初中語文句子成分課件

句子成分主干成分：主語、謂語、賓語修飾成分：定語、狀語、補(bǔ)語句子成分主干成分：主語、謂語、賓語

主語表示陳述的對(duì)象，能回答“誰”“什么”之類的問題。主語用“

”標(biāo)示。①你‖出來！ ②他‖怎么啦？主語一般是在謂語前面，有時(shí)為了使謂語表達(dá)的內(nèi)容突出，把謂語放在主語之前，形成主謂倒裝的句式。③出來，‖你?、茉趺蠢?，‖他？一、主語

主語表示陳述的對(duì)象，能回答“誰”“什么”之類的問題。充當(dāng)主語的大多是名詞性的詞語，如：①誰‖寫廣告？②衣服么，‖早就縫好了。③這個(gè)學(xué)生，‖我教過他數(shù)學(xué)。④那個(gè)筐子啊，‖只能裝白菜。非名詞性詞語充當(dāng)主語后，就變成了名詞性詞語。例如：①游泳‖不容易。②干凈‖最重要。③天天練‖很有必要。充當(dāng)主語的大多是名詞性的詞語，如：非名詞性詞語充當(dāng)主語后，就二、謂語謂語表達(dá)陳述的內(nèi)容，能回答“怎么樣”“是什么”“干什么”等問題。謂語用“

”標(biāo)示。謂語有名詞性的、動(dòng)詞性的和形容詞性的。1、名詞性謂語：口語性較強(qiáng)，一般是肯定形式。①他‖湖南人。②桂林‖好地方?。、劢裉臁瞧谌?。④這個(gè)人‖好本事。二、謂語1、名詞性謂語：口語性較強(qiáng)，一般是肯定形式。2、動(dòng)詞性謂語：是最常見的類型。例如：①你‖試試。②小鳥‖在歌唱。③工作‖找到了。3、形容詞性謂語：①他們‖太高興了。②哪本書‖更好？③我們的友誼‖地久天長(zhǎng)。2、動(dòng)詞性謂語：是最常見的類型。例如：3、形容詞性謂語：三、賓語賓語是謂語動(dòng)詞支配的對(duì)象，能夠回答“誰”“什么”之類的問題。賓語是名詞性的詞或短語。賓語用“﹏”標(biāo)示。①刮風(fēng)了。②橋上走來兩個(gè)年輕的戰(zhàn)士。③我們肩負(fù)著歷史的重任。④他們正在討論怎樣實(shí)施第一步方案。三、賓語①刮風(fēng)了。四、定語

定語是修飾主語或賓語的成分，表示“誰(的)\什么樣（的）\多少”等意思，常帶“的”字。標(biāo)示定語的符號(hào)是“（）”。例如：

①這是(多好的)孩子！②(我)朋友買了(一條)花圍巾。③這的確是(人的)喊叫。④(他們出的)(那本)書買到了。四、定語①這是(多好的)孩子?、菟I了(一輛)(嶄新的)(永久牌）(女式)輕便車。

多項(xiàng)定語，在排列順序上有一定的規(guī)律。一般的次序是：1表領(lǐng)屬的詞語+2指示代詞+3數(shù)量短語+4形容詞+5名詞。例如：(他)(那)(一件)(新)(羊皮）大衣昨天賣掉了。⑤他買了(一輛)(嶄新的)(永久牌）(女式)輕便車。五、狀語

狀語是修飾謂語的成分，表示“怎么樣\幾時(shí)\哪里\多么”等意思，或者表示肯定或否定，常帶“地”字。標(biāo)示狀語的符號(hào)是“[]”。例如：小鳥‖[在歡快地]歌唱。小明‖[疑惑不解地]看著我。我‖[凌晨三點(diǎn)][從海邊][一口氣]跑回來。多項(xiàng)狀語語，一般的排列次序是：1時(shí)間短語+2地點(diǎn)短語+3表狀態(tài)的短語。五、狀語小鳥‖[在歡快地]歌唱。多項(xiàng)狀語語，一般的排列次序是狀語有時(shí)可放到謂語后邊，成為狀語后置句。如：①我們尊重您，[永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)]

！②大家聚攏來了，[從北疆]

，[從南國(guó)]

，[從東溟之濱]

，[從西陲之巔]

。狀語后置，可以突出狀語所表達(dá)的意思。凡是后置的狀語都可以還原到謂語前面。

狀語有時(shí)用在主語前面，起著修飾全句的作用。如：①[關(guān)于目前的形勢(shì)]，大家已經(jīng)作了詳細(xì)的分析。②[1949年10月1日]

，新中國(guó)誕生了。狀語有時(shí)可放到謂語后邊，成為狀語后置句。如：狀語后置，可以突六、補(bǔ)語補(bǔ)語是謂語后面表示補(bǔ)充說明的成分，表示“怎么樣\多久\多少次”等意思，或者表示程度，常常由“得”引出。標(biāo)示補(bǔ)語的符號(hào)是“〈〉”

。例如：①他覺得〈輕松多了〉。②這個(gè)同學(xué)跑得〈相當(dāng)快〉。③樹上的葡萄紅得〈發(fā)紫〉。④他累得〈汗流浹背〉。⑤她的衣服染〈紅〉了。六、補(bǔ)語

劃分句子成分的方法1、先找出句子的主干成分：主、謂、賓。2、再找出各自的修飾成分：定、狀、補(bǔ)。3、記住各個(gè)成分在句子里的正常語序：

(定)+主語‖+[狀]+謂語+〈語〉+(定)+賓語

口訣謂前為狀謂后補(bǔ)定語定在主賓前例如：①(校園的)花‖[爭(zhēng)先恐后地]開了，開得〈姹紫嫣紅〉。②(淘氣的)小剛‖[終于][按時(shí)]完成了(老師布置的)(家庭)作業(yè)。劃分句子成分的方法練習(xí)：給下面的句子劃分成分。1、勤儉是一種美德。2、太陽(yáng)從東方升起。3、我朋友買了一條花圍巾。4、南京長(zhǎng)江大橋宏偉壯觀。5、今天星期三。6、紅燦的桃樹一大片。7、沉著和勇敢是我們每個(gè)戰(zhàn)士應(yīng)有的品質(zhì)。8、校務(wù)會(huì)討論并通過了學(xué)校工作計(jì)劃。9、樹林里跳出來一只老虎。10、我們學(xué)校的兩位三十年教齡的優(yōu)秀語文教師也當(dāng)上了人大代表。練習(xí)：給下面的句子劃分成分。1、勤儉是一種美德。11、母親總在灶上汗流滿面地?zé)垺?2、愛祖國(guó)、恨敵人是戰(zhàn)士們的共同特點(diǎn)。13、它用自己的爪子把臉抓得破爛不堪。14、他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)上，課堂上，楊家?guī)X的大道邊。11、母親總在灶上汗流滿面地?zé)?。答案?1、母親‖[總][在灶上][汗流滿面]地?zé)垺?2、愛祖國(guó)、恨敵人‖是（戰(zhàn)士們的）（共同）特點(diǎn)。13、它‖［用自己的爪子］［把臉］抓得〈破爛不堪〉。

14、（他的）（魁梧的）身形，（溫和的）臉，（明凈的）額，（慈祥）的目光，‖

[時(shí)時(shí)]出現(xiàn)〈在會(huì)場(chǎng)上，課堂上，楊家?guī)X的大道邊〉。答案：再見再見讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)