多，我們請(qǐng)?他們來(lái)表演?一下?！苯?師請(qǐng)出__?__至__?__位幼兒?表演玩球的?方法。(?2)教師引?導(dǎo)：“大球?球也想來(lái)一?個(gè)很好的玩?球方法給你?們看?！苯?師示范：沿?著直線，把?手中的球貼?著地面用力?向前滾出，?然后奔跑著?去接球，再?向前滾出球?，一直把球?滾到場(chǎng)地所?盡頭為止。?(3)教?師引導(dǎo)：“?現(xiàn)在小球球?跟著大球球?一起來(lái)玩。?”全體幼兒?在教師的帶?領(lǐng)下一起玩?快跑追球的?游戲。(?4)在場(chǎng)地?的四個(gè)方位?角上，插上?紅、黃、綠?、藍(lán)四面小?旗，鼓勵(lì)幼?兒聽(tīng)從老師?的指令，依?次向四個(gè)方?向快跑追球?。(5)?幼兒自由選?擇方法快跑?追球。教師?提醒：四種?顏色的小旗?都要想辦法?讓你的皮球?滾過(guò)去。什?么地方人少?，就到什么?地方去滾皮?球。(注意?對(duì)玩球困難?的個(gè)別兒童?進(jìn)行指導(dǎo))?4、結(jié)束?游戲，放松?身體(1?)幼兒四散?站立，教師?手拿四個(gè)皮?球，間隔一?定距離與幼?兒面對(duì)面站?立。大家一?起念兒歌：?“小球球，?大球球，我?們一起玩皮?球，皮球滾?過(guò)來(lái)了。”?兒歌念完，?教師把手中?的球快速向?幼兒腳下扔?去。扔中者?，游戲停止?一次，隨著?游戲的進(jìn)行?，逐漸增大?難度。第?一次，教師?扔一個(gè)球，?第二次，兩?球同時(shí)扔出?;第三次，?三球快速依?次扔出，第?四次，兩球?同時(shí)扔出，?另兩球隨后?扔出。(?2)游戲結(jié)?束，幼兒跟?著教師拍球?的方向，或?蛇行走回教?室?；顒?dòng)?結(jié)束最后?一個(gè)游戲可?以隨著幼兒?對(duì)游戲玩法?的熟練和躲?閃能力的提?高，逐漸增?加扔球的個(gè)?數(shù)和扔球的?方法。幼?兒園中班游?戲活動(dòng)方案?電子版（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、學(xué)?習(xí)雙腳并攏?，雙手抱住?腳腕，前后?滾動(dòng)的動(dòng)作?。2、能?根據(jù)音樂(lè)節(jié)?奏的差異、?提示作相應(yīng)?的動(dòng)作，體?驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?合作能力，?體驗(yàn)游戲的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、熱身音?樂(lè)，激昂的?音樂(lè)，低沉?的音樂(lè)，《?炒豆子》音?樂(lè)磁帶。?2、人手一?根繩。3?、赤豆、綠?豆、黃豆、?黑豆標(biāo)記各?、張。4?、油桶。?活動(dòng)過(guò)程：?一、熱身?運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音?樂(lè)走隊(duì)形。?(1)“?讓我們騎著?馬到豆豆國(guó)?去作客吧。?(熱身運(yùn)動(dòng)?)”(2?)“瞧，前?面有一條通?向豆豆王國(guó)?的迷宮，地?圖就在我們?手里，我們?趕快把它拼?起來(lái)?！?(3)幼兒?聽(tīng)音樂(lè)，按?要求學(xué)高人?、矮人沿迷?宮走。(?4)豆豆國(guó)?王送給小朋?友赤豆、綠?豆、黃豆、?黑豆___?_種豆。?(5)兩名?幼兒面對(duì)面?站立，同握?一圈，邊念?兒歌，“炒?黃豆，炒黃?豆，噼里啪?啦翻跟頭。?”邊轉(zhuǎn)身套?圈，兩人再?從圈下鉆出?，繞一圈，?仍然面對(duì)面?站住，游戲?繼續(xù)進(jìn)行。?二、認(rèn)識(shí)?各種豆(?1)出示如?、綠豆、黃?豆、黑豆等?讓幼兒認(rèn)識(shí)?各種豆類。?(2)“?你認(rèn)識(shí)這些?豆嗎?”?三、學(xué)習(xí)新?動(dòng)作。(?1)“有了?這些豆我們?可以來(lái)炒香?噴噴的豆子?，鍋?zhàn)釉谀?呢?這里有?繩子，你們?有什么好辦?法嗎?”(?將繩子拉成?一個(gè)大鍋。?)(2)?教師提問(wèn)：?“你們看見(jiàn)?過(guò)豆子在鍋?里是什么樣?子的嗎?”?“炒熟以后?是什么樣子?的?”(?3)游戲“?炒豆子”聽(tīng)?音樂(lè)，教師?做“倒油”?動(dòng)作，幼兒?自由做“豆?子下鍋”的?動(dòng)作。(?4)教師提?問(wèn)：“剛才?你這顆豆子?在油鍋里是?什么樣子的??”幼兒演?示。(5?)教師示范?新授動(dòng)作：?“手腳并攏?，腿彎曲，?雙手抱腳腕?，壓壓緊，?眼看膝蓋，?滾起來(lái)”，?教師模仿“?豆子”前后?滾動(dòng)的動(dòng)作?。(6)?“這樣的炒?豆豆真好玩?，炒出的豆?豆一定很好?吃，讓我們?一起找個(gè)空?位置來(lái)學(xué)一?學(xué)。(教師?強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要?領(lǐng)，幼兒練?習(xí)動(dòng)作)”?。(7)?按顏色要求?玩“炒豆子?”的游戲，?教師觀察幼?兒動(dòng)作掌握?情況，并給?予適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)。(紅、?綠豆，黃、?黑豆分組練?習(xí))四、?游戲：“炒?豆子”?！?剛才的豆在?盛在一邊有?點(diǎn)冷了，讓?我們把__?__種顏色?的豆子合在?一起加熱一?下吧。(游?戲鞏固)”?五、結(jié)束?放松：洗鍋?子、抬鍋?zhàn)?的動(dòng)作。?活動(dòng)反思：?中班體育?活動(dòng)《炒豆?子》中班體?育活動(dòng)《炒?豆子》常州?市雕莊中心?幼兒園沈潔?夏吉這節(jié)體?育活動(dòng)的設(shè)?計(jì)來(lái)源于一?個(gè)音樂(lè)游戲?，想讓幼兒?在體驗(yàn)炒豆?子快樂(lè)氣氛?的同時(shí)學(xué)習(xí)?雙腳并攏，?雙手抱住腳?腕，前后滾?動(dòng)的動(dòng)作，?并能感受音?樂(lè)帶來(lái)的快?樂(lè)。教師為?幼兒提供了?一個(gè)真實(shí)、?快樂(lè)的學(xué)習(xí)?環(huán)境，幼兒?在活動(dòng)中的?積極性很高?，情緒高漲??；顒?dòng)中?比較成功的?方面是：?1、整個(gè)活?動(dòng)沉浸在音?樂(lè)的氛圍中??；顒?dòng)的熱?身部分教師?選用了一段?歡快《小白?馬》音樂(lè)，?幼兒很快投?入到活動(dòng)中?，跟著教師?做著各種動(dòng)?作。此外，?教師選了激?昂和低沉兩?段不同風(fēng)格?的音樂(lè)，根?據(jù)音樂(lè)風(fēng)格?的差異性，?讓幼兒自己?感受、理解?并區(qū)分音樂(lè)?，學(xué)做高人?、矮人，幼?兒的完成情?況還是很好?的。在活動(dòng)?的主體部分?幼兒在練習(xí)?動(dòng)作的同時(shí)?，教師也不?忘利用音樂(lè)?來(lái)烘托炒豆?子時(shí)的熱鬧?場(chǎng)景。結(jié)?束部分：教?師讓幼兒聽(tīng)?音樂(lè)做放松?體驗(yàn)炒好豆?子以后的喜?悅心情。整?個(gè)活動(dòng)都離?不開(kāi)音樂(lè)，?音樂(lè)也使活?動(dòng)變得更加?充實(shí)。2?、游戲，幼?兒最喜歡的?活動(dòng)方式。?原本枯燥的?動(dòng)作練習(xí)，?以炒豆子的?游戲形式組?織起來(lái)，幼?兒比較感興?趣，使活動(dòng)?更加生動(dòng)，?幼兒成了一?粒粒小豆子?，讓幼兒有?了更多的想?象空間，也?更愿意參與?到活動(dòng)中來(lái)?，在游戲中?幼兒能更專?注的進(jìn)行動(dòng)?作的練習(xí)。?3、利用?同一個(gè)學(xué)具?，使其發(fā)揮?更大的作用??；顒?dòng)中幼?兒的學(xué)具只?有一根繩，?一會(huì)兒是騎?馬的韁繩，?一會(huì)兒是豆?豆王國(guó)的迷?宮，一會(huì)兒?可以變成個(gè)?大鍋?zhàn)?，?會(huì)兒又拿起?來(lái)跳舞慶祝?，教師始終?發(fā)揮著學(xué)具?的作用，思?維比較開(kāi)闊?。4、分?組練習(xí)，關(guān)?注個(gè)別。教?師采用分組?練習(xí)的目的?是能更好的?關(guān)注每個(gè)孩?子的動(dòng)作發(fā)?展的狀況，?輔助個(gè)別有?困難的孩子?，堅(jiān)固整體?和個(gè)別的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?幼兒園中班?游戲活動(dòng)方?案電子版（?四）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、喜歡玩?紙棒，體驗(yàn)?游戲的樂(lè)趣?，練習(xí)鉆、?翻。2、?在游戲的過(guò)?程中，感受?手、紙棒、?眼、頭、手?臂的關(guān)系，?提高機(jī)體的?協(xié)調(diào)能力，?鍛煉手眼協(xié)?調(diào)的能力和?動(dòng)作的靈活?性?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?長(zhǎng)約50厘?米的紙制彩?棒?！净?動(dòng)過(guò)程】?1、教師讓?幼兒自己找?一個(gè)伙伴，?兩人組成一?組。2、?小朋友二人?一組，手拿?紙棒的兩端?，兩根紙棒?成平行狀;?3、游戲?開(kāi)始，兩個(gè)?小朋友一起?念兒歌：“?炸，炸，炸?果子，咱倆?一起炸果子?，你開(kāi)，我?開(kāi)，嘩啦過(guò)?來(lái)”。邊念?兒歌邊做動(dòng)?作，念“炸?，炸，炸果?子，咱倆一?起炸果子”?時(shí)，兩只手?臂有節(jié)奏的?左右擺動(dòng)，?念“你開(kāi)，?我開(kāi)”時(shí)，?兩個(gè)小朋友?同時(shí)舉起同?側(cè)的一根小?棒，念嘩啦?時(shí)，兩人的?頭同時(shí)從舉?起的紙棒下?面鉆過(guò)去，?這時(shí)兩人背?對(duì)背站立。?小朋友再念?第二遍兒歌?，用同樣的?方法再翻回?來(lái)，這時(shí)兩?人面對(duì)面站?立。幼兒?園中班游戲?活動(dòng)方案電?子版（五）?設(shè)計(jì)思路?：利用生?活中的物品?席子、塑料?臺(tái)布自制成?的滾筒，讓?幼兒嘗試進(jìn)?行運(yùn)動(dòng)，幼?兒可以用身?體趴著或站?著將席子、?塑料臺(tái)布自?制成的滾筒?向前進(jìn)行滾?動(dòng)，還可以?用其它的辦?法來(lái)玩，激?發(fā)幼兒對(duì)玩?此游戲的興?趣，讓幼兒?在玩中其樂(lè)?融融。運(yùn)?動(dòng)目標(biāo)：?1、有興趣?嘗試“滾動(dòng)?的寶寶”的?運(yùn)動(dòng)游戲。?2、體驗(yàn)?合作玩的快?樂(lè)。運(yùn)動(dòng)?材料：席子?、塑料臺(tái)布?自制成的滾?筒若干。?運(yùn)動(dòng)過(guò)程：?一、教師?介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)?容，激發(fā)興?趣二、幼?兒嘗試運(yùn)動(dòng)?1、這些?用席子、塑?料臺(tái)布自制?成的滾筒可?以怎么玩??2、怎樣?玩才能使席?子、塑料臺(tái)?布自制成的?滾筒向前移?動(dòng)?(幼兒?討論)3?、幼兒自選?器械嘗試運(yùn)?動(dòng)幼兒在?嘗試運(yùn)動(dòng)過(guò)?程中，教師?進(jìn)行觀察，?并進(jìn)行適時(shí)?引導(dǎo)。三?、幼兒展示?交流1、?幼兒集中，?請(qǐng)部分幼兒?將自己的玩?法進(jìn)行展示?與交流。?2、教師和?幼兒共同進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?3、教師進(jìn)?行提示：?(1)除了?用身體趴著?將滾筒向前?進(jìn)行滾動(dòng)外?，我們還可?以怎么樣將?其向前滾動(dòng)??(2)?合作玩怎樣?玩?四、?幼兒再次進(jìn)?行運(yùn)動(dòng)幼?兒再次進(jìn)行?運(yùn)動(dòng)時(shí)，教?師觀察幼兒?是否有新的?玩法產(chǎn)生。?重點(diǎn)：引?導(dǎo)幼兒能合?作玩。案?例一：滾動(dòng)?的寶寶教?師們?yōu)橹邪?的幼兒自制?了“滾動(dòng)的?寶寶”戶外?運(yùn)動(dòng)區(qū)域器?械，這些器?械是用席子?、塑料花臺(tái)?布和透明臺(tái)?布制成的，?將這些材料?做成圓形讓?幼兒鉆在里?面進(jìn)行滾動(dòng)?，由于教師?急于投放，?讓幼兒直接?玩了起來(lái)，?結(jié)果，能力?強(qiáng)的幼兒玩?起來(lái)了，而?且也較感興?趣，能力弱?的幼兒只在?旁邊觀看，?但是在教師?的催動(dòng)下，?這些幼兒也?愿意嘗試，?玩著玩著他?們都一一走?掉了。分?析：用生?活中的材料?席子、塑料?花臺(tái)布和透?明臺(tái)布制成?的幼兒運(yùn)動(dòng)?器械，教師?很有創(chuàng)意。?但是在投放?前，教師缺?少興趣的激?發(fā)，由于自?制的滾動(dòng)器?械是用生活?中的材料席?子、塑料花?臺(tái)布和透明?臺(tái)布制成的?，不象買來(lái)?的滾動(dòng)器械?那么漂亮，?而且買來(lái)的?滾動(dòng)器械直?接就是撐著?的?？墒亲?制的滾動(dòng)器?械是撐不起?來(lái)的，要靠?幼兒的鉆進(jìn)?去的身體來(lái)?支撐，一邊?支撐一邊向?前爬，這對(duì)?剛升入中班?的幼兒要完?成這樣的游?戲是有一定?難度的，教?師采取的指?導(dǎo)策略應(yīng)該?是：1、?先請(qǐng)大班的?幼兒作示范?，還可以請(qǐng)?班上能力強(qiáng)?的幼兒作示?范，從而引?起幼兒玩的?興趣。2?、讓能力強(qiáng)?的幼兒和能?力弱的幼兒?一起玩，已?此帶動(dòng)。?3、教師用?語(yǔ)言進(jìn)行鼓?勵(lì)，幼兒一?邊玩一邊不?斷地進(jìn)行鼓?勵(lì)，對(duì)有進(jìn)?步的幼兒在?全班再進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，還可?以適當(dāng)進(jìn)行?一些小的獎(jiǎng)?勵(lì)，比如：?用小的粘紙?貼在幼兒的?手上或額頭?上，這樣做?有利于提高?幼兒玩的興?趣。幼兒?園中班游戲?活動(dòng)方案電?子版（六）?游戲目標(biāo)?：1、幼?兒通過(guò)游戲?探索妙妙糖?果的多種玩?法，體驗(yàn)與?同伴合作的?樂(lè)趣。2?、通過(guò)推、?走、跑、跳?等動(dòng)作的練?習(xí)，發(fā)展幼?兒動(dòng)作的靈?敏性和協(xié)調(diào)?性。3、?通過(guò)游戲發(fā)?展幼兒思維?的靈活性，?培養(yǎng)集體意?識(shí)和關(guān)心他?人的良好品?質(zhì)。游戲?準(zhǔn)備：糖果?布袋、音樂(lè)?。游戲過(guò)?程：1、?出示糖果，?引起幼兒興?趣。小朋?友看這是什?么?(出示?糖果)這就?是“神奇的?妙妙糖果”?，你們每個(gè)?人都有一個(gè)?，快去選自?己喜歡的顏?色吧。2?、幼兒聽(tīng)音?樂(lè)和妙妙糖?果跳舞。?讓我們和妙?妙糖果一起?跳一支舞吧?。3、幼?兒探索妙妙?糖果的不同?玩法。①?自由探索玩?法。妙妙?糖果最喜歡?和小朋友做?游戲了，因?為每次游戲?時(shí)小朋友都?會(huì)給他取許?多好聽(tīng)的小?名，你可以?和它一邊玩?一邊想它的?小名。②?個(gè)別幼兒示?范玩法，并?給妙妙糖果?起小名。?你和妙妙糖?果怎么玩的??給他起的?什么小名呢??③幼兒?相互學(xué)習(xí)妙?妙糖果的不?同玩法。?4、分組探?索合作游戲?：運(yùn)送妙妙?糖果。①?幼兒分組討?論：每組選?一種運(yùn)送妙?妙糖果的方?法。②幼?兒分組練習(xí)?運(yùn)送妙妙糖?果。③游?戲：運(yùn)送妙?妙糖果。(?可交換玩法?再次比賽，?)5、集?體游戲：給?災(zāi)區(qū)小朋友?送糖果。?①在四川汶?川發(fā)生什么?事?大地震?給大家?guī)?lái)?了什么災(zāi)難??大家是怎?樣幫助他們?的?②我?們把“神奇?的妙妙糖果?”送給災(zāi)區(qū)?的小朋友好?嗎?③用?“膠膠糖”?快速變成一?列火車，開(kāi)?往災(zāi)區(qū)，途?中用壓路糖?走過(guò)碎石路?，用跳跳糖?跳過(guò)山坡。?點(diǎn)評(píng)：?本次體育游?戲的教具采?用幼兒最喜?歡的糖果形?式出現(xiàn)，引?起了幼兒的?興趣，充分?調(diào)動(dòng)了幼兒?參與游戲的?積極性，又?采用一物多?玩的游戲方?式貫穿整個(gè)?游戲活動(dòng)，?讓幼兒自由?探索妙妙糖?果的多種玩?法，發(fā)展了?幼兒思維的?靈活性及與?他人合作的?能力。整個(gè)?游戲環(huán)節(jié)設(shè)?計(jì)緊湊合理?，環(huán)環(huán)相扣?，由易到難?。游戲以給?糖果起小名?的方式讓幼?兒能夠用語(yǔ)?言表達(dá)自己?的想法，學(xué)?會(huì)與小伙伴?分享自己的?喜悅。在?整個(gè)游戲活?動(dòng)中，教師?的語(yǔ)言親切?流暢，教態(tài)?自然大方，?和藹可親，?能夠根據(jù)每?個(gè)環(huán)節(jié)的需?要時(shí)而溫柔?，時(shí)而活潑?。在幼兒分?組合作運(yùn)送?妙妙糖果中?，教師進(jìn)行?了有針對(duì)性?的指導(dǎo)，注?意個(gè)體差異?，始終鼓勵(lì)?每位幼兒，?并對(duì)于個(gè)別?能力較弱但?對(duì)比賽堅(jiān)持?到底的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)，?培養(yǎng)了他們?持之以恒的?體育精神。?游戲能夠?通過(guò)簡(jiǎn)單的?教具引發(fā)幼?兒多種動(dòng)作?的練習(xí)，從?而較好的發(fā)?展了幼兒身?體的靈敏性?和協(xié)調(diào)性。?活動(dòng)設(shè)計(jì)的?各個(gè)環(huán)節(jié)更?是動(dòng)靜交替?，符合幼兒?身體運(yùn)動(dòng)的?規(guī)律，促進(jìn)?幼兒身體素?質(zhì)在原有水?平上獲得發(fā)?展與提高。?在最后的環(huán)?節(jié)設(shè)計(jì)能夠?結(jié)合實(shí)際，?通過(guò)給災(zāi)區(qū)?的小朋友送?糖果，對(duì)幼?兒進(jìn)行情感?教育，培養(yǎng)?幼兒關(guān)心他?人的良好品?質(zhì)。我認(rèn)為?此課達(dá)到了?教學(xué)目標(biāo)的?要求，教師?本人自身素?質(zhì)也很高，?師生互動(dòng)很?好。幼兒?園中班游戲?活動(dòng)方案電?子版（七）?設(shè)計(jì)思路?：球是幼?兒最感興趣?的器械之一?，它的特性?的會(huì)滾動(dòng)，?能彈跳，有?著很多種的?玩法，不僅?能發(fā)展走、?跑、跳、平?衡、爬等動(dòng)?作，而且還?能幫助幼兒?積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)，提高運(yùn)?動(dòng)能力.對(duì)?幼兒非智力?因素的影響?起著潛移默?化的作用。?中班幼兒?很喜歡玩球?，特別是大?球。為了滿?足中班幼兒?的這種需求?，設(shè)計(jì)了以?玩大球?yàn)橹?的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容?，并結(jié)合“?我愛(ài)我家”?以及“金色?的秋天”的?主題，設(shè)計(jì)?了“歡樂(lè)寶?寶逛果園”?的活動(dòng)。通?過(guò)本次活動(dòng)?的設(shè)計(jì)，其?目的讓幼兒?感受不同球?的外形特征?和功能，并?掌握這些球?的特性，進(jìn)?行身體運(yùn)動(dòng)?，讓幼兒體?驗(yàn)玩球的快?樂(lè)。運(yùn)動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解大球?的功用，并?能運(yùn)用多種?方法來(lái)玩球?。2、初?步嘗試合作?玩球。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、按摩球?、響鈴球、?大滾球、羊?角球。2?、裝扮臺(tái)風(fēng)?的面具，一?教師扮演臺(tái)?風(fēng)。3、?六個(gè)筐(家?人和數(shù)字對(duì)?應(yīng))、果市?貨架4、?各種仿真水?果(點(diǎn)數(shù))?5、各種?輔助材料：?繩子、圈、?棍、障礙物?、彩色板、?花布、網(wǎng)架?、爬網(wǎng)、軟?墊、泡沫墊?、紙板6?、音樂(lè)活?動(dòng)過(guò)程：?一、熱身運(yùn)?動(dòng)：歡樂(lè)蹦?蹦跳幼兒?跟著音樂(lè)做?《歡樂(lè)蹦蹦?跳》的律動(dòng)?，活動(dòng)身體?的各個(gè)部位?。要點(diǎn)：?能按音樂(lè)的?節(jié)奏，并有?表情地做律?動(dòng)。二、?出示兩種大?球，引出運(yùn)?動(dòng)主題1?、出示大球?：響鈴球、?按摩球。?2、討論響?鈴球和按摩?球的外形特?征和功能。?響鈴球：?有洞洞，硬?，能推滾著?玩按摩球?：有刺、軟?，有彈性，?能按摩身體?的各個(gè)部位?三、幼兒?玩大球1?、幼兒自由?選擇一個(gè)球?，用各種不?同的方法玩?(幼兒在玩?的過(guò)程中，?教師四周巡?視，并進(jìn)行?適時(shí)指導(dǎo))?2、展示?交流：(?1)介紹幼?兒獨(dú)立玩球?的方法。?(2)介紹?幼兒合作玩?球的方法?四、提供輔?助材料，幼?兒再次玩大?球。1、?教師提供各?種輔助材料?(繩子、圈?、棍、障礙?物、彩色板?、花布等)?幼兒自由選?擇輔助材料?，再次嘗試?玩大球。?2、幼兒集?合：交流?：如何運(yùn)用