創(chuàng)業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱

創(chuàng)業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱一、實習(xí)基本信息實踐環(huán)節(jié)代碼：051331實踐環(huán)節(jié)名稱：創(chuàng)業(yè)實習(xí)英文名稱：StudentEntrepreneurshipPractice實習(xí)周數(shù)：18學(xué)分：10.0適用對象：全日制本科先修課程與環(huán)節(jié)：機械制圖、企業(yè)管理、計算機繪圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)等二、實習(xí)的目的和任務(wù)通過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教育教學(xué)，應(yīng)該在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達到以下目標(biāo)。使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)。結(jié)合在校大學(xué)生實際情況，率先從理論的高度上闡明創(chuàng)業(yè)活動的各種實際問題，獨樹一幟厘清了創(chuàng)業(yè)孕育和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律；首創(chuàng)完整的創(chuàng)業(yè)理論教育與實訓(xùn)的應(yīng)用框架，創(chuàng)建了真實、實在、實用的創(chuàng)業(yè)教育綜合體系和實訓(xùn)支持系統(tǒng)。三、實習(xí)的方式為了更好的對每一位參訓(xùn)大學(xué)生進行全方位的實訓(xùn)，課程在不同階段可以通過不同的訓(xùn)練模式進行。在創(chuàng)業(yè)計劃書和創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段，參訓(xùn)大學(xué)生既可以以個人形式參加模擬實訓(xùn)，也可以以團隊形式進行實訓(xùn)。在創(chuàng)業(yè)管理階段，為了更好的體驗創(chuàng)業(yè)的全過程與實際創(chuàng)業(yè)的場景，一般以團隊形式組建創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理團隊，共同配合完成創(chuàng)業(yè)企業(yè)若干時間的運營管理，并對創(chuàng)業(yè)計劃書的設(shè)想進行檢驗。四、實習(xí)的教學(xué)（或指導(dǎo)）方法與要求學(xué)生自行設(shè)計為主，教師個別輔導(dǎo)及集中指導(dǎo)和講解為輔。每個學(xué)生都應(yīng)明確實習(xí)的任務(wù)和要求，在實習(xí)過程中，提倡獨立思考、深入鉆研，主動地、創(chuàng)造性地進行創(chuàng)業(yè)實習(xí)工作。要求實習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，反對不求甚解，確保創(chuàng)業(yè)實習(xí)達到教學(xué)基本要求，并在創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)技能等方面得到良好的訓(xùn)練和提高。五、實習(xí)內(nèi)容和時間安排序號內(nèi)容學(xué)時1.

第一階段：創(chuàng)業(yè)測評課堂講解：通過測評，對自己有一個全方位的認(rèn)識模擬實訓(xùn)：自我測評，了解個性特征及主要不足之處2周2.

第二階段：創(chuàng)業(yè)計劃課堂講解：認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，介紹創(chuàng)業(yè)的基本知識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、撰寫方法模擬實訓(xùn)：熟悉商業(yè)背景環(huán)境與運營規(guī)則，通過對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析，完成創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫，其中主要是在課下完成撰寫2周3.

第三階段：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備課堂講解：認(rèn)識創(chuàng)業(yè)過程中需要完成的所有注冊流程工作，了解相關(guān)政府或機構(gòu)的職能及需要填寫的表單，對整個注冊過程有一個清晰認(rèn)識模擬實訓(xùn)：以個人或小組為單位，完成一家模擬創(chuàng)業(yè)的所有注冊流程，包括工商、稅務(wù)、質(zhì)監(jiān)、社保、銀行、驗資等所有相關(guān)部門的流程與任務(wù)2周4.

第四階段：創(chuàng)業(yè)管理課堂講解：講解與創(chuàng)業(yè)運營管理相關(guān)的理論知識，包括戰(zhàn)略、營銷、財務(wù)、生產(chǎn)、研發(fā)、銷售、人力資源等各方面，結(jié)合企業(yè)運營數(shù)據(jù)，對各小組的績效進行分析點評，幫助學(xué)生更好的理解創(chuàng)業(yè)過程所需要的理論知識與決策管理模擬實訓(xùn)：完成新創(chuàng)辦企業(yè)共八個季度的運營管理，并在與其他的小組的競爭中使企業(yè)不斷發(fā)展壯大，并實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃書中的規(guī)劃與設(shè)想，在所有小組中脫穎而出2周合計課時10周六、實習(xí)的基本要求1.實習(xí)地點校內(nèi)多媒體教室，創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)室。2.實習(xí)要求通過實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該提交職業(yè)規(guī)劃書、創(chuàng)業(yè)計劃書。在實訓(xùn)中，學(xué)生要進行現(xiàn)場求職模擬。3.說明：老師可以指導(dǎo)學(xué)生對提出的多個方案進行分析評價比較，確定最佳方案。老師主要提供指導(dǎo)性意見。答辯過程：1.要求（1）按規(guī)定的格式打印策劃書。（2）對創(chuàng)業(yè)實習(xí)做全面總結(jié)。（3）進行口頭答辯或ppt答辯。2.重點、難點重點：創(chuàng)業(yè)策劃書的撰寫。難點：策劃方案的答辯。3.說明：（1）教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃書的質(zhì)量決定能否參加答辯。（2）根據(jù)答辯表現(xiàn)給出設(shè)計成績。七、實習(xí)的考核方式和成績評定標(biāo)準(zhǔn)（一）實習(xí)考核方式考核方式：策劃書+答辯。（二）實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)成績評定分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級制。成績由提交的創(chuàng)業(yè)計劃書和現(xiàn)場模擬答辯兩部分組成。創(chuàng)業(yè)計劃書占50%；現(xiàn)場答辯占50%。1.創(chuàng)業(yè)計劃書占總成績的50％，主要檢查創(chuàng)業(yè)計劃書的完整性、系統(tǒng)性、可行性，并通過最終經(jīng)營的績效與創(chuàng)業(yè)計劃書的設(shè)想進行對比，檢驗實際完成的情況。2.創(chuàng)業(yè)模擬現(xiàn)場答辯占總成績的50％，主要檢驗是否完全理解了各項企業(yè)創(chuàng)辦注冊流程。通過創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，一方面檢驗創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的可行性，另一方面也是檢驗實際創(chuàng)業(yè)管理能力的重要方面。（三）實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)1．組織管理的要求：認(rèn)真做好學(xué)生的實習(xí)動員工作，對學(xué)生提出實習(xí)紀(jì)律和內(nèi)容上的要求。安排指導(dǎo)教師，分配工作任務(wù)。對整個實習(xí)過程進行管理和監(jiān)督。2．對教師的要求：參加實習(xí)的教師要分工明確，根據(jù)實習(xí)現(xiàn)場的實際情況，具體要求制訂實習(xí)的計劃。明確考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法應(yīng)在學(xué)生實習(xí)前公布。在實習(xí)過程中，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的每個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)實習(xí)。實習(xí)結(jié)束后，對指導(dǎo)的學(xué)生給出書面的評定成績。3．對學(xué)生的要求