資源經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱

資源經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱（Resourceeconomics）參考學(xué)時(shí)：24學(xué)分?jǐn)?shù)：1.5適用專(zhuān)業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理本科專(zhuān)業(yè)一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)是涉及自然資源保護(hù)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和分析方法的學(xué)科，是一門(mén)理論性和應(yīng)用性均較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)科學(xué)。課程重點(diǎn)討論資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法，并用可持續(xù)發(fā)展理論來(lái)改造傳統(tǒng)資源經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)和理論體系。課程教學(xué)旨在拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，培養(yǎng)具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透能力，具有現(xiàn)代可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)觀，富有整體性、創(chuàng)造性思維的智能型經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)合型人才。二、課程教學(xué)的基本要求本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握資源的稀缺原理，了解資源配置的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，掌握資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展理論，了解非再生資源的最優(yōu)化配置，掌握可再生資源的最優(yōu)配置，了解共享資源的最優(yōu)利用，掌握自然資源核算與價(jià)值評(píng)估，了解自然資源開(kāi)發(fā)利用中的環(huán)境經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。本課程總學(xué)時(shí)為24學(xué)時(shí)，在第四學(xué)期完成。三、課程的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)1、緒論了解資源的相關(guān)知識(shí)，理解資源的生態(tài)環(huán)境價(jià)值及資源經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。2、資源的稀缺原理了解資源的稀缺原理，理解通過(guò)數(shù)學(xué)模型和圖形分析等方法解釋資源稀缺及其度量。3、資源配置的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理了解資源配置的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，熟悉如何通過(guò)舉例論證、圖形分析等方法解釋資源配置中的福利經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。4、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展了解資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，熟悉如何通過(guò)實(shí)證分析等方法介紹可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)途徑及其評(píng)價(jià)方法。5、非再生資源的最優(yōu)化配置了解非再生資源的最優(yōu)化配置，理解如何通過(guò)案例分析、實(shí)證分析和數(shù)學(xué)模型分析等方法解釋有關(guān)決策模型，以及如何進(jìn)行非再生資源開(kāi)采稅收問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。6、可再生資源的最優(yōu)配置了解可再生資源的最優(yōu)配置，熟悉如何通過(guò)案例分析、實(shí)證分析和數(shù)學(xué)模型分析等方法介紹可再生資源的生態(tài)增長(zhǎng)模型、可再生資源開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)決策模型等。7、共享資源的最優(yōu)利用了解共享資源的最優(yōu)利用，理解案例分析、實(shí)證分析和數(shù)學(xué)模型分析等方法；理解共享資源開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)分析及共享資源最優(yōu)利用的經(jīng)濟(jì)手段。8、自然資源核算與價(jià)值評(píng)估了解自然資源核算與價(jià)值評(píng)估，熟悉自然資源核算方法和自然資源價(jià)值評(píng)估方法。9、自然資源開(kāi)發(fā)利用中的環(huán)境經(jīng)濟(jì)問(wèn)題了解自然資源開(kāi)發(fā)利用中的環(huán)境經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，理解實(shí)證分析等方法。重點(diǎn)：資源配置的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，非再生資源的最優(yōu)化配置，可再生資源的最優(yōu)配置，共享資源的最優(yōu)利用，自然資源核算與價(jià)值評(píng)估，自然資源開(kāi)發(fā)利用中的環(huán)境經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。難點(diǎn)：非再生資源的最優(yōu)化配置，可再生資源的最優(yōu)配置，共享資源的最優(yōu)利用，自然資源核算與價(jià)值評(píng)估。四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)要求本課程共安排24課時(shí)，其中課堂講授20課時(shí)，討論4學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)分配情況如下表：五、學(xué)時(shí)分配序號(hào)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配作業(yè)量備注講授實(shí)驗(yàn)習(xí)題課其它小計(jì)1緒論222資源的稀缺原理2133資源配置的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理2134資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展2135非再生資源的最優(yōu)化配置336可再生資源的最優(yōu)配置331-27共享資源的最優(yōu)利用2138自然資源核算與價(jià)值評(píng)估339自然資源開(kāi)發(fā)利用中的環(huán)境經(jīng)濟(jì)問(wèn)題11合計(jì)204241-2六、課程與其它課程的聯(lián)系本課程是是資源環(huán)境與城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，同時(shí)也適合于經(jīng)濟(jì)管理及環(huán)境科學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的文理科學(xué)生及相關(guān)人員培訓(xùn)的選修課程。本課程的先修課程為經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，務(wù)求使學(xué)生掌握資源經(jīng)濟(jì)的基本理論。七、教材與教學(xué)參考書(shū)1、選用教材：曲福田著.《資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》.北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2000.2、教學(xué)參考書(shū)：[1]楊云彥主編.《人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》.北京:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，1999.[2]馬中主編.《環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》.北京:高等教