幼兒藝術(shù)活動(dòng)策劃方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒藝術(shù)活?動(dòng)策劃方案?一、親子?繪畫(huà)主題：?"美麗家園?快樂(lè)成長(zhǎng)"?二、活動(dòng)?對(duì)象：各班?幼兒和家長(zhǎng)?三、活動(dòng)?目標(biāo)：通?過(guò)開(kāi)展慶祝?"六一"系?列活動(dòng)，積?極創(chuàng)設(shè)更多?的機(jī)會(huì)，讓?每個(gè)孩子都?能找到自己?的亮點(diǎn)，以?點(diǎn)帶面，使?每個(gè)孩子的?個(gè)性得到飛?揚(yáng)，潛能得?到充分的發(fā)?揮。四、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1。油畫(huà)?棒、水彩筆?、水粉2。?剪刀、膠棒?3。硬卡紙?、海綿紙、?皺紋紙、及?時(shí)貼4。一?次性紙杯、?勺子、盤(pán)子?、紙碗、泡?面桶、瓶蓋?、瓶子、酸?奶盒等5。?各類適合活?動(dòng)的音樂(lè)。?五、活動(dòng)?細(xì)則：1?、參賽畫(huà)紙?規(guī)格：、a?4、a3紙?。作品正面?右下角必須?貼上參賽卡?(附表一)?2、參賽作?品由幼兒與?家長(zhǎng)共同完?成，作品形?式不限，材?料不限，可?以是水墨、?水彩、水粉?、油畫(huà)棒、?蠟筆、粘貼?、拓印、剪?紙等3、幼?兒可以憑票?進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)?地，進(jìn)入時(shí)?需看活動(dòng)規(guī)?則。4、?進(jìn)入活動(dòng)后?幼兒可自主?選擇材料，?但是需以"?勤儉節(jié)約，?變廢為寶"?為主。5?、進(jìn)入活動(dòng)?場(chǎng)地家長(zhǎng)把?手機(jī)調(diào)為靜?音，不隨意?走動(dòng)，以免?影響幼兒操?作。6、?由于活動(dòng)室?較小，家長(zhǎng)?帶領(lǐng)幼兒時(shí)?要輕走、輕?拿、輕放、?輕說(shuō)等。?7、幼兒和?家長(zhǎng)可隨時(shí)?進(jìn)入，但是?要在四十分?鐘內(nèi)完成作?品，這樣可?讓其他小朋?友繼續(xù)進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地。?8、家長(zhǎng)?可在頒獎(jiǎng)時(shí)?間帶領(lǐng)幼兒?到大廳進(jìn)行?頒獎(jiǎng)(按年?級(jí)段分別評(píng)?選一等獎(jiǎng)_?___名，?二等獎(jiǎng)__?__名，三?等獎(jiǎng)___?_名)。?幼兒藝術(shù)活?動(dòng)策劃方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能夠用?手工制作等?表現(xiàn)自己觀?察到或想象?的事物。?2、感受到?家庭生活的?溫暖，愛(ài)父?母、長(zhǎng)輩。?3、喜歡?承擔(dān)一些小?任務(wù)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?棒棒糖圖片?、實(shí)物棒棒?糖、彩泥、?吸管?；?動(dòng)過(guò)程：?開(kāi)始部分：?1.教師?和幼兒一起?討論?--我的家?人。2.?教師和幼兒?講解長(zhǎng)走活?動(dòng)的目的并?給幼兒分配?小任務(wù)。?基本部分：?(一)?1.教師和?幼兒一起欣?賞棒棒糖的?圖片。2?.幼兒討論?有什么味的?棒棒糖并研?究如何制作?棒棒糖。?(二)1?.幼兒選取?自己喜歡顏?色的彩泥。?____?把不同顏色?的彩泥分別?搓成細(xì)條。?3.將搓?好的彩泥細(xì)?條一圈圈的?卷起來(lái)。?(三)把?做好的棒棒?糖一側(cè)插上?吸管進(jìn)行展?示。結(jié)束?部分：琪?琪小朋友所?做的棒棒糖?，顏色搭配?合理，操作?方法準(zhǔn)確。?而且在顏色?的選擇上具?有自己的想?法?；顒?dòng)?延伸：小?朋友把自己?所做的棒棒?糖送給家人?做禮物。?幼兒藝術(shù)活?動(dòng)策劃方案?（三）活?動(dòng)背景：?“太陽(yáng)是綠?色的?！辈?對(duì)，太陽(yáng)是?紅色的!”?“太陽(yáng)是彩?色的……”?聽(tīng)著孩子們?爭(zhēng)先恐后地?搶著表達(dá)太?陽(yáng)到底是什?么顏色的問(wèn)?題，我不禁?被孩子的話?語(yǔ)感動(dòng)了。?對(duì)于太陽(yáng)，?每個(gè)孩子都?知道，而說(shuō)?起太陽(yáng)是什?么樣子的，?他們的回答?卻異口同聲?“圓的”。?這是孩子們?最直觀的感?受，也是他?們生活中接?觸最多的太?陽(yáng)的形態(tài)。?是啊!在孩?子的世界里?他們心中的?太陽(yáng)就是五?顏六色的。?于是，在這?些想法的督?促下，我設(shè)?計(jì)了《美麗?的太陽(yáng)》這?一教育繪畫(huà)?活動(dòng)，和孩?子們共同探?討太陽(yáng)、畫(huà)?太陽(yáng)。藝術(shù)?活動(dòng)是需要?創(chuàng)造的，創(chuàng)?造基于敢想?、敢說(shuō)，我?希望孩子們?繪出屬于自?己的一個(gè)太?陽(yáng)形象，而?不是千篇一?律。從活動(dòng)?中幫助幼兒?感受藝術(shù)活?動(dòng)的夸張性?，體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)中大膽?想象和創(chuàng)作?的快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.積極?想象，大膽?用畫(huà)筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽(yáng)。2?.學(xué)會(huì)用多?種顏色的涂?畫(huà)法，感受?色彩美，提?高大膽運(yùn)用?色彩的能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?了解關(guān)于太?陽(yáng)的粗淺知?識(shí)，欣賞過(guò)?有關(guān)太陽(yáng)的?美術(shù)作品。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：油畫(huà)?棒、幼兒操?作材料。?活動(dòng)過(guò)程：?1.講故?事，導(dǎo)入課?題。師：?今天我給你?們帶來(lái)了一?個(gè)好聽(tīng)的故?事，故事的?名字叫《太?陽(yáng)的顏色》?。附故事?：小白兔每?次看見(jiàn)太陽(yáng)?它都很想知?道：“太陽(yáng)?是什么顏色??”小白兔?去問(wèn)小鳥(niǎo)。?小鳥(niǎo)說(shuō)：“?太陽(yáng)是綠色?的。您瞧，?太陽(yáng)照在樹(shù)?葉上，樹(shù)葉?綠油油的。?”小白兔跑?去問(wèn)小蜜蜂?，小蜜蜂說(shuō)?：“太陽(yáng)是?紅色的。您?瞧，太陽(yáng)照?在花朵上，?花朵紅艷艷?的?！毙“?兔跑去問(wèn)小?青蛙，小青?蛙說(shuō)：“太?陽(yáng)是黃色的?。您瞧，太?陽(yáng)照在稻穗?上，稻穗黃?燦燦的。"?小白兔想：?小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)?是綠色的，?小蜜蜂說(shuō)太?陽(yáng)是紅色的?，小青蛙說(shuō)?太陽(yáng)是黃色?的。(提問(wèn)?：剛才小動(dòng)?物們都怎么?說(shuō)太陽(yáng)的顏?色的?)那?太陽(yáng)到底是?什么顏色的?呢?小白兔?想啊想，這?時(shí)天上下起?雨來(lái)了，不?一會(huì)雨停了?，太陽(yáng)又出?來(lái)了，天邊?出現(xiàn)了一道?彩虹。小白?兔想彩虹阿?姨住在天上?，一定知道?太陽(yáng)的顏色?，就跑去問(wèn)?彩虹阿姨。?彩虹阿姨先?讓小白兔數(shù)?數(shù)她身上的?顏色“紅、?橙、黃、綠?、青、藍(lán)、?紫。啊!共?七種顏色。?”小白兔說(shuō)?。于是，彩?虹阿姨就說(shuō)?：“對(duì)啦!?我身上的七?種顏色全是?太陽(yáng)公公給?的?！毙“?兔快活地說(shuō)?：“我明白?了!我明白?了!”。?(評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要通?過(guò)多媒體課?件的導(dǎo)入，?然而幼兒也?喜歡聽(tīng)故事?。因此，兩?者結(jié)合圖文?并茂的為幼?兒講解，直?觀的讓幼兒?感受熟悉太?陽(yáng)的形象，?更能激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣和積?極性?；顒?dòng)?中以擬人化?的口吻來(lái)問(wèn)?幼兒，小兔?子說(shuō)：“他?明白了，那?你們明白了?么?”此問(wèn)?題的設(shè)置，?既為下一個(gè)?環(huán)節(jié)作了鋪?墊。又讓幼?兒帶著問(wèn)題?去思考、去?傾聽(tīng)，更能?培養(yǎng)幼兒的?傾聽(tīng)能力。?)2.討?論：讓幼兒?談?wù)剬?duì)太陽(yáng)?的認(rèn)識(shí)和感?受。師：?提問(wèn)，小白?兔明白了，?孩子們你們?明白了嗎??那你們想一?想太陽(yáng)到底?是什么顏色?的呢?(幼?兒自由回答?。)師：?嗯!你們可?真聰明。(?哎呀，原來(lái)?太陽(yáng)有這么?多美麗的顏?色啊!)那?請(qǐng)你們?cè)傧?一想，如果?沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)?怎么樣呢??幼：沒(méi)有?太陽(yáng)，花、?草、樹(shù)木，?它們會(huì)都死?掉。沒(méi)有太?陽(yáng)我們也會(huì)?生病。小?結(jié)：嗯，你?們說(shuō)的真好?!如果沒(méi)有?太陽(yáng)，不僅?小花、小草?、樹(shù)木都會(huì)?死，而且我?們的身體也?容易生病。?原來(lái)太陽(yáng)對(duì)?我們這個(gè)大?家庭有這么?大的作用。?那你們想不?想畫(huà)一畫(huà)自?己心中最美?麗的太陽(yáng)啊??【評(píng)析?：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)自?由討論的空?間，使他們?敢說(shuō)、想說(shuō)?，活動(dòng)中主?要讓幼兒自?己談?wù)剬?duì)太?陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，?愿意在集體?面前大膽的?說(shuō)出自己的?想法。不僅?培養(yǎng)了幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，更能?鍛煉幼兒的?膽量。讓幼?兒在說(shuō)的過(guò)?程中，理解?如果沒(méi)有太?陽(yáng)對(duì)我們有?什么影響，?加深幼兒的?感官意識(shí)，?為接下來(lái)的?幼兒繪畫(huà)作?了鋪墊?！?3.教師?講解，請(qǐng)幼?兒示范太陽(yáng)?的畫(huà)法。?師：請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來(lái)畫(huà)?太陽(yáng)，讓其?他幼兒觀察?討論畫(huà)法。?師：引導(dǎo)?幼兒用多種?顏色涂畫(huà)太?陽(yáng)，增加幼?兒對(duì)色彩表?現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)?。師：這?兩個(gè)小朋友?畫(huà)的都漂亮?，那你們心?中最美的太?陽(yáng)是什么樣?子的呢??【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為活動(dòng)?的難點(diǎn)。這?一環(huán)節(jié)再次?強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的?畫(huà)法，主要?是讓幼兒上?臺(tái)來(lái)示范畫(huà)?太陽(yáng)。讓幼?兒來(lái)當(dāng)老師?，把機(jī)會(huì)留?給幼兒，給?幼兒一個(gè)自?由表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣幼?兒的自信心?和膽量都得?到了提高。?教師簡(jiǎn)單的?講解和幼兒?示范太陽(yáng)的?畫(huà)法，孩子?們對(duì)畫(huà)太陽(yáng)?已有了更深?的認(rèn)識(shí)為接?下來(lái)的繪畫(huà)?活動(dòng)作了鋪?墊。】4?.幼兒作畫(huà)?，教師指導(dǎo)?。師：提?示幼兒大膽?的表現(xiàn)心中?想象的太陽(yáng)?，越夸張、?越擬人化越?好?！驹u(píng)?析：幼兒的?繪畫(huà)水平能?力是在不斷?的練習(xí)過(guò)程?中逐漸發(fā)展?起來(lái)的，教?師應(yīng)為幼兒?提供自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、勇敢的?表現(xiàn)自己的?情感，和對(duì)?美術(shù)的理解?和想象?；?動(dòng)中放手讓?幼兒去畫(huà)，?教師只是充?當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)?者，幫助幼?兒解決在繪?畫(huà)中遇到的?一些問(wèn)題，?及時(shí)給與幫?助，提升幼?兒的藝術(shù)創(chuàng)?造能力。】?5.引導(dǎo)?評(píng)價(jià)、互相?欣賞。(?1)展示作?品互相欣賞?。師：可?請(qǐng)畫(huà)好的小?朋友把畫(huà)展?示給其他的?幼兒看，互?相說(shuō)一說(shuō)自?己心中最美?的太陽(yáng)是什?么樣子的。?(2)教?師把幼兒畫(huà)?好的作品拿?到教室布置?主題墻。?【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為幼兒?創(chuàng)設(shè)了互相?展示作品、?交流的機(jī)會(huì)?，即使有的?幼兒還沒(méi)有?完成。但在?他們的繪畫(huà)?過(guò)程中都付?出了努力，?作為教師，?應(yīng)當(dāng)尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?繪畫(huà)等方面?存在的個(gè)體?差異，因人?施教，使每?個(gè)幼兒在活?動(dòng)中都能獲?得滿足感、?成功感，從?而不斷激發(fā)?幼兒對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的興趣?和熱情?！?活動(dòng)反思?：《綱要?》中明確指?出：“教育?方法運(yùn)用要?恰當(dāng)、靈活?、多樣，充?分體現(xiàn)兒童?教育過(guò)程的?主體原則。?”活動(dòng)以“?故事”為線?索，引導(dǎo)幼?兒大膽暢想?，用已有經(jīng)?驗(yàn)，大膽說(shuō)?出不同形態(tài)?的太陽(yáng)形象?。在活動(dòng)中?首先通過(guò)故?事導(dǎo)人，讓?幼兒在聽(tīng)聽(tīng)?、說(shuō)說(shuō)、講?講的過(guò)程中?了解太陽(yáng)的?顏色。緊接?著讓幼兒帶?著問(wèn)題去思?考、了解太?陽(yáng)到底是什?么顏色的??這個(gè)過(guò)程充?分展示幼兒?想象、用語(yǔ)?言大膽地表?述為下一環(huán)?節(jié)打下伏筆?。接下來(lái)，?結(jié)合了課件?太陽(yáng)的圖片?讓幼兒觀看?