2023年宜春市豐城市從農(nóng)村小學(xué)選調(diào)教師轉(zhuǎn)崗到城區(qū)初中和幼兒園支教考試筆試押題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考2023年宜春市豐城市從農(nóng)村小學(xué)選調(diào)教師轉(zhuǎn)崗到城區(qū)初中和幼兒園支教考試筆試押題庫(kù)（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A.精英教育B.以德興教C.育人為本D.面向全體【答案】：C2.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的（）。A.思維品質(zhì)B.學(xué)習(xí)結(jié)果C.知識(shí)技能D.學(xué)習(xí)內(nèi)容【答案】：B3.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱(chēng)為（）。A.教學(xué)效能感B.管理能力C.組織能力D.教育能力【答案】：A4.班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開(kāi)展（）。A.課外活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.班級(jí)教育活動(dòng)D.少先隊(duì)活動(dòng)【答案】：C5.“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A.知識(shí)的傳授B.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德C.發(fā)展學(xué)生的能力D.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)【答案】：C6.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.組織策略B.做筆記策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】：A7.學(xué)校、企業(yè)、連隊(duì)等群體屬于（）。A.聯(lián)合群體B.松散群體C.非正式群體D.正式群體【答案】：D8.“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”說(shuō)明心理是（）。A.對(duì)客觀認(rèn)識(shí)的反映B.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的C.腦的機(jī)能D.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映【答案】：D9.有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，就是符號(hào)、文字所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立（）。A.特殊的和固定的聯(lián)系B.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系C.主動(dòng)的和條理清晰的聯(lián)系D.實(shí)質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系【答案】：D10.教師管理的根本問(wèn)題是（）。A.提高教師待遇B.提升教師學(xué)歷C.營(yíng)造和睦相處的氛圍D.激勵(lì)教師勤奮工作【答案】：D11.提出德育的體諒模式的學(xué)者是（）。A.皮亞杰B.科爾伯格C.班杜拉D.彼得·麥克費(fèi)爾【答案】：D12.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。A.階段性B.互補(bǔ)性C.不平衡性D.順序性【答案】：B13.強(qiáng)調(diào)通過(guò)專(zhuān)業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)通過(guò)國(guó)家課程意志的實(shí)施推動(dòng)完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.國(guó)家層面B.學(xué)校層面C.教師層面D.院系層面【答案】：A14.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.復(fù)雜性【答案】：B15.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”，對(duì)“教育”作此解釋的是（）。A.孔子B.許慎C.朱熹D.韓愈【答案】：B16.發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.智力結(jié)構(gòu)論B.條件反射理論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論【答案】：A17.夏天到超市的冰柜里拿雪糕的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)冰柜上方的透明玻璃的外表面有很多水珠，對(duì)這種現(xiàn)象正確的解釋是（）。A.玻璃里的水分遇冷析出B.空氣中水蒸氣遇冷液化C.冰柜里的冰融化形成水D.冰柜里的濕氣透過(guò)玻璃滲出【答案】：B18.某有限公司的章程通過(guò)后，應(yīng)在公司章程上簽名，蓋章的人員是該公司（）。A.監(jiān)事B.股東C.董事D.經(jīng)理【答案】：B19.下列成語(yǔ)表現(xiàn)語(yǔ)義最為深重的是（）。A.點(diǎn)頭之交B.刎頸之交C.金蘭之交D.莫逆之交【答案】：B20.下列作品中，以詞代信的是：（）A.《如夢(mèng)令》（萬(wàn)帳穹廬人醉）B.《點(diǎn)絳唇》（燕雁無(wú)心）C.《金縷曲》（此恨何時(shí)已）D.《金縷曲》（季子平安否）【答案】：D21.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示時(shí)，應(yīng)該（）A.分開(kāi)時(shí)間主送兩個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)B.同時(shí)主送兩個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)C.向負(fù)責(zé)辦理請(qǐng)示事項(xiàng)的上級(jí)機(jī)關(guān)主送，另一個(gè)抄送D.任選一個(gè)為主送機(jī)關(guān)，另一個(gè)抄送【答案】：C22.規(guī)范性公文標(biāo)題的時(shí)間是（）。A.公文發(fā)布的時(shí)間B.公文討論的時(shí)間C.公文打印的時(shí)間D.公文撰寫(xiě)的時(shí)間【答案】：A23.下列詩(shī)句，出自杜甫筆下的是（）。A.在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人C.出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)【答案】：C24.被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的是（）。A.《左傳》B.《詩(shī)經(jīng)》C.《論語(yǔ)》D.《史記》【答案】：D25.馬克·吐溫有一次在教堂聽(tīng)牧師演講,最初他覺(jué)得牧師講得讓人感動(dòng),準(zhǔn)備捐款。過(guò)了十分鐘,牧師還沒(méi)有講完,他就有些不耐煩了,于是他決定只捐一些零錢(qián)。又過(guò)了十分鐘,牧師還沒(méi)講完,于是他決定一分錢(qián)也不捐。在心理學(xué)上,這種刺激過(guò)多和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的現(xiàn)象,被稱(chēng)為“超限效應(yīng)”。目前旨在幫助肌肉萎縮側(cè)索硬化癥患者的“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目,也應(yīng)警惕因過(guò)度娛樂(lè)化而產(chǎn)生這種效應(yīng)。以秀開(kāi)始,但不以秀結(jié)尾,留下慈善真精神而不僅是明星錄影集,這場(chǎng)跨國(guó)接力才算圓滿(mǎn)。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是:（）A.應(yīng)適時(shí)預(yù)防“超限效應(yīng)”B.要把握慈善娛樂(lè)化的分寸C.要弱化明星在慈善中的作用D.“冰桶挑戰(zhàn)”應(yīng)避作秀之嫌【答案】：B26.《史記》體例有五：十二本紀(jì)，記帝王政跡，是編年的。十表，以分年略記世代為主。八書(shū)，記典章制度的沿革。三十世家，記侯國(guó)世代存亡。七十列傳，記各方面人物。史家稱(chēng)為“紀(jì)傳體”，因?yàn)椤凹o(jì)傳”是最重要的部分。古史不是斷片的雜記，便是順按年月的纂錄；自出機(jī)抒，創(chuàng)立規(guī)模，以駕馭取舍各種史料的，從《史記》起始。司馬遷的確能夠貫穿經(jīng)傳，百家雜語(yǔ)，成一家言。他明白“整齊”的必要，并知道怎樣去“整齊”，這實(shí)在是創(chuàng)作，是以述為作。文中加點(diǎn)的“整齊”意思是（）。A.對(duì)材料加以取舍和剪裁，使結(jié)構(gòu)完整，體例劃一B.按照一定標(biāo)準(zhǔn)取舍材料，建立自己的體系C.“整”指內(nèi)容的條理性，“齊’’指體例的一致性D.剪裁文章，使中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整【答案】：A27.歲末年初，一場(chǎng)“泄密風(fēng)波”突如其來(lái)，包括國(guó)內(nèi)最大的程序員網(wǎng)站CSDN、天涯社區(qū)等數(shù)家知名網(wǎng)站的用戶(hù)信息外泄，在網(wǎng)上曝光的用戶(hù)信息條數(shù)過(guò)億，被稱(chēng)為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)有史以來(lái)涉及面最廣、規(guī)模最大、危害最深的泄密事件”。一時(shí)間，短信、電郵、網(wǎng)站彈窗紛紛發(fā)出警示，強(qiáng)烈建議用戶(hù)修改密碼，“今天你改密碼了嗎”儼然成為網(wǎng)民之間的問(wèn)候語(yǔ)?！罢l(shuí)來(lái)保護(hù)我的信息安全”成為公眾的揪心之間。這段文字主要說(shuō)明了（）。A.知名網(wǎng)站的信息安全狀況不容樂(lè)觀B.網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題普遍擔(dān)憂C.及時(shí)修改密碼是保護(hù)網(wǎng)上信息安全的重要手段D.網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人信息安全問(wèn)題須予以重視【答案】：D28.《建黨偉業(yè)》雖然沒(méi)有能像兩年前的《建國(guó)大業(yè)》那樣引起熱議，但幾乎沒(méi)有懸念，________________。相比從5月份已經(jīng)開(kāi)始上映的多部獻(xiàn)禮片都“泥沉大海”，《建黨偉業(yè)》再一次成為主旋律電影中的例外。為什么《建黨偉業(yè)》可以“一枝獨(dú)秀”?顯然，這種狀況早在2009年《建國(guó)大業(yè)》上映時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)，這部中國(guó)電影集團(tuán)出品的國(guó)慶60周年獻(xiàn)禮片創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)國(guó)產(chǎn)電影的最高票房。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.90周年的獻(xiàn)禮片必將是《建國(guó)大業(yè)》B.《建國(guó)大業(yè)》必將“紅”遍大江南北C.觀眾期待著《建黨偉業(yè)》在建黨90周年上獻(xiàn)禮D.這部慶祝建黨90周年的獻(xiàn)禮片必將“紅”遍大江南北【答案】：D29.我們既會(huì)說(shuō)話，如果再會(huì)加工，就會(huì)寫(xiě)出較好的散文來(lái)。我想會(huì)有那么一天，我們的文化水平普遍提高，人人都能（），把口中說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是好散文。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.字斟句酌B.一揮而就C.下筆千言D.出口成章【答案】：D30.馬太效應(yīng)是指任何個(gè)體、群體或地區(qū)，一旦在某一方面(如金錢(qián)、名譽(yù)、地位等)獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢(shì)，有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。下列各項(xiàng)中不屬于馬太效應(yīng)的是（）。A.我國(guó)在“十一五”期間，要著力提高低收入者收入水平，逐步擴(kuò)大中等收入者比重，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，規(guī)范個(gè)人收入分配秩序，努力緩解地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入分配差距擴(kuò)大的趨勢(shì)B.美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特*莫頓說(shuō)對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來(lái)越多，而對(duì)那些不出名的科學(xué)家則不承認(rèn)他們的成績(jī)?！盋.同普通商品市場(chǎng)相反，股票市場(chǎng)的價(jià)格機(jī)制對(duì)需求和供給都具有一種正反饋性的激勵(lì)功能。這種價(jià)格正反饋機(jī)制總是強(qiáng)化著供給與需求的逆向變動(dòng)趨勢(shì)，從而拉大或維持著供求不平衡關(guān)系。因此，在股票市場(chǎng)上，價(jià)格的上升會(huì)推動(dòng)價(jià)格的上升；相反，價(jià)格的下跌則會(huì)導(dǎo)致價(jià)格的進(jìn)一步下跌D.在有些行業(yè)中，人員的流動(dòng)是單向的，只能升遷不能降格，一旦升遷后，即意味著可以扶搖直上，而不能升遷者只能在原地踏步【答案】：A31.趕路的人，為了遠(yuǎn)方的目標(biāo)，無(wú)意留心沿路的風(fēng)光。許多其實(shí)并不比你追尋的東西遜色的路邊風(fēng)物，被你輕易地忽略過(guò)去了，待我們多年后明白過(guò)來(lái)時(shí)，已追悔莫及。而當(dāng)你把趕路的心態(tài)轉(zhuǎn)換成散步的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，得到有味，失去也有味；富有有味，清貧也自有味；成功有味，失敗也有味；熱戀有味，失戀也有味；青春有味，衰老也有味……這時(shí)候，你才會(huì)恍然明白，你夢(mèng)想中的東西其實(shí)就藏在路上；路途上的遭遇正有你所尋覓的東西。舍此之外，你還要尋求什么呢？對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）。A.我們不應(yīng)該為遠(yuǎn)方的目標(biāo)而苦苦追尋B.也許夢(mèng)想就藏在你匆匆趕路時(shí)的沿途風(fēng)景中C.趕路的人是指那些為成功而舍棄沿途風(fēng)景的人D.給人生留一些空閑的時(shí)間，而不是匆匆趕路【答案】：A32.就書(shū)法而言，漢碑和漢簡(jiǎn)之間是有區(qū)別的，漢碑是書(shū)丹以后刻出來(lái)的，再拓成墨拓，漢簡(jiǎn)則是用毛筆直接在竹木簡(jiǎn)上寫(xiě)出來(lái)的。由此產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度方面的區(qū)別：碑的書(shū)寫(xiě)是正式的，其文辭、內(nèi)容、字體甚至?xí)鴮?xiě)與刻制的過(guò)程，都非常嚴(yán)謹(jǐn)；漢簡(jiǎn)的書(shū)寫(xiě)則是真實(shí)書(shū)寫(xiě)的體現(xiàn)，書(shū)寫(xiě)者往往處于放松狀態(tài)，沒(méi)有必須寫(xiě)好的壓力與負(fù)擔(dān)。書(shū)法“無(wú)意于佳乃佳”，漢碑的整飭與漢簡(jiǎn)的率意，在審美上各異其趣，漢簡(jiǎn)書(shū)法對(duì)今天的啟發(fā)更多的是那種率性而書(shū)、自然而然的態(tài)度。在學(xué)習(xí)古代書(shū)法作品時(shí)，要了解這種不同，從而更好地把握住各自的特征。

這段文字意在說(shuō)明：A.如何正確認(rèn)識(shí)漢碑和漢簡(jiǎn)的書(shū)法價(jià)值B.漢碑和漢簡(jiǎn)是不同書(shū)寫(xiě)風(fēng)格的代表C.書(shū)法作品是書(shū)寫(xiě)工具與書(shū)寫(xiě)行為的綜合體D.書(shū)寫(xiě)狀態(tài)對(duì)書(shū)法風(fēng)格有直接影響【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.公私分明是做人的美德。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）。A.經(jīng)得起金錢(qián)、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情B.擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益、國(guó)家利益的關(guān)系，做到公私分明C.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.在現(xiàn)實(shí)條件下，人在河邊走.【答案】：AB34.從依賴(lài)性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)觀的變化B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化C.師生關(guān)系的變化D.學(xué)習(xí)方式的變化【答案】：ACD35.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有（）。A.效果律B.聯(lián)想律C.準(zhǔn)備律D.練習(xí)律【答案】：ACD36.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等B.一稿多投或重復(fù)發(fā)表C.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果D.利用媒體對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過(guò)度包裝和炒作【答案】：ABCD37.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）A.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益B.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)C.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求D.要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策【答案】：ABD38.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.主體性B.道德性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：BCD39.教書(shū)與育人的倫理學(xué)意義是（）。A.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證B.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的根本途徑C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿(mǎn)意教師的重要內(nèi)容D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵【答案】：ABC40.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：ABD41.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.情緒性D.外傾性【答案】：ABD42.堅(jiān)持辦事公道，必須做到（）。A.堅(jiān)持真理B.光明磊落C.自我犧牲D.舍己為人【答案】：AB43.關(guān)于“蔬菜”的保健功能，下列對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.芹菜——清熱解毒，平肝降壓B.韭菜——溫中開(kāi)胃，行氣活血C.苦瓜——清熱解暑，明目解毒D.苦苣——清熱解毒，治療痢疾【答案】：ABCD44.“希臘三賢”即（）。他們?nèi)嗽诠畔ＥD文學(xué)，藝術(shù)，哲學(xué)領(lǐng)域做出的非凡貢獻(xiàn)至今影響世界范圍內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展方向。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.阿基米德【答案】：ABC45.某化工廠排放的廢水流人某湖后，發(fā)生大量魚(yú)類(lèi)死亡事件。在是否承擔(dān)賠償責(zé)任問(wèn)題上，該化工廠的哪些抗辯理由即使有證據(jù)支持也不能成立（）A.該化工廠主觀上沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)B.原告的賠償請(qǐng)求已經(jīng)超過(guò)2年的訴訟時(shí)效C.另一工廠排放的廢水足以導(dǎo)致湖中魚(yú)類(lèi)死亡D.其排放的廢水完全符合規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD46.傍晚一陣雨后，出現(xiàn)了美麗的彩虹，彩虹不會(huì)出現(xiàn)在哪邊的空中？（）A.北邊B.東邊C.西邊D.南邊【答案】：ACD47.辦事公道就是指我們?cè)谵k事情，處理問(wèn)題時(shí)，要站在公正的立場(chǎng)上，對(duì)當(dāng)事雙方（），不論對(duì)誰(shuí)都是按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事。A.不偏不倚B.公平合理C.偏聽(tīng)偏信D.厚此薄彼【答案】：AB48.死亡退休人?員的親屬辦?理喪葬費(fèi)領(lǐng)?取手續(xù)時(shí)應(yīng)?提交以下哪?些材料（）：A.領(lǐng)款人的身?份證原件、復(fù)印件B.托人代辦的?，還需提供由?該直系親屬?簽名的委托?書(shū)和代理人?身份證原件?、復(fù)印件C.退休人員的?戶(hù)口注銷(xiāo)證?明（或死亡證明?）原件、復(fù)印件D.直系親屬領(lǐng)?款人的有效?證明（如結(jié)婚證、派出所證明?、戶(hù)口本、居委會(huì)及街?道（鎮(zhèn)）勞動(dòng)保障事?務(wù)所證明）原件、復(fù)印件【答案】：ABCD49.個(gè)案工作方法中的心理社會(huì)治療模式的