談初中語文古詩教學方法研究

談初中語文古詩教學方法研究初中語文教學是培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的重要環(huán)節(jié)之一，而古詩教學作為語文教學內(nèi)容的重要組成部分，其研究對于提高學生對于語文的理解和欣賞能力起著重要的作用。本文將從古詩教學的現(xiàn)狀分析、教學目標的確定、教學內(nèi)容與方法的選擇、教學手段與評價機制的建立等角度進行淺談，以期探討初中語文古詩教學方法的研究。

一、古詩教學的現(xiàn)狀分析

古詩是中華文化的瑰寶，作為語文教學內(nèi)容的一部分，古詩教學在初中階段存在一些問題。首先，學生對于古詩的興趣普遍較低，對于古代背景、作者生平和創(chuàng)作初衷等了解不多。其次，學生對于古詩的理解能力有限，很多古詩對學生來說過于抽象，體驗不到其中的美。再次，古詩教學的方式比較單一，大多數(shù)情況下是老師講解學生背誦。因此，如何激發(fā)學生對于古詩的興趣，提高學生對古詩的理解能力成為當前古詩教學設計的重要挑戰(zhàn)。

二、教學目標的確定

針對古詩教學存在的問題，我們應該確定明確的教學目標。首先，要培養(yǎng)學生對古詩的興趣，讓學生能夠主動參與古詩的學習與欣賞。其次，要提高學生對古詩的理解能力，讓學生能夠感受到古詩的美，并能夠進行簡單的分析與解讀。最后，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，讓學生能夠通過模仿和創(chuàng)造來發(fā)展自己的語言表達能力。

三、教學內(nèi)容與方法的選擇

在教學內(nèi)容的選擇上，應該根據(jù)學生的實際情況，選擇一些既能引起學生興趣，又有一定難度的古詩進行教學?？梢赃x擇一些與學生生活相關的古詩，或者選擇一些與學生學習的其他課程內(nèi)容有關聯(lián)的古詩。另外，還可以選擇一些優(yōu)秀的古詩進行解讀，讓學生了解古詩的背景、作者的創(chuàng)作意圖等。

在教學方法的選擇上，可以多樣化地進行教學。首先，可以通過朗誦、背誦等方式幫助學生熟悉古詩的語言表達，并培養(yǎng)學生的語感和韻律感。其次，可以通過閱讀古代文獻、了解古代歷史背景等方式，幫助學生了解古詩的文化內(nèi)涵，并引導學生對古詩進行感悟與解讀。再次，可以通過繪畫、寫作等方式，讓學生進行創(chuàng)作，豐富自己的語言表達能力。

四、教學手段與評價機制的建立

在古詩教學中，教學手段和評價機制的建立十分重要?？梢允褂枚嗝襟w教學手段，通過圖片、音頻等方式幫助學生對古詩進行感知。同時，可以引入小組合作學習，讓學生進行共同探討和交流，提高學生的理解能力和表達能力。

在評價方面，可以采用多元化的評價手段。可以通過學生的朗誦表現(xiàn)、書面作文、小組展示等方式進行評價，全面了解學生在古詩教學中的表現(xiàn)。同時，也可以通過測驗、問答等形式進行考核，了解學生對于古詩知識內(nèi)容的掌握程度。

綜上所述，初中語文古詩教學方法的研究應該圍繞教學目標的確定、教學內(nèi)容與方法的選擇以及教學手段與評價機制的建立展開。通過合理的設計與實踐，幫助學生培養(yǎng)對古詩的興趣，提高對古詩的理解與欣賞能力，從而達到提高學生語文素養(yǎng)的目