學(xué)習(xí)禮儀的收獲

學(xué)習(xí)禮儀的收獲學(xué)習(xí)禮儀的收獲篇1

這學(xué)期選了現(xiàn)代禮儀這門(mén)公選課，學(xué)到了很多禮儀學(xué)問(wèn)，也更加懂得了禮儀對(duì)于我們平常學(xué)習(xí)和生活的重要性。

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦〞的美稱。講“禮〞懂“儀〞是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和親密，作為交往潤(rùn)滑劑的禮儀也越加顯得重要。在走向全面小康的當(dāng)今社會(huì)中，崇尚禮儀是社會(huì)對(duì)其成員的基本要求，也是社會(huì)成員的精神要求。注重禮儀，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高文明有著重要的作用。

始終都覺(jué)得如今的競(jìng)爭(zhēng)，已不僅僅是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)、硬件的競(jìng)爭(zhēng)，更是形象的競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。禮儀，是表現(xiàn)律己、敬人的一種行為準(zhǔn)則，是個(gè)人素養(yǎng)、素養(yǎng)和社會(huì)觀的外在表現(xiàn)，也是單位形象的具體化表現(xiàn)。所以，禮儀已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視，是“內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)、外塑單位形象，人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑、現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的附加值〞，是有效提高服務(wù)質(zhì)量、處理客戶異議、提高企業(yè)美譽(yù)度的有效手段。

而對(duì)于我們這些涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有關(guān)禮儀方面的基本常識(shí)了解得不多。但這些又是和我們的生活息息相關(guān)的，把握良好的社交禮儀學(xué)問(wèn)是我們走向勝利必要的鋪路石。所以從大一開(kāi)始我就好想選修現(xiàn)代禮儀這門(mén)課，可總會(huì)有沖突導(dǎo)致選不上，不過(guò)，這個(gè)學(xué)期最終選上了。

想起大學(xué)之前的自己，對(duì)于許多的基本禮儀都不清晰，所以時(shí)不時(shí)也會(huì)遇到一些交往、交際中的尷尬，如著裝不當(dāng)、舉止失禮、不會(huì)說(shuō)話等等，比方說(shuō)：在別人發(fā)表言論的時(shí)候，自己突然有話想說(shuō)，就隨便的打斷別人，先自己把話給說(shuō)了。這些事情雖小，但經(jīng)常挫傷我們的自信，影響我們的形象。所以總感覺(jué)自己還有好多好多東西是不懂的。

上了大學(xué)之后，可能接觸的人多了，交際的圈子也大了，不知不覺(jué)也懂得了許多平常生活中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。每一個(gè)路人都是自己的鏡子，不管是好的，還是不好的，我們都能從中看到一些現(xiàn)象，學(xué)到一些東西。我覺(jué)得這句話很有道理。所謂：有則改之，無(wú)則加勉。從四周人的行為舉止中，時(shí)不時(shí)總能看到自己的影子。別人的好與壞，我們不該加以評(píng)論，但我們能夠以此來(lái)鞭策自己，提示自己哪方面做錯(cuò)了，哪方面做得不夠恰當(dāng)。所以，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)禮儀，不肯定需要用到課本，單是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就可以學(xué)到許多許多為人處世的一些禮儀。

上了《現(xiàn)代社交禮儀》的第一節(jié)課之后，我就有種感覺(jué)：在課堂里面，我能學(xué)到許多有用的東西，這些都會(huì)對(duì)自己的各個(gè)方面有肯定的幫助。我選對(duì)了這個(gè)課。

下面就簡(jiǎn)潔的從各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)吧。

舉止禮儀：舉止是一個(gè)人文明教養(yǎng)和人格成熟的標(biāo)志，它比言談更具有勸說(shuō)力。幾千年來(lái)，人類(lèi)除了不斷的努力創(chuàng)造自已生存的最基本需求，還注重追求個(gè)人與社會(huì)都公認(rèn)的美的表現(xiàn)形式，行為舉止正是這種美的重要的表現(xiàn)形式之一。

通過(guò)平常生活閱歷的積累，也通過(guò)上了這個(gè)課，讓我懂得在不同的場(chǎng)合，應(yīng)當(dāng)怎么穿，應(yīng)當(dāng)怎么坐，怎么說(shuō)話，怎么站，怎么走路。

雖然這個(gè)課程只有短短的十三個(gè)星期，但從中真的讓我學(xué)到了許多，也感受了很多。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代禮儀的學(xué)習(xí)我懂得如何與別人溝通，如何更好地提高自己在社會(huì)各個(gè)方面的修養(yǎng)，了解了禮儀是在人際交往中必需遵守的一種慣例，是一種習(xí)慣形式，即在人與人的交往中商定俗成的一種習(xí)慣做法。禮儀的核心是給人舒適和敬重：桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場(chǎng)合，送禮要有講究讓他人感到舒適，感到被敬重。另外，我還從中認(rèn)識(shí)到有一個(gè)禮儀是最基本的，最簡(jiǎn)潔的，但卻也是最重要的，那就是微笑。微笑是一種國(guó)際禮儀，它能充分表達(dá)一個(gè)人的熱情、修養(yǎng)和魅力。在面對(duì)客戶、來(lái)賓及同仁時(shí)，要養(yǎng)成微笑的好習(xí)慣?；仡^過(guò)來(lái)，想想自己，在這一點(diǎn)上，好像做得還不夠。我想：笑得多了，人看起來(lái)也會(huì)更加親和吧。所以，以后要經(jīng)常微笑?？鄲榔鋵?shí)沒(méi)什么大不了，笑一笑，一切都過(guò)去了。

我們都知道禮儀學(xué)問(wèn)很重要，可是有時(shí)候，我也會(huì)有一個(gè)這樣的困惑。那就是在平常生活中，在一些平常不怎么講究禮儀方面的人群當(dāng)中，假如就只是你一個(gè)人一味固執(zhí)的在講究這，講究那些禮儀的時(shí)候，往往會(huì)引起四周人的一些鄙視的目光，會(huì)讓人覺(jué)得你過(guò)分講究禮儀就是在扮高貴，炫耀自己的身份。所以，我覺(jué)得在這個(gè)方面，需要懂得變通，也需要很好的把握好這個(gè)度。

社會(huì)如此之大，我們?cè)搶W(xué)的禮儀學(xué)問(wèn)還有許多許多。我想，除了課堂上學(xué)到的基本禮儀學(xué)問(wèn)，更多的還是要從生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里去觀看，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐吧。而且，個(gè)人覺(jué)得：禮儀學(xué)問(wèn)你學(xué)到了，假如在平常生活中，你不以此來(lái)約束自己，以此來(lái)鞭策自己的話，那就算你學(xué)得再多，你的修養(yǎng)，你的素養(yǎng)也只是一個(gè)零。

所以，在我們?nèi)粘９ぷ魃畹姆椒矫婷?，要學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，要從小事開(kāi)始，從自己開(kāi)始，從這一刻開(kāi)始，把過(guò)往的一些陋習(xí)，一些錯(cuò)誤漸漸的糾正過(guò)來(lái)。但這是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的過(guò)程，需要我們不懈地努力，才能夠取得成效。

學(xué)習(xí)禮儀的收獲篇2

通過(guò)這一學(xué)期大學(xué)禮儀這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我感受頗深，更加認(rèn)識(shí)到禮儀在生活有不行或缺的地位，正確的禮儀對(duì)于內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對(duì)于外界可以樹(shù)立形象，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解與溝通。下面我就談?wù)勎覐膶W(xué)習(xí)禮儀課的收獲和建議。

在生活中，老師和家長(zhǎng)都在不斷地教育我們講禮貌、留意待人接物的方式，禮儀已經(jīng)成為我們必不行缺少的一部分，把握良好的社交禮儀學(xué)問(wèn)是我們走向勝利必要的鋪路石。那么什么是禮儀呢？禮儀是在人際交往中，以肯定的、商定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中商定俗成的示人以敬重、友好的習(xí)慣做法。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行互相溝通的技巧。禮儀可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。由此可見(jiàn)，禮儀也是一種大學(xué)問(wèn)，值得我們深入學(xué)習(xí)與討論。

在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我除了了解到禮儀的概念以及其背后所代表的深沉含義外，我還認(rèn)識(shí)禮儀的重要性，也就是高校為什么會(huì)開(kāi)展大學(xué)生禮儀課程，而我們大學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)禮儀課的主要緣由。

首先，一個(gè)人良好的社交禮儀形象能夠有效地呈現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、風(fēng)度和魅力，提高交際溝通的有效性。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，人們需要用禮儀來(lái)調(diào)整社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。俗話說(shuō)“禮多人不怪〞，懂禮節(jié)，重禮節(jié)不僅不會(huì)被別人厭煩，相反還會(huì)使別人敬重你，認(rèn)同你，賞識(shí)你，親近你，無(wú)形之中拉近了同他人的的距離，也為日后共同生活創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，也會(huì)使事情更加向好的方向進(jìn)展，也會(huì)有個(gè)更好的結(jié)果。反之，若不注重這些微小禮節(jié)問(wèn)題，犯了“規(guī)矩〞就可能使人反感，甚至?xí)斐申P(guān)系惡化，導(dǎo)致事情向壞的方向進(jìn)展。所以，在把握住問(wèn)題原則的前提下應(yīng)當(dāng)注重必要的禮節(jié)，并盡可能地遵守這些禮節(jié)，才能確保事物的正常、良好地進(jìn)展。

其次，禮儀能夠幫助大學(xué)生把握符合社會(huì)要求的各種行為規(guī)范，不僅滿足大學(xué)生走向社會(huì)的需要，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化，而且培育大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高他們的社會(huì)心理承受能力。人在社會(huì)化過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西許多，尤其是而社交禮儀教育。在生活中，人們都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該禮儀的約束，自覺(jué)地接受社會(huì)禮儀約束的人，就被人們認(rèn)識(shí)為“成熟的人〞，符合社會(huì)要求的人。反之，一個(gè)人假如不能遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，他就會(huì)被人認(rèn)為是“另類(lèi)〞，就會(huì)受到人們的排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和言論的手段來(lái)對(duì)他加以約束。另外，大學(xué)生走向社會(huì)普遍存在一些心理困惑，比方，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問(wèn)題。然而大學(xué)生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。一個(gè)具有良好的心理承受力人，在交際活動(dòng)中遇到各種狀況和困難時(shí)，都能始終保持鎮(zhèn)靜穩(wěn)定的心理狀態(tài)，依據(jù)所把握的信息，快速實(shí)行最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷，爭(zhēng)取主動(dòng)。

最終，禮儀幫助大學(xué)生逐步糾正自己不正確的行為習(xí)慣，提升禮儀修養(yǎng)，自覺(jué)實(shí)踐禮儀規(guī)范，具備基本的文明素養(yǎng)，塑造良好的個(gè)人禮儀形象，使人際交往取得勝利，成為今后的就業(yè)、工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。講文明、講禮貌是人們精神文明程度的最具體表現(xiàn)。一個(gè)人的言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。而通過(guò)社交禮儀教育提高大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，改正不良的習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)，讓文明之花在我們校內(nèi)遍地開(kāi)放，社會(huì)將充滿和諧與溫馨。由此可見(jiàn)，社交禮儀的根本目標(biāo)是要教育、引導(dǎo)全體公民自覺(jué)遵循社會(huì)主義禮貌道德規(guī)范以及相應(yīng)的社交禮儀形式，提高人們的文明意識(shí)，養(yǎng)成人們文明行為的習(xí)慣，促使良好社會(huì)風(fēng)氣形成，使人與人之間、人與社會(huì)之間到達(dá)高度和諧與有序，努力推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明程度的提高。

學(xué)習(xí)禮儀有如此重要的意義，因此我想給我們大學(xué)生提幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)禮儀的建議：其一，提倡現(xiàn)代禮儀教育理念。禮儀的教育，不以人的行為為中心，而是以人為中心，注重人格的培育。大學(xué)生要先有禮儀的概念，從心里上認(rèn)可禮儀的`作的重要性，著重內(nèi)在意識(shí)的培育。與傳統(tǒng)文明禮儀教育相比，現(xiàn)代禮儀教育強(qiáng)調(diào)以人為本。其二，強(qiáng)化禮儀課程。禮儀教育不僅是大學(xué)生素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，而且也是高校德育和美育的組成部分。因此，它在學(xué)校課程中占有肯定的位置。通過(guò)強(qiáng)化禮儀課程，讓大學(xué)生知禮、懂禮，把握規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造良好的自我形象。大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)懂得珍惜學(xué)習(xí)禮儀課程的機(jī)會(huì)，仔細(xì)上好課，做好筆記，學(xué)好禮儀的基本理論，為提高自身的素養(yǎng)而努力。其三，營(yíng)造良好的禮儀氣氛。高校校內(nèi)文化是進(jìn)行禮儀教育的重要渠道。高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮第二課堂的重要作用，鼓舞和引導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展一些與禮儀有關(guān)的活動(dòng)，例如演講、小品和學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，寓教于樂(lè)，讓大學(xué)生對(duì)禮儀學(xué)問(wèn)更有興趣。另外，還可以在網(wǎng)站、海報(bào)和廣播等形式弘揚(yáng)禮儀之風(fēng)，在校內(nèi)中營(yíng)造一種學(xué)習(xí)禮儀的良好氣氛，形成校內(nèi)崇禮、尚禮的好風(fēng)氣。其四，重視禮儀教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。禮儀教育不是紙上談兵，重在落實(shí)到實(shí)處。建議老師在備課時(shí)，可以聯(lián)系身邊的實(shí)際生活來(lái)細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生的禮儀學(xué)問(wèn)得到消化和把握，運(yùn)用禮儀能力得到提高。例如創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生談?wù)劧Y儀的現(xiàn)實(shí)意義，或者讓學(xué)生想想某個(gè)場(chǎng)所的文明禮貌標(biāo)語(yǔ)，或者讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)符合自身實(shí)際又富有獨(dú)特的社交名片等等。總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問(wèn)，重在實(shí)踐。

學(xué)習(xí)禮儀這門(mén)課程，我受益匪淺。我學(xué)到了一些重要的禮儀學(xué)問(wèn)，也發(fā)覺(jué)并改正了自己的一些缺乏，但學(xué)的是學(xué)問(wèn)，實(shí)踐還得靠我們自己，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)把學(xué)到的禮儀融入到生活中，理論聯(lián)系實(shí)際。將理論學(xué)問(wèn)變成自己的真實(shí)能力，真正培育自己獨(dú)具魅力的社交能力，為自己今后的就業(yè)、工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)禮儀的收獲篇3

進(jìn)入大學(xué)，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，也接觸到了一些新課程。首先，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)起了禮儀之門(mén)，也很感謝老師仔細(xì)傳授我們禮儀學(xué)問(wèn)。這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)禮儀之課，我感到無(wú)比榮幸，因?yàn)檫@門(mén)課程對(duì)我們生活至關(guān)重要，它教會(huì)了我們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)有禮貌有素養(yǎng)的人。

在沒(méi)有學(xué)習(xí)禮儀之前，我從未知道禮儀是這么的重要，在面試和應(yīng)聘中也都那么的重要，就連你一個(gè)小小的動(dòng)作都能看出這個(gè)人的素養(yǎng)，還記得第一天來(lái)上禮儀課的時(shí)候，我們班上出現(xiàn)了各種現(xiàn)象，例如：上課坐姿很難看、大大咧咧的笑、大聲吵鬧、遲到等……，第一天我們的入職就完暴露地呈如今了老師面前，然而與如今的我們形成了鮮亮的對(duì)比，經(jīng)過(guò)幾節(jié)禮儀課的熏陶，我們學(xué)到了很多的禮儀小學(xué)問(wèn)，例如：微笑，、站姿、坐姿、化妝和問(wèn)好等，讓我們從一般轉(zhuǎn)變成紳士淑女，這是一筆很大的收獲。本來(lái)女生是排斥化妝的，在學(xué)習(xí)了禮儀課程后，我們也欣然接受了，知道了原來(lái)化妝是敬重別人的，給別人一種潔凈小清爽的感覺(jué)；本來(lái)大大咧咧愛(ài)笑的我們也轉(zhuǎn)變成了甜甜的微笑，給身邊的人一絲暖和；本來(lái)橫沖直撞遇到老師也不打招呼的我們也轉(zhuǎn)變成了如今很有禮貌的自覺(jué)向老師問(wèn)好，我們的轉(zhuǎn)變特別的大，回想并且對(duì)比一下以前，感覺(jué)學(xué)習(xí)了禮儀這門(mén)課程可真是受益匪淺，讓我們的素養(yǎng)得以提升。

作為一名大學(xué)生，應(yīng)有好的言談舉止，并且要禮貌待人，這些也是需要去培育的，而培育的渠道則是上禮儀課。禮儀是一種人與人之間交往的行為準(zhǔn)則與規(guī)范，上禮儀課是特別好玩的，老師不僅會(huì)通過(guò)一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛，還會(huì)童心未泯參加其中，老師手把手的教育我們，用行為教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這半個(gè)學(xué)期的職場(chǎng)禮儀這門(mén)課程讓我學(xué)習(xí)到了很多的東西。來(lái)到大學(xué)以后，慢慢的接觸到了社會(huì)了，更加的明白了禮儀在人的生活中所占的地位，我很喜愛(ài)職場(chǎng)禮儀這門(mén)課程，因此在