2023年高中第二學期數(shù)學教學的工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023年?高中第二學?期數(shù)學教學?的工作計劃?范文一、?指導(dǎo)思想?使學生在九?年義務(wù)教育?數(shù)學課程的?基礎(chǔ)上，進?一步提高作?為未來公民?所必要的數(shù)?學素養(yǎng)，以?滿足個人發(fā)?展與社會進?步的需要。?具體目標如?下。獲得?必要的數(shù)學?基礎(chǔ)知識和?基本技能，?理解基本的?數(shù)學概念、?數(shù)學結(jié)論的?本質(zhì)，了解?概念、結(jié)論?等產(chǎn)生的背?景、應(yīng)用，?體會其中所?蘊涵的數(shù)學?思想和方法?，以及它們?在后續(xù)學習?中的作用。?通過不同形?式的自主學?習、探究活?動，體驗數(shù)?學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)?造的歷程。?2.提高?空間想像、?抽象概括、?推理論證、?運算求解、?數(shù)據(jù)處理等?基本能力。?3.提高?數(shù)學地提出?、分析和解?決問題（包?括簡單的實?際問題）的?能力，數(shù)學?表達和交流?的能力，發(fā)?展獨立獲取?數(shù)學知識的?能力。4?.發(fā)展數(shù)學?應(yīng)用意識和?創(chuàng)新意識，?力求對現(xiàn)實?世界中蘊涵?的一些數(shù)學?模式進行思?考和作出判?斷。5.?提高學習數(shù)?學的興趣，?樹立學好數(shù)?學的信心，?形成鍥而不?舍的鉆研精?神和科學態(tài)?度。__?__具有一?定的數(shù)學視?野，逐步認?識數(shù)學的科?學價值、應(yīng)?用價值和文?化價值，形?成批判性的?思維習慣，?崇尚數(shù)學的?理性精神，?體會數(shù)學的?美學意義，?從而進一步?樹立辯證唯?物主義和歷?史唯物主義?世界觀。?二、教材特?點我們所?使用的教材?是人教版《?普通高中課?程標準實驗?教科書·數(shù)?學（A版）?》，它在堅?持我國數(shù)學?教育優(yōu)良傳?統(tǒng)的前提下?，認真處理?繼承，借簽?，發(fā)展，創(chuàng)?新之間的關(guān)?系，體現(xiàn)基?礎(chǔ)性，時代?性，典型性?和可接受性?等到，具有?如下特點“?親和力”：?以生動活潑?的呈現(xiàn)方式?，激發(fā)興趣?和美感，引?發(fā)學習激情?。2.“?問題性”：?以恰時恰點?的問題引導(dǎo)?數(shù)學活動，?培養(yǎng)問題意?識，孕育創(chuàng)?新精神。?3.“科學?性”與“思?想性”：通?過不同數(shù)學?內(nèi)容的聯(lián)系?與啟發(fā)，強?調(diào)類比，推?廣，特殊化?，化歸等思?想方法的運?用，學習數(shù)?學地思考問?題的方式，?提高數(shù)學思?維能力，培?育理性精神?。4.“?時代性”與?“應(yīng)用性”?：以具有時?代性和現(xiàn)實?感的素材創(chuàng)?設(shè)情境，加?強數(shù)學活動?，發(fā)展應(yīng)用?意識。三?、教法分析?選取與內(nèi)?容密切相關(guān)?的，典型的?，豐富的和?學生熟悉的?素材，用生?動活潑的語?言，創(chuàng)設(shè)能?夠體現(xiàn)數(shù)學?的概念和結(jié)?論，數(shù)學的?思想和方法?，以及數(shù)學?應(yīng)用的學習?情境，使學?生產(chǎn)生對數(shù)?學的親切感?，引發(fā)學生?“看個究竟?”的沖動，?以達到培養(yǎng)?其興趣的目?的。2.?通過“觀察?”，“思考?”，“探究?”等欄目，?引發(fā)學生的?思考和探索?活動，切實?改進學生的?學習方式。?3.在教?學中強調(diào)類?比，推廣，?特殊化，化?歸等數(shù)學思?想方法，盡?可能養(yǎng)成其?邏輯思維的?習慣。四?、學情分析?1、基本?情況：__?__班共人?，男生人，?女生人;本?班相對而言?，數(shù)學尖子?約人，中上?等生約人，?中等生約人?，中下生約?人，后進生?約人。_?___班共?人，男生人?，女生人;?本班相對而?言，數(shù)學尖?子約人，中?上等生約人?，中等生約?人，中下生?約人，后進?生約人。?2、兩個班?均屬普高班?，學習情況?良好，但學?生自覺性差?，自我控制?能力弱，因?此在教學中?需時時提醒?學生，培養(yǎng)?其自覺性。?班級存在的?最大問題是?計算能力太?差，學生不?喜歡去算題?，嫌麻煩，?只注重思路?，因此在以?后的教學中?，重點在于?培養(yǎng)學生的?計算能力，?同時要進一?步提高其思?維能力。同?時，由于初?中課改的原?因，高中教?材與初中教?材銜接力度?不夠，需在?新授時適機?補充一些內(nèi)?容。因此時?間上可能仍?然吃緊。同?時，其底子?薄弱，因此?在教學時只?能注重基礎(chǔ)?再基礎(chǔ)，爭?取每一堂課?落實一個知?識點，掌握?一個知識點?。五、教?學措施1?、激發(fā)學生?的學習興趣?。由數(shù)學活?動、故事、?吸引人的課?、合理的要?求、師生談?話等途徑樹?立學生的學?習信心，提?高學習興趣?，在主觀作?用下上升和?進步。2?、注意從實?例出發(fā)，從?感性提高到?理性;注意?運用對比的?方法，反復(fù)?比較相近的?概念;注意?結(jié)合直觀圖?形，說明抽?象的知識;?注意從已有?的知識出發(fā)?，啟發(fā)學生?思考。3?、加強培養(yǎng)?學生的邏輯?思維能力就?解決實際問?題的能力，?以及培養(yǎng)提?高學生的自?學能力，養(yǎng)?成善于分析?問題的習慣?，進行辨證?唯物主義教?育。4、?抓住公式的?推導(dǎo)和內(nèi)在?聯(lián)系;加強?復(fù)習檢查工?作;抓住典?型例題的分?析，講清解?題的關(guān)鍵和?基本方法，?注重提高學?生分析問題?的能力。?5、自始至?終____?教學四環(huán)節(jié)?，針對不同?的教材內(nèi)容?選擇不同教?法。6、?重視數(shù)學應(yīng)?用意識及應(yīng)?用能力的培?養(yǎng)。20?23年高中?第二學期數(shù)?學教學的工?作計劃范文?（二）（?一）認真?zhèn)?課，加強同?學科之間的?聯(lián)系集體?備課是教學?制勝法寶，?因此高三開?學之初，高?三數(shù)學教師?繼續(xù)進行集?體備課，盡?管有文理之?分，但總的?教學理念不?變，思路不?變，集體備?課為全年的?備課、教學?定下了基調(diào)?。在集體備?課中，認真?研究《__?__年高考?考試說明》?，認真編寫?導(dǎo)學案，使?導(dǎo)學案實用?，有實效。?適合學校實?情。（二?）教學嘗試?，迎接新挑?戰(zhàn)多年的?教學、備考?都是理科數(shù)?學，由于工?作原因，任?文科數(shù)學，?開始覺得輕?松，但后來?發(fā)現(xiàn)不對頭?，文科教學?有難度，不?能準備的太?難，太難不?會，不能準?備太多，太?多做不完。?總之與理科?教學有很大?區(qū)別。但我?及時調(diào)整教?學策略，科?學備考，認?真研究高考?信息，科學?指導(dǎo)學生備?考。今年?學校大舉推?進新課改，?高三擔當排?頭兵，上學?期，高三教?師無論是市?研討課、還?是校內(nèi)評優(yōu)?課，我都勇?于參加，目?的是鍛煉自?己，與時俱?進，不被社?會所淘汰。?今年我將努?力，爭取在?文科數(shù)學上?有較大的突?破。（三?）堅決__?__學?！?三生”方案?，在“臨界?生”身上下?功夫在_?___年高?考基礎(chǔ)上，?落實___?_年高三工?作計劃，把?教學重點放?在“臨界生?”身上，針?對臨界生備?課、上課、?輔導(dǎo)，使每?一節(jié)課都有?效，不做無?用功，同時?加強輔導(dǎo)，?使輔導(dǎo)成為?制度，成為?長效機制。?（四）堅?持使用“錯?題本”“?錯題本”是?____中?教學特色之?一，在教學?中我主動使?用，并指導(dǎo)?學生使用，?方法如下：?課上授課時?，學生出現(xiàn)?問題，及時?告訴學生收?集錯題，整?理錯題、改?正錯題，教?師并記錄錯?題，課后考?錯題?！?錯題本”在?有的老師和?學生看來是?負擔，但本?人認為，那?是他沒有嘗?到甜頭，因?此總覺得是?負擔，作為?教師應(yīng)敢為?人先，敢于?探索，敢于?嘗試，在摸?索中積累經(jīng)?驗。使“?錯題本”從?形式化到制?度化，堅持?不懈，錯題?本對教師是?有用的法寶?，是教學制?勝的法寶。?（五）勇?于嘗試各種?教學方式?本學期，我?將繼續(xù)嘗試?給文科學生?講數(shù)學的新?模式，并進?一步總結(jié)，?形成經(jīng)驗，?及時總結(jié);?繼續(xù)改進、?探索編寫新?的導(dǎo)學案，?使其更加完?善;對于“?三