五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-第14課 老師和同學(xué)｜蘇少版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-第14課老師和同學(xué)｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)1.了解老師和同學(xué)2.了解畫(huà)像的構(gòu)成基本規(guī)律3.借力搭檔，全面提升作品質(zhì)量二、教學(xué)重難點(diǎn)1.畫(huà)像的基本構(gòu)成2.應(yīng)用合作與互動(dòng)提高作品質(zhì)量三、教學(xué)過(guò)程3.1引入（10分鐘）老師先與同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)“畫(huà)像”的概念，向同學(xué)們普及人物畫(huà)的分類(lèi)，不僅包括寫(xiě)生還包括人像照片、肖像畫(huà)等。為了深入人物畫(huà)的基本構(gòu)成，老師還可以向?qū)W生展示手繪素描的樣本，并講解其中的構(gòu)成要素。引入時(shí)，可以結(jié)合現(xiàn)在非常流行的手繪卡通人像讓同學(xué)們接受畫(huà)像與自己生活息息相關(guān)的事實(shí)。3.2講解分析（30分鐘）老師在講解中要重點(diǎn)把握畫(huà)像的構(gòu)成要素，必要的時(shí)候可以結(jié)合相應(yīng)的設(shè)計(jì)案例來(lái)講解：1.頭部的構(gòu)成頭部的構(gòu)成包括頭型、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā)等，每一部分都有各自的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)構(gòu)成的和諧關(guān)系決定了頭部的外觀特征。在人像畫(huà)中，頭部的構(gòu)成非常重要，一絲不茍的把握頭部的各個(gè)要素，可以讓人像畫(huà)更加精致和真實(shí)。2.肢體的構(gòu)成采取同樣的基本構(gòu)成原則，講解肢體要素，同時(shí)讓學(xué)生理解到人體的比例和附肢體的主從關(guān)系。3.造型、比例與各部分之間的關(guān)系除了像上面講解的頭部和肢體這樣的基本構(gòu)成要素，老師還應(yīng)該從整體上講解人像的構(gòu)成方法，讓學(xué)生知道在具體的實(shí)踐中應(yīng)如何把握美的概念。3.3實(shí)踐操作（50分鐘）1.同桌合作畫(huà)像老師將同學(xué)分成兩人一組，每組分別拿出自己的素描紙，讓每位同學(xué)互相當(dāng)畫(huà)像對(duì)象，學(xué)生需要完整地畫(huà)出彼此模樣，手勢(shì)、肢體、服飾等方面等都要講究。在實(shí)踐的過(guò)程中，老師需要注意以下幾點(diǎn)：（1）啟發(fā)學(xué)生利用通俗易懂的話語(yǔ)來(lái)幫助同桌完成面部輪廓等細(xì)節(jié)的勾勒。（2）對(duì)于畫(huà)得特別好的學(xué)生贊揚(yáng)，尋找共同點(diǎn)在全班同學(xué)面前進(jìn)行分享，可以激勵(lì)更多的學(xué)生。（3）資源分配。同義詞涂抹、色塊分布等難度較大，將同學(xué)分配到不同的組中，向?qū)W生灌輸資源恰當(dāng)利用的思想，相互協(xié)調(diào)配合，不僅有助于鍛煉思維能力，而且可以促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)。2.展現(xiàn)作品在學(xué)生完成作品后，老師將一張張畫(huà)像作品提取出來(lái)，讓整個(gè)班級(jí)都可以觀看。老師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟髌返膬?yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、展示思考和交流合作技巧。3.4小結(jié)（10分鐘）最后，老師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整堂課進(jìn)行反思，講解同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)時(shí)要注意的事項(xiàng)。再重申畫(huà)像構(gòu)成的基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)合作與互動(dòng)的重要性。四、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)主旨為增強(qiáng)學(xué)生們的畫(huà)像鑒賞與構(gòu)成能力，老師循序漸進(jìn)，從介紹畫(huà)像的基本構(gòu)成要素開(kāi)始，講解了頭部的構(gòu)成、肢體的構(gòu)成以及造型、比例與各部分之間的關(guān)系。然后有針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生相互配合，共同完成畫(huà)像作品。通過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)，不僅促進(jìn)了學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)，還能發(fā)展他們的觀察、分析能力，鍛煉他們的互助精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)要提醒的是，設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)中，老師應(yīng)該注意學(xué)生之間的情感不協(xié)調(diào)和如何避免學(xué)生之間對(duì)于自己課堂表現(xiàn)的擔(dān)憂，避免讓班級(jí)氣氛變得沉悶，影響課堂效果。做一個(gè)好老師既要注重課堂教學(xué)效果、還要關(guān)注學(xué)