第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)(5篇)

第頁共頁第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)(精選5篇)第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)篇一“溝通無限”是進展家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容，為了讓家長及時理解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容登載在上面，讓家長在每天接孩子時就能理解班級的教學(xué)情況，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)歷，讓家長對照著進展教育活動。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進一步的理解。平時我們還通過、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，理解孩子在家的情況，并及時反應(yīng)孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最正確途徑。在本學(xué)期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節(jié)，為了慶賀這個節(jié)日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上，體驗保護植物、保護環(huán)境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶著下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既進步了動手才能，又對科技產(chǎn)生了濃重的探究興趣。另外，我們還以家長開放日為契機，進步家長育兒程度，家長開放日的目的是為了讓更多的家長理解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目的，理解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反應(yīng)表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進展家庭教育?？傊?通過多種形式的家長活動,進一步進步了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為親密,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。當(dāng)前，家長資已作為一種重要的教育資被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)歷、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資的重要局部。本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校，及時與家長溝通，搜集有關(guān)教學(xué)資，如：記錄調(diào)查表、搜集圖片、制作玩具、搜集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的理解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時候，家長與幼兒一起搜集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動家長去精心購置了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進展飼養(yǎng)，開展幼兒的觀察才能和愛心。本學(xué)期通過“精心呵護”、“家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)絡(luò)紙條”、“家園聯(lián)絡(luò)欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)校”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反應(yīng)幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學(xué)接孩子時與家長進展溝通，理解情況，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理才能差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著安康的方向開展。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的.理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。”我班的家教指導(dǎo)工作還存在著許多缺乏之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克制家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)篇二家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)絡(luò)冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進展聯(lián)絡(luò)，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反應(yīng)幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與老師中形成良好的氣氛。利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開拓了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育方案，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時理解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面才能的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深化的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的好處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進展討論，家長可以將自己的經(jīng)歷和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學(xué)習(xí)時的催促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的場面。我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用交談的方式，細心理解局部幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面才能的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向理解幼兒的最新開展情況，及時反應(yīng)到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的開展，而熱情、周到、細致的效勞也進一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。與此同時，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細而準(zhǔn)確的傳達給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了明晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。幼兒園家長工作重要而細致，我們本著尊重家長、效勞家長、依靠家長的原那么，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面才能培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)篇三重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個老師的重要職責(zé)，做好家長工作最終目的，就是要促進幼兒開展。只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能使教育的微環(huán)境充分表達，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。一、運用多種形式加強幼兒園與家長之間的溝通。1、家訪是家園聯(lián)絡(luò)常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時間對每個孩子逐一家訪，和家長進展情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來回絕上幼兒園，奚梓允小朋友體質(zhì)差，在幼兒園膽小內(nèi)向，我們老師買上水果去看望他們，通過家訪，表揚孩子的閃光點，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的時機，幫助孩子克制膽小、樹立自信心。2、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作家園合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原那么，積極支持、幫助家長進步教育才能，讓家長主動地參與教育活動。召開了家長委員會和班級家長會，讓家長及時理解幼兒園教育教學(xué)要求，同時，班級老師定期出櫥窗宣傳、經(jīng)常與家長、家?；悠脚_聯(lián)絡(luò)，互相理解孩子最近開展情況，為下一階段教育制定目的，更好地合作做準(zhǔn)備。3、做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的在園地中公布，在網(wǎng)上建立了qq群，創(chuàng)造家長們和老師溝通的條件，許多家長會及時和老師交流孩子在家的信息。二、充分利用家長資，開展有價值的教學(xué)活動。1、家長配合主題活動。我們結(jié)合主題活動，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資，也充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)歷上，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作，需要家長配合，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)歷。比方，在主題活動“馬路上的車”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車，觀察各種車的特征等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞。又如在“家里的聲音”，我們下發(fā)調(diào)查表，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來，激發(fā)了孩子們對身邊事物探究的興趣。在家長的配合下，才使每個教學(xué)活動表達價值，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂。2、幼兒成長檔案的使用。為了促進家園互相溝通，實現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€人成長檔案。每個月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長交流，并要求家長及時反應(yīng)孩子在主題活動中的一些表現(xiàn)，小班的孩子在生活才能尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們將各種生活的兒歌打印下來，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋、洗手等自我效勞的內(nèi)容。老師對幼兒本月的情況進展評估，作詳細記錄。這樣做可以使老師和家長及時跟蹤、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的開展程度做出正確、科學(xué)、客觀地評價，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對性地對幼兒進展下一步地指導(dǎo)和教育。老師也會在每個月底將幼兒成長檔案發(fā)下去，讓家長回憶孩子們在幼兒園的一系列活動，看到孩子們進步的喜悅。三、豐富多彩的親子活動。本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級工作，在主題活動中搜集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲中的材料。在多彩的親子游戲中，家長們積極參與，表達了孩子們英勇的精神。表達了家長在我們工作中的支持。我們也感覺到，家長工作的開展，進一步促進了孩子和家長的情感，也使我們幼兒園的工作順利開展。家長也意識到不再是一名旁觀者，而是參與者，組織者，施行者，是幼兒園的合作伙伴！第一學(xué)期小班家長工作總結(jié)篇四老師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效，家庭和幼兒園的溝通就是老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任。針對這些，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動：包括家長會、家訪、家教經(jīng)歷交流，以及平時與家長交流等，開學(xué)前，我們提早開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地理解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時也理解幼兒的身體開展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時間就能正常開展活動了。我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開場報名時，就對我們幼兒園持疑心態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落她，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了她的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長程度的參差不齊，他們的教育方式也各不一樣。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的安康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點滴開場，耐心、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時候班中的孩子在自理才能方面有了很大的進步，不但大局部孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子可以自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進展工作，在理解孩子和理解家長的前提下進展工作，有針對性的進展工作。包括幼兒成長紀(jì)念冊、紙條等。家園聯(lián)絡(luò)本是實現(xiàn)家園經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)的好形式。在聯(lián)絡(luò)本中，我們可以獲得教育效果的反應(yīng)，理解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的詳細要求等。每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預(yù)報，以便通知家長們換曬被子。家長適當(dāng)參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開場前，我們先讓家長理解活動的目的，使得家長有目的的觀摩活動，更深化的理解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒雍?，我們又進展了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將局部家長的教育經(jīng)歷與其他家長交流，獲得了較好的效果?？傊瑢τ诩议L工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資，才能促進兒童的全面開展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能親密家園關(guān)系促進家園共育。孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的理論我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一局部內(nèi)容，是課程施行的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開場。首先，讓家長充分理解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的時機，注重孩子口語、動手才能的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)那么、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，理解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大局部家長們工作比擬忙，比擬少和老師面對面溝通情況。為了讓家長及時理解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容登載在班級宣傳欄上，根據(jù)主題開展情況，師