《壺口瀑布》課件

黃河壺口瀑布宜川縣黃河是我們中華民族的母親河黃河宜川縣黃河是我們中華民族的母親河梁衡壺口瀑布我們就通過梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。天下黃河一壺收梁衡壺口瀑布我們就通過梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的教學(xué)目標(biāo)：1、積累并運(yùn)用詞語。2、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。3、兩次到壺口季節(jié)不同、感受不同，課文是怎樣描繪的壺口瀑布特點(diǎn)的。4、品位文章寫景寄情的方法和形象可感的語言特點(diǎn)。5、體會文章蘊(yùn)含的深刻哲理：無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、百折不回的民族精神。教學(xué)目標(biāo)：1、積累并運(yùn)用詞語。觀賞圖片，初步感受為什么取名“壺口”呢？觀賞圖片，初步感受為什么取名“壺口”呢？《壺口瀑布》ppt課件黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流喜

順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷喜順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大哀：“或被夾在石間，哀哀打漩?！?/p>

哀：“或被夾在石間，哀哀打漩。”

怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”初讀課文，感受壺口瀑布。信息提煉：1、壺口瀑布地點(diǎn)？幾次到過壺口瀑布？晉陜兩省邊境；兩次。2、用簡練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因。明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。初讀課文，感受壺口瀑布。信息提煉：朗讀課文，感受不同之處。請女同學(xué)朗讀第二自然段。（注意讀出氣勢來）1、壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流?！?/p>

2、作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？

危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚……朗讀課文，感受不同之處。請女同學(xué)朗讀第二自然段。（注意讀出氣朗讀課文，感受不同之處。

雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？

朗讀課文第三至第五自然段，讓我們和作者一起再訪壺口。

（注意讀出氣勢來）

朗讀課文，感受不同之處。雨季的壺口瀑布這樣令朗讀課文，感受不同之處。1、試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用簡潔的語言概括）明確：其聲、其勢、其景均不同。朗讀課文，感受不同之處。朗讀課文，感受不同之處。2、完成下列表格：季節(jié)聲勢景感雨季旱季朗讀課文，感受不同之處。2、完成下列表格：季節(jié)聲勢景感雨季旱這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？

黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？

為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來？這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？朗讀課文，感受不同之處。季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱隱如雷震耳欲聾（剛）“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去……”水浸溝岸霧罩亂石危險、氣勢磅礴、令人膽戰(zhàn)心驚（驚心動魄）撼人心魄的壯美旱季（借物喻人賦予水以人的情感）詳寫隆隆沖去、轟然而下（剛）汩汩如泉、潺潺成溪哀哀打漩、如絲如縷（柔）

“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪?！薄澳亍薄懊土摇薄褒埐邸薄吧畈豢蓽y”；大水“向龍槽隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”。大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，如飛毯抖落”。

（波瀾壯闊）“柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯！庇袌?jiān)忍不拔的精神。

雄偉壯闊、剛?cè)嵯酀?jì)朗讀課文，感受不同之處。季節(jié)聲勢景感雨季（鋪墊和渲染）略寫隱體會句子內(nèi)涵1、“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”哀：“或被夾在石間，哀哀打漩?！痹梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石板，潺潺成溪體會句子內(nèi)涵1、“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包體會句子內(nèi)涵2．“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”的理解？含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。句式：反問句。加重語氣，感染力強(qiáng)，表達(dá)人的情感，立意深刻。蘊(yùn)含的道理：一個古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無比堅(jiān)韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地而后生的頑強(qiáng)精神。體會句子內(nèi)涵2．“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”齊讀文章第五段，體會文章內(nèi)涵2、作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？

作者將水的各種形態(tài)的特點(diǎn)與人的各種感情的特點(diǎn)巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相似；水流經(jīng)不同的地點(diǎn)有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。作者將思辨融入到山水之中，通過描寫黃河，贊美了中華民族剛?cè)岵?jì)、百折不撓的偉大精神。齊讀文章第五段，體會文章內(nèi)涵2、作者為什么會將水的各種形態(tài)與感悟文本，理解主題。

通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風(fēng)景名勝嗎？他在寫景中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？

齊讀第六自然段

“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！睂懽饕鈭D：作者寫的不僅僅是黃河之水，更是在一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種百折不撓，自強(qiáng)不息的民族精神。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。

感悟文本，理解主題。通觀全文，作者只是向我們介品味語言，感受力量之美１選擇你喜歡的語句，并加以分析你喜歡的理由。２.說說你所選擇的句子，在字里行間有什么意蘊(yùn)。品味語言，感受力量之美１選擇你喜歡的語句，并加以分析你喜歡的品味優(yōu)美語言，感受雄渾的意境

品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原因：1、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。①抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。②比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。③借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的精神。品味優(yōu)美語言，感受雄渾的意境品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境

2、“于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”。運(yùn)用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。

品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境2、“于是洪流便向兩邊用去，沿品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境

3、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……這里運(yùn)用排比句寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運(yùn)用十分貼切，使文章靈動多姿。品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境3、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境4、“河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。”運(yùn)用比喻手法生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的洶猛景象。品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境4、“河谷里霧氣彌漫，我們大著膽理解內(nèi)涵“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”，壓迫的原因？修辭？找出描寫水發(fā)怒的句子。原因：第3節(jié)．“河水從五百米寬的河道上------正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急?！睌M人。描寫的是水，體驗(yàn)的是人的情感：人一旦受到壓迫，則會憤怒無比。發(fā)怒：（1）于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。（2）這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去。理解內(nèi)涵“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒體會詞句含義，感受雄渾的意境

1、“整個龍漕就是這樣被水齊齊地切下去”、“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去”。作者運(yùn)用“齊齊”“切”“寸寸”“剁”體現(xiàn)了黃河與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志與不懈的偉力體會詞句含義，感受雄渾的意境1、“整個龍漕就是這樣被水齊齊體會詞句含義，感受雄渾的意境2、“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。”運(yùn)用擬人修辭方法，寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達(dá)了作者對中華民族精神的贊美之情。寓情于景，情景交融（議論抒情的表達(dá)方式）作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。體會詞句含義，感受雄渾的意境2、“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾深刻體會，感悟哲理從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？明確：

壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無堅(jiān)不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。深刻體會，感悟哲理從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后

黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。

請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的精神？

紅軍二萬五千里長征。小米加步槍打敗日本鬼子。眾志成城，抗震救災(zāi)。

拓展延伸黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人課堂小結(jié)《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文。作者梁衡用形象生動的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”、“壓而不彎”、“勇往直前”的精神中，賦予了黃