新版人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元觀察物體單元備課和教案

新版人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元觀察物體單元備課和教案子的呢？我們今天要學(xué)的就是從不同的角度觀察物體，看到的形狀可能是不同的。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、觀察實(shí)物教師拿出一些實(shí)物，如球、立方體、圓柱體等，讓學(xué)生從不同的角度觀察，并描述所看到的形狀。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從不同角度看到的形狀可能是不同的，例如球從正面看是圓形，從側(cè)面看是橢圓形。2、觀察圖片教師出示課本P68-69例1中的圖片，讓學(xué)生觀察并描述所看到的形狀。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從不同角度看到的形狀可能是不同的，例如從上方看到的正方形是菱形。3、完成練習(xí)讓學(xué)生完成練習(xí)十六中的習(xí)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。三、歸納總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在日常生活中要多加觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的物體從不同角度看到的形狀的變化。四、作業(yè)布置讓學(xué)生在家中觀察身邊的物體，嘗試從不同角度看到它們的形狀，并記錄下來(lái)。七、課后反思本課通過(guò)觀察實(shí)物和圖片，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。但是，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以通過(guò)更加生動(dòng)有趣的方式來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)例3出示P69頁(yè)的圖形，讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)這是什么圖形。然后讓學(xué)生從不同的角度觀察這些圖形，看看它們的形狀是否會(huì)發(fā)生變化。全班交流：你們觀察到了什么？從不同的角度觀察同一個(gè)圖形，它的形狀可能會(huì)發(fā)生變化。三、鞏固練習(xí)1、小組練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)完成練習(xí)十七第1題。2、個(gè)人練習(xí)出示不同的立體圖形，讓學(xué)生從不同的角度觀察，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)圖形的形狀是否會(huì)發(fā)生變化。3、全班交流請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示自己觀察到的圖形和形狀變化情況。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，學(xué)會(huì)了辨認(rèn)立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展了空間觀念。五、作業(yè)完成練習(xí)十七第2、3題。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生自己觀察不同的立體圖形，從不同角度觀察，發(fā)現(xiàn)形狀可能會(huì)發(fā)生變化，加深了學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)，培