2023年護(hù)理工作個(gè)人計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?護(hù)理工作個(gè)?人計(jì)劃人?們都說(shuō)“三?分治療，七?分護(hù)理”，?句話雖然并?不十分準(zhǔn)確?，但卻反映?了護(hù)理工作?的重要作用?和地位。護(hù)?士對(duì)人民的?健康做出了?積極貢獻(xiàn)，?從而受到了?社會(huì)的尊敬?，被譽(yù)為“?白衣天使”?.____?年這新的一?年,我們的?護(hù)理工作也?應(yīng)該走上新?的臺(tái)階,特?制訂___?_年護(hù)理工?作計(jì)劃：?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)（一?）、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及?？?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)?專科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年組織?考試、考核?2-___?_次，理論?考試要有試?卷并由護(hù)士?長(zhǎng)組織進(jìn)行?閉卷考試，?要求講究實(shí)?效，不流于?形式，為培?養(yǎng)?？谱o(hù)士?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對(duì)象的護(hù)士?，在年內(nèi)_?___項(xiàng)基?本技能必須?全部達(dá)標(biāo)，?考核要求在?實(shí)際工作中?抽考。其他?層次的護(hù)士?計(jì)劃安排操?作考試一次?，理論考試?二次。4?、強(qiáng)化相關(guān)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，組織?進(jìn)行一次規(guī)?章制度的實(shí)?際考核，理?論考試與臨?床應(yīng)用相結(jié)?合，檢查遵?章守規(guī)的執(zhí)?行情況。?（二）、加?強(qiáng)人文知識(shí)?的學(xué)習(xí)，提?高護(hù)士的整?體素養(yǎng)1?、組織學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化，強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識(shí)，先在?護(hù)士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討論?，達(dá)成共識(shí)?后在全院范?圍內(nèi)開(kāi)展提?升素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)練?方案及具體?的實(shí)施計(jì)劃?。安排全?院性的講座?和爭(zhēng)取派出?去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。開(kāi)?展護(hù)士禮儀?競(jìng)賽活動(dòng)，?利用“5.?12”護(hù)士?節(jié)期間掀起?學(xué)禮儀、講?素養(yǎng)的活動(dòng)?月，組織寓?教寓樂(lè)的節(jié)?日晚會(huì)。?（三）、更?新專業(yè)理論?知識(shí)，提高??？谱o(hù)理技?術(shù)水平。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，各?科室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)專?科知識(shí)，如?遇開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目及特?殊疑難病種?，可通過(guò)請(qǐng)?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?組織護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二：?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平（一）?、年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?,新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等.?（二）、加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目?標(biāo)管理考核?,月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合,科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。（?三）、促進(jìn)?護(hù)士長(zhǎng)間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季組織護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過(guò)程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效（?一）、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)管理?體系，尤其?是需開(kāi)發(fā)提?高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題的能?力，同時(shí)又?要發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量。?（二）、?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評(píng)?？荚u(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽(tīng)?取醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問(wèn)?題，提出整?改措施。?（三）、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書(shū)書(shū)寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書(shū)采取質(zhì)?控員-護(hù)士?長(zhǎng)-護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書(shū)不歸?檔。年終護(hù)?理文書(shū)評(píng)比?評(píng)出集體第?一、二、三?名。20?23年護(hù)理?工作個(gè)人計(jì)?劃（二）?人們都說(shuō)“?三分治療，?七分護(hù)理”?，句話雖然?并不十分準(zhǔn)?確，但卻反?映了護(hù)理工?作的重要作?用和地位。?護(hù)士對(duì)人民?的健康做出?了積極貢獻(xiàn)?，從而受到?了社會(huì)的尊?敬，被譽(yù)為?“白衣天使?”.___?_年這新的?一年,我們?的護(hù)理工作?也應(yīng)該走上?新的臺(tái)階,?特制訂__?__年護(hù)理?工作計(jì)劃：?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職教?育，提高護(hù)?理人員的綜?合素質(zhì)（?一）、按護(hù)?士規(guī)范化培?訓(xùn)及護(hù)士在?職繼續(xù)教育?實(shí)施方案抓?好護(hù)士的“?三基”及專?科技能訓(xùn)練?與考核工作?1、重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)新入?院護(hù)士、聘?用護(hù)士、低?年資護(hù)士的?考核，強(qiáng)化?她們的學(xué)習(xí)?意識(shí)，護(hù)理?部計(jì)劃上半?年以強(qiáng)化基?礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)?為主，增加?考核次數(shù)，?直至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)??？萍寄艿?培訓(xùn)：各科?制定出周期?內(nèi)專科理論?與技能的培?訓(xùn)與考核計(jì)?劃，每年組?織考試、考?核2-__?__次，理?論考試要有?試卷并由護(hù)?士長(zhǎng)組織進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實(shí)效，不流?于形式，為?培養(yǎng)?？谱o(hù)?士打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基本技?能考核：屬?于規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的護(hù)?士，在年內(nèi)?____項(xiàng)?基本技能必?須全部達(dá)標(biāo)?，考核要求?在實(shí)際工作?中抽考。其?他層次的護(hù)?士計(jì)劃安排?操作考試一?次，理論考?試二次。?4、強(qiáng)化相?關(guān)知識(shí)的學(xué)?習(xí)掌握，組?織進(jìn)行一次?規(guī)章制度的?實(shí)際考核，?理論考試與?臨床應(yīng)用相?結(jié)合，檢查?遵章守規(guī)的?執(zhí)行情況。?（二）、?加強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?提高護(hù)士的?整體素養(yǎng)?1、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服務(wù)?禮儀文化，?強(qiáng)化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理文?化意識(shí)，先?在護(hù)士長(zhǎng)層?次內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成共?識(shí)后在全院?范圍內(nèi)開(kāi)展?提升素養(yǎng)活?動(dòng)，制定訓(xùn)?練方案及具?體的實(shí)施計(jì)?劃。安排?全院性的講?座和爭(zhēng)取派?出去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)的方式學(xué)?習(xí)護(hù)士社交?禮儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀。?開(kāi)展護(hù)士禮?儀競(jìng)賽活動(dòng)?，利用“5?.12”護(hù)?士節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀、?講素養(yǎng)的活?動(dòng)月，組織?寓教寓樂(lè)的?節(jié)日晚會(huì)。?（三）、?更新專業(yè)理?論知識(shí)，提?高專科護(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀，?各科室護(hù)士?長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)??？浦R(shí)，?如遇開(kāi)展新?技術(shù)項(xiàng)目及?特殊疑難病?種，可通過(guò)?請(qǐng)醫(yī)生授課?、檢索文獻(xiàn)?資料、護(hù)理?部組織護(hù)理?查房及護(hù)理?會(huì)診討論等?形式更新知?識(shí)和技能。?同時(shí)，有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?，提高學(xué)術(shù)?水平。二?：加強(qiáng)護(hù)理?管理，提高?護(hù)士長(zhǎng)管理?水平（一?）、年初舉?辦一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管理?學(xué)習(xí)班，主?要是更新管?理理念、管?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)護(hù)?理的服務(wù)需?求,新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士長(zhǎng)感情溝?通交流等.?（二）、?加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理考?核,月考評(píng)?與年終考評(píng)?相結(jié)合,科?室護(hù)理質(zhì)量?與護(hù)士長(zhǎng)考?評(píng)掛鉤等管?理指標(biāo)。?（三）、促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間?及科室間的?學(xué)習(xí)交流，?每季組織護(hù)?理質(zhì)量交叉?大檢查，并?召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)?工作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借鑒?提高護(hù)理管?理水平。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過(guò)程?控制，確保?護(hù)理工作安?全、有效?（一）、繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級(jí)管?理體系，尤?其是需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)士長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題的?能力，同時(shí)?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?，明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)，?增強(qiáng)全員參?與質(zhì)量管理?的意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)量?。（二）?、建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評(píng)?？荚u(píng)?方式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽(tīng)取醫(yī)生意