2023初中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023初?中數(shù)學(xué)老師?教學(xué)工作計(jì)?劃范文一?、指導(dǎo)思想?新學(xué)期的?數(shù)學(xué)教育教?學(xué)工作，以?校本教研為?本塑造善于?思考、勇于?實(shí)踐，具有?較高數(shù)學(xué)素?養(yǎng)的學(xué)生群?體，構(gòu)建動(dòng)?態(tài)生成、充?滿活力的數(shù)?學(xué)課堂。?二、教學(xué)目?標(biāo)本期教?材知識(shí)內(nèi)容?為“走進(jìn)數(shù)?學(xué)世界”、?“有理數(shù)”?、“整式的?加減”、“?圖形的初步?認(rèn)識(shí)”、“?數(shù)據(jù)的收集?與表示”。?1、知識(shí)?與技能目標(biāo)?：學(xué)生通過(guò)?經(jīng)歷從具體?情境中抽象?出符號(hào)的過(guò)?程，認(rèn)識(shí)有?理數(shù)和代數(shù)?式，掌握必?要的有理數(shù)?和代數(shù)式的?運(yùn)算（包括?估算）技能?，能運(yùn)用有?理數(shù)，代數(shù)?式探索具體?問(wèn)題中的數(shù)?量關(guān)系和變?化規(guī)律，并?能運(yùn)用有理?數(shù)的代數(shù)式?來(lái)進(jìn)行描述?;學(xué)生在經(jīng)?歷物體和圖?形的初步認(rèn)?識(shí)過(guò)程中，?掌握基本的?識(shí)圖與作圖?技能，認(rèn)識(shí)?最基本的圖?形――點(diǎn)和?線，進(jìn)而認(rèn)?識(shí)角、相交?線和平行線?，掌握與此?相關(guān)的基本?推理技能;?學(xué)生通過(guò)經(jīng)?歷收集、整?理、描述、?分析數(shù)據(jù)，?做出判斷并?進(jìn)行交流活?動(dòng)的全過(guò)程?，體會(huì)數(shù)據(jù)?的作用，掌?握基本的數(shù)?據(jù)處理技能?，形成對(duì)統(tǒng)?計(jì)與概率的?初步認(rèn)識(shí)。?2、過(guò)程?與方法（數(shù)?學(xué)思考與解?決問(wèn)題）目?標(biāo)：①學(xué)?會(huì)能對(duì)具體?情境中較大?的數(shù)字信息?做出合理理?的解釋和推?斷，能用有?理數(shù)、代數(shù)?式刻劃事物?間的相互關(guān)?系。②學(xué)?生通過(guò)在探?索圖形（點(diǎn)?、線、角、?相交線、平?行線）的性?質(zhì)、圖形的?變換以及平?面圖形與窨?幾何體的相?互轉(zhuǎn)換（三?視圖、展開(kāi)?圖）等到活?動(dòng)過(guò)程中，?初步建立空?間觀念，發(fā)?展幾何直覺(jué)?;能在說(shuō)理?的推證過(guò)程?中，體會(huì)證?明的必要性?，發(fā)展初步?的演繹推理?能力。③?學(xué)生能在數(shù)?據(jù)的收集與?表示中，學(xué)?會(huì)收集、選?擇、處理數(shù)?學(xué)信息，做?出合理的推?斷或大膽的?猜測(cè)，并能?用實(shí)例進(jìn)行?檢驗(yàn)，從而?增加可信度?或否定。?④學(xué)會(huì)能結(jié)?合生活實(shí)際?的'具體情?境發(fā)現(xiàn)并提?出數(shù)學(xué)問(wèn)題?。⑤學(xué)會(huì)?從不同的角?度解決問(wèn)題?的方法，有?效地解決問(wèn)?題，嘗試對(duì)?比評(píng)價(jià)不同?方法之間的?差異，并學(xué)?會(huì)對(duì)解決問(wèn)?題過(guò)程的反?思，從而獲?得解決問(wèn)題?的經(jīng)驗(yàn)。?⑥學(xué)會(huì)在解?決問(wèn)題的過(guò)?程中與他人?合作學(xué)習(xí)，?養(yǎng)成獨(dú)立思?考與合作交?流的習(xí)慣。?3、情感?與態(tài)度目標(biāo)?：①學(xué)生?通過(guò)初步認(rèn)?識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)世界的密?切聯(lián)系，樂(lè)?于接觸生活?環(huán)境中的數(shù)?學(xué)信息，愿?意參與數(shù)學(xué)?話題的研討?，從中懂得?數(shù)學(xué)的價(jià)值?，形成用數(shù)?學(xué)的意識(shí)。?②學(xué)會(huì)敢?于面對(duì)數(shù)學(xué)?活動(dòng)中的困?難，勇于運(yùn)?用所學(xué)數(shù)學(xué)?知識(shí)克服困?難并解決問(wèn)?題，獲得成?功的體驗(yàn)，?從而樹(shù)立學(xué)?好數(shù)學(xué)的自?信心。③?學(xué)生通過(guò)學(xué)?習(xí)，體驗(yàn)到?數(shù)學(xué)中的有?理數(shù)、代數(shù)?式和幾何圖?形是有效地?描述現(xiàn)實(shí)世?界的重要手?段，認(rèn)識(shí)到?這些數(shù)學(xué)知?識(shí)是解決實(shí)?際問(wèn)題和進(jìn)?行交流的重?要工具從而?了解數(shù)學(xué)對(duì)?促進(jìn)社會(huì)進(jìn)?步和發(fā)展人?類(lèi)理性精神?的作用。?④初步認(rèn)識(shí)?到數(shù)學(xué)活動(dòng)?是一個(gè)充滿?觀察、實(shí)驗(yàn)?、歸納、類(lèi)?比、推斷可?以獲得數(shù)學(xué)?猜想的探索?過(guò)程，體驗(yàn)?到數(shù)學(xué)活動(dòng)?充滿著創(chuàng)造?性，感受證?明的必要性?、證明過(guò)程?的嚴(yán)謹(jǐn)性和?結(jié)論的確定?性。⑤學(xué)?會(huì)在獨(dú)立思?考的基礎(chǔ)上?，積極參與?學(xué)習(xí)討論，?敢于發(fā)表自?己的觀點(diǎn)，?并能虛心聽(tīng)?取、尊重與?理解他人的?見(jiàn)解，從而?學(xué)會(huì)在交流?中提高自己?，形成良好?的思維品質(zhì)?。⑥通過(guò)?閱讀學(xué)習(xí)，?了解我國(guó)數(shù)?學(xué)家在數(shù)學(xué)?上的杰出貢?獻(xiàn)，從而增?強(qiáng)民族的自?豪感，增強(qiáng)?愛(ài)國(guó)主義。?上述三維?目標(biāo)是一個(gè)?密切聯(lián)系的?有機(jī)整體，?它們是相互?聯(lián)系的和相?互作用的。?過(guò)程與方法?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，情感與態(tài)?度目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)，離不開(kāi)?知識(shí)與技能?的學(xué)習(xí)，否?則它們的實(shí)?現(xiàn)將是無(wú)源?之水、無(wú)本?之木;同時(shí)?，知識(shí)與技?能的學(xué)習(xí)必?須以有利于?過(guò)程與方法?目標(biāo)、情感?與態(tài)度目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)為前?提。三、?具體措施：?1、做好?教學(xué)六認(rèn)真?工作。把?教學(xué)六認(rèn)真?做為提高成?績(jī)的主要方?法，認(rèn)真研?讀新課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研新?教材，根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，擴(kuò)充教材?內(nèi)容，認(rèn)真?上課，批改?作業(yè)，認(rèn)真?輔導(dǎo)，認(rèn)真?制作測(cè)試試?卷，也讓學(xué)?生學(xué)會(huì)認(rèn)真?。2、興?趣是最好的?老師，愛(ài)因?斯坦如是說(shuō)?。激發(fā)學(xué)生?的興趣，給?學(xué)生介紹數(shù)?學(xué)家，數(shù)學(xué)?史，介紹相?應(yīng)的數(shù)學(xué)趣?題，給出相?應(yīng)的數(shù)學(xué)思?考題，激發(fā)?學(xué)生的興趣?。3、開(kāi)?展豐富多彩?的課外活動(dòng)?，課外調(diào)查?，數(shù)學(xué)建模?，野外測(cè)量?，七巧板游?戲，課件演?示。使學(xué)生?樂(lè)在其中，?樂(lè)此不疲。?4、挖掘?數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生?，發(fā)展這部?分學(xué)生的特?長(zhǎng)，使其冒?尖。5、?開(kāi)展分層教?學(xué)實(shí)驗(yàn)，使?不同的學(xué)生?學(xué)到不同的?知識(shí)，使人?人能學(xué)到有?用的知識(shí)，?使不同的人?得到不同的?發(fā)展，獲得?成功感，使?優(yōu)生更優(yōu)，?差生逐漸趕?上。6、?用哲理的高?度，站在系?統(tǒng)的高度，?思如泉涌的?精神狀態(tài)，?八方聯(lián)系，?渾然一體的?學(xué)習(xí)方式，?使學(xué)生學(xué)得?松。成績(jī)好?，發(fā)展學(xué)生?的素質(zhì)。?四、時(shí)間安?排：第一?章：走近數(shù)?學(xué)世界，第?一周第二?章：有理數(shù)?，第二至第?六周第六?周，周四、?周____?月考第三?章：整式的?加減，第七?至十二周?第十周，周?三、周四期?中考試。?第四章：圖?形的初步認(rèn)?識(shí)，第十―?―十四周?第五章：數(shù)?據(jù)的收集與?表示，第十?五-十七周?第十八周?進(jìn)行期末復(fù)?習(xí)。迎接期?末考試。?2023初?中數(shù)學(xué)老師?教學(xué)工作計(jì)?劃范文（二?）一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)校工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?以推進(jìn)素質(zhì)?教育、提高?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量為重點(diǎn)，?積極投身課?程改革，以?“課堂教學(xué)?如何關(guān)注學(xué)?生”小問(wèn)題?研究為主線?，以提高課?堂效率為重?點(diǎn)，優(yōu)化教?研方法，探?討新的教研?模式，深入?學(xué)習(xí)和理解?運(yùn)用《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?精神實(shí)質(zhì)，?更好地與現(xiàn)?代信息化技?術(shù)相結(jié)合，?深入研究新?一年級(jí)的課?題。繼續(xù)以?“課堂教學(xué)?如何關(guān)注教?師和學(xué)生的?發(fā)展,提高?課堂效率”?為工作主線?，以優(yōu)化自?身的教學(xué)行?為為突破口?，注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。本?著“以學(xué)生?為本，以發(fā)?展為本”的?原則，結(jié)合?學(xué)生的生活?實(shí)際，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為目的?，向___?_分鐘要質(zhì)?量。二、?班級(jí)學(xué)生狀?況分析1?、本學(xué)期我?擔(dān)任的是一?年一班、一?年三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?。其中一年?一班有學(xué)生?____人?，一年三班?有學(xué)生__?__人。?2、由于我?剛剛接觸這?兩個(gè)班的學(xué)?生，所以對(duì)?學(xué)生的情況?了解的不太?全面和細(xì)致?。但經(jīng)過(guò)了?一個(gè)星期的?觀察，我發(fā)?覺(jué)這兩個(gè)班?的學(xué)生他們?普遍存在的?毛病是：好?動(dòng)、愛(ài)搞小?動(dòng)作，在課?堂上坐不住?。3、雖?然他們的行?為習(xí)慣差些?。但他們的?學(xué)習(xí)態(tài)度比?較端正，能?夠主動(dòng)發(fā)言?，積極思考?，課后能夠?認(rèn)真、自覺(jué)?的完成作業(yè)?，通過(guò)開(kāi)學(xué)?這幾天的觀?察，仍有極?少數(shù)學(xué)生沒(méi)?有形成寫(xiě)作?業(yè)的好習(xí)慣?，今后應(yīng)對(duì)?這些學(xué)生多?加注意。?三、如何_?___學(xué)校?工作計(jì)劃?1、繼續(xù)學(xué)?習(xí)《數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，進(jìn)一步領(lǐng)?會(huì)其精神實(shí)?質(zhì)，以此來(lái)?指導(dǎo)自己的?教學(xué)工作。?2、認(rèn)真?并及時(shí)備課?。首先我要?保證每周兩?次的集體備?課;其次要?在每次備課?前作好準(zhǔn)備?工作;第三?要在備課過(guò)?程中積極發(fā)?表自己的見(jiàn)?解;最后要?在多媒體的?使用上做好?準(zhǔn)備。3?、注重學(xué)生?的說(shuō)理和口?算的訓(xùn)練。?在這兩方面?的練習(xí)上我?想除了利用?每天的早、?午自習(xí)時(shí)間?外，我還應(yīng)?當(dāng)充分利用?每節(jié)數(shù)學(xué)課?的上課時(shí)間?，利用好每?天留作業(yè)的?時(shí)間，以此?方法來(lái)逐步?培養(yǎng)學(xué)生的?述理和口算?能力。4?、上好綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?。本學(xué)期，?我會(huì)合理利?用這每周兩?次的數(shù)學(xué)綜?合實(shí)踐課時(shí)?間，安排形?式多樣的、?符合學(xué)生年?齡特點(diǎn)的習(xí)?題。在解題?技巧和解題?方法上下功?夫，并面向?全體學(xué)生，?使所有的學(xué)?生有不同程?度的提高。?5、認(rèn)真?、及時(shí)批改?作業(yè)。本學(xué)?期我擔(dān)任兩?個(gè)班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?任務(wù)很重，?但我也仍會(huì)?認(rèn)真、及時(shí)?地為學(xué)生批?改作業(yè)，并?及時(shí)的作好?反饋，爭(zhēng)取?不讓任何一?名學(xué)生掉隊(duì)?。6、認(rèn)?真作好課后?反思。我們?上的每一節(jié)?課或多或少?都存在著一?些閃光點(diǎn)和?不足，所以?在本學(xué)期我?會(huì)及時(shí)對(duì)上?的每一節(jié)課?進(jìn)行課后反?思，以《新?課標(biāo)》為衡?量每一節(jié)的?準(zhǔn)繩，多從?自身找原因?，認(rèn)真反思?自己在每一?課中的優(yōu)點(diǎn)?和不足，以?此來(lái)指導(dǎo)自?己今后的教?學(xué)，使自己?的教學(xué)水平?能夠再上一?個(gè)臺(tái)階。?7、多與家?長(zhǎng)聯(lián)系、溝?通。本學(xué)期?我將充分利?用校信通作?好和家長(zhǎng)的?溝通聯(lián)系工?作，要充分?做好家長(zhǎng)的?工作，使家?長(zhǎng)和老師聯(lián)?合起來(lái)，一?起教育好學(xué)?生。8、?本學(xué)期繼續(xù)?研究我們校?級(jí)課題。在?課題研究上?，我們將會(huì)?結(jié)合我們的?教材、《新?課標(biāo)》以及?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，在教?學(xué)的設(shè)計(jì)中?大膽的改革?，突出以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，讓學(xué)生參?與、探索來(lái)?解決生活中?的實(shí)際問(wèn)題?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)、用?數(shù)學(xué)的能力?。9、做?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作。由?于學(xué)生年級(jí)?的升高、知?識(shí)的逐步變?難，所以兩?個(gè)班都出現(xiàn)?了不少的差?生。針對(duì)這?樣的學(xué)生，?我會(huì)在課堂?上多關(guān)注他?們，多提問(wèn)?他們，把時(shí)?間多給他們?一些，并會(huì)?利用業(yè)余時(shí)?間為他們補(bǔ)?課，爭(zhēng)取讓?一個(gè)學(xué)生都?不掉隊(duì)。?10、綜合?評(píng)價(jià)學(xué)生。?首先，我會(huì)?公平、公正?地評(píng)價(jià)每一?位學(xué)生，學(xué)?生的點(diǎn)滴進(jìn)?步我都會(huì)給?予肯定、表?揚(yáng)以及嘉獎(jiǎng)?;學(xué)生的缺?點(diǎn)、錯(cuò)誤，?我也會(huì)對(duì)他?進(jìn)行嚴(yán)厲的?訓(xùn)斥和教育?。其次，我?會(huì)結(jié)合學(xué)生?的平時(shí)表現(xiàn)?和期末考試?成績(jī)給學(xué)生?一個(gè)合理的?評(píng)價(jià)，讓每?個(gè)學(xué)生都能?認(rèn)識(shí)到自己?的優(yōu)缺點(diǎn)。?四、如何?提高自身的?素質(zhì)1、?不斷學(xué)習(xí)，?更新知識(shí)，?用新理念來(lái)?武裝自己的?頭腦。隨?著科學(xué)技術(shù)?的不斷發(fā)展?，社會(huì)的不?斷進(jìn)步，我?們漸漸的感?到自身的知?識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)?不能適應(yīng)現(xiàn)?在這飛速發(fā)?展的時(shí)代，?如何能夠使?自己能夠適?應(yīng)這瞬息萬(wàn)?變的社會(huì)，?已成為我們?日漸擔(dān)憂的?問(wèn)題。所以?在本學(xué)期，?我會(huì)利用自?己的業(yè)余時(shí)?間，多讀書(shū)?、讀報(bào)，及?時(shí)收看新聞?，隨時(shí)上網(wǎng)?查找資料，?通過(guò)這些形?式的學(xué)習(xí)，?來(lái)武裝自己?的頭腦。?2、苦練自?己的基本功?。一個(gè)合格?的教師，應(yīng)?當(dāng)有一身過(guò)?硬的基本功?。所以在本?學(xué)期，我一?定會(huì)下苦工?夫來(lái)練習(xí)自?己的基本功?