嚴(yán)以修身階段心得體會

--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------嚴(yán)以修身階段心得體會按照專題教育實踐活動要求和組織安排，結(jié)合這段時間我的工作實際和學(xué)習(xí)感悟，下面和大家分享下我在嚴(yán)以修身階段的心得體會。“嚴(yán)以修身”是總書記“三嚴(yán)三實”中的第一句話，可見這句話在“三嚴(yán)三實”中的分量是最高的，“嚴(yán)以修身”就是要切實加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。那么，對于在基層工作的我們而言，可從以下三個方面著手，堅持學(xué)習(xí)，用心工作，主動提升自我。一、自覺堅持學(xué)習(xí)，從嚴(yán)修思想。修身做人對于我們來說就是要堅定理想信念，補(bǔ)好精神上的鈣，培養(yǎng)高尚的道德情操。焦裕祿同志，不畏艱難，堅守信念，帶領(lǐng)蘭考人民除“三害”；楊善洲同志，退休之后，堅守深山，守護(hù)心中的那片森林；沈浩同志，扎根小崗村，用生命詮釋了對黨和人民的無限忠誠。 他們那種大無畏的精神，我們在點(diǎn)贊的同時，更有責(zé)任有義務(wù)把這滿滿的正能量傳遞下來。 那么學(xué)習(xí)便是最佳也是做根本的途徑。平時我能學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的大政方針和重大決策，并將黨的各項政策落實到工作生活中，逐步提升思想境界。學(xué)習(xí)比照身邊先進(jìn)榜樣，改進(jìn)自身不足，給自身一片成長的空間。二、用心對待工作，從嚴(yán)修能力。目前我的工作大體可以歸納為信息傳達(dá)、后勤服務(wù)、日常工作。上面千條線，下面一根針，政府辦公1/13室工作千頭萬緒，首先是執(zhí)行能力，要加強(qiáng)時間觀念，做好收發(fā)文及來訪等信息匯報，確保各項通知文件第一時間到達(dá)領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人手中，保證工作的有序開展。其次是溝通協(xié)調(diào)能力，要注重統(tǒng)籌兼顧，平時我們工作中的信息量較大，要始終把求真務(wù)實作為做好服務(wù)的方針，根據(jù)事情的輕重緩急，做好后勤保障工作。最后是業(yè)務(wù)能力，實踐是最好的老師，在日常工作中，注意積累，有意識了解掌握和本職工作相關(guān)的法律法規(guī)，創(chuàng)新工作思維和方法，切實提高自身業(yè)務(wù)能力。三、常懷敬畏之心，從嚴(yán)修作風(fēng)。冰凍三尺非一日之寒，嚴(yán)以修身也非一日之功，不可能一蹴而就，必須一輩子堅守。常懷敬畏之心，珍視黨和人民賦予的崗位權(quán)力，懂得感恩，才能把好思想和行動的總開關(guān)。辦公室是政府的一個窗口，對待來訪人員，要耐心指引，有時候，一聲簡單的問候，一個暖心的微笑，一句用心的解答，也許收獲的就是理解甚至是信任。再如處理材料時雙面打印，傳真機(jī)用過的紙張反面繼續(xù)利用，簡單的小動作，卻是在培養(yǎng)習(xí)慣。假如我們都能雙面打復(fù)印，我想這就是在抵制鋪張浪費(fèi)。總之，嚴(yán)以修身，不應(yīng)是外在的壓力、被迫的要求，而應(yīng)是一種內(nèi)在的追求、自覺的行動。讓我們從自身做起，嚴(yán)以修身，認(rèn)真工作，勇于創(chuàng)新，為俞垛的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在本次的期中考試中，一年級的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。主要以基礎(chǔ)知識為重要內(nèi)容，難易相結(jié)合，試卷都是圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感，使一年級的小朋友對半學(xué)期--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------以來所學(xué)的知識進(jìn)行了比較全面的復(fù)習(xí)和鞏固。一、試卷及學(xué)生答題分析：本次的一年級數(shù)學(xué)試卷共有9題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。綜觀整體，這次數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信。二檢測結(jié)果分析二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：針對學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期末試卷分析本次試卷的命題是依照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《大綱》促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展的要求，全面、系統(tǒng)的對學(xué)生的知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀各方面進(jìn)行考查。一試卷內(nèi)容分析、形式：這套試卷與往年相比，在試題類型和敘述方式上沒有明顯3/13變化。、難度：試題整體來說難度中等偏下，命題綜合性不太強(qiáng)，但是題目題量雖然不太多，但是題目有一定的階梯性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)性。、考查知識及能力：這套試卷考查的知識，各個單元都有所涉及，試題比較側(cè)重學(xué)生對基本知識以及運(yùn)用能力的考查。、試卷特點(diǎn)：這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細(xì)致，避免非知識非智慧非數(shù)學(xué)錯誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動活潑，給學(xué)生以親切感。與生活的聯(lián)系在這張卷子上體現(xiàn)的更加充分自然。比如第五大題，都是根據(jù)圖形解決問題，所選擇的題目都是學(xué)生熟悉的生活情境。試卷結(jié)果分析現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：第一題是計算題，學(xué)生基本沒有問題，只有幾個學(xué)生因為粗心而在連加連減的出錯。第二題 是填空題，這里又細(xì)分為9道小題，問題主要是在第四小題中的，關(guān)于減數(shù)和被減數(shù)、加數(shù)、和的概念的考察，因為這類題目對大部分學(xué)生而言比較陌生，造成了學(xué)生對概念也會比較陌生， 所以還是出現(xiàn)了很多問題。還有就是圖形的分類，這題錯的原因有幾個，有些是學(xué)生對于圓柱長長的立著是認(rèn)識的， 但是若換一下，讓圓柱倒一下就分不出來了，空間觀念還不夠強(qiáng)烈。再來就第九小題，題目出了--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------整時和半時，還有就是分針不是指著12和6時，能不能識別大概時間。但是還是有些學(xué)生出現(xiàn)了把整時和半時搞暈了，而出錯；有些是格式寫錯了，語文上的格式和數(shù)學(xué)上的格式表達(dá)錯了。第三題分類。第一小題把圖形和分類混在一起，學(xué)生沒有具體的平面圖形和立體圖形，所以第一題他是按照直觀上的圓圓的和尖尖的來分。第四題 一圖四式。學(xué)生對看圖能力都掌握得很好，正確率高。第五題用數(shù)學(xué)。有4道題目，做得比較好，學(xué)生在計算方面掌握的比較好。正確率很高。總之，從這張試卷看，我兩個班級的學(xué)生大都掌握了課本提出的要求。在學(xué)生的能力上注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力， 動手能力以及解決問題的能力。三、教師的教學(xué)思考三、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握， 利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。2、加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認(rèn)真分析和實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。 使得后進(jìn)生能吃到知識，5/13好學(xué)生能吃飽知識，教師在重視基本算理和概念的教學(xué)的同時， 精選、精編靈活多變的針對性的練習(xí)。、教學(xué)中重視知識理解與形成過程，重視動手操作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。還要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間和空間。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試卷分析（二）一、主要成績1、學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認(rèn)真端正，正確率高，有 15%的學(xué)生得了滿分，及格率和優(yōu)秀率都相當(dāng)高，取得了滿意的成績。2、第一題是直接寫得數(shù)的題比較簡單， 由于平時在這方面加強(qiáng)了對學(xué)生的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能正確地進(jìn)行計算，失分特別少。3、第二題填空題中的第一小題， 看圖填數(shù)題是看著計算器的圖來填數(shù)，題目明了簡單，學(xué)生一看就明白，大多數(shù)學(xué)生都正確。第六小題是考查學(xué)生用湊十法來算題，由于平時對學(xué)生在這方面加強(qiáng)了訓(xùn)練，學(xué)生完成得較好。4、第八題看圖列式是由兩道加法題組成的， 學(xué)生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數(shù)學(xué)生比較細(xì)心，答卷的時間也比較充足。 二、學(xué)生失分原因分析。--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------、有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，一些非常簡單的計算，好多學(xué)生卻因為看錯加減號而失分，一些非常簡單的題，有些卻因為缺乏審題習(xí)慣而導(dǎo)致錯誤?？梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。、第二大題的第二小題是先計算再比較數(shù)的大小，題目的難度大了一點(diǎn)兒，出現(xiàn)的錯誤就多了一些。這主要是有的學(xué)生能力較差。、第三大題是把不是同類的圈起來，由于給出的圖較小，印刷又不清晰，學(xué)生看不太清，圈錯的特別多。、第四大題是看圖數(shù)一數(shù)有幾個長方體，有幾個正方體，有幾個圓柱，有幾個球。學(xué)生數(shù)錯長方體的特別多，這是因為學(xué)生沒有把又大又薄的桌面數(shù)出來，學(xué)生的觀察能力有待培養(yǎng)。、第九題解決問題中的第二小題和第三小題由于印刷不清楚，學(xué)生看不清楚是幾只螞蟻、幾個人，數(shù)數(shù)數(shù)錯了，列式也就錯了。（一）、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。、提高自己教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚(yáng)激勵的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計藝術(shù)和動態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激7/13發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識， 達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試卷分析（三）本次一年級數(shù)學(xué)期末考試試題以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，以數(shù)學(xué)一年級教材為基準(zhǔn)命制。具體命制時，注重從學(xué)生的實際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況和檢查小學(xué)一年級學(xué)生應(yīng)有的簡單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對基本運(yùn)算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查，避免繁難偏舊試題出現(xiàn)?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：一、試卷綜合分析這套一年級數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：、內(nèi)容豐富，涵蓋面廣本試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時根據(jù)整套教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計的。 比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時， 適當(dāng)9/13考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分：以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識及計算、認(rèn)識人民幣、位置和圖形的拼組、認(rèn)識鐘面、統(tǒng)計知識等。2、注重應(yīng)用意識和解決問題的能力解決問題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。比如給圖形找規(guī)律接著畫下去，換錢、排隊照相等這些活動具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、 欣賞數(shù)學(xué)美的意識。3、注重動手操作能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)活動必須讓學(xué)生動手實際操作， 組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。本卷精心選材，考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實際能力。按自己喜歡的規(guī)律涂色，畫統(tǒng)計圖等。老師在新課程理念下組織實施課堂教學(xué)，重視了學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過程。二、學(xué)生考試情況本班34名學(xué)生，現(xiàn)結(jié)合本班考試情況，對試卷各題得分情況做具體分析：、填空題填空題第 10題，左邊的圖形是由右邊的哪兩個圖形組成的？在你所選的圖形上畫“√”。此題中的第三個錯誤率較高， 學(xué)生對圖形的--------------------------------------------------------------- 范文最新推薦------------------------------------------------------形狀判斷不夠準(zhǔn)確。、判斷題、口算題、數(shù)一數(shù)，填一填此大題共10分，得分率為 88%，主要考查了統(tǒng)計方面的知識及學(xué)生的動手能力。錯誤主要出現(xiàn)在數(shù)水果時出錯， 這也是統(tǒng)計方法出現(xiàn)了問題所致。以及水果的總數(shù)計算錯誤。、應(yīng)用題總的來說，這份試卷是一份考查學(xué)生一年級數(shù)學(xué)掌握情況的很好的測試工具，它充分體現(xiàn)了試卷的層次性，使學(xué)生存在的問題暴露無遺，對教師平時的教學(xué)也是一種檢測，通過這份試卷，可以反思平時教學(xué)中的不足，是一份好試卷！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您們好！多謝您們給我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)到很多也感悟到很多，聽到石超球老師講到為自己工作的主題， 我也領(lǐng)悟到其實我做的每一件事都是為自己工作，講到1大思維中的你如何定位自己在公司的角色。讓我領(lǐng)悟到我不是為老板打工，也不是為公司打工，因為我們做的每一件事公司都會發(fā)報酬給我， 我一定要以主人翁的心態(tài)，以主人翁的思維帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊，為公司創(chuàng)造出優(yōu)良的品質(zhì)，提高客戶滿意的成果，為公司樹立節(jié)能表降耗贏市場的宗旨。11/13石老師講到細(xì)心與心態(tài)的工作，在工作中心態(tài)是非常重要，在工作中有一個優(yōu)良的心態(tài)的話