高中地理人教版（2023）必修一3.2海水性質(zhì)課件（共17張ppt）

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人教版必修1第3章第3節(jié)

《海水的運(yùn)動(dòng)》

本課概述及說明

【課標(biāo)要求】

運(yùn)用圖表資料，說明海水性質(zhì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

【明確教學(xué)目標(biāo)】

結(jié)合實(shí)例說明人類利用海水性質(zhì)進(jìn)行人類活動(dòng)。

【教學(xué)思路】

情境創(chuàng)設(shè)——闡明任務(wù)——學(xué)生活動(dòng)——表現(xiàn)性評(píng)價(jià)——育人目標(biāo)

能否淡化海冰解決環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題

核心概念：溫度鹽度人類活動(dòng)

情境創(chuàng)設(shè)：

空間——渤海

時(shí)間——現(xiàn)代到未來幾十年

質(zhì)疑點(diǎn)——我國(guó)渤海每年冬季有較長(zhǎng)的結(jié)冰期，能形成大面積海冰。能否采用簡(jiǎn)單技術(shù)淡化海水，緩解環(huán)渤海地區(qū)淡水短缺問題？

1.感受身邊的渤海長(zhǎng)什么樣？

2.渤海為周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供什么？

（海水的溫度和鹽度對(duì)人類的影響）

對(duì)蝦5-20℃

帶魚10-25℃

海平面上升

海水的溫度Seatemperature海水溫度對(duì)人類影響

海水的鹽度Seasalinity海水鹽度的開發(fā)利用

曬鹽

制堿

提鎂

海水養(yǎng)殖

海水淡化

沖廁

環(huán)渤海地區(qū)人口眾多、城市密集、產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量極大，而淡水資源嚴(yán)重不足。南水北調(diào)只能緩解部分城市的缺水狀況。淡化海水成本較高，目前推廣利用較少。我國(guó)渤海每年冬季有較長(zhǎng)的結(jié)冰期，能形成大面積海冰。水資源短缺和水質(zhì)較差問題成為制約環(huán)渤海地區(qū)發(fā)展的瓶頸。

3.探索環(huán)渤海地區(qū)的“海洋特色”發(fā)展之路--海冰的利用

渤海海水鹽度為28%~31%。海水在結(jié)冰過程中會(huì)析出鹽分,渤海海冰融水鹽度平均為4‰~13‰。據(jù)估算,在氣溫低于或等于-4C條件下(圖3.28),渤海海冰每天生成1.86厘米厚。以此海冰生成速度計(jì)算，遼東灣每年冬季可采海冰7.4~13次，渤海灣可開采3.7~7.4次,萊州灣可開采1.9~3.7次。

在寒冷年份,渤海海冰作為淡水資源的潛在可利用儲(chǔ)量可達(dá)1000億立方米，正常年份可達(dá)410億立方米。渤海海冰多生成于岸邊,離岸10千米范圍內(nèi)資源量最大。

1.渤海海冰資源是否可開采利用為什么

○可以開采。因?yàn)椴澈：１Y源豐富，且多分布于岸邊，易于開采，可采次數(shù)較多。

2.為什么渤海海冰可開采次數(shù)由北向南遞減？

○因?yàn)椴澈Ｓ杀毕蚰暇暥戎饾u降低，氣溫逐漸升高，結(jié)冰時(shí)間變短，可開采次數(shù)減少。

▋探究點(diǎn)●海冰資源的利用

▋探究點(diǎn)●海冰資源的形成和分布

環(huán)渤海地區(qū)水資源極為短缺，為了增加水資源的供應(yīng)，人們正在探索一種新途徑——海冰淡化。海冰資源的豐富度受太陽(yáng)輻射，水體深度(儲(chǔ)熱量)、鹽度等因素的綜合影響，獨(dú)特的地理?xiàng)l件使渤海形成了豐富的海冰資源，但空間分布不均(如圖)

分析遼東灣海冰資源較為豐富的自然原因。

緯度高，獲得太陽(yáng)輻射少，溫度較低，

結(jié)冰時(shí)間長(zhǎng)；

河流注入，海水鹽度低，易結(jié)冰；

海區(qū)封閉，與鄰近水域的熱交換少；

水域深度小，儲(chǔ)熱少，冬季放熱快。

海水在低溫環(huán)境中發(fā)生凍結(jié)時(shí),一部分來不及排出冰體的高濃度鹽水被包裹在冰塊內(nèi)部。海冰淡化就是通過各種方法,將高濃度鹽水從海冰中分離出來。(圖3.29)將采集的海冰堆放在-起,控制溫度,經(jīng)過兩三個(gè)月,海冰中的高濃度鹽水會(huì)在重力作用下,沿著冰體內(nèi)部的縫隙自然排出。

淡化海冰后，濃鹽水的排放會(huì)對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？

濃鹽水對(duì)海洋浮游植物、浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物、甲殼類經(jīng)濟(jì)動(dòng)物、魚類和海草有負(fù)面影響，海水淡化廠排放的高鹽廢水對(duì)海洋生態(tài)存在潛在威脅。

生物資源

【思路梳理】——“環(huán)環(huán)相扣”

化學(xué)資源

海水資源

海洋

生活

提煉

影響

▋探究點(diǎn)●海冰資源的形成和分布

水資源的合理利用

拓展：水資源的合理利用

作業(yè)延伸：

1.地理實(shí)踐活動(dòng)建議：感受海水的性質(zhì)為深圳提供的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，并設(shè)計(jì)福田區(qū)的“海洋特色”經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。

2.小組討論水資源短缺的原因及措施

水資源短缺的原因及措施

原因解決措施

自然原因水資源空間分布不均跨流域調(diào)水

水資源時(shí)間分配不均修建水庫(kù)

氣候干旱，水資源總量少節(jié)約用水

人為原因人口劇增，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，水資源需求量增大控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約用水，提高水資源利用率

水資源浪費(fèi)嚴(yán)重節(jié)約、合理利用，水資源市場(chǎng)化，加強(qiáng)管理

水資源污染嚴(yán)重保護(hù)水資源，防治水污染，凈化污水，立法保護(hù)

淡化海水,擴(kuò)大淡水來源

【課堂小結(jié)】

海洋強(qiáng)國(guó)

充分調(diào)研

學(xué)習(xí)整理

解決策略

1.探討環(huán)渤海地區(qū)淡水資源嚴(yán)重不足的原因（課前預(yù)習(xí)）

2.環(huán)渤海地區(qū)海水淡化的可能性

3.結(jié)合生態(tài)環(huán)境影響等問題，作綜合探討

完成任務(wù)我們需回答以下3個(gè)問題：

情境

問題鏈

課程標(biāo)準(zhǔn)

知識(shí)內(nèi)容

運(yùn)用圖表資料，說明海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

感受身邊的渤海長(zhǎng)什么樣？

渤海能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供什么？

探索環(huán)渤海地區(qū)的“海洋特色”