版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第四章2試驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系作業(yè)在爭(zhēng)論加速度a和力F、質(zhì)量m的關(guān)系時(shí),應(yīng)用的是( A.掌握變量的方法B.等效替代的方法C.理論推導(dǎo)的方法D.抱負(fù)試驗(yàn)的方法答案A解析用了掌握變量法,A正確。在試驗(yàn)“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),以下說法中正確的選項(xiàng)是( )m應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變拉力的大小B.為了直觀推斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-1圖像mC.每次轉(zhuǎn)變小車質(zhì)量時(shí),必需重補(bǔ)償小車受到的阻力D.只需測(cè)量一次,記錄一組數(shù)據(jù)即可答案Bm解析探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)當(dāng)掌握力不變,A錯(cuò)誤;在爭(zhēng)論兩個(gè)究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)作出a-1圖像,B正確;每次轉(zhuǎn)變小車質(zhì)量時(shí),不m需要重補(bǔ)償阻力,C錯(cuò)誤;在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),需至少測(cè)量五次,記錄五組數(shù)據(jù),畫出圖像,依據(jù)圖像探究二者關(guān)系,D錯(cuò)誤。某組同學(xué)用如下圖裝置爭(zhēng)論在小車質(zhì)量不變的狀況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。以下措施中不需要或不正確的選項(xiàng)是( )首先要補(bǔ)償阻力,使小車受到的合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力B.小車的質(zhì)量要遠(yuǎn)大于塑料桶和桶內(nèi)砝碼的質(zhì)量C.試驗(yàn)中可以通過在塑料桶中增加砝碼來轉(zhuǎn)變小車受到的拉力D.每次轉(zhuǎn)變小車受到的拉力后都需要重補(bǔ)償阻力答案D解析試驗(yàn)首先要補(bǔ)償阻力,使小車受到的合力就是細(xì)繩對(duì)小車的拉力,A認(rèn)為塑料桶和桶內(nèi)砝碼的總重力近似等于細(xì)繩對(duì)小車的拉力,B過在塑料桶中增加砝碼來轉(zhuǎn)變小車受到的拉力,C力,即轉(zhuǎn)變塑料桶和桶內(nèi)砝碼的總重力后,不需要重補(bǔ)償阻力,D錯(cuò)誤。在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”試驗(yàn)中,為了消退打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和木板對(duì)小車阻力的影響,關(guān)于該操作環(huán)節(jié),以下四種裝置圖中正確的選項(xiàng)是( )答案B解析做勻速直線運(yùn)動(dòng),已經(jīng)補(bǔ)償了阻力,C、D錯(cuò)誤;在補(bǔ)償阻力時(shí),不能掛重物,A錯(cuò)誤,B正確。a與質(zhì)量mF一樣的狀況下,測(cè)得不同質(zhì)量對(duì)應(yīng)的加速度。小何同學(xué)為了運(yùn)用這些數(shù)據(jù)得到試驗(yàn)結(jié)論,作出的圖像應(yīng)當(dāng)是以下四幅中的( )答案Dm解析當(dāng)合力F不變時(shí),a與m成反比,a與1成正比,D正確,A錯(cuò)誤;mma-m圖像是雙曲線,不易直接反映出相應(yīng)的物理規(guī)律,故應(yīng)作出a-1關(guān)系圖像,mCFa-F錯(cuò)誤。為驗(yàn)證小車質(zhì)量m 不變時(shí),a與F成正比,以下對(duì)小車的質(zhì)量m 、盤車 車與砝碼的質(zhì)量m的選擇中,最好的是( )A.m車=500g,m50g、70g、100g、125gB.m車=500g,m20g、30g、40g、50gC.m車=200g,m50g、70g、100g、125gD.m車=200g,m30g、40g、50g、60g答案B解析試驗(yàn)中必需滿足小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于盤和砝碼的總質(zhì)量,應(yīng)選B。7.(多項(xiàng)選擇)四位同學(xué)在探究加速度與物體質(zhì)量和合外力的關(guān)系的試驗(yàn)時(shí),分別得出如圖甲、乙、丙、丁四條圖線,其中圖甲、乙、丙是a-F圖線,圖丁是M1圖線(設(shè)小車和車上砝碼的質(zhì)量之和為M,砂及砂桶的總質(zhì)量為m),則以下說法中正確的選項(xiàng)是( )MA.甲和乙同學(xué)較好地把握了試驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于mB.丙和丁同學(xué)沒有把握好試驗(yàn)條件M遠(yuǎn)大于mC.甲同學(xué)長(zhǎng)木板的傾角太小,而乙同學(xué)長(zhǎng)木板的傾角太大D.甲、乙、丙三同學(xué)中,丙較好地完成了補(bǔ)償阻力的操作答案ACD解析M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砂及砂桶的總質(zhì)量m,故A正確,B錯(cuò)誤;圖線丙經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),說明阻力補(bǔ)償?shù)帽容^到位,甲圖中,當(dāng)a=0時(shí),F(xiàn)>0,即小車的加速度為0時(shí),太小,乙圖中,a-Fa軸上有截距,說明長(zhǎng)木板的傾角太大,阻力補(bǔ)償過C、D正確。如下圖為探究小車加速度與所受合力關(guān)系的試驗(yàn)示意圖局部。該試驗(yàn)中,兩小車各自受到向左的恒定拉力,通過鐵夾子同時(shí)釋放讓兩小車同時(shí)由靜止開頭運(yùn)動(dòng),然后通過鐵夾子同時(shí)夾住小車后面的細(xì)線使小車同時(shí)突然停頓運(yùn)動(dòng),從而使小車近似做了一段勻加速直線運(yùn)動(dòng),進(jìn)而比較兩小車的加速度。關(guān)于此試驗(yàn)中兩小車加速度的推斷,以下說法正確的選項(xiàng)是()兩小車的加速度之比等于位移之比B.兩小車的加速度之比等于位移的反比C.兩小車的加速度之比等于位移平方之比D.兩小車的加速度之比等于位移平方的反比答案A解析0,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等,由位移公式知s=at21 2,所以小車的加速度和位移成正比,A式知s=at2某試驗(yàn)小組同學(xué)用如圖1所示裝置“探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用 (填“溝通”或“直流”)電源的計(jì)時(shí)儀器。在爭(zhēng)論物體的加速度與力的關(guān)系時(shí),保持不變的物理量是 A.小車質(zhì)量塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量試驗(yàn)中要使小車的質(zhì)量 (填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”)塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量,才能認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力等于塑料桶和桶中砝碼的重力。圖2為某次試驗(yàn)得到的紙帶測(cè)出A=1.2cAC=3.6cAD=7.2c,計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D中,每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間有四個(gè)點(diǎn)未畫出,打點(diǎn)周期為0.02s,則小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度a= m/s2,打B點(diǎn)時(shí)小車的速度vB= m/s。當(dāng)小車的質(zhì)量肯定時(shí),測(cè)得小車的加速度a與拉力F的數(shù)據(jù)如下表:FF/Na/(m·s2)0.200.100.300.230.400.270.500.400.600.493a-F圖像。②圖線存在截距,其緣由是 。答案(1)溝通(2)A (3)遠(yuǎn)大于(4)1.2 0.18(5)①圖見解析②未補(bǔ)償阻力或木板的傾角太小,補(bǔ)償阻力缺乏解析(1)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用溝通電源的計(jì)時(shí)儀器。A正確。當(dāng)M m時(shí),即小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量時(shí),才能認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力等于塑料桶和桶中砝碼的重力。Δx 3.6-1.2-1.2依據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式T2=
0.12
×10=x 3.6×10-2=-2m/s2=1.2m/s2;打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為:vB=m/s=0.18m/s。依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖,如下圖:
AC2T 2×0.1依據(jù)圖線知,當(dāng)F不等于零時(shí),加速度a仍舊為零,可知木板與小車之間有阻力,說明未補(bǔ)償阻力或木板的傾角太小,補(bǔ)償阻力缺乏。為了探究加速度與力的關(guān)系,使用如下圖的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)展試驗(yàn)。Δ 其中G1、G2為兩個(gè)光電門,它們與數(shù)字計(jì)時(shí)器相連,當(dāng)滑行器通過G1、G2光電門時(shí),光束被遮擋的時(shí)間ttΔ 1 2的一條形擋光片的總質(zhì)量為M,擋光片寬度為D,光電門間距離為x,牽引砝碼m。答復(fù)以下問題:試驗(yàn)開頭應(yīng)先調(diào)整氣墊導(dǎo)軌下面的螺釘,使氣墊導(dǎo)軌水平,在不增加其他儀器的狀況下,如何判定調(diào)整是否到位?答: 。假設(shè)取M=0.4kg,轉(zhuǎn)變m的值,進(jìn)展屢次試驗(yàn),以下m的取值不適宜的一個(gè)是 。1A.m=5g13C.m=40g3
B.m2=15g4D.m=400g4在此試驗(yàn)中,需要測(cè)得每一個(gè)牽引力對(duì)應(yīng)的加速度,其中求加速度的表達(dá)式為:a= 。(用Δt1、Δt2、D、x表示)答案(1)取下牽引砝碼,滑形器放在任意位置都不動(dòng);或取下牽引砝碼,輕推滑行器,數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄每一個(gè)光電門的光束被擋的時(shí)間Δt都相等D DΔt2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 土方調(diào)配協(xié)議書
- 借款保證合同模板2024年
- 跨境補(bǔ)償貿(mào)易合同實(shí)務(wù)指導(dǎo)
- 國際貿(mào)易運(yùn)輸合同2024年
- 個(gè)體門面出租協(xié)議書
- 2024年新款服裝生產(chǎn)合作協(xié)議
- 口罩合同書2024年
- 無子女無財(cái)產(chǎn)離婚協(xié)議書的編寫技巧
- 2024年服裝供貨長(zhǎng)期合同
- 家庭燈具采購協(xié)議案例
- 汽車燈光系統(tǒng)--ppt課件
- 配合比調(diào)整權(quán)限
- 五年級(jí)女生生理衛(wèi)生
- 小學(xué)語言文字工作計(jì)劃例文
- 外傷性顱底腦脊液漏的處理策略
- 人字形骨架首件施工方案
- 學(xué)校專用教室管理與使用檢查記錄表
- 外來文件管理規(guī)定
- 部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元教學(xué)計(jì)劃及全部教案
- 全面預(yù)算管理編制操作流程圖
- 普通公制螺紋基本牙型及基本尺寸和公差
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論