高校校園濱水景觀水景度評價高校校園濱水景觀美景度評價

高校校園濱水景觀水景度評價高校校園濱水景觀美景度評價

校園景觀由不同類型的人文景觀和自然景觀組成。水景更是校園文化的載體，也是校園重要的環(huán)境資源。隨著教育理念轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代大學(xué)也很注重環(huán)境對其自身的影響。濱水景觀作為校園不可或缺的重要資源，其景觀和生態(tài)方面的價值都能顯著地提升學(xué)生和教師的生活，對校園以及周邊環(huán)境都有很大的改善，因此對于校園來說意義重大。校園濱水景觀的獲益者是學(xué)生，所以學(xué)生的評價對校園濱水景觀極為重要，景觀規(guī)劃在設(shè)計中應(yīng)尤其重視學(xué)生們的評價，把學(xué)生們的評價運用到實際項目中來。本文以湖南理工學(xué)院濱水景觀作為研究對象，采用SBE法進(jìn)行研究。SBE法是當(dāng)前對景觀美景度較為科學(xué)的研究方法，如齊童等材料和方法校園濱水景觀設(shè)計的必要性湖南理工學(xué)院位于湖南省岳陽市南湖4A級風(fēng)景區(qū)的東南側(cè)，學(xué)校自然環(huán)境優(yōu)美，面朝岳陽樓，緊鄰洞庭湖，是少有的依湖而建的大學(xué)校園，因此濱水景觀設(shè)計在改善該校園生態(tài)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面起著積極的、有效的作用。本次美景度評價對象是湖南理工學(xué)院與南湖觀光帶交集部分，校園觀光帶內(nèi)有生態(tài)休閑區(qū)、親水景觀區(qū)、廣場活動區(qū)、安靜休憩區(qū)，該區(qū)還包括學(xué)校標(biāo)志性建筑——水上舞臺。學(xué)習(xí)方法1景觀評價中的常用方法美景度評價法ScenicBeautyEstimationMethod(SBE),是丹尼爾和博士德在1976年共同提出的，是心理物理學(xué)中的兩種方法之一，同樣也是在景觀評價中被認(rèn)為最科學(xué)并且被廣泛投入研究使用的方法之一。此方法方便快捷，對于大面積的景觀評價都適用，這種評價方法是由景觀本身的特點和不同評價者的不同審美判斷所決定的。只要保證評價過程中使用的景觀照片依據(jù)是一致的，并按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，基于公眾評價的審美評價結(jié)果是高度可靠的。2)最佳拍攝時段為了能夠更好地反映出濱水景觀的真實情況，使評價結(jié)果更具有參考價值，在考慮可能會受到光線、天氣等影響拍攝效果的基礎(chǔ)上，我們對景觀照片的拍攝做以下規(guī)范：a.景觀最佳拍攝時間段為早上9:00到午后16:30,此時的光線較為充足；b.對景觀的選擇要依據(jù)學(xué)生能觀察到的景觀視線邊走邊拍攝；c.拍攝時需對不同景觀采用相同的拍攝手法，以真實光線條件為主，避免強(qiáng)光拍攝。3景觀特征篩選照片拍攝完畢后對要評價的濱水景觀照片做一定的篩選以便能更準(zhǔn)確地反映景觀特征。要篩選掉景觀不清楚、背光的、景觀元素模糊、或是景觀拍攝角度一般等各種不符合評價標(biāo)準(zhǔn)的照片。最終我們篩選出76張符合要求的具有代表性的濱水景觀照片4評估分?jǐn)?shù)的確定評價過程在室內(nèi)進(jìn)行，把景觀樣本制作幻燈片，將76個景觀樣本重新編號。評估過程應(yīng)首先向評價者解釋測試的目的、過程和要求，但不涉及對評價者的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)化描述。七分制的評估分?jǐn)?shù)，分別為“非常喜歡”“很喜歡”“喜歡”“一般”“不喜歡”“很不喜歡”“非常不喜歡”的7級評估標(biāo)準(zhǔn)。相應(yīng)的分?jǐn)?shù)值依次為3,2,1,0,-1,-2和-3。在照片播放的過程中，一次只展示一張照片，并預(yù)留足夠的時間讓評價者們觀看照片，根據(jù)自己的審美和評價來給景觀樣本打分評判價值的標(biāo)準(zhǔn)化由于評價者個體自身的審美差異，其對于評價景觀審美也會有差異，因此需要對所得的評判分值進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。本研究采用的是傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化方法對評價值進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。即：=(其中，將評價者的評估得分進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，并將調(diào)查地區(qū)的景觀樣本所反映的景觀類型與評估因子進(jìn)行比較，結(jié)果如表2,圖1所示。景觀評價結(jié)果的分析從以上圖表，在整個校園濱水景觀中結(jié)合駁岸，草坪、地被、道路、灌木植物、花卉、建筑小品、喬木、置石可以看出：1)外來人的影響評判者給予建筑小品因子的分值最高，因此建筑小品對美景度的影響也比較高，在美景度中占主導(dǎo)性因素。無論是從對景、借景、還是點景的角度來說，建筑小品都擁有良好的視覺價值，其與濱水景觀的搭配恰當(dāng)?shù)皿w，起到畫龍點睛的作用。2水景與水景的視覺形式設(shè)計評判者給予道路因子的分值排在建筑小品因子其次，無論主干道還是次干道、游步道，其與水景的聯(lián)系度較高，因此在視覺上效果較佳，給人一種豁然開朗之感。主干道寬敞，在主干道上望向水景，會有較為豐富的視覺價值，近處的植被和遠(yuǎn)處的水景構(gòu)成了近景和遠(yuǎn)景。游步道也有曲徑通幽的效果，但有些道路因年份已久，還是稍有損毀。3較高的植物遮濕其和駁岸因子得分均為第三。置石大多分布在軟質(zhì)駁岸附近，些許被雜草或較高的植物遮擋因而不明顯，無較大的美景度價值。汛期時，水會將岸邊的置石淹沒，使其沒有顯露完整的美景。但有些置石因子與水景搭配巧妙，因此不少地方置石因子在濱水景觀中的美景度評價還算不錯。4護(hù)岸因子是濱水景觀中的重要組成部分，給人的視覺感受和體會較為豐富5（4）喬木因子因與些許灌木搭配不當(dāng)導(dǎo)致視覺效果凌亂，因此評判者給予的分值不高。而有些喬木因沒有與灌木搭配而裸露樹干到地面的部分，顯得過于空蕩。6過空蕩質(zhì)性草坪、地被因子的得分不高。草坪與喬灌木的結(jié)合使得觀賞價值豐富，但大多草坪太過空蕩導(dǎo)致無觀賞價值可言。甚至有些地被植物被人為破壞而失去觀賞價值。7玫瑰花的色澤花卉因子得分較低，因季節(jié)和品種問題，有些花卉開的不多，顯得過于零散，或是花卉顏色太過艷麗，導(dǎo)致美景度評分不高。而花卉周邊的灌木太過凌亂也影響美景度。8植被狀態(tài)不佳其分值是最低，在些許喬灌木的組團(tuán)上，可以看出還是搭配得當(dāng)，但因后期沒有很好的維護(hù)與修剪，因此植被狀態(tài)不佳，視覺效果較雜亂。因附近游賞人群較多，有些灌木被人為破壞地較為嚴(yán)重，生態(tài)景觀的破碎度較高。結(jié)論和建議湖南學(xué)院濱水景觀綜合評價本文在對濱水景觀及景觀評價文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，采用景觀美景度評價的方法對湖南理工學(xué)院濱水景觀進(jìn)行拍照抽樣研究1)以用拍取照片評價的SBE方法和基于照片圖形分析的景觀要素量化方法結(jié)合起來研究景觀偏好，而且方法論證比定性評價方法更為客觀，可以推導(dǎo)出對公眾偏好有重要影響的景觀元素，為今后的景觀建設(shè)提供參考2)分析景觀主觀美景度。對湖南理工學(xué)院濱水景觀美感有重要影響的景觀元素排序：建筑小品因子>道路因子>置石因子>駁岸因子>喬木因子>草坪、地被因子>花卉因子>灌木植物因子。其中：建筑小品在美景度的評價中起到主導(dǎo)性因素3)比較湖南理工學(xué)院76張景觀取樣照片的SBE均值、標(biāo)準(zhǔn)差和極值，對景觀點現(xiàn)狀進(jìn)行分析，部分駁岸可見陋景，喬木花卉搭配不佳，觀景點的設(shè)置也存在提升的空間建筑小品及駁岸設(shè)計本文所采用的SBE法已被證明是一種更為科學(xué)的景觀評價方法，也是近年來景觀評價研究的一個趨勢。結(jié)論表明建筑