兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件六篇

第頁共頁兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件六篇(通用)兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件篇一1、懂得早上與人見面時說goodmorning2、學(xué)會說和理解單詞teacher3、初步學(xué)會歌曲goodmorningtoyou教材錄音帶，一位大班幼兒與老師準備好的“表演”1、幼兒看表演2、幼兒入室與老師互相問候幼兒：goodmorning，teacher老師：goodmorning.1、放歌曲goodmorningtoyou，老師與幼兒一起表演2、學(xué)習(xí)句子goodmorning，teacher3、學(xué)唱歌曲4、全體幼兒一起表演兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件篇二最近一段時間寶寶們上幼兒園，早上見到老師打招呼的越來越少，即便老師主動招呼，屢次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生，我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。：1、喜歡聽簡短的故事。2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。娃娃玩具、動物木偶假設(shè)干1、出示娃娃玩具，引起寶寶活動的興趣。2、木偶故事表演“早上好”。3、引導(dǎo)寶寶說說：小動物們在干什么?4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。5、音樂游戲：早上好師播放音樂“早上好”，引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件篇三1、幼兒簡單表達故事內(nèi)容，喜歡表演故事。2、愿意主動問候周圍的人，會使用問候語“xx，早上好。”3、認識重點字詞。m-pc(互動投影)，大圖書、大字卡。1、導(dǎo)入活動老師播放故事動畫，幫助幼兒會議故事內(nèi)容。2、穩(wěn)固活動師幼共同講述故事，點讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。3、找字卡活動幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據(jù)老師的提示進展找卡片，并把找到的小卡片裝進自己的小袋子里。4、表演活動(1)老師帶著孩子集體表演故事。(2)幼兒分角色進展表演，有當老師的，有當小朋友的。進展練習(xí)“老師，早上好!”“xxx，你好?！?3)老師____“表演”圖標播放背景音樂，請個別幼兒表演故事。5、完畢活動。1、請孩子把每天在幼兒園發(fā)生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。2、請爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件篇四1、聆聽故事，初步理解故事內(nèi)容。2、掌握根本問候語，養(yǎng)成禮貌問好的習(xí)慣并喜歡與同伴交流。1、大圖書、m-pc(互動投影)。2、學(xué)具：幼兒用書。1、導(dǎo)入活動老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。2、觀察活動(1)老師依次____大圖書，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。(2)老師播放故事動畫，請幼兒欣賞。3、理解活動(1)老師依次點大圖，逐圖講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。帶著孩子講述本圖內(nèi)容。并適時點讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。(2)老師播放動畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(3)老師播放背景音樂，帶著幼兒一同簡單的講述故事。4、活動完畢老師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件篇五1.學(xué)慣用短語“早上好”打招呼2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇1.學(xué)慣用短語“早上好”打招呼2.感受將蠟筆畫串成故事的神奇1.一盒蠟筆2.教學(xué)大書〔下4〕“故事”《早上好》一、分別拿出各色蠟筆，邊畫邊介紹故事角色。1.師：這個盒子里睡著好多神奇的蠟筆小人?？矗〖t色的小臘筆人醒來了。早上好！早上好！2.引導(dǎo)寶寶向醒來的蠟筆小人說“早上好”。3.師：這是神奇的蠟筆小人想為你們變魔術(shù)啦。猜一猜它會變出什么來呢？4.邊畫邊說顏色，如“紅色的、紅色的、紅色的”。5.物品畫好后，鼓勵寶寶大膽地說一說看到的是什么。二、出示教學(xué)大書，帶著寶寶一起閱讀故事1~2遍。1.師：這本書上有一個《早上好》的故事，我們一起來看吧。2.邊念文字邊指著相應(yīng)的畫面。3.引導(dǎo)寶寶觀察畫面的細節(jié)，如蠟筆小人的形象和動作。兒歌《早上好》教案幼兒園早上好課件篇六1學(xué)唱歌曲，能唱準節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼交換“小熊、小貓”進展演唱。2能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。：ppt。一、導(dǎo)入，和小動物問早問好。1〔出示小熊、小貓〕師：這是誰呀？和它打個招呼。2引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。二、有節(jié)奏的念歌詞。1師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？〔老師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼〕2師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？〔老師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〕3師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！〔加上動作有節(jié)奏的念歌詞?！橙W(xué)唱歌曲。1師：老師還會唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看！〔老師示范歌曲〕2引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動作，在傾聽歌曲的.根底上熟悉歌曲旋律。3小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧！〔幼兒學(xué)唱〕4出示別的小動物，引導(dǎo)幼兒交換小