2023年高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

2023年高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文1

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀實(shí)力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界。（1）調(diào)查時(shí)間20xx年7—8月(2)調(diào)查對(duì)象實(shí)行隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué)）的七至九年級(jí)的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份。（3）調(diào)查內(nèi)容及方法為了解我校學(xué)生的課外閱讀狀況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和愛(ài)好；

2、學(xué)生閱讀時(shí)間；

3、學(xué)生的閱讀種類；

4、學(xué)生的閱讀方式；

5、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源；

6、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書(shū)筆記的狀況；

7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的狀況；

8、學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采納問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

三、調(diào)查結(jié)果及其詳細(xì)分析本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回768份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1、閱讀愛(ài)好和動(dòng)機(jī)閱讀愛(ài)好：a感愛(ài)好70%，b一般24%c不感愛(ài)好6%閱讀動(dòng)機(jī)：a增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野48%b消遣休閑8%c提高寫(xiě)作實(shí)力44%從閱讀的愛(ài)好和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生喜愛(ài)課外閱讀，也相識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)拓視野、提高寫(xiě)作實(shí)力。

2、閱讀時(shí)間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%b2-4小時(shí)56%c4-6小時(shí)20%從閱讀時(shí)間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。

3、閱讀的種類閱讀種類：a作文選30%b故事書(shū)8%c影視消遣10%d中國(guó)古典名著15%e童話寓言10%f武俠小說(shuō)3%g雜志1%h詩(shī)歌散文2%

i卡通類15%j言情小說(shuō)2%k報(bào)刊類5%l外國(guó)名著0%從閱讀種類看，喜愛(ài)看作文選、卡通類口袋書(shū)、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視消遣，童話寓言和故事書(shū)的人數(shù)也有肯定比例，但對(duì)雜志、報(bào)刊、外國(guó)文學(xué)名著，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0。

4、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨意翻翻8%b應(yīng)付式15%c仔細(xì)做筆記77%有無(wú)安排性：a有安排30%b無(wú)安排70%從閱讀方式和有無(wú)安排地閱讀上來(lái)看，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)安排性、無(wú)目的性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作讀書(shū)筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將干脆影響課外閱讀的質(zhì)量。

5、閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量）a10本以上0%b5-10本0%c1-4本75%d0本25%

從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū)。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調(diào)查中發(fā)覺(jué)，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%。

6、閱讀書(shū)籍來(lái)源閱讀書(shū)籍來(lái)源：a自己買50%b向別人借30%c學(xué)校圖書(shū)室20%從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購(gòu)買書(shū)本的條件。7、他人對(duì)課外閱讀的影響他人對(duì)課外閱讀影響：a父母40%b老師38%c摯友20%d親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀影響看，老師的影響仍舊很小，老師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

四、存在的問(wèn)題通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)了一些共性的問(wèn)題：

1、學(xué)生課外閱讀的愛(ài)好較高，以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī)；

2、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足；

3、學(xué)生課外閱讀的種類單一，無(wú)選擇性；

4、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少；

5、學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類消遣雜志及影視作品的比例大，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報(bào)刊類涉獵較少。

五、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)峻不足，對(duì)科技讀物也不重視。課外閱讀量的嚴(yán)峻不足干脆影響課堂教學(xué)。

自20xx年試行新教材以來(lái)，任課老師感受最深的是學(xué)生學(xué)問(wèn)面太窄，看的課外書(shū)太少，許多問(wèn)題無(wú)法***溝通，語(yǔ)言感知實(shí)力較差。課堂內(nèi)的一些問(wèn)題因少于或沒(méi)有接觸過(guò)此類學(xué)問(wèn)而無(wú)法爭(zhēng)論，無(wú)法自行解決，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果，學(xué)生的許多實(shí)力無(wú)法得到熬煉。從調(diào)查中發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性，部分學(xué)生也特別喜愛(ài)，而且大部分學(xué)生都有實(shí)力購(gòu)買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少，課外學(xué)問(wèn)還如此貧乏？諦視我們的教化環(huán)境，教化方法，本人覺(jué)得有如下緣由：

1、老師不真正重視課外閱讀。老師比學(xué)生更清晰課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，學(xué)校注意的是升學(xué)率，老師為了完成指標(biāo)，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深化思索，沒(méi)有在策略上取勝的意識(shí)。不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū)，更沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。調(diào)查中發(fā)覺(jué)，“閱讀書(shū)源”來(lái)自自己購(gòu)買的比例大，探討“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大?！坝绊懻n外閱讀的緣由”是老師不重視。調(diào)查中，老師沒(méi)有強(qiáng)行要求的占60%，許多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說(shuō)，老師不強(qiáng)行要求，也看不懂。

2、電視、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的沖擊，這一代孩子基本在電視機(jī)、vcd前長(zhǎng)大，他們更熱衷于那些圖像式、聲音式的東西，對(duì)文學(xué)的癡迷程度大大降低了。閱讀的啟蒙教化太晚了，看書(shū)并不是為了領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字世界的精湛，而是圖消遣，尋快樂(lè)。如今，家家戶戶都了有電視、vcd機(jī)。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視、聽(tīng)音樂(lè)。80%的學(xué)生把“休閑消遣”當(dāng)作閱讀目的，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的學(xué)問(wèn)貧乏、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏、這是非?？膳碌?。面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們這些教化者又該如何呢？首先，學(xué)校尤其語(yǔ)文老師要轉(zhuǎn)變觀念，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行，考試方式也發(fā)生了很大的改變，更側(cè)重于學(xué)生實(shí)力的考察。在這樣的大環(huán)境下，全體語(yǔ)文老師應(yīng)仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教化，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境。比如，減輕作業(yè)量，調(diào)整出課時(shí)讓學(xué)生讀書(shū)。給出書(shū)目讓學(xué)生去讀，沒(méi)有書(shū)籍的學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下購(gòu)買到2本。學(xué)校也應(yīng)開(kāi)放圖書(shū)室，為學(xué)生創(chuàng)建好的閱讀環(huán)境，培育閱讀氛圍。語(yǔ)文組還可以開(kāi)展讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，提高學(xué)生閱讀愛(ài)好。其次，老師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，仔細(xì)落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)溝通會(huì)，幫助學(xué)生理解和積累，培育學(xué)生閱讀愛(ài)好和閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地閱讀。第三，學(xué)校語(yǔ)文老師還要宣揚(yáng)，讓家長(zhǎng)也支持孩子的課外閱讀。為孩子創(chuàng)建好的環(huán)境，多給孩子買些課外書(shū)，多陪孩子一起學(xué)習(xí)、讀書(shū)。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2

社會(huì)實(shí)踐是每一個(gè)中學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐。

寒假我回到了家鄉(xiāng)，為了使自己假期過(guò)的充溢，自己獨(dú)立的去找了一份工作是中國(guó)移動(dòng)通信的（專營(yíng)店），其實(shí)也算是營(yíng)業(yè)員。因?yàn)橐苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)許多方面用的就是非完全電子商務(wù)。在那工作我沒(méi)有說(shuō)我是實(shí)習(xí)生對(duì)公司的人來(lái)說(shuō)我是一個(gè)走出社會(huì)的人了，給我的壓力是自己要像有社會(huì)閱歷的人一樣。幸運(yùn)的是，在我努力學(xué)習(xí)下，很順當(dāng)?shù)暮屯孪嗵?，工作也投入了其中。我的工作主要是辦卡，充值和業(yè)務(wù)詢問(wèn)服務(wù)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，自己經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。而且也接受了指責(zé)，這使我明白了做任何事都一樣，須要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜，喜悅。在實(shí)踐活動(dòng)中我們感受到自己的微薄，體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝合力。一方面，我們熬煉了自己的實(shí)力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充溢了自我，增加了口頭表述實(shí)力，與人溝通，真正地走出課堂。如何服務(wù)大家，享受自己的成果，使自己沉醉在喜悅之中，有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)，在這之后，我明顯地發(fā)覺(jué)自己變開(kāi)朗了，雖然我自己的力氣不足以變更一些東西，但假如再多一些人呢，整個(gè)社會(huì)共同努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉；另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒(méi)有閱歷，沒(méi)有與人溝通的口才。

說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這種實(shí)踐活動(dòng)，我并不非常清晰其真正的意義?？墒菍?duì)于一個(gè)中學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。于是，我?guī)е闹械膯?wèn)號(hào)，踏上了社會(huì)實(shí)踐的“道路”，也結(jié)束了這個(gè)實(shí)習(xí)階段。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依舊讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)和閱歷，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí)我們能夠更好的了解自己的不足，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，同時(shí)給自己在新的學(xué)期定下了目標(biāo)，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向勝利邁進(jìn)一大步。

我打過(guò)工，知道學(xué)生打工很不簡(jiǎn)單。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來(lái)的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。

那么現(xiàn)在自然先是得選擇好打工的種類。時(shí)下中學(xué)生打工無(wú)非是做家教，搞推銷，出賣勞動(dòng)力。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在做家教就等同于騙錢。這可是我們班上十幾位做家教的同學(xué)一樣的心得體會(huì)。再說(shuō)由于這學(xué)期就要結(jié)束了就算想騙也沒(méi)有地方騙了，因此做家教明顯行不通。搞推銷，說(shuō)句醇厚話，其實(shí)我是很想干這行的。不就是告嘴皮子混飯吃嗎，那還不簡(jiǎn)單？可轉(zhuǎn)念一想，還是不行，只因?yàn)樽约好婺績(jī)磹?。加上五短身材，我的哥們一樣要我不要去現(xiàn)丑。說(shuō)是影響市容，極易讓外國(guó)游客對(duì)廣州產(chǎn)生誤會(huì)。我知道什么叫金玉良言。什么叫忠言逆耳。為了顧全大局，推銷也只好作罷——說(shuō)實(shí)話，推銷實(shí)在太苦了。我怕我受不了。

我寒假每天早晨7：00起來(lái)，下午6：30下班。聽(tīng)聽(tīng)元老們的工作閱歷，漸漸的我干了將近一個(gè)月，教我一些有關(guān)公司的基本學(xué)問(wèn)。我漸漸的起先進(jìn)入工作狀態(tài)。每天對(duì)象是電腦，一天下來(lái)，我的眼睛都成腫的了。打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過(guò)打工熬煉自己，培育各方面的實(shí)力。打工是人生歷練的過(guò)程，是人生很有意義的經(jīng)驗(yàn)。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲確定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書(shū)多得多?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美妙意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代中學(xué)生的追，如今的中學(xué)生身在校內(nèi)，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的中學(xué)生一族正漸漸壯大成了一個(gè)部落，成為校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景。明顯，中學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不行擋的社會(huì)潮流，中學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著變更。

對(duì)于中學(xué)生打工，始終是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，很多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，駕馭好學(xué)習(xí)與打工的分寸，確定能把中學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)驗(yàn)有益，還能夠有少量收入，就可以堅(jiān)決果斷的參加其中。

老板對(duì)我很好，對(duì)員工們都很好，第一月雖然沒(méi)有學(xué)到多少東西，但是，我對(duì)公司的印象還是比較不錯(cuò)。我會(huì)更加努力的去做。不會(huì)讓公司的員工悲觀的。

打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不肯定非要用勝利來(lái)作為自己的目標(biāo)和要。人生須要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是須要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將起先。小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的勝利奠基吧！

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松勝利。

因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更須要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不行能在社會(huì)立足的，所以肯定要特殊當(dāng)心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡?？傊@個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有閱歷者優(yōu)先”的感悟。

在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)怪下級(jí)是不行避開(kāi)的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人指責(zé)你或是你聽(tīng)取他人的看法時(shí)，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)意聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被指責(zé)是很難過(guò)的，而且要明確表示你是真心在接受他們的指責(zé)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的勝利鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是假如你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你肯定會(huì)交得到許多摯友。對(duì)待摯友，切不行斤斤計(jì)較，不行強(qiáng)對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂(lè)。不論做是事情，都必需有主動(dòng)性和主動(dòng)性，對(duì)勝利要有信念，要學(xué)會(huì)和四周的人溝通思想、關(guān)切別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有快樂(lè)，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)寶吧。

現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上中學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的聘請(qǐng)條件中，幾乎都要有工作閱歷。所以，中學(xué)生不僅僅要有理論學(xué)問(wèn)，工作閱歷的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)潔，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作閱歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校中學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個(gè)中學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

中學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還須要參與社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)樵S多的中學(xué)生都醒悟得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)須要的人才。中學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培育獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題實(shí)力。通過(guò)參與一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的實(shí)力要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得中學(xué)生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)閱歷的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。

現(xiàn)在的聘請(qǐng)單位越來(lái)越看重中學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手實(shí)力以及與他人的交際實(shí)力。作為一名中學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)起先，也是一個(gè)起點(diǎn)，我信任這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，漸漸走向成熟。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文3

在上個(gè)火熱的七月，我暫別象牙塔中舒適的生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣，走入試驗(yàn)室，起先了為期將近半個(gè)月的暑期實(shí)踐。原本以為那將是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，但在實(shí)踐快結(jié)束之時(shí)，才意識(shí)到這段時(shí)間過(guò)的很快，如同盛夏里的一縷清風(fēng)，當(dāng)拂過(guò)耳邊時(shí)就消逝了。但我信任這段充溢而短暫的體驗(yàn)，定會(huì)讓我久久回味。

起初之所以參與這次暑期實(shí)踐。個(gè)人的愛(ài)好還是占主導(dǎo)的。我喜愛(ài)與人合作，共同完成一件事；我也喜愛(ài)與人探討某一話題，溝通看法。所以我選擇了社會(huì)調(diào)查與科研而不是到單位去實(shí)踐，雖然這項(xiàng)工作可能比較辛苦。在科研調(diào)查的過(guò)程中，我們不但要與我們組的成員溝通，還要接觸許多不同的人，許多不同的想法，同時(shí)也從不同的角度相識(shí)我們的社會(huì)。

其實(shí)，說(shuō)實(shí)話在之前沒(méi)怎么接觸過(guò)科研方面的工作，頂多是在學(xué)校上了一些試驗(yàn)課。原本在真正起先活動(dòng)之前，心想著會(huì)有老師一步一步帶著做，自己就按老師要求的做就好了，以為這就是科研了。但當(dāng)真正起先以后，才知道須要自己獨(dú)立思索完成的東西有那么多，因此剛剛起先做試驗(yàn)時(shí)，有點(diǎn)不知所措，每次都要問(wèn)東問(wèn)西!就這樣，模模糊糊過(guò)了幾天，突然發(fā)覺(jué)自己還在原地踏步。那種感覺(jué)，只能用“懊喪”來(lái)形容。我起先置疑自己的行為和觀念。感覺(jué)有種習(xí)慣的力氣在束縛著我。習(xí)慣于人云亦云，習(xí)慣于奉命行事，習(xí)慣于忙勞碌碌。不過(guò)，現(xiàn)在想來(lái)那種狀態(tài)也是我們這些剛剛接觸自主動(dòng)手試驗(yàn)的人必經(jīng)的過(guò)程吧!隨著試驗(yàn)的進(jìn)一步進(jìn)行，以及對(duì)其更多的了解，我慢慢能用自己思維去設(shè)計(jì)試驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)一些基礎(chǔ)操作的步驟及留意事項(xiàng)也有了較深的了解!

此次實(shí)踐活動(dòng)為期十天，我對(duì)科研活動(dòng)也慢慢摸索出了自己的方法，也對(duì)它有了自己獨(dú)特的新的體會(huì)：

首先，是要一半時(shí)間做試驗(yàn)，一半時(shí)間看文獻(xiàn)。千萬(wàn)不能把時(shí)間全部消耗在試驗(yàn)臺(tái)上?？次墨I(xiàn)、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)老師的閱歷、探討老師的思路，邊做邊思索。要學(xué)會(huì)比較，不要盲從。否則，會(huì)被一些小小的問(wèn)題困擾許久。倒是積累了太多問(wèn)題，不僅會(huì)阻礙試驗(yàn)的進(jìn)行，還會(huì)挫敗個(gè)人對(duì)試驗(yàn)的信念!

其次，打算越充分，試驗(yàn)越順當(dāng)。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料打算、方法打算可以避開(kāi)手忙腳亂。就像我們此次試驗(yàn)，最阻礙我們進(jìn)度的就是材料的打算不充分。當(dāng)然個(gè)人認(rèn)為最不能犯的錯(cuò)誤就是在起先的幾步偷懶，因?yàn)橐坏┣懊娴牟襟E不嚴(yán)謹(jǐn)，勢(shì)必會(huì)造成后面試驗(yàn)結(jié)果的不準(zhǔn)，嚴(yán)峻的可能要從頭再來(lái)!

還有，記錄要真實(shí)詳盡。人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把勝利的步驟或美麗的結(jié)果記到試驗(yàn)記錄里，是許多人的做法。殊不知，很多珍貴閱歷和意外發(fā)覺(jué)就這樣與你擦肩而過(guò)?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆珍貴的財(cái)寶。對(duì)探討也才是真正有意義的!而且最好是當(dāng)天的試驗(yàn)結(jié)果當(dāng)天即記錄，以防以后很多結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，簡(jiǎn)單混淆!

當(dāng)然，這次實(shí)踐更令我感到意外的是，它沒(méi)有局限于試驗(yàn)室這個(gè)小空間，而是將蹤跡延長(zhǎng)到更廣的范圍。我們參觀了綠健奶廠，熟識(shí)了解了它產(chǎn)品生產(chǎn)的流程，看著它規(guī)范而整齊的車間，打消了我對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)生產(chǎn)衛(wèi)生條件不規(guī)范的顧慮。還有為了普及病原微生物的相關(guān)學(xué)問(wèn)及預(yù)防措施，我們組織深化社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)的活動(dòng)。當(dāng)中從展板的設(shè)計(jì)，內(nèi)容的選取，成品的完成，都凝聚了每個(gè)組員的心血。在商討中也增加了我們組織活動(dòng)的實(shí)力，算是這次實(shí)踐意外的收獲吧!

另外，通過(guò)這次實(shí)踐，我也意識(shí)到“科研”這個(gè)詞不再像過(guò)去那么遙遠(yuǎn)。通過(guò)在其中做一些工作，比如像查閱資料、倒平板，增菌等，個(gè)人感覺(jué)到科研不是高不行攀，不是晦澀難懂的東西。自己能逐步在其中完成一些工作，而且能受到老師或者師姐的確定，信任自己今后肯定能夠做的更好。也就是增加了這方面的了解和信念。當(dāng)然，自己同時(shí)也感受到了科學(xué)探討是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而艱苦的工作。除了技巧之外，耐性和大量的時(shí)間是必不行少的。

在最終，正如一句話說(shuō)得好，“好命的獎(jiǎng)賞不會(huì)只在旅途的終點(diǎn)”。我想，既然我思索過(guò)，我嘗試過(guò)，我行動(dòng)過(guò)，那么我就已經(jīng)得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)賞，即使過(guò)程很辛苦，行動(dòng)很艱難，但在辛苦的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；艱難的行動(dòng)中，我懂得了努力，我懂得了堅(jiān)持，這就是給我們最好的獎(jiǎng)品?？赡芪以?jīng)埋怨過(guò)，我曾經(jīng)悲觀過(guò)，但我沒(méi)有放棄，這也是給我們最好的獎(jiǎng)品!

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文4

這次的社會(huì)實(shí)踐，可以說(shuō)是心酸，也可以說(shuō)是令人很有成就感的。作為這次活動(dòng)的組織策劃者，我為自己事先沒(méi)有做好足夠的打算而感到愧疚，卻也為自己在應(yīng)變實(shí)力上的提高感到驕傲與興奮。

定日期：夏雷滾滾，綿延大雨總是毫無(wú)征兆的下下來(lái)，在學(xué)?？旆偶俚臅r(shí)候，看著不合作的老天，我總是擔(dān)憂義賣那天會(huì)像那幾天一樣，有幾次想過(guò)改日期，同學(xué)們一會(huì)兒要補(bǔ)課，一會(huì)兒要旅游，延遲只會(huì)使參與活動(dòng)的人所剩無(wú)幾，在大家的劇烈要求下，我們最終把日子定在了x月xx日。為了同學(xué)們都能充分的參與活動(dòng)，我還找了補(bǔ)課的老師，和他們協(xié)商盡量在15號(hào)不要補(bǔ)課。

聯(lián)系相關(guān)部門：沒(méi)有足夠的閱歷，不知道南禪寺管理部門會(huì)在雙休日休假，恰恰不巧的是，我14號(hào)去聯(lián)系相關(guān)部門時(shí)正是倒霉的星期六。當(dāng)?shù)弥芾砣藛T不在并且必需有了簽證才可以進(jìn)入賣書(shū)時(shí)，心緊了一下?！霸趺崔k，明天就要義賣了，場(chǎng)地是個(gè)大問(wèn)題??！”近50個(gè)同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐都?jí)涸谖业纳砩?，我不行以放棄，我想我肯定有方法的。于是找已租?chǎng)地的商家聯(lián)系，找看管的城管，在一次次狠狠拒絕之后，真的有點(diǎn)急了。在無(wú)奈之下，我看到了站在南禪寺門口的警察叔叔，通過(guò)他我找到了他們的頭兒，他告知我在麥當(dāng)勞的旁邊沒(méi)人管，讓我們?nèi)ツ抢锪x賣是個(gè)可行的方法?？粗莻€(gè)角落，雖然很偏僻，但是總比沒(méi)有地方賣書(shū)要好啊，“將就一下吧，明天和同學(xué)說(shuō)明一下，希望他們諒解?！毙睦锏拇笫^終于放下了，就這樣，我回了家.........

借桌椅和大傘：晚上聯(lián)系了去借傘的同學(xué)，得到了一個(gè)“驚悚”的消息，他還沒(méi)有起先借東西，在我的督促之下，他起先想方法借桌子，卻換來(lái)這樣一句話：借不到~真是一波衛(wèi)平一波又起埃打114，我們找相關(guān)部門的電話，找穆桂英領(lǐng)券的地方，找住在南禪寺旁邊的同學(xué)家借，沒(méi)有，還是沒(méi)有。都不知道怎么來(lái)形容當(dāng)時(shí)自己的心情了。一邊通知著各個(gè)同學(xué)義賣的時(shí)間地點(diǎn)，一邊想著方法，可以說(shuō)是吃了一百只老鼠——百爪撓心了。我們想到了和南長(zhǎng)區(qū)的管理局人員借東西，順便保證一下場(chǎng)地問(wèn)題，通過(guò)114我找到了相關(guān)部門，他們說(shuō)周日不上班，場(chǎng)地自己找到就行了，桌子沒(méi)有；通過(guò)以前辦過(guò)活動(dòng)的同學(xué)，我找到了南禪寺部門的部長(zhǎng)，有由此找到了相關(guān)負(fù)責(zé)人，在小到特地負(fù)責(zé)義賣簽證的人員，此時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)多了。懷著忐忑擔(dān)心的心，我撥通了那個(gè)電話，汪主任，在我說(shuō)明了事情之后，很兇地指責(zé)我這么晚打攪她，并且確定的告知我，明天休假，單子不批，東西不借。真是要抓狂了，我放棄了在南禪寺里面再定攤位的想法，憂心忡忡地放下手機(jī)。時(shí)間已是十一點(diǎn)了，負(fù)責(zé)聯(lián)系的`同學(xué)打算睡了，他告知我明天早上會(huì)很早去守著，問(wèn)問(wèn)旁邊的小販借東西。一夜，真是輾轉(zhuǎn)難眠.......

其次天，我坐著公交車，一邊和同學(xué)聯(lián)系，試了各種方法，卻還是借不到，想再和南禪寺人員聯(lián)系，最終通融一下，打到最終，干脆被他們無(wú)視，不接我們的電話。到達(dá)南禪寺，我問(wèn)他們是否聽(tīng)我的，先去廟里借了？他們說(shuō)沒(méi)有，于是，抱著最終的希望，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了廟里，告知和尚我們的來(lái)意，不得不說(shuō)，還是出家人最有愛(ài)，他們二話沒(méi)說(shuō)就借給了桌子。找到兩個(gè)男生，我們把桌子搬到制定地點(diǎn)，對(duì)和尚千恩萬(wàn)謝埃。

賣書(shū)遇城管：終于什么都解決了，老天對(duì)我還不薄，前幾天始終在下大雨，今日看樣子卻是朗朗晴天，我們起先聚在一起，大家把自己捐出來(lái)的書(shū)都拿了出來(lái)，在我們還在整理書(shū)的時(shí)候，便接連有一些人走過(guò)來(lái)詢問(wèn)價(jià)錢。“班長(zhǎng)，這本書(shū)賣多少？”“班長(zhǎng),要讓他們簽名嗎？”........“自己確定吧,反正我們不是賺錢用的。”于是，大家伙一邊說(shuō)明我們義賣的目的，一邊推銷著書(shū)。

可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)一會(huì)來(lái)了幾個(gè)穿藍(lán)衣警服的人，不好，確定是城管。一些男生去和他們交涉，盡量拖著時(shí)間，而我們則盡快賣著書(shū)。沒(méi)一會(huì)，同學(xué)來(lái)找我，他們說(shuō)，“班長(zhǎng)，我們不行了，你上吧。”我交待一些同學(xué)加緊賣著書(shū)，自己走到城管面前，都說(shuō)城管不好惹，為了社會(huì)實(shí)踐，我豁出去了。定下心，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆覀儼嶙?？城管很淡定地告知我，沒(méi)有收到單子，不行以在這里搞活動(dòng)。我耐性的向他們說(shuō)明，我已經(jīng)和管理人員講好了，他們答應(yīng)了，忐忑地看著他們聯(lián)系上司，掛下電話，他們告知我沒(méi)有這回事。我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)警察叔叔只是耍耍我這個(gè)小孩子，管理人員只是因?yàn)闀r(shí)間太晚對(duì)我應(yīng)付了事罷了，真是世態(tài)炎涼埃一邊，好友在一旁急了，她說(shuō)去辦公室守著，等部門的人過(guò)來(lái)，當(dāng)然這是不行取的了，我示意她不必這樣，沒(méi)用的。眼淚卻已急得在眼眶打轉(zhuǎn)了，半個(gè)多小時(shí)了，城管還是不愿放過(guò)我們。我回頭看著在盡力賣書(shū)的同學(xué)們，忍著不哭，努力穩(wěn)定著心情。我盡量裝著安靜，問(wèn)城管，怎么才可以在這里賣書(shū)，他說(shuō)現(xiàn)在去找人簽單子。拉著一個(gè)同學(xué)，陪我一起去，讓好友幫我管理這里，“撤書(shū)，看桌子。我去去就來(lái)。”

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5

我對(duì)山區(qū)的相識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹起先的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里特地派車接送我們，幫助我們的工作。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今日我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”。黃土高原的山路，除了固有的坎坷回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車窗向下看去，干脆就是望不究竟的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐驚，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了稀奇的安靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。或許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作安排?？梢赃@樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一竅不通，除了設(shè)想還是設(shè)想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開(kāi)的賀家坡。一到賀家坡就聽(tīng)見(jiàn)孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“一直訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)，每天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去，只見(jiàn)排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情肅穆而仔細(xì)。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了很多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)潔的儀式，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的高校生已經(jīng)覺(jué)得燥熱難耐了，可那些孩子們依舊靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，終歸這一切是由我們?cè)斐傻模瑳r且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見(jiàn)到的。

儀式過(guò)后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動(dòng)消退了我們之間的生疏感和不該有的隔閡，氣氛立即變的輕松起來(lái)，不一會(huì)兒我們就成了無(wú)話不談的摯友，這種小小的快樂(lè)慢慢在校內(nèi)的上空充滿開(kāi)來(lái)……

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽(tīng)司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里，我們是不能去的。

村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)潔而干脆的交談，我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開(kāi)通的多，他們普遍意識(shí)到教化對(duì)孩子的將來(lái)有干脆的確定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力氣供孩子讀書(shū)。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，原來(lái)就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹(shù)的枝條上卻不見(jiàn)結(jié)棗，可見(jiàn)今年又將是個(gè)歉收年。

這里的教化水平很落后。老師授課以自己制定的教學(xué)安排和班里的尖子生的駕馭狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的干脆后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的一般農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜，但效果很難讓人滿足，據(jù)說(shuō)，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上中學(xué)。

這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右犯難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀中學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這并不是肯定。宋老師就是一個(gè)例外。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們最終走進(jìn)了呂梁，走進(jìn)柳林，也走進(jìn)了一個(gè)生疏的世界。

我對(duì)山區(qū)的相識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹起先的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里特地派車接送我們，幫助我們的工作。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今日我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”。黃土高原的山路，除了固有的坎坷回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車窗向下看去，干脆就是望不究竟的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐驚，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了稀奇的安靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡?；蛟S人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作安排。可以這樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一竅不通，除了設(shè)想還是設(shè)想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開(kāi)的賀家坡。一到賀家坡就聽(tīng)見(jiàn)孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“一直訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí)，每天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去，只見(jiàn)排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情肅穆而仔細(xì)。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了很多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)潔的儀式，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的高校生已經(jīng)覺(jué)得燥熱難耐了，可那些孩子們依舊靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，終歸這一切是由我們?cè)斐傻?，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見(jiàn)到的。

儀式過(guò)后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動(dòng)消退了我們之間的生疏感和不該有的隔閡，氣氛立即變的輕松起來(lái)，不一會(huì)兒我們就成了無(wú)話不談的摯友，這種小小的快樂(lè)慢慢在校內(nèi)的上空充滿開(kāi)來(lái)……

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽(tīng)司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里，我們是不能去的。

村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)潔而干脆的交談，我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開(kāi)通的多，他們普遍意識(shí)到教化對(duì)孩子的將來(lái)有干脆的確定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力氣供孩子讀書(shū)。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，原來(lái)就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹(shù)的枝條上卻不見(jiàn)結(jié)棗，可見(jiàn)今年又將是個(gè)歉收年。

這里的教化水平很落后。老師授課以自己制定的教學(xué)安排和班里的尖子生的駕馭狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的干脆后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的一般農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜，但效果很難讓人滿足，據(jù)說(shuō)，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上中學(xué)。

這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右犯難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀中學(xué)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這并不是肯定。宋老師就是一個(gè)例外。

一應(yīng)屆考上中學(xué)的學(xué)生，并成為我們首批獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。這道讓我想起一首歌曲：世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到……

村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱忱備至。他們總是出于人性中最和善的本質(zhì)為你靜默的做著一切，他們質(zhì)樸而忠厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子，為了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平常很少吃的——白面，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜，一切以面食為主，許多家庭吃的還是玉米面、高糧面)。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候，他們專注的看著我，臉上露出了滿意的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰，生怕我這城里娃，感到不習(xí)慣而吃不下?？墒谴丝?，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

這里有一個(gè)習(xí)慣，晚上要喝小米稀飯，俗稱“喝湯”。第一天晚上，我們是在劉愛(ài)軍家度過(guò)的。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴?，在村長(zhǎng)家等了足有一個(gè)半小時(shí)。在他的盛情邀請(qǐng)下，我們?nèi)チ怂?。?dāng)時(shí)天很黑，原本坎坷不平的山路，在夜幕下更顯得艱險(xiǎn)難行。在我們后，劉愛(ài)軍全家才在廚房的一角起先吃晚飯，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是懊悔當(dāng)時(shí)為什么不早一點(diǎn)來(lái)!曉輝給愛(ài)軍補(bǔ)習(xí)了會(huì)兒英語(yǔ)。天慢慢的晚了，他的父親執(zhí)意要送我們回去，要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí)，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn)，這將干脆影響到他的休息，明天的勞作該怎么辦呢?況且我們已給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了，于是我們拿了手電筒獨(dú)自往回走，路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來(lái)接我們。后來(lái)才知道，他們?cè)诖彘L(zhǎng)家等了我們兩個(gè)小時(shí)，實(shí)在等不及了才來(lái)找我們。晚上我住在了他家。由于一天的奔波與勞累，我一躺下就睡著了，夢(mèng)里充溢了老鄉(xiāng)們和善單純的笑容，孩子們期盼信任的目光……在城市里長(zhǎng)大的我，從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)，自己原來(lái)可以給別人帶來(lái)如此大的歡樂(lè)與華蜜。他們敬重我、支持我、須要我，而我所做的卻又那么微乎其微!啊，這種人與人之間同等的愛(ài)與被愛(ài)，關(guān)懷與被關(guān)懷的感覺(jué)多么好呀!其次天，田雨說(shuō)我在睡夢(mèng)中也是微笑著的。是呀，這么甜的夢(mèng)我能不笑么?

江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)潔而樸實(shí)。(江平哥家的窮是出了名的，以前就連賣豆腐的都繞過(guò)他家的門，到去別處賣。)面對(duì)貧困，她以常人不可思議的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅添飽了肚子，而且將兩個(gè)孩子培育成文化人。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民老師和腦科醫(yī)生。對(duì)此，她家的一副對(duì)聯(lián)是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書(shū)苦后甜”橫批：“苦盡甘來(lái)”。

那種甘甜的味道，肯定像那紅紅大大的棗子吧。下午，我們快離開(kāi)楊家凹的時(shí)候，田雨的姥姥給我們拿出了貯存了很久的紅棗(聽(tīng)說(shuō)這是只有過(guò)節(jié)時(shí)才肯拿出來(lái)的)，紅棗上有一層灰蒙蒙的東西，要是在家里，我肯定會(huì)沖了又沖，洗了又洗，可在這里根本沒(méi)有任何必要，因?yàn)檫@的棗樹(shù)不噴任何農(nóng)藥，完全的純自然，假如是一層黃土，我就更興奮了，在這里黃土是肯定的主宰，全部的一切都在黃土里生，黃土里長(zhǎng)，沒(méi)有黃土就沒(méi)有那里生存的根基，再?zèng)]有什么比黃土更干凈的了。于是我毫無(wú)顧忌的吃了起來(lái)。這里真不愧為紅棗之鄉(xiāng)，我從未吃過(guò)像這樣甜的紅棗。姥姥又從柜里拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們，這下他們可樂(lè)壞了，一個(gè)個(gè)美滋滋的含著糖，興奮得像過(guò)節(jié)一樣，一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個(gè)窯洞里，就連我也覺(jué)得自己到了兒時(shí)的童年。

村子里的孩子們都相互相識(shí)，每天像兄弟姐妹一樣生活在一起。他們大部分時(shí)間都在村子或田間地頭玩耍，充分地享受著大自然的呵護(hù)，每一種植物他們都能說(shuō)出名字和用途，每一種昆蟲(chóng)都是他們的伙伴，什么捉蛐蛐、逮蟈蟈、打草蟲(chóng)樣樣精通，甚至連害人的蝎子也不怕。大自然給予他們健康的體魄，純凈的心靈和質(zhì)樸的

本性。他們的童年是歡樂(lè)的，他們的成長(zhǎng)是自然的，可偏偏缺少了能讓他們獲得更好的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)這些山區(qū)孩子的將來(lái)是什么呢，他們的希望是什么呢。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文6

實(shí)踐是每一個(gè)學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，今年的暑期我特地到一家單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐，此次實(shí)踐的詳細(xì)資料為：

我在酷暑中迎來(lái)暑假，我也要經(jīng)驗(yàn)一次社會(huì)體驗(yàn)。對(duì)一個(gè)中學(xué)生而言，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素養(yǎng)。雖烈日當(dāng)空，天氣燥熱，我也要去忍耐。我是透過(guò)給父母幫忙來(lái)體驗(yàn)社會(huì)，來(lái)更一步了解社會(huì)。要在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉本事，培育自己的韌性，透過(guò)，增加自己的各項(xiàng)潛力。

我是在門店幫父母干活，雖然有電扇空調(diào)，但是在夏天，略微動(dòng)幾下，汗就會(huì)不自覺(jué)的流出，在這個(gè)暑假，汗流滿面是很平常的事。有時(shí)為了給客戶要求，我要騎上電動(dòng)車頂著烈日去倉(cāng)庫(kù)帶貨；為了是客戶放心，須要把電器都給裝起來(lái)再試一下才能夠；為了推銷商品，要要費(fèi)上超多口舌，就是為了掙那微薄的利潤(rùn)。

記得有一次，客戶要點(diǎn)兒貨物，而商店里卻沒(méi)有，我便騎上電動(dòng)車就上路了。正值午后，那天氣熱的就像是從天空上掉火似的，為了節(jié)約時(shí)間，我沿著一條正在修理的路，小路坎坷，還偏偏有許多大客車，然把原來(lái)就不寬敞的路給堵得密密層層的，我沒(méi)法超車，只好跟在車后邊，客車蕩起的塵土飄飄灑灑，我給熏得眼都睜不開(kāi)，好不簡(jiǎn)單到了倉(cāng)庫(kù)，鉆進(jìn)去找貨物，倉(cāng)庫(kù)不透風(fēng)，里面極其悶熱，不一會(huì)就滿身大汗，衣服都給蹋濕了，就像剛打過(guò)場(chǎng)仗似地，找到貨后又急連忙忙的給搬到車上，沿沿著原路回到，路窄，我還帶著貨，而且是逆行，就像闖關(guān)一樣騎回商店。到了商店，才發(fā)覺(jué)晚了一步，人家已經(jīng)等不及走了，半天的辛苦白費(fèi)了。

又是我和爸爸去給別人發(fā)貨，是幾大盤電纜，電纜盤大，還極占位置，有的物流都不敢收，要么就是價(jià)錢太高。從市場(chǎng)跑到萬(wàn)客來(lái)，又跑到東郊的金象物流，這一瞎折騰就耽擱了幾個(gè)小時(shí)，去了給開(kāi)票的人遞了幾瓶水，才把價(jià)錢開(kāi)的低了點(diǎn)，但是開(kāi)的低了點(diǎn)要自己給電纜裝上去，電纜雖說(shuō)但也肯定不輕，我們兩個(gè)再加上送電纜的司機(jī)三個(gè)人忙活著把卸電纜。忙了半個(gè)小時(shí)才裝好，但那個(gè)車主卻趕了過(guò)來(lái)說(shuō)著非要加錢，無(wú)奈，只好又加了幾十塊錢，這樣算下來(lái)，還不如干脆開(kāi)完票讓他們卸貨，累了半天，吃力不討好，出了一身汗。也讓我對(duì)社會(huì)的了解更深了一層。（透過(guò)這件事你的對(duì)社會(huì)了解什么？）

有時(shí)在商店里瞌睡的要死，來(lái)一個(gè)人，你也要去為他介紹商品，不管他的看法再怎樣不好，脾氣再怎樣大，你也得好好給他說(shuō)。有一次我在寫(xiě)作業(yè)，來(lái)了個(gè)女的，要買插座，我便去給她一一介紹，她就是詢問(wèn)了一下價(jià)錢，比較了一下，便買了一個(gè)，這是我自己做成的第一筆生意。

在這兩個(gè)月的實(shí)踐，我學(xué)到了很多，也想了很多，在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，實(shí)踐，就是把我們?cè)谛?nèi)所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在校內(nèi)里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在校內(nèi)里無(wú)法感受到的，在校內(nèi)里或許有老師安排說(shuō)這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不會(huì)有人會(huì)告知你這些，你務(wù)必要明白做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在校內(nèi)，只有學(xué)習(xí)的氛圍，終歸校內(nèi)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的潛力！

在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在校內(nèi)，理論的學(xué)習(xí)許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩(wěn)；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上的狀況。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了許多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了許多社會(huì)閱歷，自己的潛力也得到了提高，而這些在校內(nèi)里是學(xué)不到的。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受，這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)驗(yàn)，是一生珍貴的財(cái)寶。在今后我要參與的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己相識(shí)的，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)方面。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文7

20xx年xx月xx日，我校國(guó)際部中美班以“與青春相約，與環(huán)保同行”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿落下帷幕。

當(dāng)今加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)、愛(ài)護(hù)環(huán)境日益成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，建設(shè)綠色生態(tài)夢(mèng)變得越來(lái)越重要。中美班的學(xué)生們利用周末休息時(shí)間在中山公園開(kāi)展了一次與環(huán)保同行的社會(huì)公益性實(shí)踐活動(dòng)，這是一次學(xué)生與市民互動(dòng)，共同參加的環(huán)保實(shí)踐和宣揚(yáng)普及活動(dòng)。此次活動(dòng)突出了中美班學(xué)生從自我做起參加并宣揚(yáng)環(huán)保的主動(dòng)性，并且彰顯出學(xué)生豐富的想象力和精彩創(chuàng)意。他們用自己的青春去呼吁環(huán)保，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染市民共同加入到環(huán)保隊(duì)伍中，為環(huán)保出一份力。

助力環(huán)保演講，青春筑夢(mèng)翱翔

學(xué)生們圍圍著水資源愛(ài)護(hù)、垃圾處理、海洋污染、噪音污染、資源開(kāi)發(fā)、自然災(zāi)難預(yù)防等民生問(wèn)題，實(shí)行了科普學(xué)問(wèn)演講和制作環(huán)保海報(bào)的形式，普及生態(tài)環(huán)保理念，提倡健康綠色和諧生活。一系列的綠色環(huán)保宣揚(yáng)也將本次主題推向高潮，取得了良好的社會(huì)效果。

聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，開(kāi)展環(huán)保調(diào)研

學(xué)生們通過(guò)走進(jìn)市民、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、詢問(wèn)溝通等方式，結(jié)合水資源愛(ài)護(hù)、霧霾現(xiàn)象、環(huán)境污染等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的調(diào)研活動(dòng)，并且與市民共同溝通了環(huán)保存在的問(wèn)題及有效的解決措施。

投身環(huán)保行動(dòng)，唱響綠色之歌

“我們希望通過(guò)自己的行動(dòng)呼吁大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，為建設(shè)自己的漂亮家園盡一點(diǎn)綿薄之力”，一名中美班的學(xué)生在本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中這樣說(shuō)。建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，中國(guó)要綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展，才能為人民創(chuàng)建良好的環(huán)境。這群環(huán)保志愿者們投身環(huán)保，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，踐行生態(tài)環(huán)保理念，譜寫(xiě)綠色樂(lè)章。

為了培育學(xué)生的公益心并熬煉學(xué)生的綜合實(shí)力。此次活動(dòng)中，全部的海報(bào)，調(diào)查問(wèn)卷等全部由學(xué)生自己撰寫(xiě)、設(shè)計(jì)并制作。演講稿也由學(xué)生自行撰寫(xiě)。整個(gè)活動(dòng)的策劃和流程全部由學(xué)生自行確定并完成。學(xué)生們分成不同的小組，設(shè)定不同的宣揚(yáng)主題。在整個(gè)活動(dòng)中小組成員要各司其職，須要與生疏的路人大膽溝通，向他們介紹自己小組的環(huán)保主題，完成問(wèn)卷調(diào)查，并吸引行人傾聽(tīng)他們的主題演講。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們的組織實(shí)力、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)實(shí)力、溝通實(shí)力、演講實(shí)力能等都得到了熬煉，同時(shí)也為愛(ài)護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力氣。大家都很欣慰的看到一位剛?cè)雽W(xué)時(shí)幾乎不說(shuō)話性格非常內(nèi)向的女生，全程與來(lái)往的行人不停溝通并介紹小組的海報(bào)內(nèi)容。她整整說(shuō)了三個(gè)小時(shí)，而且非常主動(dòng)，毫不怯場(chǎng)!在場(chǎng)的全部老師看到這個(gè)學(xué)生的改變都由衷的興奮。讓全部的孩子全面、健康并歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，就是九中的辦學(xué)宗旨。

其實(shí)，學(xué)生們完成這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是工作的第一步，每次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校還須要依據(jù)紐約州立高校的要求，指導(dǎo)學(xué)生完成高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。這類報(bào)告內(nèi)容通常將在10～15頁(yè)左右，并要求圖文并茂，還要求學(xué)生們學(xué)會(huì)利用各種表格分析和表現(xiàn)其通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生們還須要在報(bào)告中表達(dá)自己的想法并給出合理化建議。學(xué)生必需嚴(yán)格根據(jù)紐約州立高校的要求完活動(dòng)報(bào)告的目的在于：第一，學(xué)生進(jìn)入國(guó)外高校后，許多科目須要學(xué)生自行進(jìn)行實(shí)地調(diào)研及考察并完成相關(guān)報(bào)告。提前學(xué)會(huì)如何寫(xiě)報(bào)告，對(duì)于三年后將進(jìn)入國(guó)外高校學(xué)習(xí)的學(xué)生而言至關(guān)重要;其次，一份精彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告可以呈現(xiàn)學(xué)生的綜合實(shí)力以及個(gè)人的主見(jiàn)和創(chuàng)意，將在學(xué)生的高校申請(qǐng)中起到重要作用。

初次社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生感受良多

中美班李知非同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，寫(xiě)了一篇英文的實(shí)踐感想，他在感想中這樣寫(xiě)道：

“七月十日，我第一次參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)!我和班里的同學(xué)一起度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的上午，最重要的是，我們?cè)谶@次活動(dòng)中受益匪淺。

我們班一共分為七個(gè)小組，而我們小組的主題是“霧霾”。我們6名組員分工明確，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，我負(fù)責(zé)代表大家上臺(tái)演講，其他組員分別負(fù)責(zé)搜集資料、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和推廣。起初我很怕自己因?yàn)轶@慌影響演講的表現(xiàn)，終歸這是我們第一次面對(duì)這么多生疏觀眾，但是經(jīng)過(guò)充分地打算與練習(xí)之后，我正式演講時(shí)不但不驚慌，而且還感覺(jué)到特別興奮與驕傲。

實(shí)踐中最重要的一個(gè)任務(wù)是全體小組成員都要去吸引中山公園的游客來(lái)做我們的觀眾，關(guān)注我們的活動(dòng)并且?guī)臀覀兲顚?xiě)調(diào)查問(wèn)卷。一起先我們都很羞澀，生怕被游客拒絕，我第一次的嘗試就以失敗告終，我試圖為一位阿姨講解我們的活動(dòng)，可是她頭也不回地走開(kāi)了。當(dāng)時(shí)我很懊喪，但這時(shí)我突然看到了我們組宋浩喆在另一邊也被拒絕了，但是他卻面帶微笑接著找尋他的下一個(gè)目標(biāo)。這時(shí)我豁然開(kāi)朗，正如我們學(xué)過(guò)的一句英語(yǔ)諺語(yǔ)“努力不肯定會(huì)勝利，但放棄肯定會(huì)失敗”，就算被拒絕了又怎么樣，重要的是我們能從中熬煉自己、激發(fā)自己身上的潛能。最終，我們組一共獲得了219位游客的關(guān)注。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們每一個(gè)人的力氣都是微薄的，但是全部組員合力，使我們完成了一次不行思議的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這一次真正讓我體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力氣”。最終，我想感謝我們的老師，是他們給我們供應(yīng)最好的場(chǎng)地、設(shè)施，激勵(lì)并幫助我們克服全部的困難。”

留學(xué)勝利只是第一步，而中美班的辦學(xué)目的，除了讓全部的孩子留學(xué)勝利，更重要的是讓孩子們能夠勝利留學(xué)。我們信任學(xué)生們?cè)诰胖兄忻腊喽冗^(guò)三年的中學(xué)生活后，將來(lái)進(jìn)入外國(guó)高校一樣是倍受歡迎的優(yōu)秀學(xué)生。

本次活動(dòng)，中美班的學(xué)生們以崇實(shí)求新、繼往開(kāi)來(lái)的才智志氣，樸實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的品行作風(fēng)，投身生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有了更深一步的理解，宣揚(yáng)了節(jié)能環(huán)保的重要性。他們與青春相約，與環(huán)保同行，以微行動(dòng)之力，點(diǎn)滴匯聚綠色生態(tài)夢(mèng)。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文8

高考變革的實(shí)施，對(duì)中學(xué)生閱讀有了更高的要求，《新課各標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)學(xué)生的閱讀提出了特別的規(guī)定，要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀實(shí)力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界，各個(gè)學(xué)校采納不同方式激勵(lì)學(xué)生閱讀，那么，現(xiàn)在的中學(xué)學(xué)生閱讀狀況怎么樣的呢？20xx年暑假，本人對(duì)中學(xué)學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查目的：了解中學(xué)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀量、閱讀內(nèi)容和時(shí)間支配，并能依據(jù)現(xiàn)狀給學(xué)校提出更好的看法。

二、調(diào)查時(shí)間及對(duì)象

20xx年7—8月，實(shí)行隨即抽樣的方法，選取了江蘇省東?？h的五所高級(jí)中學(xué)（東?？h高級(jí)中學(xué)、東?？h其次中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、房山高級(jí)中學(xué)）的中學(xué)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷800份，回收有效問(wèn)卷672份。

三、調(diào)查內(nèi)容及方法

為了解中學(xué)學(xué)生的課外閱讀狀況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和愛(ài)好；

2、學(xué)生閱讀時(shí)間；

3、學(xué)生的閱讀種類；

4、學(xué)生的閱讀方式；

5、學(xué)生閱讀書(shū)籍的來(lái)源；

6、學(xué)生閱讀中做讀書(shū)筆記的狀況；

7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的狀況；

8、學(xué)生閱讀數(shù)量。

結(jié)果采納問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

四、調(diào)查結(jié)果及其詳細(xì)分析

本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷800份，收回672份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1、閱讀愛(ài)好和動(dòng)機(jī)

閱讀愛(ài)好：A感愛(ài)好70%，B一般24%，C不感愛(ài)好6%

閱讀動(dòng)機(jī)：A增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野48%，B消遣休閑8%，C提高寫(xiě)作實(shí)力44%

從閱讀的愛(ài)好和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生喜愛(ài)課外閱讀，也相識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)拓視野、提高寫(xiě)作實(shí)力。

2、閱讀的時(shí)間

閱讀時(shí)間段：A雙休日24%，B完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%，C隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：A每周2小時(shí)內(nèi)20%，B2—4小時(shí)56%，C4—6小時(shí)20%

從閱讀時(shí)間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。

3、閱讀的種類

閱讀種類：A作文選30%，B故事書(shū)3%，C影視消遣10%，D中國(guó)古典名著15%，E童話寓言、卡通類2%，F(xiàn)武俠小說(shuō)11%，G報(bào)刊雜志1%，H詩(shī)歌散文15%，I言情小說(shuō)5%，J外國(guó)名著8%

從閱讀種類看，喜愛(ài)看作文選、中國(guó)古典文學(xué)名著和詩(shī)歌散文的人數(shù)多，其次是影視消遣，外國(guó)名著、影視消遣、武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)的人數(shù)也有肯定比例，但對(duì)報(bào)刊雜志、故事書(shū)、卡通等涉獵幾乎為0。從這里可以看出，中學(xué)學(xué)生的閱讀多數(shù)從高考好用上考慮，以及與年齡特征相關(guān)的書(shū)目有肯定的閱讀。

4、閱讀的方式方法

閱讀方式：A隨意翻翻8%，B應(yīng)付式15%，C間或記筆記37%，D仔細(xì)做筆記40%

有無(wú)安排性：A有安排30%，B無(wú)安排70%

從閱讀方式上來(lái)看，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，能夠仔細(xì)做筆記的不到一半，這對(duì)實(shí)際應(yīng)用還是不能產(chǎn)生很好的效果，而且閱讀習(xí)慣也不利于堅(jiān)固駕馭閱讀的內(nèi)容。

從有無(wú)安排上看，更是讓人擔(dān)憂，對(duì)于閱讀有很高要求的中學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)安排閱讀很難駕馭相對(duì)較多的閱讀學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備。有無(wú)安排地閱讀這些也將干脆影響課外閱讀的質(zhì)量。

5、閱讀數(shù)量

閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量）A10本以上0%，B5—10本6%，C2—4本69%，D1本20%，E0本5%

從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有5%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書(shū)。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書(shū)目調(diào)查中發(fā)覺(jué)，閱讀5本以上的只占20%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占5%。從這里也看出學(xué)生閱讀的量還存在差距，還不能滿意中學(xué)學(xué)生的要求。

6、閱讀書(shū)籍來(lái)源

閱讀書(shū)籍來(lái)源：A自己買50%，B向別人借30%，C學(xué)校圖書(shū)室20%從閱讀書(shū)籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購(gòu)買書(shū)本的條件。

7、他人對(duì)課外閱讀的影響

他人對(duì)課外閱讀影響：A父母40%，B老師38%，C摯友20%，D親戚2%

從他人對(duì)課外閱讀影響看，老師的影響仍舊很小，老師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘。

五、存在的問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)了一些共性的問(wèn)題：

1、學(xué)生課外閱讀的愛(ài)好較高，但多以應(yīng)對(duì)高考為目的，對(duì)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野方面的書(shū)籍較少。

2、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足；

3、學(xué)生課外閱讀的種類單一，無(wú)選擇性；

4、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少；

5、學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類消遣雜志及影視作品的比例大，而對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌散文、小說(shuō)和報(bào)刊類涉獵較少。

六、反思與建議

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生閱讀量少，學(xué)問(wèn)面不夠?qū)?，閱讀的也僅限大綱中規(guī)定的書(shū)目較多，極不利于學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生接觸更多的課外讀物，拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，本人覺(jué)得有如下緣由：

1、學(xué)校對(duì)閱讀重視程度不夠。從調(diào)查的幾所學(xué)?？?，只有東海高級(jí)中學(xué)和房山高級(jí)中學(xué)有學(xué)生閱讀課，其他學(xué)校并沒(méi)有設(shè)立學(xué)生閱讀課，學(xué)生只能利用課余時(shí)間來(lái)閱讀，而超強(qiáng)的中學(xué)學(xué)習(xí)，大量的課外作業(yè)，學(xué)生又怎么有更多的時(shí)間用來(lái)閱讀呢？

2、老師沒(méi)有真正重視課外閱讀。老師比學(xué)生更清晰課外閱讀的重要性，但在行動(dòng)上并沒(méi)有真正重視起來(lái)，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，學(xué)校注意的是升學(xué)率，老師為了完成指標(biāo)，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的策略進(jìn)行深化思索，沒(méi)有在策略上取勝的意識(shí)。不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書(shū)，更沒(méi)有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。

3、電視、音樂(lè)等視聽(tīng)媒體的沖擊?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、電視、隨身聽(tīng)等圖像、聲音式的裝備讓學(xué)生失去了對(duì)文學(xué)的寵愛(ài)。他們從小就是在電視、電腦前長(zhǎng)大，閱讀的啟蒙教化太晚了，看書(shū)只是為了應(yīng)付高考而強(qiáng)加于自己的一項(xiàng)任務(wù)，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的學(xué)問(wèn)貧乏、思維貧乏、文學(xué)修養(yǎng)貧乏、這是非?？膳碌?。

面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我們又該如何呢？

首先，學(xué)校尤其語(yǔ)文老師要轉(zhuǎn)變觀念，變苦教、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。要讓我們學(xué)生有閱讀的時(shí)間，要信任我們通過(guò)閱讀能從書(shū)本中獲得學(xué)問(wèn)。

其次，老師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，仔細(xì)落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求，主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)溝通會(huì)，幫助學(xué)生理解和積累，培育學(xué)生閱讀愛(ài)好和閱讀習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地閱讀。

第三，作為家長(zhǎng)要以身示范，平常要多閱讀，更要支持孩子的課外閱讀。為孩子創(chuàng)建好的環(huán)境，多給孩子買些課外書(shū)，多陪孩子一起學(xué)習(xí)、讀書(shū)。

總之，閱讀是中學(xué)生吸取學(xué)問(wèn)的一條途徑，是中學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，我們既要從閱讀中獲得學(xué)問(wèn)，又要通過(guò)閱讀提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，從而使自己成為高素養(yǎng)、高品嘗的一代新人。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文9

社會(huì)實(shí)踐主題：撕小廣告

社會(huì)實(shí)踐時(shí)間：20xx年2月3日至20xx年2月7日，共三天

今年寒假期間，我在我們小區(qū)居委會(huì)上接了個(gè)任務(wù)：撕小廣告。雖然三天的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但是，我從中熬煉了自己，并且學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，也通過(guò)三天實(shí)踐活動(dòng)，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

白天寒風(fēng)刺骨，正是有這樣的天氣，激起了我要參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的決心，我要看看我能否在惡劣的環(huán)境下有實(shí)力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)這次體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步的了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉才能，培育韌性，更重要的是檢驗(yàn)一下所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的實(shí)力能否被社會(huì)所承認(rèn)，想通過(guò)實(shí)踐找出差距與不足所在。

2月3日那天，在接到任務(wù)后，我便領(lǐng)了兩個(gè)鏟子興沖沖的去找小廣告，站在公路邊上，抬頭四十五度角瞅，向下一百三十度角看，我的媽呀，天上地下都是小廣告，有的一片，都成大廣告了，于是，我便從最“基層”——地下鏟起，鏟了幾下，小廣告文風(fēng)不動(dòng)，于是我便有些氣餒，但不服輸?shù)男膽B(tài)又使我接著下去，突然，一個(gè)場(chǎng)景在我腦海中出現(xiàn)：一個(gè)下雨天，地上潮濕濕的，一片衛(wèi)生紙?jiān)诘厣蠞u漸被雨水打濕，打碎，打爛。我便想：灑點(diǎn)水試試。這一試可沒(méi)關(guān)系，幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟，一鏟就下來(lái)，于是，我便用這個(gè)方法一連干了五天，最終，那一片地方以及四周都不見(jiàn)小廣告的身影，我看了覺(jué)的非常的興奮與舒心。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”，通過(guò)參與這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我漸漸了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行直觀的評(píng)價(jià)。這在無(wú)形之中使我對(duì)自己有了一個(gè)正確的定位，增加了我努力學(xué)習(xí)的信念和毅力，我今年十六歲，是一名高一的學(xué)生，還有兩年就成年并走向社會(huì)，現(xiàn)在就應(yīng)提早走進(jìn)社會(huì)，相識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為今后的生活做好堅(jiān)實(shí)的打算。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文10

在與孩子的接觸過(guò)程中，突然有種錯(cuò)覺(jué)，可能就是代溝吧。這個(gè)年紀(jì)的孩子大多生活富足，他們張揚(yáng)、自我，而這種特點(diǎn)與其說(shuō)是特性，我倒覺(jué)得是任性吧。這個(gè)小女孩其實(shí)是很聰慧的，然而成果卻不是很好。她說(shuō)是因?yàn)樯险n不用心，經(jīng)過(guò)那么多天的相處，我卻認(rèn)為是懶散，總是找理由躲避學(xué)習(xí)。她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常一副心不在焉的樣子，有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了耐性也別無(wú)他法。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提示她，耐著性子給她講下去；她做題時(shí)，總是口頭上說(shuō)會(huì)了卻懶于動(dòng)手。我清晰地知道：懶散在學(xué)習(xí)上是肯定吃不開(kāi)的。于是，我常常告誡她，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)才能把成果提高。我盡量把講課的氣氛營(yíng)造的輕松開(kāi)心，但要駕馭好尺度，不夠肅穆更簡(jiǎn)單造成她的懈怠。課余時(shí)間我給她講了許多我在她這個(gè)年紀(jì)時(shí)學(xué)習(xí)上的事情，這種摯友式的溝通讓她的學(xué)習(xí)看法有了一些改觀。

在家教的過(guò)程中，我做了這樣一些總結(jié)：

在講課方面，要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，終歸學(xué)生在學(xué)校上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的章節(jié)要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。

在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐性點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩躁，盡量讓自己心平氣和的講解。

在習(xí)題布置與講解上，要細(xì)心選擇，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，要重質(zhì)量而不要一味圖數(shù)量，并監(jiān)督她對(duì)錯(cuò)題的整理和回顧。另外這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較弱，要先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)成果處于中下游，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑心理，所以平常要多加激勵(lì)，讓她能重拾自信念，信任她自己是能學(xué)好的。

要留意與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，一方面能更深化了解學(xué)生的狀況；另一方面能剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。

二十幾天的輔導(dǎo)生活過(guò)得很快，雖然我不敢以老師自居，但真的希望這二十幾天的家教對(duì)她有大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中我也很大有收獲，可能體會(huì)最大的就是現(xiàn)實(shí)與志向之間的差距吧，而這將是我以后完全在踏入社會(huì)后須要牢記的。耐性，寬容，關(guān)切，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)當(dāng)是我今年冬日收獲的最豐碩的果實(shí)

實(shí)踐是件聽(tīng)起來(lái)輕松，實(shí)則卻蘊(yùn)味十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的慣性和被特定環(huán)境愛(ài)護(hù)的生活重新增加一些色調(diào)，準(zhǔn)確地說(shuō)，這是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程當(dāng)中夾雜著忙與歡樂(lè)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難這話一點(diǎn)兒也不假，雖然我參加實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，感悟到了生活的艱辛。

南通是個(gè)繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會(huì)。況且也不須要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過(guò)。學(xué)不到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)。學(xué)的最多的可能是對(duì)人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。

我站在那兒，盯著趙師傅嫻熟的勞碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我緘默著，雖然我知道緘默是金，但此時(shí)此刻卻是一塊沒(méi)有光澤的石頭。我依舊緘默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。

塑料是一個(gè)新興行業(yè)，發(fā)展時(shí)間還不長(zhǎng)。但目前隨著塑料制品的日益增多，白色污染也越來(lái)越嚴(yán)峻。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì)，為了愛(ài)護(hù)我們的家園，全世界都對(duì)塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，就是生產(chǎn)出來(lái)的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國(guó)的一般老百姓還在追求價(jià)的廉宜和牢固度，而國(guó)外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個(gè)塑料廠已被國(guó)外退回了好多產(chǎn)品，就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無(wú)環(huán)保性能，不行降解。

降解塑料與同類的一般塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其運(yùn)用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被汲取的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為CO2和水。但從總體而言，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化探討，工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場(chǎng)化進(jìn)程中。

暑期的實(shí)踐生活雖然不長(zhǎng)，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)驗(yàn)。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)不是簡(jiǎn)單的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法解決的，誰(shuí)能保證這些有效期有多長(zhǎng)。

我感謝我的實(shí)踐生活，它考驗(yàn)了我，激勵(lì)了我，使我由貪玩變得好學(xué)，由懶散變得勤快，由茫然變得自信，由無(wú)趣變得成熟

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文11

今年的社會(huì)實(shí)踐我還是選擇回到了初中母校，這大抵有兩個(gè)緣由，首先老師是我初定的以后想從事的職業(yè)，其次則是因?yàn)樘脹](méi)有見(jiàn)到初中的老師，所以想借此機(jī)會(huì)去探望一下。然而相比較去年，今年感覺(jué)學(xué)到了更多東西，最突出的應(yīng)當(dāng)就是敢于上臺(tái)跟學(xué)弟學(xué)妹們介紹蒼中合一些學(xué)習(xí)方法了吧。其實(shí)去年初中的英語(yǔ)老師已經(jīng)存有讓我共享一些東西的準(zhǔn)備，可是去年，我沒(méi)有足夠的志氣站上講臺(tái)，因?yàn)闀?huì)膽怯 自己會(huì)因?yàn)轶@慌而鬧出什么笑話，讓那些學(xué)弟學(xué)妹們笑話。但今年或許是因?yàn)橐呀?jīng)有了在語(yǔ)文課上臺(tái)演講的經(jīng)驗(yàn)，所以也就增加了一些信念。其實(shí)最主要的應(yīng)當(dāng)是因?yàn)槲矣X(jué)得這是一個(gè)很好的熬煉自己的機(jī)會(huì)吧，不管說(shuō)的好不好，至少我已經(jīng)有了站上講臺(tái)面對(duì)一群生疏人的志氣，無(wú)論我以后是不是從事老師這么職業(yè)，我信任這些經(jīng)驗(yàn)都能使我得到熬煉吧。這次的社會(huì)實(shí)踐中，我還幫英語(yǔ)老師監(jiān)考了一場(chǎng)考試，還自己做題自己批改他們的試卷。這樣我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)以前看似輕松的英語(yǔ)選擇題批改，并不是那么簡(jiǎn)單。

因?yàn)橐贿B串的選擇題有時(shí)候就是簡(jiǎn)單看花眼。而且我真心覺(jué)得改卷這種東西是超級(jí)辛苦的一件事。我只是坐著改了40份的英語(yǔ)試卷便覺(jué)得腰酸手酸的，就算是體質(zhì)上有差異，但我信任那些常常坐著改試卷改作業(yè)的老師們，確定不會(huì)輕松。但是當(dāng)我仔細(xì)批改完那些試卷時(shí)，心里竟有一種無(wú)法言說(shuō)的滿意感。雖然那一天感覺(jué)特殊累，但我覺(jué)得這樣的生活要比在家里無(wú)所事事的玩手機(jī)然后度過(guò)一天要有意義的多。每個(gè)職業(yè)都有每個(gè)職業(yè)存在的意義，而只要當(dāng)你真正酷愛(ài)你所從事的那份工作時(shí)，你才不會(huì)覺(jué)得每天都是一種煎熬。我們從小學(xué)甚至從幼兒園起先就已經(jīng)起先接觸老師這個(gè)職業(yè)，我們看著他們是怎樣工作的，升上中學(xué)的之后，更是好幾次親身體驗(yàn)了這是一個(gè)怎樣的職業(yè)。也許真的沒(méi)有什么比親身經(jīng)驗(yàn)還要深刻的事了吧。我喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，所以才會(huì)連續(xù)兩次社會(huì)實(shí)踐都選擇去體驗(yàn)這樣的職業(yè)，我想，假如沒(méi)有意外的話，這也許便會(huì)是我最終的歸宿吧。然后最終還是想感謝蒼中和初中的英語(yǔ)老師能夠給我這樣一個(gè)去熬煉自己的機(jī)會(huì)。

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文12

“社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)詞我早有耳聞，無(wú)疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)驗(yàn)過(guò)一次時(shí)，我才發(fā)覺(jué)之前那種想法很無(wú)趣、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲春?jiǎn)單。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增加了我努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們供應(yīng)了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深化基層，深化農(nóng)村，能從中學(xué)了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性相識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充溢的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

社會(huì)實(shí)踐告知我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和駕馭成熟技術(shù)的實(shí)力，擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素養(yǎng)。要有嚴(yán)密的思辨實(shí)力和理性的思索實(shí)力，致力于探究理性、情操、才智、體質(zhì)之完備，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好學(xué)問(wèn)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。假如我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充溢自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地汲取各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，努力提高綜合素養(yǎng)。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是起先，新的考驗(yàn)和選擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)間留下太多缺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)驗(yàn)，是一生珍貴的財(cái)寶。

此次社會(huì)實(shí)踐告知我：“勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)時(shí)的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€(gè)人都渴望勝利，那么我們就應(yīng)當(dāng)在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的打算，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿足的結(jié)果。

二“千里之行，始于足下”，這短暫而又充溢的活動(dòng)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助，可以避開(kāi)我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時(shí)間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問(wèn)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，這是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入高校面臨走向社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，須要學(xué)習(xí)的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保铱梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)許多學(xué)問(wèn)、道理。

實(shí)習(xí)是每個(gè)中學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不道的學(xué)問(wèn)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展已燃眉之急。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培育了我們的獨(dú)立處世的實(shí)力。讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立生活、獨(dú)立思索、獨(dú)立自主的去面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的相識(shí)更加清楚。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是勝利，對(duì)我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢(shì)同時(shí)也發(fā)覺(jué)了不足之處，讓我們面對(duì)社會(huì)更加自信。希望以后學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，從各方面熬煉我們！

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文13

社會(huì)總是讓我們學(xué)到學(xué)習(xí)中所沒(méi)有涉及的東西，為了更好的磨礪自己。在一再的考慮下，我來(lái)到了一家副食品經(jīng)營(yíng)部。在與經(jīng)營(yíng)