2023五年級第二學(xué)期英語教學(xué)工作計劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023五?年級第二學(xué)?期英語教學(xué)?工作計劃模?板一、指?導(dǎo)思想：?堅持英語教?學(xué)的實(shí)用性?原則，改變?過于注重語?法和詞匯的?講解和教學(xué)?的傾向;倡?#工作計劃?#導(dǎo)語言知?識與語言技?能訓(xùn)練相結(jié)?合的開放互?動學(xué)習(xí)模式?;根據(jù)小學(xué)?生的特點(diǎn)，?正確把握語?言知識與語?言技能的關(guān)?系。這學(xué)期?的英語教學(xué)?重點(diǎn)是聽、?說、讀、寫?的訓(xùn)練。要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語感、?良好的語音?語調(diào)、正確?的聽、說、?讀、寫習(xí)慣?和使用語言?的習(xí)慣。重?要的是要培?養(yǎng)良好的接?受和學(xué)習(xí)英?語的方法，?以便為進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?二、學(xué)生學(xué)?習(xí)情況分析?：五年級?學(xué)生學(xué)了兩?年多英語，?有一定的基?礎(chǔ)。英語聽?、說、讀、?寫的好習(xí)慣?基本養(yǎng)成。?但是由于教?材內(nèi)容比以?前越來越難?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣比以?前更難保持?，容易出現(xiàn)?兩極分化。?所以這學(xué)期?要注意轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，因?材施教，分?層次教學(xué)，?兼顧不同年?級的學(xué)生，?保持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?雖然五年級?已經(jīng)升到高?年級了，但?還是保留了?孩子的特點(diǎn)?。他們活潑?好動，對新?事物有強(qiáng)烈?的好奇心，?有強(qiáng)烈的求?知欲，有強(qiáng)?烈的表達(dá)欲?。因此，教?師應(yīng)該一如?既往地采用?新的、生動?有趣的教學(xué)?形式來保持?和提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣。三?、教材分析?：這本教?材難度合理?，過渡平和?。它主要采?用全物理響?應(yīng)的，使學(xué)?生在不同的?'學(xué)習(xí)活動?中感知和使?用英語，從?而使學(xué)生可?以通過做、?唱、玩來學(xué)?習(xí)。在過去?兩年的基礎(chǔ)?上，本教材?的內(nèi)容繼續(xù)?選擇與學(xué)生?生活和學(xué)習(xí)?現(xiàn)實(shí)密切相?關(guān)的話題，?滿足學(xué)生的?需求六個單?元依次涉及?新老師、周?、食物、家?務(wù)、房間、?自然環(huán)境。?這些語言材?料真實(shí)、生?動、有趣，?讓學(xué)生開心?、快樂教?材的教學(xué)形?式豐富多樣?，有對話、?歌謠、歌曲?、任務(wù)、繪?畫、剪貼等?。讓學(xué)生在?豐富多彩、?有趣的課堂?氣氛中學(xué)習(xí)?和使用語言?。在培養(yǎng)學(xué)?生能力方面?，這類活動?逐步培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和反對使用?語言的能力?。由此，學(xué)?生積極求知?、努力進(jìn)取?的潛能也得?到了發(fā)掘。?四、教學(xué)?目標(biāo)：1?.激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣2.?能聽懂并回?答____?組對話，能?簡單交流?3.能夠聽?、說、讀、?寫____?個單詞并簡?單使用。?4.培養(yǎng)兩?個人在小組?對話中交談?和合作的能?力。5.?會唱8首歌?。6.會?聽歌，會說?話，會。?7.能夠理?解____?種簡單的中?西文化知識?。五、教?學(xué)難點(diǎn)：?（強(qiáng)調(diào)）?1.能夠按?照第四次會?議和第三次?會議的要求?掌握所學(xué)單?詞。2.?能夠根據(jù)第?四次會議的?要求掌握所?學(xué)的句型。?3.使用?日常交流用?語，使用四?種句型，交?流簡單，說?話大膽，發(fā)?音正確。?4.在任務(wù)?型學(xué)習(xí)過程?中，運(yùn)用相?關(guān)的語言知?識和技能完?成一項任務(wù)?。5.進(jìn)?一步培養(yǎng)良?好的寫作習(xí)?慣，能夠書?寫工整規(guī)范?。（難度?）培養(yǎng)良?好的英語聽?說讀寫習(xí)慣?不及物動?詞教學(xué)措施?：1.根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，充?分利用直觀?教具和電化?教學(xué)手段，?營造良好的?語言氛圍，?調(diào)動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。2.在?教學(xué)過程中?，采用情境?教學(xué)法，讓?學(xué)生沉浸在?課堂中，積?極參與課堂?教學(xué)，調(diào)動?學(xué)生的非智?力因素，提?高學(xué)生在實(shí)?踐中運(yùn)用語?言的能力。?3.使用?教材，根據(jù)?學(xué)生會的實(shí)?際情況，很?難重現(xiàn)每個?單元的各個?章節(jié)。4?.課后設(shè)計?全面高效的?作業(yè)，實(shí)施?鞏固知識，?并加以應(yīng)用?。六、培?訓(xùn)措施：?（一）培養(yǎng)?優(yōu)秀人才的?措施好學(xué)?生智力更好?，更重要的?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?好，學(xué)習(xí)積?極。所以在?教學(xué)過程中?，在提出和?其他同學(xué)一?樣的基本要?求的基礎(chǔ)上?，這部分同?學(xué)要適當(dāng)提?高要求，增?加難度。具?體措施如下?：1.學(xué)?生‘優(yōu)差’?搭配，合作?標(biāo)準(zhǔn)。在分?活動和小組?活動中，優(yōu)?秀生和差生?要適當(dāng)搭配?，以利于實(shí)?踐活動的順?利開展，同?時充分發(fā)揮?優(yōu)秀生對差?生的引導(dǎo)作?用，彌補(bǔ)大?班教學(xué)的不?足。2.?鼓勵資優(yōu)學(xué)?生訂閱英語?報刊雜志，?多吸收課外?英語知識和?西方文化知?識，拓展知?識面。3?.鼓勵資優(yōu)?學(xué)生參加各?種英語競賽?，提高英語?水平。（?二）扶貧措?施一般來?說，后進(jìn)生?思維遲鈍，?理解和應(yīng)用?能力差，上?課活躍，注?意力不能集?中，解決難?題能力弱。?他們不是不?會雕枯木的?窮學(xué)生。他?們的差異主?要是行為、?習(xí)慣、態(tài)度?上的缺陷。?根據(jù)后進(jìn)生?形成的原因?，我制定了?以下措施：?1.主動?發(fā)掘自己的?優(yōu)勢，并發(fā)?揚(yáng)光大，盡?量少批評，?多表揚(yáng)，多?鼓勵，多幫?助，讓他們?在課堂上感?受到老師的?重視和理解?。2.在?教學(xué)中，由?淺入深，由?易到難，逐?步深化，注?重方法和評?價，以免害?后進(jìn)生。設(shè)?計適合自己?梯度的知識?和題型，讓?后進(jìn)生有一?個成功的學(xué)?習(xí)經(jīng)歷，從?而激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動性?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的自信心。?3.業(yè)余?時間提供有?針對性的輔?導(dǎo)，積極與?家長溝通，?得到他們的?配合。在課?堂上，給他?們更多的關(guān)?注，努力在?這學(xué)期取得?進(jìn)步。2?023五年?級第二學(xué)期?英語教學(xué)工?作計劃模板?（二）一?、學(xué)生情況?分析五年?級下期的學(xué)?生較之以前?，他們的理?解能夠肯定?有所提升，?據(jù)觀察了解?到，基礎(chǔ)不?好的學(xué)生對?非常恐懼害?怕，作為科?任教師更要?進(jìn)行情況分?析，注意教?學(xué)方式，用?盡量新穎的?活動提升大?家的學(xué)習(xí)興?趣，認(rèn)真上?好每一節(jié)課?。二、教?材分析本?書設(shè)計合理?，新穎，內(nèi)?容生動有趣?，符合高段?學(xué)生的特點(diǎn)?，學(xué)生對的?興趣濃厚，?對于貼近生?活的語言他?們也樂于學(xué)?習(xí)。本學(xué)期?的內(nèi)容已難?度加大，出?現(xiàn)了很多語?法知識。本?學(xué)期的教學(xué)?重點(diǎn)內(nèi)容是?一般將來時?態(tài)，對一般?將來時態(tài)的?了解和運(yùn)用?，還有名詞?性物主代詞?等的掌握都?是教學(xué)的重?難點(diǎn)。但這?些內(nèi)容都與?學(xué)生的生活?緊密相關(guān)，?情境設(shè)置恰?當(dāng)，學(xué)生興?趣濃厚，比?較容易了解?課文的大意?。只是教學(xué)?難度梯度較?大，基礎(chǔ)薄?弱的學(xué)生學(xué)?習(xí)較顯吃力?。三、教?學(xué)1、教?師在課堂活?動設(shè)計中，?要體現(xiàn)相對?明顯的語言?教學(xué)目標(biāo)，?課堂活動要?符合高段學(xué)?生的心理特?點(diǎn)，既要著?重基礎(chǔ)知識?，也要注意?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?尤其是語法?的教授更要?簡而精。?2、教師要?利用學(xué)校提?供的一切語?音設(shè)施，比?如錄音機(jī)，?光盤，同時?做到多方面?收集資料，?在教學(xué)活動?中適當(dāng)?shù)丶?入英語國家?傳統(tǒng)知識的?滲透。3?、結(jié)合實(shí)際?情況，教學(xué)?中設(shè)計比較?真實(shí)的對話?交流，在設(shè)?定的環(huán)境中?幫助學(xué)生學(xué)?習(xí)語言和運(yùn)?用語言，并?開展合作學(xué)?習(xí)。4、?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用所學(xué)語言?開展相關(guān)話?題的討論的?能力，在較?為真實(shí)的語?境中鍛煉口?、筆頭交流?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的合作?精神，促進(jìn)?學(xué)科之間的?滲透和交融?。5、調(diào)?動學(xué)生課外?英語學(xué)習(xí)的?積極性，鍛?煉學(xué)生獨(dú)立?或以合作形?式收集資料?、處理信息?的能力，為?學(xué)生提供實(shí)?際運(yùn)用英語?的機(jī)會（如?英語沙龍、?學(xué)習(xí)英語設(shè)?計等）。?6、課外作?業(yè)主要以朗?讀記憶為主?，書面作業(yè)?為輔。在課?堂上盡量給?學(xué)生時間完?成書面作業(yè)?，回家之后?的朗讀作業(yè)?，由孩子跟?錄音機(jī)讀或?自己讀，請?家長簽字并?寫上日期。?在老師批改?書面作業(yè)時?對學(xué)生回家?的朗讀情況?也有所了解?。7、五?年級需要學(xué)?生記憶的知?識