幼兒園后勤管理工作總結(jié)范文幼兒園行政管理工作小結(jié)

幼兒園后勤治理工作總結(jié)范文_幼兒園行政治理工作小結(jié)一、健全制度，標(biāo)準(zhǔn)治理，確保各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展。幼兒園后勤治理在幼兒園治理和進(jìn)展中起著根底性和支撐性的作用。因此，我園后勤工作以“雙效勞”為宗旨，結(jié)實(shí)樹(shù)立效勞教育理念，求實(shí)務(wù)實(shí)，科學(xué)治理，增收節(jié)支，在幼兒園建設(shè)和治理中合理利用有限的財(cái)力、物力資源，充分發(fā)揮幼兒園后勤保障作用，確保幼兒園持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展。為了更好地加強(qiáng)后勤工作的治理，充分調(diào)動(dòng)后勤工作者的工作樂(lè)觀性，我園依據(jù)《幼兒園工作治理手冊(cè)》，建立健全了一套完整的各類后勤人員規(guī)章制度和各崗位職責(zé)。各項(xiàng)制度的完善，使園區(qū)全體員工能夠認(rèn)真比較，盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作。二、標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)行為，管好固定資產(chǎn)，做到勤儉持家。園區(qū)物流、財(cái)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)制度，做到日清月結(jié)，賬目全都無(wú)誤；建立預(yù)算支出、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人員逐級(jí)掌握制度，掌握首關(guān)和園長(zhǎng)審核，確保收支打算化、審批化、正規(guī)化；做好幼兒園園長(zhǎng)的參謀、助理工作，負(fù)責(zé)幼兒園的財(cái)務(wù)治理工作。幫助園長(zhǎng)堅(jiān)決落實(shí)教育局、物價(jià)局文件，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園收費(fèi)工作，做好各項(xiàng)費(fèi)用的申報(bào)、審批、收繳、結(jié)算工作；嚴(yán)格遵守國(guó)家和上級(jí)規(guī)定的財(cái)務(wù)紀(jì)律，治理和用好幼兒園資金；堅(jiān)持一筆審批，準(zhǔn)時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)重要費(fèi)用，樂(lè)觀出謀劃策，尋求解決問(wèn)題的有效途徑。加強(qiáng)收費(fèi)行為治理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，制止亂收費(fèi)，做到收支兩條線。全部費(fèi)用必需輸入財(cái)務(wù)部，并移交給“財(cái)務(wù)集中支付中心”。依據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，準(zhǔn)時(shí)購(gòu)置教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)展。堅(jiān)持合理開(kāi)支的原則，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當(dāng)作大事來(lái)抓。明確固定資產(chǎn)治理范圍，依據(jù)財(cái)務(wù)部治理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展治理，建立由財(cái)務(wù)部統(tǒng)一監(jiān)視的固定資產(chǎn)總帳，做到帳實(shí)相符。幼兒園辦公用品購(gòu)置后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)登記備案，建立損失賠償制度。幼兒園固定資產(chǎn)應(yīng)按規(guī)定準(zhǔn)時(shí)清查、上報(bào)、審批。科學(xué)治理幼兒園資產(chǎn)，暑假期間為教室安裝防盜網(wǎng)和防盜門(mén)，確保幼兒園固定資產(chǎn)的安全。三、按部就班、合理運(yùn)用資金，努力改善辦學(xué)條件。后勤部治理很多事情，包括吃、喝、拉、散、睡、住、老、病、死、退休等，這些工作關(guān)系到教師、學(xué)生和員工的切身利益。后勤人員只有為幼兒園師生的工作和生活供給便利，滿足他們的合理要求，才能減輕他們的精神負(fù)擔(dān)，使他們能夠認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)。本年度，依據(jù)“立足現(xiàn)實(shí)，著眼將來(lái)，科學(xué)布局，分步實(shí)施“的原則，我園抑制資金的困難，做了如下實(shí)事：1、為了優(yōu)化和美化校園，幼兒園派專人負(fù)責(zé)治理，砍伐和修復(fù)樹(shù)木，綠化草地，種花，優(yōu)化師生工作和生活環(huán)境，美化校園。2、幼兒園投入了大量的財(cái)力、物力對(duì)我園老化的電線電路進(jìn)展改造。利用暑假為每個(gè)教室安裝了暖氣，確保教師和幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為確保冬季取暖的正常運(yùn)行，提前對(duì)暖氣管道進(jìn)展了全方面的排查、更換。3、災(zāi)后加固修理工程建設(shè)完成后，教室電教設(shè)備、鋼琴、暖氣等配套設(shè)施到位，清潔工具、桌椅購(gòu)置、編號(hào)、登記。4、樂(lè)觀做好勤工儉學(xué)工作，強(qiáng)化臨時(shí)工治理，對(duì)水、電、暖、綠化、清潔等具體工作勤檢查。開(kāi)源節(jié)流、勤儉持家，確保實(shí)現(xiàn)少花錢、多辦事、辦好事。四、綜合治理，安全穩(wěn)定，充分發(fā)揮物流的作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行省教育廳《關(guān)于幼兒園安全與治安治理工作的假設(shè)干規(guī)定》，結(jié)實(shí)確立安全第一的意識(shí)，把幼兒園安全工作列入幼兒園治理的重要議事日程，建立一套行之有效的幼兒園安全治理體系。對(duì)活動(dòng)區(qū)的器械每天檢查，杜絕事故隱患。幼兒園鍋爐有專人負(fù)責(zé)，不讓幼兒接近。我們后勤人員緊緊協(xié)作幼兒園抓常規(guī)治理，做到幼兒課間有教師監(jiān)視，活動(dòng)區(qū)域有教師跟蹤，落實(shí)保衛(wèi)工作的一日常規(guī)，建立交接班制度。加強(qiáng)幼兒園財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)和幼兒保衛(wèi)工作，樂(lè)觀與公安機(jī)關(guān)協(xié)作建立“人防”、“物防”、“技防”的安全體系。總務(wù)部與衛(wèi)生教育部親熱協(xié)作，成立幼兒紀(jì)律、環(huán)境、安康、安全檢查組，利用課余休息時(shí)間，對(duì)全園紀(jì)律、環(huán)境、安康、安全防范措施進(jìn)展巡回檢查，準(zhǔn)時(shí)訂正覺(jué)察的問(wèn)題，提倡師生在幼兒園覺(jué)察擔(dān)憂全隱患時(shí)，可隨時(shí)向綜合后勤部報(bào)告。同時(shí)，在后勤工作中，教師也充分發(fā)揮參與和評(píng)價(jià)的作用，在食品衛(wèi)生安全教師的監(jiān)視下，隨時(shí)對(duì)幼兒園食堂的衛(wèi)生和食品質(zhì)量進(jìn)展檢查和監(jiān)視，并提出改進(jìn)方案，極大地促進(jìn)了食堂工作的治理，食品衛(wèi)生和安全工作以及幼兒園后勤。五、進(jìn)展、思路隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和教學(xué)樓的建設(shè)，兒童宿舍和食堂已不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。針對(duì)存在的問(wèn)題,我們的后勤工作要充分利用幼兒園的人流,物流,時(shí)間流和信息流,提高辦園質(zhì)量,樹(shù)立幼兒園留意后勤的觀念,，綜合考慮兒童宿舍、食堂、保衛(wèi)治理、醫(yī)療保健、校園綠化美化等物流治理效勞，不斷完善各項(xiàng)制度，激活就業(yè)機(jī)制，建立一支效勞于教學(xué)、生疏業(yè)務(wù)的后勤隊(duì)伍。樂(lè)觀務(wù)實(shí)，特別是具有高度的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和責(zé)任心，使后勤工作成為幼兒園進(jìn)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。轉(zhuǎn)變“等”、“靠”、“要”的觀念，大膽創(chuàng)，變“治理”為“效勞”，變“花錢”為“賺錢”，使幼兒園后勤工作走上一條上市化、社會(huì)化的路子。形成幼兒園重視后勤工作的強(qiáng)大合力。我們信任，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組的細(xì)心籌劃下，在全體教師的共同努力下，我們幼兒園的后勤工作肯定會(huì)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)的天地。一、健全制度，標(biāo)準(zhǔn)治理，確保各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展。幼兒園后勤治理在幼兒園治理和進(jìn)展中起著根底性和支撐性的作用。因此，我園后勤工作以“雙效勞”為宗旨，結(jié)實(shí)樹(shù)立效勞教育理念，求實(shí)務(wù)實(shí)，科學(xué)治理，增收節(jié)支，在幼兒園建設(shè)和治理中合理利用有限的財(cái)力、物力資源，充分發(fā)揮幼兒園后勤保障作用，確保幼兒園持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)展。為了更好地加強(qiáng)后勤工作的治理，充分調(diào)動(dòng)后勤工作者的工作樂(lè)觀性，我園依據(jù)《幼兒園工作治理手冊(cè)》，建立健全了一套完整的各類后勤人員規(guī)章制度和各崗位職責(zé)。各項(xiàng)制度的完善，使園區(qū)全體員工能夠認(rèn)真比較，盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作。二、標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)行為，管好固定資產(chǎn)，做到勤儉持家。園區(qū)物流、財(cái)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)制度，做到日清月結(jié)，賬目全都無(wú)誤；建立預(yù)算支出、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人員逐級(jí)掌握制度，掌握首關(guān)和園長(zhǎng)審核，確保收支打算化、審批化、正規(guī)化；做好幼兒園園長(zhǎng)的參謀、助理工作，負(fù)責(zé)幼兒園的財(cái)務(wù)治理工作。幫助園長(zhǎng)堅(jiān)決落實(shí)教育局、物價(jià)局文件，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園收費(fèi)工作，做好各項(xiàng)費(fèi)用的申報(bào)、審批、收繳、結(jié)算工作；嚴(yán)格遵守國(guó)家和上級(jí)規(guī)定的財(cái)務(wù)紀(jì)律，治理和用好幼兒園資金；堅(jiān)持一筆審批，準(zhǔn)時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)重要費(fèi)用，樂(lè)觀出謀劃策，尋求解決問(wèn)題的有效途徑。加強(qiáng)收費(fèi)行為治理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，制止亂收費(fèi)，做到收支兩條線。全部費(fèi)用必需輸入財(cái)務(wù)部，并移交給“財(cái)務(wù)集中支付中心”。依據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，準(zhǔn)時(shí)購(gòu)置教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)展。堅(jiān)持合理開(kāi)支的原則，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當(dāng)作大事來(lái)抓。明確固定資產(chǎn)治理范圍，依據(jù)財(cái)務(wù)部治理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展治理，建立由財(cái)務(wù)部統(tǒng)一監(jiān)視的固定資產(chǎn)總帳，做到帳實(shí)相符。幼兒園辦公用品購(gòu)置后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)登記備案，建立損失賠償制度。幼兒園固定資產(chǎn)應(yīng)按規(guī)定準(zhǔn)時(shí)清查、上報(bào)、審批?？茖W(xué)治理幼兒園資產(chǎn)，暑假期間為教室安裝防盜網(wǎng)和防盜門(mén)，確保幼兒園固定資產(chǎn)的安全。三、按部就班、合理運(yùn)用資金，努力改善辦學(xué)條件。后勤部治理很多事情，包括吃、喝、拉、散、睡、住、老、病、死、退休等，這些工作關(guān)系到教師、學(xué)生和員工的切身利益。后勤人員只有為幼兒園師生的工作和生活供給便利，滿足他們的合理要求，才能減輕他們的精神負(fù)擔(dān)，使他們能夠認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)。本年度，依據(jù)“立足現(xiàn)實(shí)，著眼將來(lái)，科學(xué)布局，分步實(shí)施“的原則，我園抑制資金的困難，做了如下實(shí)事：1、為了優(yōu)化和美化校園，幼兒園派專人負(fù)責(zé)治理，砍伐和修復(fù)樹(shù)木，綠化草地，種花，優(yōu)化師生工作和生活環(huán)境，美化校園。2、幼兒園投入了大量的財(cái)力、物力對(duì)我園老化的電線電路進(jìn)展改造。利用暑假為每個(gè)教室安裝了暖氣，確保教師和幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為確保冬季取暖的正常運(yùn)行，提前對(duì)暖氣管道進(jìn)展了全方面的排查、更換。3、災(zāi)后加固修理工程建設(shè)完成后，教室電教設(shè)備、鋼琴、暖氣等配套設(shè)施到位，清潔工具、桌椅購(gòu)置、編號(hào)、登記。4、樂(lè)觀做好勤工儉學(xué)工作，強(qiáng)化臨時(shí)工治理，對(duì)水、電、暖、綠化、清潔等具體工作勤檢查。開(kāi)源節(jié)流、勤儉持家，確保實(shí)現(xiàn)少花錢、多辦事、辦好事。四、綜合治理，安全穩(wěn)定，充分發(fā)揮物流的作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行省教育廳《關(guān)于幼兒園安全與治安治理工作的假設(shè)干規(guī)定》，結(jié)實(shí)確立安全第一的意識(shí)，把幼兒園安全工作列入幼兒園治理的重要議事日程，建立一套行之有效的幼兒園安全治理體系。對(duì)活動(dòng)區(qū)的器械每天檢查，杜絕事故隱患。幼兒園鍋爐有專人負(fù)責(zé)，不讓幼兒接近。我們后勤人員緊緊協(xié)作幼兒園抓常規(guī)治理，做到幼兒課間有教師監(jiān)視，活動(dòng)區(qū)域有教師跟蹤，落實(shí)保衛(wèi)工作的一日常規(guī)，建立交接班制度。加強(qiáng)幼兒園財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)和幼兒保衛(wèi)工作，樂(lè)觀與公安機(jī)關(guān)協(xié)作建立“人防”、“物防”、“技防”的安全體系?？倓?wù)部與衛(wèi)生教育部親熱協(xié)作，成立幼兒紀(jì)律、環(huán)境、安康、安全檢查組，利用課余休息時(shí)間，對(duì)全園紀(jì)律、環(huán)境、安康、安全防范措施進(jìn)展巡回檢查，準(zhǔn)時(shí)訂正覺(jué)察的問(wèn)題，提倡師生在幼兒園覺(jué)察擔(dān)憂全隱患時(shí)，可隨時(shí)向綜合后勤部報(bào)告。同時(shí)，在后勤工作中，教師也充分發(fā)揮參與和評(píng)價(jià)的作用，在食品衛(wèi)生安全教師的監(jiān)視下，隨時(shí)對(duì)幼兒園食堂的衛(wèi)生和食品質(zhì)量進(jìn)展檢查和監(jiān)視，并提出改進(jìn)方案，極大地促進(jìn)了食堂工作的治理，食品衛(wèi)生和安全工作以及幼兒園后勤。五、進(jìn)展、思路隨著幼兒園辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和教學(xué)樓的建設(shè)，兒童宿舍和食堂已不能滿足幼兒園發(fā)展的需要。針對(duì)存在的問(wèn)題,我們的后勤工作要充分利用幼兒園的人流,物流,時(shí)間流和信息流,提高辦園質(zhì)量,樹(shù)立幼兒園留意后勤的觀念,，綜合考慮兒童宿舍、食堂、保衛(wèi)治理、醫(yī)療保健、校園綠化美化等物流治理效勞，不斷完善各項(xiàng)制度，激活就業(yè)機(jī)制，建立一支效勞于教學(xué)、生疏業(yè)務(wù)的后勤隊(duì)伍。樂(lè)觀務(wù)實(shí)，特別是具有高度的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和責(zé)任心，使后勤工作成為幼兒園進(jìn)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。轉(zhuǎn)變“等”、“靠”、“要”的觀念，大膽創(chuàng)，變“治理”為“效勞”，變“花錢”為“賺錢”，使幼兒園后勤工作走上一條上市化、社會(huì)化的路子。形成幼兒園重視后勤工作的強(qiáng)大合力。我們信任，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組的細(xì)心籌劃下，在全體教師的共同努力下，我們幼兒園的后勤工作肯定會(huì)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)的天地。一、領(lǐng)域的嘗試推動(dòng)了個(gè)人較全面的成長(zhǎng)與歷練。這學(xué)期，我格外感謝園區(qū)給了我在崗位上嘗試和體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，這樣我就可以在教育和教學(xué)之外的生疏領(lǐng)域熬煉和成長(zhǎng)。在后勤治理方面，與教育教學(xué)相比，零散瑣碎的事情要多得多。手頭的事情還沒(méi)有完成，還有一些事情正在發(fā)生。剛上任時(shí)，我真是忙得不行開(kāi)交，但總是達(dá)不到預(yù)期的工作效果。我厭倦了應(yīng)付各種工作條件。在焦急焦慮的同時(shí),只有不斷調(diào)整心態(tài),不斷反思工作方法中存在的問(wèn)題,尋求突破,才能轉(zhuǎn)變被動(dòng)的工作局面,更好地完成工作質(zhì)量。然而，在不斷的工作探究中，我們也收獲了很多：1、共同參與一線員工的工作，體驗(yàn)他們的工作之辛苦，認(rèn)同、敬重他們的勞動(dòng)付出，這種參與方式更走進(jìn)她們的內(nèi)心。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一日蹲點(diǎn)、間或不定期的走入一線的工作參與，邊一起勞動(dòng)的同時(shí)邊隨便的交談中，員工也更簡(jiǎn)潔承受意見(jiàn)一些，并也能獲知很多有價(jià)值的信息，解決了所存在的一些問(wèn)題。再有，無(wú)任何包袱的與之懇切的進(jìn)展情感溝通，更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作、存在的問(wèn)題，然后從園所宏觀需求上與之懇切的分析，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo)、引領(lǐng)，以到達(dá)個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值追求的全都性，緩解了員工與治理處于對(duì)立的局面，由此，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、分散力就漸漸的有所增加了。二,幼兒園要增收節(jié)支,購(gòu)貨要多方面比較價(jià)格,了解和把握價(jià)格動(dòng)態(tài),節(jié)約空間,節(jié)約本錢。選購(gòu)于我來(lái)說(shuō)是最頭疼的事情:一最怕價(jià)格有偏差;二怕購(gòu)置回的物品質(zhì)量有偏差。最開(kāi)頭時(shí)由于沒(méi)有閱歷，所選購(gòu)回的物品價(jià)格、質(zhì)量時(shí)偏差，數(shù)次受挫以后弄得人沒(méi)半點(diǎn)信念，很怕外出選購(gòu)，甚至曾想過(guò)撂下選購(gòu)的這個(gè)擔(dān)子，但在董事會(huì)鼓舞與信任下才重拾信念，也漸漸在選購(gòu)中積存了一些閱歷，每次選購(gòu)時(shí)，即便是在固定的定點(diǎn)選購(gòu)點(diǎn)也會(huì)問(wèn)清楚每一工程的單價(jià)，然后在清單后面加注具體價(jià)格單價(jià);另有，除了定點(diǎn)的選購(gòu)點(diǎn)，也會(huì)多問(wèn)問(wèn)、看看、了解其他店面的價(jià)格狀況，進(jìn)展物品、價(jià)格比對(duì)后，盡可能的購(gòu)置性價(jià)比高的物品。3、加強(qiáng)了員工宿舍、功能用房的標(biāo)準(zhǔn)化治理，較好地轉(zhuǎn)變了過(guò)去臟亂的局面。員工寢室始終是個(gè)大問(wèn)題:物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識(shí)欠缺，雖然尋常也要求過(guò)、考核過(guò)，可是考核一下好一時(shí)，只要一不檢查就回復(fù)原樣，只是治標(biāo)根本治不了本，雜亂也仍舊是那么亂著。甚至，教師們這種不良習(xí)慣會(huì)也影響到孩子，鐳射到了功能室的治理，班級(jí)使用完功能室后教師也沒(méi)習(xí)慣收整好，導(dǎo)致功能室里也是慘不忍睹:桌椅、教玩具、圖書(shū)等物品雜亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，特地召集全體住園的教師召開(kāi)了一次關(guān)于寢室治理要求的會(huì)議，從兩方面著手:一是責(zé)任到人，以考核督管自我約束力。重選出寢室長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管好自己寢室。將衛(wèi)生要求、寢室治理細(xì)則、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于治理人員檢查核對(duì)，一旦覺(jué)察未準(zhǔn)時(shí)做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核。每個(gè)寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有覺(jué)察不干凈的狀況，全體寢室人員一并從重考核。二是治理上由尋常的一周一檢調(diào)整為不定時(shí)隨時(shí)抽檢，要確保寢室隨時(shí)保持衛(wèi)生干凈干凈，但凡覺(jué)察衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。通過(guò)一段時(shí)間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂局面，變得干凈清爽多了。功能室也相應(yīng)承受表格格式治理。進(jìn)入功能室的班級(jí)，要做好表格記錄，記錄室內(nèi)衛(wèi)生和教具分類，功能室的教具出來(lái)后必需整理，認(rèn)真填寫(xiě)使用表格。貨物的分類如何。雖然在檢查過(guò)程中仍有一些案件沒(méi)有清理干凈，但總體上取得了相當(dāng)大的進(jìn)展。然而，有些班級(jí)沒(méi)有堅(jiān)持填寫(xiě)以后的表格，使用后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)使用記錄。教師需要在下學(xué)期的工作中不斷地工作。二、后勤團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)成效。后勤人員也比班級(jí)簡(jiǎn)單。文化水平和個(gè)人素養(yǎng)存在差異。這很難治理。當(dāng)涉及到實(shí)際操作時(shí)，需求和系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)總是大大削減。他們習(xí)慣性地寵愛(ài)用各種借口和理由來(lái)解釋自己工作中的狀況和問(wèn)題，想要扭轉(zhuǎn)固定的工作思路和模式，確實(shí)需要精力和時(shí)間一次次地加強(qiáng)和催促。我從以下幾個(gè)方面開(kāi)頭組建物流團(tuán)隊(duì)：1、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)與要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)程序化工作。學(xué)期初將召開(kāi)后勤會(huì)議，組織全體后勤人員學(xué)習(xí)規(guī)章制度，要求后勤人員從思想上、從幼兒園宏觀工作需要?jiǎng)由?，以更高的?biāo)準(zhǔn)和要求對(duì)待工作，嚴(yán)格把日常工作與規(guī)章制度、崗位職責(zé)相比較；在幼兒園培訓(xùn)的根底上，他修訂并起草了《后勤部工作宣言》，以指導(dǎo)自己的工作；我還制定了《物流治理考核細(xì)則》，以滿足對(duì)物流人員具體程序工作的要求和監(jiān)視，并在此根底上開(kāi)展日?？己恕６嗲乐鸩酵苿?dòng)后勤工作標(biāo)準(zhǔn)化治理。2、下放治理權(quán)利，發(fā)揮中層治理領(lǐng)導(dǎo)力氣。食堂團(tuán)隊(duì)的工作氣氛不太和諧。個(gè)人主體意識(shí)比較強(qiáng)，互助精神與班級(jí)相比還比較欠缺。很多事情都隱蔽在沉默和不那么活潑的溝通中。由于溝通不暢，工作中消滅了問(wèn)題〔兒童食物量小、無(wú)人看管、調(diào)整后的食譜未上報(bào)等〕，這也是影響食堂工作質(zhì)量的因素之一。因此，我屢次與食堂班長(zhǎng)爭(zhēng)論如何提高食堂的工作質(zhì)量，推動(dòng)食堂團(tuán)隊(duì)的工作氣氛。緣由如下：食堂的獨(dú)立治理是不夠的。通常，承受這種安排是一種被動(dòng)的工作。人們沒(méi)有太多的大腦去思考問(wèn)題和事情，形成了等待安排和被動(dòng)承受的工作習(xí)慣。沒(méi)有主要負(fù)責(zé)人發(fā)揮協(xié)調(diào)和推動(dòng)作用。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠發(fā)揮作用。只要有問(wèn)題，我們也會(huì)相互推卸責(zé)任?；诖耍ㄟ^(guò)與班長(zhǎng)的交談和爭(zhēng)論，我們打算下放治理權(quán)，充分發(fā)揮中層治理人員的力氣，在食堂班組內(nèi)部實(shí)行獨(dú)立治理，實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)治理、調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)食堂團(tuán)隊(duì)的全部人員和工作。假設(shè)有問(wèn)題，我們只要求團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)必需有高要求、高質(zhì)量、毫無(wú)折扣地完成全部工作。通過(guò)試用，這種方法確實(shí)是可取的，調(diào)動(dòng)了組長(zhǎng)的樂(lè)觀性，團(tuán)隊(duì)的工作氣氛和互助精神也得到了明顯的改善。但是，一些具體工作和工作要求的執(zhí)行需要在今后的工作中不斷監(jiān)視和加強(qiáng)。3、組織形式多樣的各種賽項(xiàng)、業(yè)余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家主動(dòng)參與的樂(lè)觀性，增加團(tuán)隊(duì)分散力。為了激發(fā)每個(gè)人的仆人翁意識(shí)，增加后勤人員的分散力，光是多說(shuō)是不夠的。它還需要豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和其他形式來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)人的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。所以這個(gè)學(xué)期，我們組織了比方食堂蔬菜切菜大賽，保育小組故事競(jìng)賽戶外休閑放松活動(dòng)〔分別由保育小組和食堂小組進(jìn)展〕，讓大家在競(jìng)賽中相互學(xué)習(xí)、提高技能，提高參與活動(dòng)的樂(lè)觀性；緊急的工作后，放松身心，釋放壓力，保持充分的精力和輕松開(kāi)心的心情，全身心投入工作。三、安全治理意識(shí)、催促排查力度做得不夠到位，導(dǎo)致有責(zé)任安全小事故的消滅。生命安全大于天。由此可見(jiàn)，安全工作是幼兒園的首要工作。事實(shí)上，我始終格外重視安全工作。學(xué)期初，我還實(shí)行了一些安全治理措施：1、修改完善了各部門(mén)的安全責(zé)任狀，并與各責(zé)任人進(jìn)展了責(zé)任狀的簽訂。2、引入日常安全檢查制度。除了班級(jí)和部門(mén)所需物品的維護(hù)登記表外，還建立了日常安全維護(hù)臺(tái)帳，要求主管安全員每天進(jìn)展安全檢查，并做好具體記錄。3、組織班級(jí)進(jìn)展了屢次消防演習(xí)，提高了班級(jí)教師安全警覺(jué)性和幼兒安全防范自救力量。4、對(duì)教職員工宿舍用電安全進(jìn)展了深入調(diào)查，根本消退了宿舍內(nèi)電器的私密連接，根本實(shí)現(xiàn)了自覺(jué)養(yǎng)成安全正確使用電器的習(xí)慣。5、常常巡查班級(jí)正確使用電器狀況，較好的催促到了教職員工安全意識(shí)的提高，從最初的人走插座未拔到現(xiàn)在全都是人走插座全拔除，這說(shuō)明教師的安全警覺(jué)性在督察中得以提高。6.食堂的食品衛(wèi)生和安全也是依據(jù)兒童生命安全第一的原則運(yùn)作的。嚴(yán)格掌握衛(wèi)生、消毒、食品留樣、選購(gòu)、加工生產(chǎn)等過(guò)程。假設(shè)覺(jué)察任何特別甚至疑心特別的食物，寧可鋪張也不給孩子們食物，我不會(huì)嘗試兒童的生命安全。不過(guò)，我也深刻的檢討自己，在安全工作有些方面沒(méi)做到位:〔一〕誠(chéng)然，警衛(wèi)監(jiān)視力度不夠，警衛(wèi)制度落實(shí)不到位，還存在很多問(wèn)題和漏洞：1、有時(shí)門(mén)口沒(méi)人值崗時(shí)門(mén)沒(méi)準(zhǔn)時(shí)落鎖，外面的人就可以輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來(lái)。2.外人來(lái)訪時(shí)比較隨便。門(mén)衛(wèi)沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記制度，所以他們讓外人隨便進(jìn)入公園。3、下午離園后時(shí)段更為放松，屢次門(mén)口無(wú)人在崗而未落鎖，安全隱患格外大。〔二〕作為一名直接的安全經(jīng)理，我格外責(zé)備自己沒(méi)有堅(jiān)持好安全檢查。由于我忙于其他事情，期末的檢查工作很輕松；對(duì)安全專員的要求監(jiān)視不到位，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理。因此，當(dāng)存在安全隱患時(shí)，我未能在第一時(shí)間把握信息，準(zhǔn)時(shí)消退安全隱患，導(dǎo)致一名兒童發(fā)生小損害事故。這次大事也給了我深刻的教訓(xùn)，不管其他任何事務(wù)都沒(méi)過(guò)失，但只要一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏，就會(huì)影響到全部工作質(zhì)量，還會(huì)造成嚴(yán)峻的后果。所以，切記任何時(shí)候都不行疏忽和放松警覺(jué)。一、在領(lǐng)域的嘗試促進(jìn)了更全面的個(gè)人成長(zhǎng)和體驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期，格外感謝園里賜予我崗位嘗試與歷練的時(shí)機(jī)，讓我在教育教學(xué)之外較為生疏的領(lǐng)域得以熬煉、成長(zhǎng)。后勤治理，較于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，零散、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現(xiàn)，最初接收時(shí)自己還真如無(wú)頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達(dá)不到自己預(yù)期抱負(fù)的工作效果，疲于應(yīng)對(duì)各種消滅的工作狀況，除了心急與焦慮，只有不斷的調(diào)整自己心態(tài)、在問(wèn)題中不斷的反思自己工作方式，尋求突破口，以求轉(zhuǎn)變被動(dòng)的工作局面，把工作質(zhì)量完成得更好，不過(guò)，在不斷的工作摸索中也收獲諸多:參與一線員工的工作，體驗(yàn)他們的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)可和敬重他們的勞動(dòng)，這種參與方式深入人心。通過(guò)在開(kāi)學(xué)的第一天蹲著，間或不規(guī)章地進(jìn)入第一線，員工更有可能承受意見(jiàn)，學(xué)到很多有價(jià)值的信息，并解決一些存在的問(wèn)題。此外，我們還與他們真誠(chéng)溝通，不帶任何負(fù)擔(dān)，讓我們能夠更加客觀、全面地了解具體細(xì)節(jié)和存在的問(wèn)題，然后從園區(qū)的宏觀需求動(dòng)身，真誠(chéng)地與他們分析，不斷疏導(dǎo)他們的思路，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值追求與集體價(jià)值追求的全都性，緩解員工與治理層的對(duì)立。因此，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和分散力漸漸增加。2、把好幼兒園開(kāi)源節(jié)流關(guān)，選購(gòu)物品時(shí)多方面進(jìn)展價(jià)格的比對(duì)，了解把握價(jià)格的動(dòng)態(tài)，最大空間的做好本錢節(jié)約。選購(gòu)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最麻煩的事情：首先，我最可怕價(jià)格偏差；其次，生怕所購(gòu)商品的質(zhì)量有偏差。起初，由于缺乏閱歷，選購(gòu)貨物的價(jià)格和質(zhì)量消滅偏差。在經(jīng)受了幾次挫折之后，人們可怕出去購(gòu)置。他們甚至考慮過(guò)放棄購(gòu)置的負(fù)擔(dān)。然而，在董事會(huì)的鼓舞和信任下，他們重找回了信念，并漸漸積存了一些選購(gòu)閱歷。他們每次購(gòu)置時(shí)，即使是在固定的購(gòu)置點(diǎn)，也會(huì)清楚地詢問(wèn)每件商品的單價(jià)，然后在清單后面添加具體的價(jià)格和單價(jià)；此外，除了指定的選購(gòu)點(diǎn)外，他們還會(huì)詢問(wèn)、查看和了解其他商店的價(jià)格。在比較商品和價(jià)格后，他們會(huì)盡可能多地購(gòu)置性價(jià)比高的商品。3、加大了員工寢室、功能室標(biāo)準(zhǔn)治理力度，較好的轉(zhuǎn)變了以往臟、亂的局面。員工宿舍始終是一個(gè)大問(wèn)題：物品雜亂，衛(wèi)生條件差，缺乏電力安全意識(shí)。雖然他們?cè)趯こ１灰蠛驮u(píng)估，但評(píng)估在一段時(shí)間內(nèi)是好的。只要他們不檢查，他們就會(huì)回到原來(lái)的狀態(tài)，但他們根本無(wú)法治愈病癥，而且混亂仍舊很混亂。甚至，教師的壞習(xí)慣也會(huì)影響孩子。激光器用于功能室的治理。班級(jí)使用功能室后，教師不習(xí)慣將其收集好，導(dǎo)致功能室的狀況格外糟糕：桌椅、教學(xué)玩具、書(shū)籍等物品凌亂不堪。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，特地召集園區(qū)全體教師召開(kāi)宿舍治理要求會(huì)議，從兩個(gè)方面入手：一是對(duì)人負(fù)責(zé)，對(duì)自律進(jìn)展考核和監(jiān)視。重選舉臥房負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)監(jiān)視他的臥房。衛(wèi)生要求、宿舍治理規(guī)章和值班學(xué)生的安排應(yīng)針對(duì)每個(gè)人。在公共區(qū)域值班的學(xué)生應(yīng)退學(xué)并在宿舍內(nèi)張貼。每天清潔后，值班學(xué)生應(yīng)簽字，以便于治理人員的檢查和驗(yàn)證。一旦覺(jué)察公共區(qū)域的衛(wèi)生工作未準(zhǔn)時(shí)完成，應(yīng)認(rèn)真評(píng)估。假設(shè)在每個(gè)宿舍的內(nèi)部衛(wèi)生中覺(jué)察任何不干凈的狀況，應(yīng)同時(shí)對(duì)全部宿舍人員進(jìn)展評(píng)估。二是治理由尋常的周檢調(diào)整為隨時(shí)抽查。必需確保臥房隨時(shí)保持干凈干凈。任何覺(jué)察衛(wèi)生條件差的人也要承受嚴(yán)峻的評(píng)估。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用，宿舍的環(huán)境衛(wèi)生發(fā)生了顯著的變化，轉(zhuǎn)變了以往的骯臟狀況，變得更加干凈、清爽。功能室里也相應(yīng)的實(shí)行了表格式治理，但凡進(jìn)入功能室使用的班級(jí)做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生、教學(xué)具整理狀況，出來(lái)后必需整理好功能室教學(xué)具，并也必需要認(rèn)真填寫(xiě)好使用表格，物品整理狀況如何。雖然，檢查過(guò)程中仍有少局部未清理整齊的狀況消滅，但總體來(lái)說(shuō)還是進(jìn)步相當(dāng)大。但是，后期表格的填寫(xiě)有些班級(jí)就沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，使用完后沒(méi)準(zhǔn)時(shí)做好使用記錄，在下學(xué)期工作中還需要求教師做好持續(xù)性的工作。二、后勤隊(duì)伍建設(shè)取得初步成效。后勤人員相對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)也較為簡(jiǎn)單一些，文化層次、個(gè)人素養(yǎng)亦存在有差異，治理起來(lái)就頗為費(fèi)力些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實(shí)際操作時(shí)大打折扣，并且習(xí)慣性的寵愛(ài)以各種借口與理由來(lái)給工作中消滅的狀況與問(wèn)題辯白，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式，確需要精力和時(shí)間一而再、再而三的不斷去強(qiáng)化、去催促。我從以下方面開(kāi)放了后勤團(tuán)隊(duì)的打造:學(xué)習(xí)和加強(qiáng)規(guī)章制度，明確工作職責(zé)和要求，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)程序性工作。在學(xué)期初，就召開(kāi)后勤會(huì)議，組織全體后勤人員進(jìn)展規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來(lái)要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求的對(duì)待自己的工作，嚴(yán)格以規(guī)章制度、崗位職責(zé)來(lái)比照日常工作;并在園訓(xùn)的根底上修改、擬出了一份后勤部門(mén)工作宣言，以此指導(dǎo)自己的工作;我還制定出了一份后勤治理考核細(xì)則，對(duì)后勤人員進(jìn)展細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據(jù)進(jìn)展日?？己?。力求多渠道的帶動(dòng)后勤工作逐步進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化治理。2、下放治理權(quán)，充分發(fā)揮中層治理的領(lǐng)導(dǎo)作用。食堂班組工作氣氛始終不是格外融洽，個(gè)人主觀意識(shí)多，相互幫助精神相對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動(dòng)溝通溝通少，就有因溝通不暢導(dǎo)致工作消滅問(wèn)題的狀況發(fā)生過(guò)(幼兒菜量少了無(wú)人管、調(diào)改了菜譜不匯報(bào)等等)，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個(gè)因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質(zhì)量，帶動(dòng)食堂班組工作氣氛找食堂班長(zhǎng)屢次溝通。分析緣由有:食堂自主治理不夠，尋常多半是被動(dòng)式的承受安排的工作，沒(méi)有太多的動(dòng)腦筋想問(wèn)題、想事情，形成了一種等待安排、被動(dòng)承受的工作習(xí)慣，沒(méi)有一個(gè)主要負(fù)責(zé)的人員來(lái)起到一個(gè)協(xié)調(diào)、帶動(dòng)的作用，班組長(zhǎng)帶動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有消滅問(wèn)題，大家還相互推諉責(zé)任?；诖耍ㄟ^(guò)與班長(zhǎng)交談、商討，打算把治理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層治理人員的力氣，以班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制進(jìn)展食堂班組內(nèi)部自主治理，班長(zhǎng)有責(zé)治理、調(diào)動(dòng)、協(xié)調(diào)好食堂班組全部人員、全部工作，有問(wèn)題我們只找班長(zhǎng)問(wèn)責(zé)，班組內(nèi)肯定要高要求、高質(zhì)量、不打任何折扣的完成全部工作。通過(guò)試行，這種方式確實(shí)可取，班長(zhǎng)樂(lè)觀主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，班組內(nèi)工作氣氛、幫助精神也明顯有所改觀。但有些細(xì)節(jié)工作、對(duì)工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工