幼兒園大班美術教學方案標準范本（六篇）

第13頁共13頁幼兒園大班?美術教學方?案標準范本?目標：?1.欣賞各?種梅花的色?彩、外形的?美，嘗試在?梅枝上用點?畫的方法圍?繞花芯畫出?花瓣、添畫?花蕊。2?.注意畫面?布局，會用?大、小兩種?畫筆表現(xiàn)花?瓣與花蕊。?3.體驗?用彩墨畫表?現(xiàn)梅花的樂?趣。準備?：大號、?小號毛筆每?人一支，筆?架;濃、淡?不同的紅色?顏料，墨;?已畫好樹干?的宣紙;各?種梅花的P?PT，古箏?音樂《高山?流水》等。?過程：?一、談話導?入，回憶表?達有關梅花?的已有經(jīng)驗?師(出示?一張梅花圖?)：這是什?么?你在哪?里看到過梅?花?師：?你看到的梅?花是怎么樣?的?(幼兒?充分表達。?)師：你?看梅花的時?候有什么感?覺?(幼兒?充分表達。?)(析：?教師以“你?在哪里看到?過梅花”為?話題讓幼兒?充分表達對?于梅花的已?有經(jīng)驗，這?樣既調動了?幼兒參與活?動的興趣，?也為幼兒進?一步欣賞梅?花的色彩、?外形作了鋪?墊。)二?、欣賞各種?梅花，感受?梅花的各種?色彩、外形?師：春天?，小朋友在?梅花山看到?了各種各樣?的梅花。那?么梅花到底?是什么樣子?的?有哪些?好看的顏色?呢?我們一?起來看看。?1.在優(yōu)?美的古箏音?樂中欣賞多?幅梅花圖的?色彩。師?：仔細看看?，這些梅花?是什么樣子?的?有哪些?好看的顏色??這些梅花?的顏色看上?去像什么??師：你看?了這么多顏?色的梅花，?有什么感覺??師(小?結)：梅花?有各種各樣?的顏色，(?教案出自：?屈老師.教?案網(wǎng))有大?紅的、玫紅?的、粉紅的?、黃的、綠?的、白的…?…它們在春?天里競相開?放，很漂亮?。2.欣?賞單幅梅花?圖片，感知?梅花的外形?。(1)?總體感受梅?花的外形。?師(出示?兩張不同花?瓣的梅花圖?片)：梅花?到底是什么?樣子的?主?要有哪幾部?分組成??師：這兩朵?梅花有什么?不同?(?2)重點觀?察五瓣梅花?的外形。?師：原來梅?花的花瓣不?一樣，有的?多，有的少?。師(出?示五瓣梅花?圖)：這朵?梅花是什么?樣子的?有?幾個花瓣??(五個花瓣?。)師：?花瓣是什么?樣的?(圓?圓的)它們?是怎么排列?的?(圍著?花心。)?師：花的中?間是什么??花蕊是什么?樣子的?像?什么?師?：這朵花是?開放的，沒?開的花叫什?么?花苞是?什么樣子的??(圓圓的?，有的大、?有的小。)?師：梅花?長在哪兒??師(小結?)：這朵梅?花有五個花?瓣，花瓣圓?圓的、圍著?花心生長;?中間有細細?長長的花蕊?，從中心向?四周發(fā)散，?像水母的觸?角，像太陽?的光芒……?很漂亮。這?些圓圓的、?有大有小、?沒有開放的?是一個個花?苞。它們都?長在梅枝上?。(析：?教師運用多?媒體引導幼?兒在唯美的?古箏音樂《?高山流水》?的背景中欣?賞精心挑選?的梅花圖片?，把幼兒帶?入詩情畫意?之中。教師?還鼓勵幼兒?發(fā)揮想象，?大膽表達自?己真實的、?獨到的想法?，從而使幼?兒積累了豐?富的感性經(jīng)?驗，體驗了?梅花的美。?)三、欣?賞國畫《紅?梅圖》1?.初步欣賞?作品。師?：梅花很漂?亮，很多畫?家都愛畫梅?花。這幅梅?花圖漂亮嗎??畫家是用?什么材料來?畫梅花的??(樹枝是用?墨畫的，梅?花是用紅色?的國畫顏料?畫的。)?2.細致觀?察畫面色彩?、布局等。?師：這朵?大梅花的顏?色是怎么樣?的?(紅紅?的)這朵小?的呢?(粉?紅色的)這?里的梅花畫?得怎么樣??(有的地方?多一些，有?的地方少一?些)沒有開?放的是什么??(花苞。?)師(小?結)：畫家?畫的梅花，?有的顏色深?，有的顏色?淺;有的大?，(教案.?出自：屈老?師.教案網(wǎng)?)有的小;?有的地方多?一點、密一?點，有的地?方少一些、?疏一些;畫?家還畫了一?些花苞。畫?家畫了這么?多不一樣的?梅花，看上?去很漂亮。?這些梅花都?畫在樹枝上?。(析：?在欣賞唯美?的國畫大師?的作品《紅?梅圖》時，?教師不斷地?通過提問和?追問引導幼?兒細致觀察?梅花，有序?感受畫面色?彩、構圖、?布局等，以?便為幼兒自?主創(chuàng)作彩墨?畫打下良好?的基礎。)?四、幼兒?創(chuàng)作1.?簡單感知作?畫材料和作?畫方法。?師：今天請?小朋友也來?做小畫家，?畫一幅“梅?花圖”。看?看桌上有什?么?師：?紙上已經(jīng)畫?好了樹干和?樹枝，接下?來，我們來?畫梅花。每?個人有一支?大毛筆和一?支小毛筆，?你們覺得大?毛筆適合用?來畫什么??小毛筆適合?用來畫什么??為什么??師：怎么?畫呢?先拿?一支大號毛?筆，在小盤?子里舔一舔?蘸些水，然?后蘸上紅顏?料，可以先?在紙上試一?試深淺。梅?花畫在哪里?呢?(樹枝?上)在樹枝?旁邊先輕輕?地點出花心?，圍繞花心?畫出五個花?瓣(若想花?瓣畫得大些?，筆可以多?壓一會)。?等花瓣畫好?以后，再換?一支小號毛?筆蘸上濃墨?，輕輕地畫?出像太陽光?芒一樣的花?蕊，還可添?畫花苞。?2.在優(yōu)美?的古箏音樂?聲中幼兒創(chuàng)?作，教師巡?回指導。?指導要點：?(1)要?把梅花畫在?樹枝上。(?2)注意顏?色、大小、?疏密等。(?3)正確握?筆。五、?欣賞、交流?作品師：?你喜歡哪一?幅作品?為?什么?師?：你是怎么?畫的?你覺?得哪里最滿?意?幼兒?園大班美術?教學方案標?準范本（二?）活動目?標：1.?根據(jù)樹葉原?有的形狀組?合，拼貼圖?案。2.?發(fā)展剪、貼?、添畫的美?工技能。?活動準備：?1.收集?多種形狀顏?色的樹葉，?并進行壓制?處理(葉子?壓平整不要?完全脫水)?剪刀、膠水?、雙面膠、?畫紙。2?.粘貼畫范?例。3.?《小樹葉》?音樂、課件??；顒舆^?程：一、?游戲導入，?觀察樹葉。?1.引導?師："小朋?友，秋天到?了，秋風把?樹葉吹進了?我們的教室?里，小朋友?們撿起樹葉?放在手上的?手上。"(?教師活動前?邊說邊把樹?葉撒到到教?室的角落，?聽《小樹葉?》音樂)"?請小朋友揀?起來一片樹?葉，和旁邊?的小朋友比?一比，看看?你的葉子和?小朋友的葉?子有什么地?方相同，有?什么地方不?同?"(新?穎的導入讓?孩子們欣喜?不已，氣氛?變得輕松活?躍)2.?觀察樹葉"?誰能向大家?介紹介紹你?的樹葉是什?么樣子的??(提示：形?狀、顏色、?和大小)它?像什么?"?(教師及時?給予肯定和?鼓勵)二?、出示范畫?，請幼兒觀?察，并引導?幼兒仔細觀?察粘貼畫制?作過程。?小樹葉真神?奇，形狀不?同，可以像?那么多東西?!看看我們?把幾個樹葉?拼擺在一起?會變成什么??1.出?示范畫(金?魚)這幅畫?是用什么做?成的?粘貼?的是什么??是有哪幾種?樹葉粘貼成?的?請幼?兒仔細觀察?并回答。?2.教師現(xiàn)?場做粘貼畫?一幅師：(?拿銀杏樹葉?)小朋友們?看老師手里?有一片什么?葉子，它像?什么?可以?做什么??讓孩子發(fā)揮?自己的想象?，自由的說?。(有小朋?友說像孔雀?，像花裙子?，像扇子)?"這么漂亮?的樹葉，老?師想用它做?一幅畫，小?朋友們幫老?師一起做吧?!"引導并?示范孩子怎?樣用剪刀、?膠水、雙面?膠等粘貼添?畫。和孩子?們一起做一?幅秋天的圖?畫。(讓?孩子觀察樹?葉畫制作步?驟，對過程?有整體系統(tǒng)?的印象)?三、制作粘?貼畫1.?幼兒自由選?擇樹葉，初?步嘗試拼擺?。師："?小朋友，你?最喜歡哪種?樹葉，你想?用樹葉粘貼?什么呢?"?請幼兒自由?的選擇樹葉?，構思自己?的樹葉粘貼?畫，在畫紙?上拼擺，調?整。2.?請幼兒跟同?伴說說自己?拼擺的是什?么，是怎么?做的?相互?啟發(fā)更好的?創(chuàng)意。3?.讓幼兒粘?貼，制作作?品。請幼?兒適當調整?或重新組合?好的作品，?粘貼，添畫?，美化自己?的作品。注?意用剪刀要?注意安全，?膠水涂抹在?葉子的反面?，并涂抹均?勻。樹葉要?輕壓，防止?碎裂。教?師對不同水?平的幼兒分?層指導。?四、欣賞作?品。將幼?兒作品貼在?主題墻上，?讓幼兒之間?互相評價欣?賞粘貼畫作?品，獲得美?感與經(jīng)驗。?放音樂《小?樹葉》舞動?身體學習小?樹葉舞動，?離開教室。?活動延伸?將幼兒的作?品辦成"會?變的樹葉"?作品展，讓?大家欣賞。?舞蹈：小?樹葉老師和?幼兒隨著音?樂共同跳舞?。幼兒園?大班美術教?學方案標準?范本（三）?活動目標?1、初步?了解橫線、?豎線交叉形?成的效果，?能大膽編制?自己喜歡的?網(wǎng)，注意線?與線之間的?疏密。2?、能繪畫出?幾種基本的?網(wǎng)狀圖形。?活動準備?1、圖片?-捕魚2?、宣紙，毛?筆，顏料?活動過程?一、隨音樂?教師帶領幼?兒做小魚游?動作。二?、出示圖畫?1、教師?：從前有個?捕魚人，他?非常厲害，?他捕了好多?好多的魚。?看!他為什?么他能抓到?這么多的魚?呢?(捕?魚人用網(wǎng)抓?魚)這些?魚能不能從?網(wǎng)里跑出來??為什么??他的網(wǎng)怎么?織的?怎么?樣的?(?觀察網(wǎng)的特?點，認識橫?豎線交叉的?編織方法)?為什么能?牢牢網(wǎng)住魚?不會跑掉呢??(注意?觀察網(wǎng)眼的?疏密)2?、教師：小?朋友你們仔?細看看這張?圖上，有沒?有發(fā)現(xiàn)魚是?不是都被抓?到了?(?一條魚跑得?出來，說明?編織時注意?控制網(wǎng)眼大?小)3、?教師補畫?三、顏色?1、教師：?這個捕魚人?很聰明，你?們看看他是?用什么顏色?的線織網(wǎng)的??那他捕到?的魚是什么?顏色的??為什么他要?這么做呢??(理解“?好朋友顏色?”，這樣魚?不容易辨。?)2、教?師出示藍色?魚示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編?魚網(wǎng)1、?教師：除了?這樣的編織?方法編網(wǎng)，?還可以怎么?編?你還見?過其他的網(wǎng)?嗎?是怎么?樣的2、?嘗試讓若干?幼兒講述、?表現(xiàn)創(chuàng)編的?魚網(wǎng)3、?幼兒操作練?習編網(wǎng)師：?現(xiàn)在請你?們也做一個?小小捕魚能?手，去編織?一張和別人?不同的魚網(wǎng)?，看誰捕的?最多最能干?!出發(fā)!?五、評價活?動1、展?示幼兒作品?師：捕魚?人都很累了?，我們現(xiàn)在?來休息一下?!看看今天?是不是大豐?收?有沒有?都網(wǎng)住魚呢??(觀察幼?兒編織的網(wǎng)?有沒有注意?疏密和顏色?，最主要肯?定不同編織?方法的網(wǎng))?你覺得誰的?網(wǎng)編織的??2、戲結?束活動師：?今天我們也?大豐收了，?抓了這么多?的魚，我們?拿回去吃魚?大餐吧“!?好嗎?幼?兒園大班美?術教學方案?標準范本（?四）活動?目標：1?.在了解水?仙花外形的?基礎上學習?用水墨畫形?式繪畫水仙?花。2.?初步掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。3.激?發(fā)幼兒對水?墨畫的興趣?。活動重?難點：重?點：掌握勾?線填色的方?法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)?。難點：?用毛筆作畫?時線條大膽?流暢，能初?步運用留白?方式?；?動準備：?1.經(jīng)驗準?備：了解水?仙花的基本?部位特征。?2.宣紙?、毛筆、墨?、顏料、水?桶、抹布若?干。3.?ppt課件?、示范畫。?活動過程?：一、回?憶導入師?：(出示水?仙花圖片)?小朋友，我?們都認識過?水仙花，那?你能說說水?仙花由哪幾?個部分組成?的嗎?它們?分別是長什?么樣子的呢??(請個別?幼兒回答)?教師小結?：水仙花有?圓圓的球莖?，彎彎長長?的根，綠綠?長長的葉子?，還有白白?的六瓣花。?二、學習?勾畫水仙花?的外形1?、介紹作畫?材料師：?今天，我們?就來畫畫水?仙花?？纯?老師為你們?準備的材料?。(毛筆、?墨汁、顏料?、宣紙和毛?巾)小結?：今天我們?就要用水墨?畫的方式畫?水仙花。?2.出示范?例，討論繪?畫方法(?1)師：你?看我們應該?先畫什么呢??(引導幼?兒按照生長?規(guī)律進行繪?畫：先畫球?莖)(2?)師：水仙?花球莖像什?么?(引導?幼兒說出像?大蒜頭一瓣?瓣)教師?示范畫出水?仙花球莖。?(邊畫邊說?出蘸墨及握?筆注意點)?(3)師?：球莖上慢?慢長出什么??(細細長?長的根和綠?綠長長的葉?子)我先請?一位小朋友?來畫畫水仙?花的根和葉?子(幼兒嘗?試)(4?)老師也想?來畫畫的，?看好老師和?他畫的方法?一樣嗎?(?教師示范)?現(xiàn)在我們一?起來把剩下?的葉子畫一?下吧，我們?要把毛筆豎?起來輕輕的?畫哦。提?醒：你們要?記住了哦，?畫葉子的時?候要用一筆?完成，這樣?才可以把水?仙花變得更?加漂亮。?(5)師：?最后再畫上?水仙花的花?朵，水仙花?的花朵是什?么樣的呀??(水仙花由?圓圓的花心?和____?片花瓣組成?的)教師?小結：我們?按照水仙花?的生長方式?從球莖、根?、葉子和花?朵，現(xiàn)在我?們把畫好的?水仙花裝到?花盆里吧。?(教師添畫?花盆)三?、學習為水?仙花上色?1.師：你?們看，一盆?水仙花畫好?了，現(xiàn)在我?們再來給它?穿上漂亮的?衣服吧。蘸?顏料的時候?要把顏料蘸?的飽滿一點?，從上往下?進行涂色。?2.師：?誰愿意來試?一試呢?(?個別幼兒示?范)你看這?應該怎么上?色呢?(強?調從上向下?一筆涂色，?留有空白沒?關系，不要?反復填涂)?教師總結?：一副漂亮?的水仙花就?完成啦，看?看水仙花大?大的莖塊應?該畫在紙的?什么地方呀??(靠下方?，但要留出?花盆的位置?)四、幼?兒動手畫水?仙花，教師?巡回指導?1.要求：?(1)根?據(jù)水仙花的?生長規(guī)律進?行繪畫，要?注意留出花?盆的位置。?(3)畫?的時候要把?毛筆寶寶豎?起來。(?4)換顏色?的時候要把?毛筆洗干凈?，洗干凈了?再在毛巾上?舔一舔2?.幼兒繪畫?教師巡回指?導五、作?品展示、點?評師：我?們小朋友的?水仙花好了?，真漂亮!?你最喜歡哪?一盆水仙花?呢?為什么??(評講點?放在用水用?墨上。)?幼兒園大班?美術教學方?案標準范本?（五）活?動目標：?1、通過觀?察不同形狀?的樓房，感?知房子有高?有低;有尖?有圓等不同?的形狀。?2、讓孩子?學習如何觀?察事物順序?的方法。?3、激發(fā)幼?兒對拼貼活?動產(chǎn)生濃厚?的興趣。發(fā)?展幼兒的想?象能力和創(chuàng)?造能力。?活動準備：?不同形狀?、大小和顏?色的各種圖?形的蠟光紙?若干。膠水?、白紙人手?一份。各種?不同樓房圖?片?；顒?過程1、?出示樓房圖?片引導幼兒?由上下、左?右、前后等?方位去觀察?樓房的形狀??！械?房子是一排?排的;矮矮?的;房頂都?是三角形的?等特征。?—有的房子?前后、左右?的高矮不同?，房頂?shù)男?狀也不一樣?。是高樓大?廈等。2?、教師出示?不同大小、?形狀、顏色?的圖形提問?：誰能用這?些圖形拼出?你認為最漂?亮的房子。?鼓勵幼兒大?膽開展想象?。3、教?師請幼兒上?來拼貼，并?說說自己拼?了一間什么?房子。4?、幼兒操作?，教師巡回?指導。教師?巡視時及時?表揚有進步?和有創(chuàng)意的?幼兒，并激?發(fā)其他幼兒?的積極性。?活動結束?展示幼兒?作品，教師?進行綜合評?價。讓幼兒?把作品貼在?后面的墻上?，展示幼兒?的作品并邀?請家長一起?來欣賞，相?互交流。?幼兒園大班?美術教學方?案標準范本?（六）設?計意圖《?快樂大轉盤?》的繪畫形?式新穎、有