部編人教版六年級下冊語文《5-魯濱遜漂流記(節(jié)選)》教學(xué)課件

仔細(xì)觀察課文插圖中的人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強健仔細(xì)觀察課文插圖中的人物，他給你留下了怎樣的印象?衣這就是《魯濱遜漂流記》這本書中的主人公——魯濱遜。

你看過《魯濱遜漂流記》這部小說嗎？今天讓我們一起來了解一下吧！這就是《魯濱遜漂流記》這本書中的主人公——魯濱遜。語文六年級下冊

5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課時第二課時語文六年級下冊5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會寫本課生字。2.借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。3.通過梗概內(nèi)容，初步了解魯濱遜曲折的經(jīng)歷。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫本課生字。

丹尼爾·笛福（1660-1731）

英國小說家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷史小說。代表作有長篇小說《魯濱遜漂流記》。丹尼爾·笛福（1660-1731）自14到15世紀(jì)新航路開辟以來，西方人熱衷于去海外冒險，航海成為一種時尚。時代風(fēng)尚和追求自我解放的天性，使英國作家丹尼爾·笛福對這類航海冒險故事情有獨鐘，在收集大量真實材料的基礎(chǔ)上，于1719年創(chuàng)作了這部不朽名作《魯濱遜漂流記》。創(chuàng)作背景自14到15世紀(jì)新航路開辟以來，西方人熱衷于去海外冒《魯濱遜漂流記)一書的構(gòu)思，來自亞歷山大·塞爾柯克的親身經(jīng)歷。塞爾柯克原是一艘船上的船員。1704年9月，因與船長失和，他被放逐到智利海外荒島，長達(dá)四年四個月之久。他在登島時帶著裝有工具的工具箱。1709年2月，他被伍茲羅杰斯船長所救。笛福受到過一事件的啟發(fā)，創(chuàng)作了《魯濱遜漂流記》。構(gòu)思《魯濱遜漂流記)一書的構(gòu)思，來自亞歷山大·塞爾柯克的快速瀏覽課文，看看這篇課文內(nèi)容與平時看到的課文有什么不同。課文分成了

和

兩種方式。梗概精彩片段初讀課文整體感知原著的大略內(nèi)容原著中選取的精彩片段快速瀏覽課文，看看這篇課文內(nèi)容與平時看到的課文有什么默讀梗概，說一說梗概里面寫了魯濱遜流落荒島后的哪些事，試著用小標(biāo)題概括出來。（課后第1題）默讀梗概，說一說梗概里面寫了魯濱遜流落荒島后的哪些事從前，有一個叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險,到過世界上很多地方…………都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？說一說：這兩段寫了魯濱遜的什么事？流落荒島選用課文重點詞語從前，有一個叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險,到過回憶四年級時學(xué)過的總結(jié)小標(biāo)題的方法，自己寫一寫其他段落的小標(biāo)題吧！流落荒島→（）→（）→（）→（）救“星期五”建房定居馴養(yǎng)培育回到英國回憶四年級時學(xué)過的總結(jié)小標(biāo)題的方法，自己寫一寫其他段魯濱遜在

，不幸流落荒島。在島上他

，建房定居下來，還

，并且救了野人“星期五”，最終他被

發(fā)現(xiàn)，救了出來，回到了英國。把小標(biāo)題串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容，試著根據(jù)列出的小標(biāo)題，簡要說說梗概的主要內(nèi)容。克服困難養(yǎng)牧種植一位船長航海中遇險魯濱遜在，不幸流落荒島。在島小標(biāo)題和書中的目錄有什么相似呢？展示主要情節(jié)閱讀時注意關(guān)注目錄，通過目錄來了解整本書的大致內(nèi)容及重要情節(jié)。小標(biāo)題和書中的目錄有什么相似呢？展示主要情節(jié)閱讀時注默讀梗概，小組交流：28年的荒島生活，魯濱遜遇到了哪些困難？又是怎么解決的？把答案填在表格里吧！默讀梗概，小組交流：28年的荒島生活，魯濱遜遇到了哪魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒有住的沒有吃的恐懼野人遇見野人爭斗、殘害同類搭帳篷插楊柳樁、分養(yǎng)羊群打獵、捕魚、蓄養(yǎng)山羊、種糧食救下“星期五”…………魯濱遜遇到的困難克服困難的辦法沒有住的沒有吃的恐懼野人遇見野說一說：魯濱遜給你留下了怎樣的印象？敢于冒險不怕困難說一說：魯濱遜給你留下了怎樣的印象？敢于冒險不怕困難懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔斃覆霉qījùfáyànmòjízhàtīdàikònɡxíliáofùméi襲bì學(xué)寫字懼凄寞宴乏籍聊柵控貸剔斃覆霉qījùfáyànmòjízhàdài

貸重難點字書寫指導(dǎo)huò

貨都有“貝”，與貨幣有關(guān)dài貸重難點字書寫指導(dǎo)huò貨都有“貝”，與貨幣有關(guān)籍書，書冊。登記隸屬關(guān)系的簿冊，引申指隸屬關(guān)系。組詞：書籍、戶籍、學(xué)籍藉踐踏，凌辱。組詞：狼藉、聲名狼藉jíjí籍書，書冊。登記隸屬關(guān)系的簿冊，引申指隸屬關(guān)系。籍這一筆是點不要寫成“未”jí“耒”和“昔”注意避讓藉jí?艸籍這一筆是點不要寫成“未”jí“耒”和“昔”注意避讓藉jí?覆蓋fù上部寫扁小，第五筆為豎，不要寫成“西”。下部寫得緊湊點，倒數(shù)第二筆為橫撇。覆蓋fù上部寫扁小，第五筆為豎，不要寫成“西”。這節(jié)課我們閱讀了“梗概”，初步了解了魯濱遜流落荒島28年的生活，但要領(lǐng)略一部世界名著的魅力，我們還要繼續(xù)品味它的精彩片段。這節(jié)課我們閱讀了“梗概”，初步了解了魯濱遜流落荒島2課堂演練一、從下面幾組字中，選擇正確的字。（妻凄）涼書（籍藉）恐（懼俱）（貨貸）方√√√√課堂演練一、從下面幾組字中，選擇正確的字?！獭獭獭潭⑻羁?。

《魯濱遜漂流記》的作者是（

）國小說家（

），是作者用第（

）人稱寫的長篇小說。英丹尼爾·笛福一字詞聽寫二、填空。英丹尼爾·笛福一字詞聽寫流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)培育→救“星期五”→回到英國你能借助小標(biāo)題回憶梗概的主要內(nèi)容嗎？第二課時教材為我們提供了一個原著中的精彩片段，這節(jié)課我們就一起來看看精彩片段！流落荒島→建房定居→馴養(yǎng)培育→救“星期五”→回到英國學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。2.根據(jù)課文內(nèi)容，體會魯濱遜的心態(tài)變化。3.對魯濱遜作出簡單的評價，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。默讀節(jié)選片段，說一說：魯濱遜克服了哪些困難？又是怎么解決的？想一想節(jié)選片段主要寫了什么。小組合作填寫表格。（課后第2題）默讀節(jié)選片段，說一說：魯濱遜克服了哪些困難？又是怎么魯濱遜遇到的困難無法估算日子缺乏物資用刀刻痕記錄時間從船上收羅到很多東西沒有住的地方恐懼、沮喪記錄遇到的幸與不幸，盡可能安慰自己通過砍木材、加工、打樁，建了住所魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上收羅東西，開始修建住所，并對自己目前的情形和所處的環(huán)境進(jìn)行了理性思考?？朔щy的辦法主要內(nèi)容魯濱遜遇到的困難無法估算日子缺乏物資用刀刻痕記錄時間從船上收在魯濱遜克服種種困難的過程中，哪個情節(jié)最讓你印象深刻？你感覺他是怎樣一個人？在魯濱遜克服種種困難的過程中，哪個情節(jié)最讓你印象深刻用刀刻痕制作日歷我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。聰明機智，努力解決問題用刀刻痕制作日歷我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并修建住所沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來。我花了好長的時間才砍下……盡管如此，打起樁來還是很費勁，而且非常麻煩。不畏艱難，頑強生存修建住所沒有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯ち_列幸與不幸理智應(yīng)對我現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮我的處境。我一一記下我經(jīng)歷的事情，……我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸……羅列幸與不幸理智應(yīng)對我現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮我的處境。我一有的同學(xué)覺得魯濱遜把好處與壞處列表對照的情節(jié)印象很深刻，我們一起來觀察教材中魯濱遜列出的表格，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。有的同學(xué)覺得魯濱遜把好處與壞處列表對照的情節(jié)印象很深壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命?？鄲炇e極樂觀壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。積極樂觀幽默孤獨壞處好處我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子?？謶止陋?、失落冷靜理性壞處好處我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵全面看待問題并解決問題利用表格把好處和壞處進(jìn)行對比有什么好處？魯濱遜的這種做法，讓你感受到他是一個怎樣的人？積極樂觀、理智、幽默，具有辯證思維全面看待問題并解決問題利用表格把好處和壞處進(jìn)行對比有從流落荒島到克服種種生存的困難，魯濱遜的內(nèi)心有著怎樣的變化呢？小組合作，用示意圖把他的心理變化描述出來。（課后第2題）從流落荒島到克服種種生存的困難，魯濱遜的內(nèi)心有著怎樣寬慰冷靜沮喪流落荒島制造工具，建造住所思考幸與不幸心平氣和習(xí)慣島上的生活寬慰冷靜沮喪流落荒島制造工具，建造住所思考幸與不幸心平氣和習(xí)此時此刻，你對魯濱遜又有了哪些新的認(rèn)識？積極樂觀聰明能干不畏艱難頑強生存幽默具有辯證思維此時此刻，你對魯濱遜又有了哪些新的認(rèn)識？積極樂觀聰明精彩片段大致對應(yīng)梗概的哪個部分？與同學(xué)交流，并說明理由。思考精彩片段大致對應(yīng)梗概的哪個部分？與同學(xué)交流，并說明理我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，……在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于……我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對比，使自己能夠心平氣和……心理時間我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、沒有言語交流的生活場景中，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架……我?guī)状蔚酱先ィ〕隽嗽S多東西……那兩只貓是我?guī)习兜?至于那條狗……它自己從船上跳出來，游上岸到我這兒來的，……完全布置好我那個用柵欄圍起來的小小的住所?！诚履切┠静模⑶以诹肿永锛庸ず?再花上更長的時間把它們運回家……事情我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十流落荒島救“星期五”建房定居馴養(yǎng)培育回到英國流落荒島救“星期五”建房定居馴養(yǎng)培育回到英國再讀梗概，交流“梗概中還有哪些自己感興趣的內(nèi)容”。魯濱遜種出了糧食，他怎樣做成食物？野人野蠻的宴會是什么樣的？……再讀梗概，交流“梗概中還有哪些自己感興趣的內(nèi)容”。魯最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助吧！（課后選做題）最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好我遇到的困難和煩惱：好處壞處我遇到的困難和煩惱：好處壞處梗概精彩片段喜歡航海和冒險困難重重荒島歷險魯濱遜漂流記（節(jié)選）理性思考流落荒島不畏艱險樂觀向上建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”回到英國結(jié)構(gòu)梳理梗概精彩片段喜歡航海和冒險困難重重荒島歷險魯濱遜漂流記（節(jié)選這篇課文的梗概部分介紹了_________________；精彩片段主要寫魯濱遜初到荒島上的___________和面對現(xiàn)實的_______。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、__________、___________的精神品質(zhì)。小說的主要內(nèi)容生活狀態(tài)思考樂觀向上頑強生存主題概括這篇課文的梗概部分介紹了______________

我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類東西,可就是不知怎么做。這里氣候炎熱,因此,我敢肯定,只要能找到陶土,就能做一些缽子或罐子,然后放到太陽底下曬干;炎熱的太陽一定能把陶土?xí)竦眉葓杂灿纸Y(jié)實,并能經(jīng)久耐用,可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食,制造面粉等工作,就必需要有盛器貯藏。所以,我決定盡量把容器做大一些,可以著地放,里面就可以裝東西。要是讀者知道我怎樣制造這些陶器,一定拓展延伸魯濱遜制陶罐子片段我早就想用什么辦法制造一些陶器,我急需這類東西,可就會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土,也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙;有多少因為陶土太軟,吃不住本身的重量,不是凹進(jìn)去,就是凸出來,根本不合用;又有多少因為曬得太早,太陽熱力過猛而曬裂了;也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話,我費了很大的力氣去找陶土,找到后把土挖出來,調(diào)合好,運回家,再做成泥甕。結(jié)果,我工作了差不多兩個月的時間,才做成兩只大瓦罐,樣子非常難看,簡直無法把它們叫作缸。會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土,《魯濱遜漂流記》中的名言1.世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人：我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。2.一個人只是呆呆地坐著空想著自己所得不到的東西，是沒有用的?！遏敒I遜漂流記》中的名言課堂演練一、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.（）我還有墨水，（）能把事情記得非常準(zhǔn)確。

2.（）我收羅了這么多東西，（）缺少很多。只要就盡管還是課堂演練一、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。只要就盡管還是3.至于內(nèi)衣之類，（）缺乏，（）我很快就習(xí)慣了。

4.我一一記下我經(jīng)歷的事情，并（）想把自身的遭遇傳給后人看，（）要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。雖然但不是而是3.至于內(nèi)衣之類，（）缺乏，（）

今天我向大家推薦的是《魯濱遜漂流記》，這是一部描寫魯濱遜憑著自己的___________，_________的故事。他獨自一人流落荒島，卻能____________，____________創(chuàng)造了野外生存的奇跡，充分表現(xiàn)了他___________的精神。二、假如讓你向小朋友推薦《魯濱遜漂流記》，你會怎么說？開發(fā)荒島冒險進(jìn)取克服困難聰明才智樂觀向上今天我向大家推薦的是《魯濱遜漂流記》，這是一部描寫魯濱

三、課下找到《魯濱遜漂流記》原著，讀一讀。三、課下找到《魯濱遜漂流記》原著，讀一讀。同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們在考場上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石。夯實基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結(jié)構(gòu)，記清概念和考點易錯點，基礎(chǔ)夯實。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識點非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時候這些知識點會指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應(yīng)該學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時平時訓(xùn)練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強化的訓(xùn)練，考試競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓(xùn)練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補缺在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當(dāng)?shù)?。同時進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應(yīng)該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。強化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個年級的知識點，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時間安排，