美蘇“冷戰(zhàn)”4-岳麓版課件

岳麓版九年級下冊第十七課美蘇“冷戰(zhàn)”岳麓版九年級下冊第十七課美蘇“冷戰(zhàn)”導(dǎo)入

冷戰(zhàn)(1945-1990)簡單來說就是以美國為首的西方集團(tuán)（即北大西洋公約組織的成員國）和以蘇聯(lián)為首的東歐集團(tuán)（即華沙條約組織的成員國）之間在政治和外交上的對抗。這個(gè)詞起源于1947年4月16日伯納德·巴魯克在南卡羅來納州哥倫比亞的一次演說。導(dǎo)入冷戰(zhàn)(1945-1990)簡單來說就是以美新授一、杜魯門主義1947年3月12日，美國提出"杜魯門主義"被普遍地認(rèn)為是美國外交政策上的一個(gè)新的急劇轉(zhuǎn)變，其對全世界的影響相當(dāng)于1823年宣布西半球不再受歐洲殖民主義支配的門羅主義。蘇聯(lián)認(rèn)為杜魯門主義是美國方面對蘇聯(lián)控制地區(qū)與蘇俄擴(kuò)張的一個(gè)公開威脅。"杜魯門主義"是對別國內(nèi)政的干涉，被學(xué)者認(rèn)為是美蘇之間"冷戰(zhàn)"正式開始的重要標(biāo)志。是二戰(zhàn)后的大國主義典型。新授一、杜魯門主義1947年3月12日，美國提出"杜魯門主義新授開始時(shí)間：1947年3月12日影響：美蘇之間“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標(biāo)志新授開始時(shí)間：1947年3月12日新授實(shí)質(zhì)：杜魯門主義是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志，是美國推行其稱霸世界的計(jì)劃，遏制共產(chǎn)主義，擴(kuò)大對世界其他地區(qū)的控制的政策和綱領(lǐng)，是冷戰(zhàn)這一特殊時(shí)期的產(chǎn)物，對未來幾十年美國的政策戰(zhàn)勝極大的影響。新授實(shí)質(zhì)：新授

什么是冷戰(zhàn)？二戰(zhàn)后,以美國為首的西方國家對蘇聯(lián)等社會主義國家采取除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段和敵對行動(dòng)，以遏制共產(chǎn)主義（冷戰(zhàn)的實(shí)質(zhì))。這種政策被稱為“冷戰(zhàn)”政策。新授二戰(zhàn)后,以美國為首的西方國家對蘇聯(lián)等新授杜魯門國會咨文中所說的"自由國家人民","少數(shù)武裝分子","外來壓力"分別是指什么?自由國家人民--東歐國家少數(shù)武裝分子--蘇聯(lián)外來壓力--蘇聯(lián)紅色包圍新授杜魯門國會咨文中所說的"自由國家人民","新授1、從1948-1950年，共有16個(gè)國家（基本為西歐國家）接受了美國100多億美元的援助，其中90%是贈(zèng)予，10%是貸款，因此丘吉爾把“馬歇爾計(jì)劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動(dòng)”。

2、美國“政策的目的是恢復(fù)世界上行之有效的經(jīng)濟(jì)制度，從而使自由制度賴以存在的政治和社會條件能夠出現(xiàn)”?！R歇爾馬歇爾美國國務(wù)卿新授1、從1948-1950年，共有16個(gè)國家（基本新授背景：二戰(zhàn)后西歐各國經(jīng)濟(jì)遭到破壞措施：對西歐各國，進(jìn)行廣泛的經(jīng)濟(jì)援助意義：促進(jìn)西歐各國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)及一體化新授背景：二戰(zhàn)后西歐各國經(jīng)濟(jì)遭到破壞新授時(shí)間：1949年8月

地點(diǎn)：美國華盛頓國家：以美國為首的12個(gè)西方國家標(biāo)志：《北大西洋公約》的簽訂性質(zhì)：軍事政治集團(tuán)北約的建立新授時(shí)間：1949年8月北約的建立新授《北大西洋公約》簽約1949年，美國、加拿大、英國等12國在華盛頓簽訂《北大西洋公約》，宣布成立北大西洋公約組織，簡稱北約。北約成立標(biāo)志資本主義陣營的形成。新授《北大西洋公約》簽約1949年，美國、加拿大、英國等12新授1955年，蘇聯(lián)和東歐人民民主國家在華沙簽訂“華沙條約”，建立了華沙條約組織。1991年，“華約”解體。北約和華約兩大組織的建立，標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙的兩極格局的形成，同時(shí)也把“冷戰(zhàn)”推向了高潮。簽訂華沙《友好合作互助條約》新授1955年，蘇聯(lián)和東歐人民民主國家在華沙簽訂“華沙條約新授華約的建立時(shí)間：1955年5月

地點(diǎn)：波蘭華沙國家：蘇聯(lián)，捷克斯洛伐克等8國標(biāo)志：《華沙條約》的簽訂目的：對抗北約組織新授華約的建立時(shí)間：1955年5月新授北約和華約與“一戰(zhàn)”前的同盟國和協(xié)約國在形成原因上有何不同新授北約和華約與“一戰(zhàn)”前的同盟國和協(xié)約國在形成原因上有何不新授“一戰(zhàn)”前的同盟國和協(xié)約國形成原因資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用和影響下,帝國主義國家圍繞著爭奪世界霸權(quán)和殖民地展開激烈斗爭,矛盾紛繁復(fù)雜,為打垮敵方,就根據(jù)自己利益的需要尋找同盟者,拼湊軍事集團(tuán).同盟國1882年正式形成,核心德國;協(xié)約國1907年正式形成,核心英國.

北約和華約形成原因二戰(zhàn)結(jié)束后,美蘇兩國成為唯一的兩個(gè)世界超級大國,美蘇兩極格局開始形成,杜魯門主義標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的開始,兩國為相互遏制,紛紛成立軍事集團(tuán).美國于1949年正式成立北大西洋公約組織,簡稱北約;蘇聯(lián)于1955年正式成立華沙條約組織,簡稱華約

新授新授綜上所述,在形成原因上,前者是多國之間的矛盾,后者是美蘇兩國的矛盾;前者形成軍事集團(tuán)為戰(zhàn)爭作準(zhǔn)備,后者是謀求同盟者,為在各方面打擊對方尋求幫助,并不訴諸戰(zhàn)爭;前者是多國崛起的產(chǎn)物,后者是多國衰弱的產(chǎn)物.新授綜上所述,在形成原因上,前者是多國之間的矛盾,后者是美蘇新授二、美蘇爭霸國家50年代后期—60年代初60年代中期—70年代末80年代美國孤立、反對中國原因：敵視社會主義，對新中國的發(fā)展壯大感到恐懼關(guān)系正常化原因：處于守勢，對外戰(zhàn)略進(jìn)行了重大調(diào)整與中國關(guān)系時(shí)好時(shí)壞原因：仍沒有放棄霸權(quán)主義政策蘇聯(lián)蘇中關(guān)系惡化原因：推行霸權(quán)主義企圖控制中國對中國軍事威脅，釀成邊境沖突原因：對外擴(kuò)張同中國改善關(guān)系原因：全面收縮新授二、美蘇爭霸國家50年代后期—60年代初60年代中期—7新授爭霸第一階段：20世紀(jì)50年代中后期到60年代初。這一階段蘇聯(lián)的綜合國力與美國還有明顯的差距，特別是在軍事實(shí)力上。新授爭霸第一階段：20世紀(jì)50年代中后期到60年代初。這一階新授是從60年代中期到80年代初，這一階段的特點(diǎn)是蘇聯(lián)強(qiáng)勢擴(kuò)張，美國則處于戰(zhàn)略守勢。這一時(shí)期，蘇聯(lián)縮小了與美國的實(shí)力差距，特別是在軍事實(shí)力上一舉超過美國。爭霸第二階段：新授是從60年代中期到80年代初，這一階段的特點(diǎn)是蘇聯(lián)強(qiáng)勢擴(kuò)新授爭霸第三階段：

是80年代中期到蘇聯(lián)解體，開始的標(biāo)志是戈?duì)柊蛦谭蛏吓_。這一階段的特點(diǎn)是美國重新獲得優(yōu)勢，而蘇聯(lián)則是全面收縮。里根上臺后有效復(fù)興了美國的經(jīng)濟(jì)，以此為基礎(chǔ)扭轉(zhuǎn)爭霸中被動(dòng)防守的不利局面，以軍事實(shí)力擴(kuò)張為手段，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為根本重新獲得戰(zhàn)略優(yōu)勢。新授爭霸第三階段：是80年代中期到蘇聯(lián)解體，開新授美蘇冷戰(zhàn)的發(fā)展（1）20世紀(jì)60年代：“核均勢”（2）20世紀(jì)70年代：改變各自戰(zhàn)略，關(guān)系趨于緩和（3）里根上臺后：“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，關(guān)系再度緊張（4）戈?duì)柊蛦谭蛏吓_后：美蘇關(guān)系又趨于緩和新授美蘇冷戰(zhàn)的發(fā)展（1）20世紀(jì)60年代：“核均勢”新授冷戰(zhàn)結(jié)束

美蘇爭霸長達(dá)30多年，給世界和平帶來嚴(yán)重威脅。但由于雙方勢均力敵，也使世界維持了相對穩(wěn)定的局面。新授冷戰(zhàn)結(jié)束美蘇爭霸長達(dá)30多年，給世界和平新授對美：長期推行霸權(quán)主義政策造成軍費(fèi)開支過大，財(cái)政困難，是美國戰(zhàn)后資本主義世界霸主地位動(dòng)搖的原因之一。對蘇：國民經(jīng)濟(jì)軍事化程度過大，造成農(nóng)輕重比例嚴(yán)重失調(diào)，加劇經(jīng)濟(jì)困難，激化社會矛盾，為蘇聯(lián)解體埋下禍根。對世界局勢：引發(fā)一系列地區(qū)沖突，加劇了世界局勢的緊張和動(dòng)蕩。美蘇爭霸給美蘇兩國經(jīng)濟(jì)及世界局勢帶來怎樣的影響？新授對美：長期推行霸權(quán)主義政策造成軍費(fèi)開支過大，財(cái)政困難，是總結(jié)美蘇爭霸美蘇冷戰(zhàn)杜魯門主義（政治上）馬歇爾計(jì)劃（經(jīng)濟(jì)上）北約組織的建立第一階段：（50年代后期—60年代中期）第二階段：（60年代中期—70年代末）第三階段：（80年代）華約組織的建立冷戰(zhàn)開始——美蘇兩大陣營對峙（軍事上）經(jīng)援西歐——總結(jié)美蘇爭霸美蘇冷戰(zhàn)杜魯門主義（政治上）馬歇爾計(jì)劃（經(jīng)濟(jì)上）1.以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面正式形成的標(biāo)志是（）A、北約組織的成立B、杜魯門主義的出臺C、華約組織的成立D、東歐劇變和蘇聯(lián)解體C練習(xí)1.以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面正式形成的標(biāo)志是（2、945年5月8日，美國駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們在歡呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！边@里的兩個(gè)“戰(zhàn)爭”分別指()A.第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)

B.第二次世界大戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭C.第二次世界大戰(zhàn)、科索沃戰(zhàn)爭

D.第二次世界大戰(zhàn)、美蘇“冷戰(zhàn)”D練習(xí)2、945年5月8日，美國駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們在歡呼跳躍3、美國推行“冷戰(zhàn)”在經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn)是（）

A.馬歇爾計(jì)劃B.杜魯門主義C.歐共體成立D.北約建立A練習(xí)3、美國推行“冷戰(zhàn)”在經(jīng)濟(jì)方面的表現(xiàn)是（）A練1.背誦本課知識點(diǎn)2.做練習(xí)冊作業(yè)1.背誦本課知識點(diǎn)作業(yè)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動(dòng)"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。---高爾基書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。---艾迪生[英國作家]當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

---伏爾泰理想的書籍，是智慧的鑰匙。---列?托爾斯泰

書是人類進(jìn)步的階梯。---高爾基