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人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元負數(shù)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計改寫后的文章:課題整理和復(fù)習(xí)課型練習(xí)課知識與技能目標(biāo):選取學(xué)生熟悉的生活素材作練習(xí)內(nèi)容,加深對負數(shù)意義的理解,滲透數(shù)形結(jié)合的思想。學(xué)過程與方法目標(biāo):學(xué)生參與知識點的整理及練習(xí)題的處理,逐步培養(yǎng)建構(gòu)知識鏈的方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,進一步豐富學(xué)生對負數(shù)的認識。知識要點:-掌握正負數(shù)的大小比較方法。-熟練運用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量及進行數(shù)的比較。學(xué)法指導(dǎo):合作探究、自主學(xué)習(xí)。教具、學(xué)具:通案、個案。知識點的整理:1.學(xué)生以組為單位自行整理知識點。2.學(xué)生匯報整理方法和整理結(jié)果。3.教師組織學(xué)生評講自己的整理方法及結(jié)果,并提出修改方案。4.評價的同時教師板書知識點,包括:-正負數(shù)可以表示兩種相反意義的量。-正負數(shù)的讀寫方法。-強調(diào)正數(shù)前面可以加上“+”號,通??梢允÷圆粚懀摂?shù)前面的“-”號則必須寫。-既不是正數(shù),也不是負數(shù),它是正負數(shù)的分界點。-數(shù)軸三要素,在數(shù)軸上能表示出正數(shù)和負數(shù)。-數(shù)軸上的點和抽象的正負數(shù)是對應(yīng)的。-數(shù)軸上從左往右的順序就是數(shù)從小到大的順序。-負數(shù)比小,正數(shù)比大,負數(shù)比正數(shù)小。二、我是生活中的有心人:1.二月份,媽媽在銀行存入5000元,存折上應(yīng)記作()元。三月一日媽媽又取出1000元,存折上應(yīng)記作()元。2.如果把平均成績記為分,+9分表示比平均成績()分,-18分表示()分,比平均成績少2分,記作()分。3.數(shù)軸上所有的負數(shù)都在的()邊,所有正數(shù)都在的()邊。4.一種餅干包裝袋上標(biāo)著:凈重(150±5克),表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克,實際每袋最少不少于()克。5.以明明家為起點,向東走為正,向西走為負。如果明明從家走了+30米,又走了-30米,這時明明離家的距離是()米。6.判斷:-是正數(shù)。()-數(shù)軸上左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。()-死海低于海平面400米,記作+400米。()-在8.2、-4、6、-27中,負數(shù)有3個。()7.在數(shù)軸上表示出下列各數(shù):-1.5、2+、4、3、-0.5。三、課堂小結(jié):學(xué)生暢談本節(jié)收獲并進行自評和互評,教師
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