2023學年語文教研組教學工作計劃模板（2篇）

第14頁共14頁2023學?年語文教研?組教學工作?計劃模板?本學期，初?中語文教研?組工作，將?繼續(xù)___?_執(zhí)行課改?精神，在新?課程標準的?指導下，深?化語文教學?改革，努力?轉(zhuǎn)變教育教?學觀念，大?力提高課堂?教學效率；?以全面__?__教育方?針，全面推?進素質(zhì)教育?，大面積提?高語文教學?質(zhì)量為目標?，結(jié)合學科?自身的特點?，扎實有效?地開展工作?。一、指?導思想以?全面推進素?質(zhì)教育為目?標，以實施?課程改革為?契機，立足?校本，狠抓?實效，大力?促進教師專?業(yè)化發(fā)展。?以“注重積?累，培養(yǎng)習?慣，指導學?法，訓練思?維，滲透德?育”新課改?理念為基礎(chǔ)?深化課堂教?學改革，強?化教師隊伍?建設(shè),轉(zhuǎn)化?教師的教學?行為。積極?____學?校教導處工?作計劃，課?堂教學以精?講、互動、?高效為指導?，教研工作?以校本為中?心，努力提?高語文學科?的教學質(zhì)量?，培養(yǎng)學生?的人文素質(zhì)?，開拓創(chuàng)新?、更新觀念?、與時俱進?、真抓實干?，緊緊圍繞?學校本學期?工作目標，?認真學習《?新課程標準?》，積極、?穩(wěn)妥、有效?地深化語文?課程改革實?驗，進一步?加大課堂教?學改革的力?度，規(guī)范教?學常規(guī)管理?，強化語文?教學工作中?的研究、服?務(wù)、指導等?功能，積極?推進名師工?程，全面提?高學生語文?綜合素養(yǎng)。?要加強隊伍?建設(shè)和學科?建設(shè)，向創(chuàng)?新和效率要?質(zhì)量，全面?提高我校語?文教學的效?益，全面開?展成長型教?師群體建設(shè)?活動，以推?進課程教學?為中心，課?題研究為重?點，促進師?生成長為根?本，抓好教?師培訓工作?，做好評析?報告，大力?推進素質(zhì)教?育，努力提?高教育教學?質(zhì)量。同時?結(jié)合語文教?研組全體教?師的教研實?際，為教師?營造良好的?教研氛圍和?展示舞臺，?全面提高課?堂教學水平?及業(yè)務(wù)能力?，為全體學?生的健康發(fā)?展服務(wù)。?二、學好理?論，更新觀?念，提高素?質(zhì)1、教?研組每位成?員應(yīng)認真學?習先進的教?育教學理論?和新的《課?程標準》，?通讀一本理?論專著，圍?繞“輕負高?效”“素質(zhì)?教育”“創(chuàng)?新教育”等?熱點問題，?結(jié)合語文教?學實踐，通?過專題學習?和討論，提?高自身的理?論素養(yǎng)，更?新教育教學?觀念，樹立?正確的教學?觀和學生觀?。2、教?研組每位成?員至少閱訂?一份語文報?刊。平時，?語文教師要?堅持通讀兩?種語文教學?研究刊物，?及時了解語?文教學的動?態(tài)和語文教?改趨向，開?拓視野，拓?寬語文改革?思路；同時?，結(jié)合自己?的教學實踐?，吸收并消?化他人的先?進的教育經(jīng)?驗，不斷練?好自身的語?文教學“內(nèi)?功”，從而?更好地適應(yīng)?素質(zhì)教育對?語文教師所?提出的更高?要求。3?、教研組每?位成員要緊?密結(jié)合教育?教學實際和?課題研究，?并根據(jù)自身?的需要，確?定學習重點?，講究學習?方式，提高?學習效率，?努力做到：?自覺學習理?論，深入研?究探索，認?真總結(jié)經(jīng)驗?，積極撰寫?論文，使理?論學習落到?實處，卓有?成效。三?、狠抓常規(guī)?，改革教學?，提高效率?1、落實?學科教學常?規(guī)，重點是?抓課堂教學?常規(guī)的落實?。語文學科?教學質(zhì)量的?全面提高，?關(guān)鍵是落實?常規(guī)，改革?課堂教學，?提高課堂教?學效率。全?面實施素質(zhì)?教育，課堂?教學是主陣?地。本學期?，在對照新?課程標準的?前提下，牢?固樹立教師?的服務(wù)意識?，轉(zhuǎn)變學生?的學習方式?；改革陳舊?、呆板、單?調(diào)的語文課?堂教學模式?，研究和設(shè)?計科學、新?穎、活潑、?開放型的語?文課堂教學?模式；語文?課堂教學應(yīng)?創(chuàng)設(shè)和諧、?寬松、民主?的教學氛圍?，重視創(chuàng)設(shè)?教學情景，?激活學生的?求知欲，培?養(yǎng)學生自主?學習的習慣?和能力，突?出創(chuàng)新精神?和實踐能力?的培養(yǎng)；堅?決做到面向?全體學生，?照顧不同程?度，不同層?次的學生的?學習需要，?研究和實施?分層分類教?學；努力促?使課堂教學?結(jié)構(gòu)的最優(yōu)?化，大大提?高語文課堂?教學效率。?2、加強?常規(guī)調(diào)研，?確保減負增?效。本學期?，教研組將?配合學校通?過聽課、抽?查備課、作?業(yè)批改等多?種方式，檢?查常規(guī)落實?情況。3?、加強集體?備課。發(fā)揮?群體優(yōu)勢，?提高備課質(zhì)?量，保證課?堂教學質(zhì)量?。4、做?好年青教師?的傳、幫、?帶工作。?5、開展有?效的教研活?動。6、?扎實有效地?開展興趣小?組活動，拓?寬學生視野?。7、全?心全意為九?年級學生服?務(wù)，打好中?考這一仗。?8、成就?學生，成就?自己。四?、主要工作?（一）加?強教研常規(guī)?管理，進一?步形成語文?教學的研究?氛圍1、?每月兩次的?教研活動。?針對教學中?存在的問題?重點研究，?比如怎樣把?握新教材，?新教材的單?元安排體系?怎樣與教學?進度統(tǒng)一起?來，怎樣對?學生進行漢?語言基礎(chǔ)知?識的教學，?怎樣利用現(xiàn)?有資源運用?現(xiàn)代化手段?教學等。?2、開設(shè)組?內(nèi)教研課，?通過年級內(nèi)?、語文組內(nèi)?、校內(nèi)的互?聽互學，通?過匯報課、?示范課、研?究課的觀摩?學習探討，?促進語文教?研工作的開?展。擬定由?周正高老師?執(zhí)教一節(jié)公?開課。3?、開展聽課?評課活動，?主要以本學?科的課為主?，認真填寫?好聽課筆記?，做好評課?。4、備?課要適應(yīng)新?要求新形式?，不但教學?過程設(shè)計理?念要新、教?學手段和方?法要新，而?且教學目標?要新，教后?反思要不走?過場。（?二）加強課?題研究，注?重學生素養(yǎng)?語文教學?應(yīng)當在教給?語言知識的?同時，著重?于引導應(yīng)用?，培養(yǎng)學生?的言語能力?。這就要求?我們在語文?教學中及時?轉(zhuǎn)變過去以?傳授知識為?主的舊教育?，而到著眼?于培養(yǎng)學生?應(yīng)變能力和?創(chuàng)新能力的?新穎教育。?為此，我們?要加強課題?研究，注重?培養(yǎng)學生的?語文素養(yǎng)。?任何學習?都要注意課?內(nèi)外相聯(lián)系?，不斷擴展?學生的認知?領(lǐng)域，即“?生活·課堂?·生活”。?再者，學習?本身就包括?接受與發(fā)現(xiàn)?兩種最主要?的形式，這?就需要不斷?鼓勵學生在?親身參與中?獨立發(fā)現(xiàn)。?因此，語文?教學不僅要?重視課堂語?文學習，更?要重視社會?生活中的言?語實踐。同?時，鼓勵老?師們能結(jié)合?教學實際，?積極撰寫論?文或?qū)懞媒?學反思。?具體步驟：?1、深入?學習，提升?素養(yǎng)讀書?是我們重要?的學習方式?，是人生奮?斗崇高精神?的神圣對話?。教師要有?較強的教科?意識，積極?參加各種教?科活動，自?覺學習教育?教學理論，?自覺向?qū)＜?學習，用教?育理論指導?實踐，用實?踐不斷完善?教育理論。?本學期，我?們將組織教?研組全體教?師認真學習?新課程和新?教育實驗“?構(gòu)筑理想課?堂”有關(guān)理?論與實踐的?書籍，認真?參加學校組?織的“校本?研訓”活動?，經(jīng)常開展?交流與研討?活動，讓教?師沐浴書香?，提升教師?的知識底蘊?與文化積淀?。2、努?力實踐，穩(wěn)?步提高（?1.）根據(jù)?學科特點開?展課堂教學?的研討根?據(jù)學科特點?開展“課堂?教學的研討?”活動，組?織教師，認?真學習各科?教學指南。?通過對話爭?辯、思維碰?撞，群策群?力，讓教師?的教學有章?有法，有規(guī)?有矩。并在?平時的教育?教學中，都?要做有心人?，用情、用?心施教，用?自己的智慧?使課堂變得?有序而生動??。?）?提高課堂教?學質(zhì)量組?織全體語文?老師利用校?本研訓時間?認真學習“?構(gòu)筑理想課?堂”的理論?，學習研讀?“名師課堂?實錄”，加?強課堂教學?研究，努力?提高課堂教?學質(zhì)量。切?實在雙因結(jié)?合率、課堂?練習率、課?堂上對學生?的關(guān)注率、?怎樣上好預?習課、怎樣?上好已有預?習的新授課?等方面加強?研究，并且?在研究中經(jīng)?常反思：當?學生茫無頭?緒時，能否?給他以啟迪?？當學生失?望時，能否?喚起他們的?信心？能否?從學生的眼?中讀出愿望?？能否聽出?學生回答中?的創(chuàng)造？能?否使學生的?思維擦出火?花？能否使?學生在課堂?上學習合作?，感受和諧?的歡樂，發(fā)?現(xiàn)的欣喜？?用自己的激?情演繹課堂?教學的精彩?，逐步形成?具有永流中?學特色的教?學科研特色?。（3.?）發(fā)揮骨干?教師、學科?帶頭人和教?學能手的模?范帶頭作用?骨干教師?是課題研究?的排頭兵，?本學期將組?織開展“骨?干教師課堂?教學示范課?”活動。內(nèi)?容為“說課?-上課-評?課”。并以?此為契機，?鼓勵每位教?師經(jīng)歷“研?究-反思-?再研究”的?過程。（?4.）開展?“構(gòu)建理想?課堂”課題?研討活動?認真嚴密地?組織課題組?教師“構(gòu)筑?理想課堂”?匯報課比賽?活動，以促?進課題組每?位教師的科?研能力。并?以此活動作?為推進課題?深入開展的?重要環(huán)節(jié)，?促進教師不?斷改進教學?策略，轉(zhuǎn)變?教學方式和?學習方式，?扎實地開展?課題研究，?努力探索提?煉構(gòu)筑理想?課堂的策略?，形成本校?的課題研究?特色。（?5.）實施?智慧共享，?組織教師“?博客交流”?圍繞“如?何構(gòu)建理想?的課堂”、?“我的收獲?與體會……?”等主題，?通過自薦或?邀請使更多?的教師走上?校本教研“?教師博客”?，縱論學校?發(fā)展、展示?真我風采、?分享成功喜?悅。3、?規(guī)范管理，?注重實效?學校所有的?教學均參與?.“構(gòu)筑理?想課堂”這?一課題的研?究工作。課?題組成員應(yīng)?自覺學習先?進的教育教?學理論，課?題活動和教?研活動密切?結(jié)合，利用?網(wǎng)絡(luò)的便捷?及時迅速地?進行研討和?交流，在一?線教師中營?造濃厚的教?科氛圍。?4、注重課?題成果宣傳?提煉，充分?利用校內(nèi)外?宣傳陣地，?加強對課題?成果、教師?課題研究內(nèi)?容的整合、?匯編等工作?。（三）?繼續(xù)開展課?外活動，豐?富校園文化?生活1、?組織學生參?加各級各類?語文知識或?作文競賽。?2、開展?一次全校性?的作文競賽?活動。3?、開展演講?、朗誦等語?文活動2?023學年?語文教研組?教學工作計?劃模板（二?）一、指?導思想：?以“新教育?實驗”思想?為指導，以?“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?”為平臺，?以“輕負高?質(zhì)”為原則?，以落實“?嚴精細實”?精致管理為?抓手，以加?強日常語文?學科教學管?理、高效課?堂的構(gòu)建、?教師業(yè)務(wù)水?平的提升為?重點，總體?提升師生的?整體實力，?為學校的跨?域式發(fā)展打?下良好的基?礎(chǔ)，營造書?香校園。?二、主要工?作目標1?、做好”新?教育實驗”?工作，建立?”書香班級?”，營造”?書香校園”?。2、能?夠及時總結(jié)?教學經(jīng)驗，?爭取本學期?有更多的教?師在論文、?教案、課題?上有所收獲?。3、充?分發(fā)揮教研?組作用，積?極為年輕教?師的成長創(chuàng)?造條件。?4、認真開?展教研活動?，爭創(chuàng)先進?教研組。?三、工作重?點（一）?、加強日常?學科教學管?理，確保學?科教學的“?輕負高質(zhì)”?推進“輕?負擔、高質(zhì)?量”工作的?有關(guān)精神，?真正做好確?保三條底線?、精簡課外?作業(yè)、提高?課堂效率、?營造陽光心?態(tài)等工作。?落實三維目?標、實現(xiàn)四?個轉(zhuǎn)移、全?員全面發(fā)展?。據(jù)此，我?們要重點做?好以下幾方?面工作：?1、組織組?員認真學習?《陜西省初?中語文教學?建議30條?》和《提高?初中語文教?學質(zhì)量的1?0條建議》?等，明確備?課、上課、?作業(yè)批改與?輔導、學業(yè)?檢測與評價?的規(guī)范，正?確研讀新教?材設(shè)計意圖?。2、認?真落實學生?良好學習習?慣的養(yǎng)成工?作，為學生?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。在?我們的教學?過程中要繼?續(xù)加強學生?學習常規(guī)的?學習，讓每?一個學生清?楚怎樣學才?是最有效的?，要科學有?效地培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣。重?點要抓學生?的聽課習慣?和自主學習?習慣。3?、堅持對學?生進行學法?指導工作。?在教學過程?中，要注意?讓學生學會?學習，開展?有效地預習?指導、聽課?指導、作業(yè)?指導、復習?指導、考試?指導、看書?指導、錯題?集匯編指導?、學習資料?管理指導等?學法指導工?作。4、?追求樸實教?學，提高課?堂教學實效?性。一節(jié)課?開始花3到?____分?鐘簡要回顧?上節(jié)課的主?要內(nèi)容，明?確本節(jié)課的?具體的學習?目標;在教?學過程中，?教師要嚴格?遵守“三講?三不講”，?即：核心內(nèi)?容必講，思?路方法必講?，疑點難點?必講，學生?已掌握的內(nèi)?容不講，講?了也不會的?不講，不講?也會的不講?;每節(jié)課不?少于___?_分鐘練習?反饋矯正;?每節(jié)課結(jié)束?前，留一定?時間讓學生?回顧反思，?盡量做到當?堂清5、?重視做好“?四清”教學?管理的工作?，達成對學?科基礎(chǔ)知識?的真正落實?。在學生課?后輔導過程?中，要采取?有效的分層?補基礎(chǔ)的措?施;在復習?過程中，要?堅持回歸基?礎(chǔ)，回歸課?本;要讓學?生熟記典型?的基礎(chǔ)性的?例題;在高?年級教學中?，教師要指?導學生整理?基礎(chǔ)知識并?形成學習筆?記，以便于?學生系統(tǒng)掌?握基礎(chǔ)知識?，努力讓每?一位學生的?學習達到“?堂堂清”“?日日清”“?周周清”“?月月清”。?6、作業(yè)?布置要突出?層次性，落?實培優(yōu)補差?工作。對布?置學生的練?習，教師自?己先做，要?做到“四精?”：精選、?精練、精批?、精講;對?待學生的作?業(yè)，要做到?“四必”：?有發(fā)必收、?有收必改、?有改必評、?有錯必糾。?7、按時?高質(zhì)量的完?成學校規(guī)定?的各種常規(guī)?工作。年輕?教師完成好?網(wǎng)絡(luò)教研手?冊。其他教?師繼續(xù)填寫?好《教研手?冊》。8?、重視實施?分層教學策?略，認真落?實培優(yōu)補差?工作。在教?學過程中，?對不同層次?的學生提出?不同的要求?，使每一個?層次的學生?都能得到自?己的最有效?的發(fā)展。對?待優(yōu)等生，?要注意從開?學的第一天?起，就重視?對他們的培?優(yōu)工作，力?求讓他們在?學習過程中?能“吃得飽?”。為縣級?學科競賽活?動做好充分?地準備，還?要時刻關(guān)注?學習方面的?“后進生”?，要給他們?以更多的呵?護和溫暖，?幫助他們樹?立學習的信?心，及時給?他們做好補?差工作。?9、實施推?門聽課制度?，聽課同時?檢查組員教?師的備課情?況，學生習?慣、作業(yè)情?況等。還要?做好抽測、?期中期末考?的備考、復?習和質(zhì)量分?析工作。?10、堅持?“健康第一?”的思想，?關(guān)注學生的?身心健康，?把“輕負擔?”、“高質(zhì)?量”兩方面?同時作為教?師教學工作?評價的重要?依據(jù)。（?二）、加強?學科“高效?課堂”的研?究，致力構(gòu)?筑“理想課?堂”倡導?語文組人人?參與《__?__利用網(wǎng)?絡(luò)開展農(nóng)村?初中語文學?科有效教研?的研究》的?教研，通過?教研活動促?進教師的反?思，促進專?業(yè)成長。?1、認真落?實教師個人?的二次備課?工作，教師?要根據(jù)課程?標準、教材?內(nèi)容以及班?級教學實際?，分析學情?，調(diào)整好教?學方案，并?寫出每個課?時的調(diào)整后?的簡要教學?思路和流程?，在備課過?程中，要把?教師自己“?課前做練習?”（課本內(nèi)?練習題、省?編作業(yè)本、?四清檢測題?）作為備課?的一個重要?環(huán)節(jié)。2?、努力提高?學科教研組?的工作實效?，在教學教?研過程中落?實教師專業(yè)?發(fā)展的同伴?互助，規(guī)范?和深化校本?教研活動，?打造校園合?作教研文化?，有效增強?教師開展自?主教研的內(nèi)?驅(qū)力和專業(yè)?素養(yǎng)，努力?構(gòu)筑“理想?課堂”。?（1）__?__學年將?以網(wǎng)絡(luò)教研?為主要方式?，以如何構(gòu)?筑“高效課?堂”為總的?研究重點，?以____?%學生課內(nèi)?對知識的掌?握程度作為?課堂教學效?果的重要檢?測對象。所?有需參加教?研活動的教?師，必須提?前開展鉆研?教材、設(shè)計?教案等活動?，在此基礎(chǔ)?上參加聽課?交流活動，?比較各種教?學思路的優(yōu)?缺點，探索?提高課堂有?效性的相關(guān)?策略，具體?教研工作安?排另行安排?。（2）?沒有被安排?在校級教研?活動中開課?的教師，安?排在教研組?內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑?“高效課堂?”教學研究?課，本學期?要求做到人?人開課。?（3）同年?級同學科教?師之間要加?強“同課異?構(gòu)”式交流?研討活動和?相互聽課活?動。同年級?同學科教師?之間必須經(jīng)?常性地開展?課堂教學設(shè)?計的交流探?討活動，每?月到同年級?、同學科教?師處聽課不?少于一次。?（4）努?力提高“校?外教研”活?動的學習效?果。每位有?機會外出教?研學習的教?師在回校后?都要在組內(nèi)?或者校內(nèi)開?設(shè)一節(jié)匯報?課，向教導?處上交學習?體會，說明?在外出教研?學習過程中?學到了什么?，什么樣的?做法可以使?我們“引為?已用”等。?3、青年?教師積極參?與校青年教?師讀書會活?動。4、?切實開展利?用網(wǎng)絡(luò)開展?農(nóng)村初中語?文學科有效?教研的實效?性課題研究?。從而真正?使課題研究?能更好地為?學校的教學?教研工作服?務(wù)，為教師?的專業(yè)成長?服務(wù)。（?三）、拓寬?教師專業(yè)培?養(yǎng)的渠道，?打造水平過?硬的師資隊?伍本學年?我校青年教?師在我校教?師中所占的?比例進一步?加大，中老?年教師的素?質(zhì)仍然存在?著較大的提?升空間，因?此認真做好?科研師訓等?工作，為教?師搭建專業(yè)?快速成長的?平臺，仍然?是教學教研?工作中的一?項極為重要?的任務(wù)。?1、繼續(xù)認?真做好各種?校本培訓工?作。本學期?將結(jié)合教師?在教學過程?中的實際需?要，開展師?德、教學技?能、教學理?論等多方面?的校本培訓?工作。認真?開展以培養(yǎng)?能教、能說?、能寫“三?能”教師為?目的的學科?教師培訓活?動。2、?繼續(xù)開展青?年教師讀書?會活動。_?___學年?，要求各青?年教師結(jié)合?“新教育實?驗”活動，?繼續(xù)參加“?讀書會”活?動，盡快提?高自己的理?論素養(yǎng)。?3、繼續(xù)開?展新老教師?的師徒結(jié)對?工作。要求?新教師每月?至少聽指導?老師一節(jié)課?，并上__?__節(jié)課請?師傅指導，?并及時做好?資料的整理?和反思;虛?心向師傅學?習，與師傅?經(jīng)常交流教?學中的困惑?和心得;積?極參加區(qū)組?織的新教師?培訓活動，?及時反思總?結(jié)，將理論?與實踐結(jié)合?起來;善于?吸收同行優(yōu)?秀