2023年幼兒園下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?幼兒園下學(xué)?期班務(wù)工作?計(jì)劃范文?____年?幼兒園下學(xué)?期班務(wù)工作?計(jì)劃短暫的?寒假很快結(jié)?束了，伴隨?著明媚的春?光與暖暖的?春風(fēng)，新的?學(xué)期在緊張?又有序的氛?圍中開始了?，本學(xué)期我?們將繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)并深?入____?《綱要》精?神，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)和研究，?不斷更新教?育觀念，轉(zhuǎn)?變教育行為?。為幼兒提?供安全、健?康、豐富的?生活和活動(dòng)?環(huán)境，滿足?幼兒多方面?發(fā)展的需要?，尊重幼兒?身心發(fā)展的?特點(diǎn)和規(guī)律?，關(guān)注個(gè)別?差異，堅(jiān)持?保教并重，?使幼兒身心?健康成長(zhǎng)，?促進(jìn)體智德?美全面發(fā)展?。一、班?級(jí)情況分析?本班現(xiàn)有?____名?幼兒，男孩?16名，女?孩____?名，其中有?____名?新插班生。?通過(guò)一學(xué)期?的家園配合?，大部分幼?兒已養(yǎng)成了?良好的行為?習(xí)慣。語(yǔ)言?表達(dá)能力、?與人交往能?力、生活自?理能力以及?動(dòng)手操作能?力都有較大?的進(jìn)步。從?哭哭鬧鬧到?主動(dòng)和老師?問(wèn)好，從要?老師喂飯要?老師抱到安?靜的聽課，?這些可愛(ài)的?小天使象散?落的珍珠，?已被穿成了?一串美麗的?項(xiàng)鏈。本學(xué)?期我們將在?培養(yǎng)幼兒喜?歡上幼兒園?的情感基礎(chǔ)?之上，認(rèn)真?規(guī)范幼兒的?一日常規(guī)，?加強(qiáng)紀(jì)律教?育，努力做?好班級(jí)保教?工作。培養(yǎng)?幼兒的自我?服務(wù)能力，?尊敬師長(zhǎng)和?同伴友愛(ài)相?處的情感，?使他們?cè)谧?己原有的基?礎(chǔ)上進(jìn)一步?得到發(fā)展。?二、指導(dǎo)?思想以《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為宗旨，以?“服務(wù)與幼?兒、服務(wù)與?家長(zhǎng)、服務(wù)?與社會(huì)”這?三個(gè)服務(wù)的?辦園思想和?穩(wěn)定發(fā)展觀?為指導(dǎo)，積?極做好幼兒?教育工作。?根據(jù)幼兒園?的教育計(jì)劃?和園務(wù)計(jì)劃?的要求，完?成具有本班?特點(diǎn)的教學(xué)?任務(wù)。三?、主要工作?任務(wù)及措施?根據(jù)小班?幼兒的興趣?和發(fā)展目標(biāo)?制定好教學(xué)?計(jì)劃，合理?利用各種資?源，有目的?地組織開展?豐富多彩的?教育教學(xué)活?動(dòng)。尊重幼?兒在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中的主體?地位，在日?常生活中，?引導(dǎo)幼兒積?極觀察和思?考，培養(yǎng)幼?兒的求知欲?望。在活動(dòng)?中注重幼兒?各方面的發(fā)?展，多為他?們創(chuàng)造表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，留?心每個(gè)幼兒?身上的閃光?點(diǎn)，對(duì)他們?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)?他們的自信?心和榮譽(yù)感?。（一）?、堅(jiān)持不懈?，培養(yǎng)良好?的常規(guī)習(xí)慣?常規(guī)的好?壞直接影響?教學(xué)秩序，?從而影響孩?子的發(fā)展。?所以本學(xué)期?幼兒的常規(guī)?培養(yǎng)仍然是?個(gè)重點(diǎn)。我?們將繼續(xù)努?力從建立良?好的師生關(guān)?系入手通過(guò)?自己的關(guān)心?和體貼，使?幼兒在心理?上感到安全?，情感上得?到滿足。在?此基礎(chǔ)上，?把關(guān)心熱愛(ài)?孩子與耐心?教育和嚴(yán)格?要求結(jié)合起?來(lái)，從而使?我們和幼兒?之間形成一?種深厚的感?情基礎(chǔ)，有?了這種感情?基礎(chǔ)，我就?可以科學(xué)地?管理幼兒，?小班幼兒?年齡小，思?維能力和自?控能力還不?完善，所以?，對(duì)幼兒的?管理應(yīng)體現(xiàn)?在耐心說(shuō)服?和引導(dǎo)上。?對(duì)幼兒的正?面行為和點(diǎn)?滴進(jìn)步，我?都應(yīng)積極鼓?勵(lì)，充分肯?定并提出新?的目標(biāo)和要?求。教師是?幼兒心目中?極有影響的?人，一舉一?動(dòng)都能發(fā)揮?巨大的感染?作用。因此?，我告訴自?己一定要成?為幼兒學(xué)習(xí)?的楷模，為?幼兒做好示?范作用。也?可嘗試讓幼?兒參與班級(jí)?常規(guī)的制定?，采用他們?的合理化建?議，這樣更?有利于常規(guī)?要求的落實(shí)?。我們還將?通過(guò)晨間談?話、隨機(jī)談?話、離園前?談話等，向?幼兒講清常?規(guī)、要求，?并采用多種?形式對(duì)幼兒?進(jìn)行訓(xùn)練，?逐步培養(yǎng)幼?兒能自覺(jué)遵?守各項(xiàng)規(guī)則?。（二）?重視幼兒語(yǔ)?言能力的培?養(yǎng)1、把?教新詞和幼?兒游戲及“?一日生活”?聯(lián)系起來(lái)，?讓幼兒進(jìn)一?步掌握和理?解新詞。?皮亞杰認(rèn)為?：語(yǔ)言是思?維的工具，?是為思維服?務(wù)的。語(yǔ)言?學(xué)習(xí)它是一?個(gè)詞語(yǔ)、句?子信息量的?不斷積累過(guò)?程，只有在?孩子們的頭?腦中不斷積?累詞的信息?量，孩子在?運(yùn)用語(yǔ)言的?時(shí)候爆發(fā)力?才會(huì)很強(qiáng)。?而我們?cè)谄?時(shí)的語(yǔ)言教?學(xué)中不乏傳?授了許多有?用的詞匯，?可就是很少?見(jiàn)孩子們?nèi)?使用它們，?孩子們的語(yǔ)?言表達(dá)進(jìn)步?不快，原因?就是在于我?們學(xué)得多而?鞏固和復(fù)習(xí)?得少得緣故?。因此我們?將把教新詞?和幼兒游戲?及“一日生?活”聯(lián)系起?來(lái)，讓幼兒?進(jìn)一步掌握?和理解新詞?。2、通?過(guò)欣賞各種?文學(xué)作品，?提升語(yǔ)言的?敏感性。?我記得老威?特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?“要想讓孩?子有清楚的?頭腦，首先?必須有明確?的詞匯”，?為此，我不?想讓幼兒只?停留在孩子?式的表現(xiàn)方?法上，而是?教他們逐步?了解和使用?復(fù)雜的措辭?，并且力求?措辭生動(dòng)準(zhǔn)?確，各種形?式的文學(xué)作?品可以做到?這一點(diǎn)。如?我們運(yùn)用各?種朗朗上口?的兒歌來(lái)引?導(dǎo)幼兒習(xí)得?日常規(guī)則，?如：“洗手?歌”“小貓?走路”“小?小毛巾”等?兒歌伴隨著?孩子們逐步?熟悉快樂(lè)的?幼兒園生活?，在學(xué)習(xí)規(guī)?則的同時(shí)，?孩子們也學(xué)?會(huì)了兒歌。?還使幼兒欣?賞到語(yǔ)言的?韻律美，提?升了語(yǔ)感?3、在“一?日生活”的?各個(gè)環(huán)節(jié)中?，注意引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行語(yǔ)?言交往小?班幼兒年齡?小，要對(duì)他?們進(jìn)行語(yǔ)言?教育只有“?讓教育存在?于不教育中?”，也就是?讓他們?cè)谝?日生活中自?然而然的習(xí)?得。我們要?努力創(chuàng)設(shè)家?庭式的氛圍?，與幼兒平?等相處，尊?重每個(gè)幼兒?，積極鼓勵(lì)?，引導(dǎo)幼兒?說(shuō)話。尤其?當(dāng)幼兒主動(dòng)?與教師說(shuō)話?時(shí)，教師總?是認(rèn)認(rèn)真真?地聽，熱情?地與幼兒對(duì)?話，并能善?于將話題稍?作延長(zhǎng)，幼?兒解除了緊?張心理，就?越來(lái)越敢說(shuō)?，越來(lái)越愿?意說(shuō)了。其?次利用自由?活動(dòng)時(shí)間，?給孩子提供?更多語(yǔ)言交?往的機(jī)會(huì)。?鼓勵(lì)孩子多?講，多與同?伴講，老師?要少講或帶?動(dòng)膽小的幼?兒講話。?（三）探索?從結(jié)構(gòu)游戲?入手，發(fā)展?幼兒的非智?力因素。?2023年?幼兒園下學(xué)?期班務(wù)工作?計(jì)劃范文（?二）一.?班況分析：?學(xué)前班本?學(xué)期新生_?___名，?共有孩子_?___名，?年齡在5-?____歲?之間。通過(guò)?上學(xué)在期末?的測(cè)查及平?時(shí)的觀察，?我們對(duì)孩子?在身體、認(rèn)?知、社會(huì)性?三方面有了?相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三?大領(lǐng)域的詳?細(xì)分析：?身體發(fā)展方?面：在老?師不斷地提?醒下，孩子?養(yǎng)成了良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣。1?.大肌肉動(dòng)?作：孩子能?較協(xié)調(diào)地走?，跑、跳，?屬于正常水?平的約__?__%，學(xué)?會(huì)了有組織?有紀(jì)律，學(xué)?做文明孩子?的良好思維?。2.小?肌肉動(dòng)作：?多數(shù)孩子小?肌肉發(fā)展不?夠靈活，表?現(xiàn)為有的孩?子不會(huì)握筆?，有的孩子?寫字時(shí)不時(shí)?寫倒筆畫（?筆畫筆順顛?倒）就是姿?勢(shì)不正確等?。3.生?活能力：一?部分孩子的?自我服務(wù)能?力普遍一般?。自制能力?和整理床上?用品較為困?難。4.?自我保健：?游戲中，自?我保護(hù)意識(shí)?不強(qiáng);季節(jié)?變化，還不?太懂得自行?增減衣服（?或告訴老師?）。認(rèn)知?發(fā)展：1?.智力能力?：學(xué)習(xí)了按?物體的大小?、顏色、形?狀分類。學(xué)?習(xí)了運(yùn)用視?覺(jué)、觸覺(jué)感?知物體的大?小、多少等?，學(xué)會(huì)區(qū)分?早晨、晚上?，學(xué)會(huì)聽琴?唱歌、聽音?樂(lè)節(jié)奏拍手?。2.語(yǔ)?言能力：學(xué)?會(huì)了用舉手?請(qǐng)教老師表?達(dá)自己的感?受，能聽懂?語(yǔ)意，能大?膽地表達(dá)自?己的愿望，?但有些孩子?發(fā)音不清，?表達(dá)不完全?或站立起來(lái)?了不敢大聲?講話。3?.自然概念?：對(duì)身邊的?自然物感興?趣，在很多?情況下會(huì)有?順序的觀察?他們的主要?特征。4?.數(shù)學(xué)概念?：學(xué)會(huì)比較?長(zhǎng)短、多少?、高矮;按?圖形配對(duì)分?類等簡(jiǎn)單的?科學(xué)知識(shí)的?接觸。社?會(huì)性發(fā)展：?1.品德?行為：使用?禮貌用語(yǔ)、?節(jié)約使用能?源、不亂丟?垃圾、不隨?地吐痰，懂?得收放玩具?、愛(ài)護(hù)玩具?和公物，不?是自己的東?西不拿回家?。2.交?往能力：多?數(shù)孩子比較?活潑，不認(rèn)?生。但有個(gè)?別孩子比較?內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)?處，很少與?小朋友一起?玩。3.?情緒情感：?喜歡參加集?體活動(dòng)，并?保持愉快的?情緒，喜歡?老師和小朋?友等。_?___個(gè)性?特征：與逐?漸形成遵守?活動(dòng)規(guī)則的?意識(shí);部分?孩子依賴性?較強(qiáng)，自制?力較差，不?能在短時(shí)間?內(nèi)專心做簡(jiǎn)?單的事情。?二.本學(xué)?期工作的主?要目標(biāo)及任?務(wù)：一幼?兒生活管理?方面：隨?時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)?行思想健康?和衛(wèi)生常識(shí)?教育，對(duì)個(gè)?別孩子進(jìn)行?重點(diǎn)指導(dǎo)，?有認(rèn)真按順?序洗手的好?習(xí)慣，洗手?時(shí)不玩水，?會(huì)擦肥皂，?會(huì)用自己的?毛巾擦手;?能正確使用?餐具，有文?明的進(jìn)餐行?為，細(xì)嚼慢?咽，不挑食?，精神集中?地吃飯;保?持桌、地面?和衣服的整?潔，餐后會(huì)?擦嘴和用水?漱口;能安?靜入睡室，?衣褲放在固?定的地方，?安靜就寢，?睡姿正確。?二教