2023高考語文二輪專題復(fù)習(xí)：概括內(nèi)容要點(diǎn)題課件

專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀精準(zhǔn)突破二概括內(nèi)容要點(diǎn)題專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀一、段(層)意概括題解答“3方法”摘取法需要?dú)w納概括的內(nèi)容往往是段落中的重要詞語和句子。這些重要詞語往往嵌在主要語句中；重要句子又常常出現(xiàn)在文章或段落的首或尾或中間。尤其要注意其中抒情或議論性(表明作者觀點(diǎn)、態(tài)度、傾向)的句子。歸納概括時(shí)需把這些詞語或句子摘錄出來合并法把每層大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章或整個(gè)段落的主要內(nèi)容舍取法①需要?dú)w納的內(nèi)容，本身有主次之分，而命題人只要求概括回答其要點(diǎn)。故需要對次要信息和同類信息進(jìn)行舍棄。②文段中所說的內(nèi)容復(fù)雜，而命題人只要求考生答某一方面，故需要對符合題干要求的信息進(jìn)行提取專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀二、特定內(nèi)容概括題(一)原因概括題答題“3要點(diǎn)”辨明因果關(guān)系很多散文，作者總是闡發(fā)某種生活感悟，表明某種道理，這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。這個(gè)“果”從何而來？就是前后文的敘事、描寫、回憶等近遠(yuǎn)結(jié)合原則即就近原則和分散原則相結(jié)合。凡是題干語句出現(xiàn)的地方，往往是答案要點(diǎn)密集出現(xiàn)的地方，所以要“就近”。其他一兩個(gè)要點(diǎn)分散在離題干語句較遠(yuǎn)的上下文，這時(shí)就要適當(dāng)擴(kuò)大搜索范圍顯隱結(jié)合原則既要注意顯性要點(diǎn)，又要注意挖掘隱性要點(diǎn)?！半[性要點(diǎn)”往往隱含在較含蓄的敘述和描寫之中專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀說明：因題干問法靈活，沒有固定的答題模式，一般可用“因?yàn)椤浴边@種形式組織答案。具體要點(diǎn)可引述、整合、概括等。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀(二)特點(diǎn)概括題的解題“3方法”直接摘錄詞句法選摘原文詞句來作答的一種方法。解題時(shí)應(yīng)抓住與答案有關(guān)的關(guān)鍵詞句，確定題目的答案在文中的具體呈現(xiàn)，其答案一般是文中的原句或從文中摘取的重要詞語的組合拼接改寫法提取文章中的一些詞句，通過拼接并改寫的方式重新組合來作答的一種方法。解答這類題目一般根據(jù)題干要求，從文中篩選信息要點(diǎn)，但不能直接摘錄，其答案一般是文中的詞句意思的組合變換專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀綜合句(層)意法有些文段(章)，沒有明顯的中心句(段)，就必須對每個(gè)獨(dú)立句的句意或幾個(gè)相對重要的句子的意義進(jìn)行綜合歸納，提取內(nèi)在“公因式”，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。①分析句子關(guān)系，梳理出答案要點(diǎn)。在確定答題的大致區(qū)間之后，對相關(guān)內(nèi)容的句子的關(guān)系進(jìn)行分析綜合，按要求從中提取答案的要點(diǎn)。②研讀意象組合，概括文段大意。就是要研究段落內(nèi)容的意象組成，對文段的信息進(jìn)行抽象歸納續(xù)上表專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀(三)概括全文情感題的解題“3要點(diǎn)”找準(zhǔn)行文線索作者的情感往往附著于“物”線，有的干脆就是以情感為線索，找出線索，往往能把握情感走向聚焦情感語言散文中總有點(diǎn)明情感的詞語和句子，要圈定和摘錄出這些情感語言，具體體會(huì)關(guān)注抒情方式散文的抒情方式也很靈活，或是借景抒情，或是托物寓情，或是直抒胸臆，或是把情感藏在字里行間。因此要從即景、披事、體物入手，從而悟情、察情、明情專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀(四)概括主旨題的解題“5角度”和答題建模1．概括角度從分析散文類型入手不同類型的散文表達(dá)中心意思的方法是不一樣的，借此可以幫助我們確立歸納的著眼點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。敘事散文應(yīng)看寫了什么人，記了什么事，表現(xiàn)了什么精神、人格；寫景狀物散文應(yīng)著重分析寫了什么景物，抒發(fā)了什么情感；議論性散文主要分析文章闡發(fā)了什么觀點(diǎn)或哲理；詠物散文最鮮明的特點(diǎn)是“托物言志”，主要分析所托之物被賦予了哪些象征意義從文章關(guān)鍵點(diǎn)入手對文章中心而言，文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾等都是要特別注意的地方。抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)不失為歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的有效途徑專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀續(xù)上表從分析結(jié)構(gòu)層次入手有些文章主旨比較含蓄，難以把握，只能在理解和分析全文的基礎(chǔ)上，劃分文章層次，歸納各層層意，進(jìn)而提煉出中心主旨從分析文章抒情議論性句子入手文中抒情議論的句子，往往能直接表達(dá)作者對所寫對象的看法，同時(shí)又揭示出事物的本質(zhì)，表現(xiàn)文章的中心思想。抓住了這些語句，就抓住了文章主旨從分析寫作背景入手適當(dāng)借助注解，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，盡可能多地了解事物、人物、活動(dòng)的時(shí)代背景，進(jìn)而推斷作者的寫作意圖專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀2.思維建模，規(guī)范作答寫人散文本文記敘(描寫)了……事跡，表現(xiàn)(反映、贊揚(yáng)、揭露、批判)了……精神(性格、品質(zhì))敘事散文本文記敘了……事件(經(jīng)過、故事)，闡明了……(道理)抒情散文本文運(yùn)用了……手法，描述了……景物，抒發(fā)了……(思想感情)專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題目。夜的黑王劍冰在鄉(xiāng)村，夜總是比城里的黑，不信你來看看，你看不見什么的，天上有星星還好些，沒有星星的時(shí)光，你就知道鄉(xiāng)村的夜是什么樣的了，其實(shí)我給你說也說不好，但你可以伸出手來試試，你是看不見你的手指的，你只是看到了自己的半截胳膊，那半截就伸到夜里去了。你在村子里走，看到一個(gè)火頭一閃一閃，你以為那是誰的煙頭，你問了是誰，那火頭不說話，一忽站著一忽蹲下的，好像與你玩著把戲。等你近前了，那火頭又遠(yuǎn)了，你不知道，那是一只螢火蟲。你一會(huì)兒感覺有個(gè)地方亮專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀閃了一下，揉揉眼睛再看時(shí)，閃的地方又黑了。你可不敢再往遠(yuǎn)處去，野地里不定有什么東西，尤其在這樣的夜黑時(shí)光，你好不容易看到一處光亮，走去就知道，那是牲口屋。幾個(gè)沒事的聚著一堆火噴閑空兒。柴火不太干，潮潮的一會(huì)兒火大一會(huì)兒火小，白色的煙順著蘆草冒出來，熏得人睜不開眼睛，睜不開眼睛閉著也不行，眼淚也不聽使喚。關(guān)鍵是嗓子眼也癢癢，于是就不停地咳咳地咳嗽，你一聲他一聲的，讓一個(gè)牲口屋像一列火車，搞得牲口鬧不清人的意圖和興趣。鄉(xiāng)村的夜。你看村子和田地是沒有什么差別的，因?yàn)楹诔梢粔K了。房屋和樹、田地和河流、人和動(dòng)物，都黑成一塊了。你在村頭坐著，你也是夜的一部分。你走著或躺著，都一樣，都不會(huì)影響夜的黑。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀夜是有聲音的。夜的聲音同白天的聲音不一樣。白天太嘈雜。夜就像一個(gè)大篩子，把那些嘈雜過濾了，留下來純粹的東西。你現(xiàn)在聽到的，就是那種純粹的聲音。平時(shí)可能不注意，或者你的心不靜，那些聲音就在你的耳邊滑走了。由此我理解那些被火車軋住的人，火車的轟鳴都聞而未聞的人，他的內(nèi)心不知是怎樣的世界，他一定沉浸到內(nèi)心的煩亂之中了，所以我也明白，內(nèi)心凌亂的人是聽不到夜聲的。夜剛剛來臨的時(shí)候，夜聲還不是太明顯；一旦夜得深了，夜聲才顯現(xiàn)出來。夜靜得會(huì)讓你睡不著，夜是給那些沒有思想的人準(zhǔn)備的。有思想的人受不了這夜，越聽到夜聲越睡不著，只有還回到煩亂的世界才能睡著。對于這樣的人，村人就說，這人心慌了。你如果聽到噗嗒的一聲，而后又是噗嗒的專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀一聲，你就知道，那是露水從窗邊的葵子葉上滑落了。葉子很大，露水聚多了，才會(huì)落下來，從上面的葉子滑到下面的葉子上，就發(fā)生了連鎖反應(yīng)。還有就是躲在葉子下面的一個(gè)紡織娘會(huì)被驚醒。嘰嘰咕咕地叨叨幾句，又繼續(xù)睡它的好覺。一聲嬰兒的啼哭是夜聲里最亮的。它壓倒了一切的聲音，穿透了每家的院墻。村子就知道，又一個(gè)生命來到了這塊土地上。雞的嗓子也不是都好，有的雞打一個(gè)長長的鳴，末了還會(huì)拐一個(gè)彎，而后在那個(gè)彎處猛然銷聲，有的只會(huì)拖一個(gè)長音，不會(huì)拐那個(gè)彎。看來拐那個(gè)彎是個(gè)技術(shù)活，有的連長音也不行，生就的不行。就像我唱歌總唱到茄子地里去，也就不再唱。雞不行，雞唱得好不好，都得唱，雞要是不唱，就會(huì)被其他的雞看不起，主要是被那些母雞看不起，破曉時(shí)分，它必須當(dāng)一只雄雞。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀夜黑里還是有東西在村子走路，那都是白天不敢進(jìn)村子的，像獾、黃鼠狼、貍貓之類。這些東西你擋也擋不住。它們幾乎都不帶出聲音，跑的時(shí)候像黑色的電。這電一閃過誰家的下水道或者墻頭，第二天你就聽著罵街吧，罵歸罵，這些東西是聽不見的，罵街的只是為個(gè)心理平衡。在晚間跑著的還有老鼠，幾乎哪一家都養(yǎng)著一群老鼠，而且沒有一家是自愿的。老鼠這是欺負(fù)人哩，所以人要是逮住了老鼠，就是點(diǎn)了它的天燈也沒有誰上前做一回好人，求你放了這貨。二妞她爹那次打一只吃了他家雞娃的野貓，就有人勸說著，讓放了算了。老鼠也許知道這一點(diǎn)，所以老鼠很有自知之明，盡量避免同人照面，以免人罵出賊眉鼠眼之類的話來。為了這一點(diǎn)，老鼠總是在夜黑里出來尋找吃食。問題在于老鼠的吃食同人的吃食差不專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀多，老鼠要是像牛羊一樣也就沒有這些事情了。人越是沒啥吃的時(shí)候，老鼠也最饑慌。老鼠更不要說像狗那樣懂人，可以不吃人吃的東西，還可以吃人消化掉不要的東西。所以，老鼠在人周圍的動(dòng)物里算是一樣好處都不沾。其實(shí)，夏天里，還有那些叫叫油、蛐蛐啥子的叫，聲音小點(diǎn)可以忽略不計(jì)。但是，蛤蟆的叫聲卻是嘹亮得很，好像一村子都是它的嗓音。(有刪改)1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“一忽站著一忽蹲下”富有情趣，既能讓人聯(lián)想鄉(xiāng)下人在夜里吸煙的習(xí)慣，又從另一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)夜晚的黑暗。B．文章中寫“你可不敢再往遠(yuǎn)處去，野地里不定有什么東西”，表明當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村治安較差的境況及鄉(xiāng)下人膽小的性格特點(diǎn)。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀C．文章開篇“在鄉(xiāng)村，夜總是比城里的黑”點(diǎn)明題意，而后面的伸手不見五指，把讀者拉到了鄉(xiāng)村漆黑的夜晚中，使人如臨其境。D．文章寫嬰兒的啼哭“壓倒了一切的聲音”，意在表明新生命的到來給鄉(xiāng)村注入一股力量，為貧困落后的山村帶來了生氣。解析：B項(xiàng)，“表明當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村治安較差的境況及鄉(xiāng)下人膽小的性格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，根據(jù)“等你近前了，那火頭又遠(yuǎn)了，你不知道，那是一只螢火蟲”和“你可不敢再往遠(yuǎn)處去，野地里不定有什么東西，尤其在這樣的夜黑時(shí)光，你好不容易看到一處光亮，走去就知道，那是牲口屋。幾個(gè)沒事的聚著一堆火噴閑空兒”可知，這部分描寫了鄉(xiāng)村夜間的景物，寫出了夜的靜謐、安詳，沒有“表明當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村治安較差的境況及鄉(xiāng)下人膽小的性格特點(diǎn)”。答案：B專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀2．下列對本文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)A．文章開篇“在鄉(xiāng)村，夜總是比城里的黑”點(diǎn)明題意，而后面的伸手不見五指，把讀者拉到了鄉(xiāng)村漆黑的夜晚中，使人如臨其境。B．文章對葵子葉上水滴的描寫細(xì)致入微，以此來展現(xiàn)鄉(xiāng)下夜晚的安寧與靜謐，在寫作手法上與“梧桐更兼細(xì)雨”相似。C．文章倒數(shù)第二段寫在鄉(xiāng)下猖獗的老鼠，并提及“吃了他家雞娃的野貓”，意在襯托普通人家世代平凡生活的艱辛與苦難。D．作者以好奇的眼光探尋著鄉(xiāng)村的生活，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的世俗生活氣象；文章語言質(zhì)樸無華，字里行間充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀解析：C項(xiàng)，“意在襯托普通人家世代平凡生活的艱辛與苦難”錯(cuò)誤，由“老鼠這是欺負(fù)人哩，所以人要是逮住了老鼠，就是點(diǎn)了它的天燈也沒有誰上前做一回好人，求你放了這貨。二妞她爹那次打一只吃了他家雞娃的野貓，就有人勸說著，讓放了算了”可知，這部分內(nèi)容意在表現(xiàn)老鼠搶人們的糧食，人們厭惡它，但是村人很善良，他們會(huì)放過“吃了他家雞娃的野貓”。答案：C專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀3．文中畫波浪線的句子在寫法方面有何特點(diǎn)？請簡要分析。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析畫波浪線的句子在寫法方面有何特點(diǎn)，可以從用詞、句式、修辭、語言風(fēng)格等角度分析。如“讓一個(gè)牲口屋像一列火車”運(yùn)用比喻修辭，把人們的咳嗽聲比作火車的轟鳴聲，將“牲口屋”比作“火車”；“搞得牲口鬧不清人的意圖和興趣”運(yùn)用比擬修辭，賦予牲口以人的動(dòng)作心理，生動(dòng)形象地寫出鄉(xiāng)下夜生活閑適的氣氛。用詞精準(zhǔn)，“順著”“熏得”“閉著”準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了未干的柴火燃燒的狀態(tài)和人們對此的反應(yīng)?！耙粫?huì)兒火大一會(huì)兒火小”“熏得人睜不開眼睛，睜不開眼睛閉著也不行”生動(dòng)形象地寫出人們被潮濕的火熏到的情景。專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散