2023年小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學(xué)三年級(jí)?第二學(xué)期英?語教學(xué)工作?計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我們將繼續(xù)?認(rèn)真___?_全國(guó)基礎(chǔ)?教育工作會(huì)?議精神，進(jìn)?一步深化小?學(xué)英語課程?改革，確立?“以人為本?”的新課程?理念，緊緊?圍繞課程實(shí)?施中的問題?而展開教研?，深入了解?并及時(shí)解決?教學(xué)中的困?難和問題，?探索英語教?學(xué)規(guī)律，及?時(shí)總結(jié)、推?廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。在課程改?革的實(shí)踐中?，激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，不斷提升?教師的教學(xué)?水平和研究?水平，從而?全面提高我?校英語教學(xué)?的質(zhì)量，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)和發(fā)展?打下良好的?基礎(chǔ)。二?、主要工作?（一）加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高整體?師資水平?1、以理論?為指導(dǎo)，學(xué)?習(xí)教學(xué)新理?念，探索教?學(xué)新方法。?本學(xué)期我們?將繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)課改理?論和《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確小學(xué)?英語教學(xué)的?基本任務(wù)及?語言技能、?語言知識(shí)、?情感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略和?文化意識(shí)五?個(gè)方面對(duì)小?學(xué)階段提出?的一、二級(jí)?目標(biāo)的內(nèi)容?。同時(shí)，我?們還要認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，系?統(tǒng)地學(xué)習(xí)一?本現(xiàn)代外語?教學(xué)的理論?書以及報(bào)刊?雜志上教學(xué)?改革的經(jīng)驗(yàn)?文章，來不?斷提升教師?的教學(xué)理念?，從而探尋?改革課堂教?學(xué)模式，提?高教學(xué)效益?的途徑和方?法。要遵循?現(xiàn)代語言教?學(xué)的理念，?在教學(xué)中突?出語言的交?際性和實(shí)際?性，要設(shè)計(jì)?大量形式多?樣、情景真?實(shí)、語言自?然、趣味性?強(qiáng)的語言實(shí)?踐活動(dòng)，使?學(xué)生感悟語?言、活躍思?維、展現(xiàn)個(gè)?性、發(fā)展心?智、拓寬視?野，從而形?成初步運(yùn)用?語言進(jìn)行日?常交流的能?力。2、?加強(qiáng)自身素?質(zhì)的提高。?現(xiàn)在小學(xué)英?語已經(jīng)擺在?了基礎(chǔ)教育?的重要地位?，小學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)程?度直接受到?教師自身素?質(zhì)的程度的?影響。如：?教師的語言?基本功（包?括語音、語?調(diào)）、教師?的教學(xué)基本?功等，這些?對(duì)我們小學(xué)?英語教師提?出了很高的?要求，所以?我們教師要?嚴(yán)格要求自?己，多學(xué)習(xí)?，多思考，?多研究，為?學(xué)生的可持?續(xù)發(fā)展打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。3、發(fā)?揮英語教研?組作用，抓?好校本培訓(xùn)?和校本教研?活動(dòng)。我們?教研組一方?面要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，另一方?面要積極參?與學(xué)校的教?研活動(dòng)，教?師間共同協(xié)?商、互通有?無，同年級(jí)?教師間統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)一?教學(xué)內(nèi)容、?統(tǒng)一練習(xí)。?加強(qiáng)集體備?課功能，相?互聽課，經(jīng)?常探討小學(xué)?英語有效教?學(xué)，堅(jiān)持課?后的自我反?思，自主成?長(zhǎng)。發(fā)揮骨?干教師的示?范作用。?（二）開展?有效教學(xué)工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教材內(nèi)容，?提高備課質(zhì)?量。備課前?要認(rèn)真鉆研?教材，分析?教材，明確?教學(xué)目標(biāo)，?了解教學(xué)內(nèi)?容。同時(shí)還?要考慮學(xué)生?的實(shí)際水平?和理解能力?，因材施教?，突出以學(xué)?生為中心。?教材的使用?要盡量做到?具有趣味性?、藝術(shù)性、?科學(xué)性和創(chuàng)?造性。在教?學(xué)工作中，?教師要相互?交流、相互?幫助，研究?和分析教材?，遇到困難?共同解決，?積累教輔資?料，學(xué)習(xí)和?探索心的教?學(xué)方法和手?段，團(tuán)結(jié)合?作。2、?開展豐富多?樣的教學(xué)活?動(dòng)，提高教?學(xué)質(zhì)量。本?學(xué)期，為了?英語的課堂?教學(xué)能更加?有效的開展?，個(gè)別班級(jí)?每星期多了?一節(jié)英語活?動(dòng)課。教師?要開展多種?形式的教學(xué)?研究活動(dòng)，?根據(jù)小學(xué)生?的認(rèn)知特點(diǎn)?，探索學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?規(guī)律和有效?形式，倡導(dǎo)?任務(wù)型的教?學(xué)模式。教?學(xué)中要激發(fā)?學(xué)生興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)?機(jī)，培養(yǎng)學(xué)?生意志，樹?立學(xué)生信心?。首先，營(yíng)?造輕松、民?主、和諧的?教學(xué)氛圍，?建立良好的?師生關(guān)系，?尊重學(xué)生，?平等對(duì)待學(xué)?生;其次，?通過聽、說?、讀、寫、?做、唱、游?、畫、演等?多種活動(dòng)，?讓學(xué)生在學(xué)?中玩，在玩?中學(xué)，保持?英語課堂的?趣味性;再?次，以有意?義的教學(xué)內(nèi)?容激發(fā)學(xué)生?的興趣，以?恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?要求調(diào)動(dòng)學(xué)?生的參與熱?情，以積極?的評(píng)價(jià)使學(xué)?生產(chǎn)生成就?感。操練?的形式要多?種多樣，手?、口、腦、?耳、眼、肢?、體并用，?靜態(tài)、動(dòng)態(tài)?結(jié)合，基本?功操練與自?由練習(xí)結(jié)合?，單項(xiàng)與綜?合練習(xí)結(jié)合?。通過大量?的實(shí)踐，使?學(xué)生具有良?好的語音、?語調(diào)、書寫?和拼讀的基?礎(chǔ)，并能用?英語表情達(dá)?意，開展簡(jiǎn)?單的交流活?動(dòng)。再者，?拓寬英語學(xué)?習(xí)渠道，利?用音像、網(wǎng)?絡(luò)、電視等?不同渠道、?不同形式接?觸、學(xué)習(xí)英?語。3、?運(yùn)用激勵(lì)機(jī)?制，評(píng)價(jià)形?式多樣化。?評(píng)價(jià)應(yīng)以形?成性評(píng)價(jià)為?主，以學(xué)生?平時(shí)參與各?種各樣的英?語活動(dòng)所表?現(xiàn)的興趣、?態(tài)度和交流?能力為主要?依據(jù)。三年?級(jí)以口語為?主，四、五?、六年級(jí)采?用口、筆試?結(jié)合的方式?。教師要考?慮絕大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，盡量?自己編寫練?習(xí)卷，從學(xué)?生會(huì)做的角?度來提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。4?、開展以具?體問題研究?和解決為重?點(diǎn)的小課題?研究活動(dòng)。?結(jié)合英語課?堂教學(xué)實(shí)際?，確立自己?研究課題，?逐步探索符?合新課改要?求的行之有?效的課堂教?學(xué)思路和方?法。作為?學(xué)校的主力?軍，我們英?語教學(xué)在學(xué)?校已經(jīng)起了?舉足輕重的?作用。我們?堅(jiān)信英語組?教師一定會(huì)?以勤奮敬業(yè)?、勇敢向上?的進(jìn)取精神?來對(duì)待工作?，一如既往?，再接再厲?，為培養(yǎng)新?一代人才而?不懈努力。?2023?年小學(xué)三年?級(jí)第二學(xué)期?英語教學(xué)工?作計(jì)劃范文?（二）運(yùn)?用多種技巧?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣。?對(duì)于學(xué)生來?說，英語是?一門新鮮課?程，大部分?學(xué)生開始學(xué)?習(xí)興趣都很?高漲，“興?趣是最好的?老師”教師?應(yīng)利用學(xué)生?熱情好奇這?一點(diǎn)進(jìn)行教?學(xué)。1.?課前準(zhǔn)備：?備好課。每?一次備課都?很認(rèn)真，遇?到?jīng)]有把握?講好的課時(shí)?立即提出，?請(qǐng)其它英語?老師參謀，?綜合考慮各?種方案。多?發(fā)表自己的?見解讓大家?討論，如有?問題立即更?正、改進(jìn)。?____?多聽課，學(xué)?習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教?師的教學(xué)方?法，教學(xué)水?平的提高在?于努力學(xué)習(xí)?、積累經(jīng)驗(yàn)?，不在于教?學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)?短。老教師?具有豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?積累了許多?教學(xué)技巧，?作為新教師?的我們應(yīng)多?向他們學(xué)習(xí)?，盡快提高?自身的教學(xué)?水平，聽課?的同時(shí)，認(rèn)?真做好記錄?，并進(jìn)行評(píng)?課。聽完課?后寫聽課心?得，哪些地?方是自己不?具備的，哪?些地方可以?怎樣講可能?有更好的效?果等等。務(wù)?求每聽一節(jié)?課都要有最?大的收獲，?必要時(shí)，還?可與講課教?師進(jìn)行討論?，以了解其?講課安排的?依據(jù)。3?.鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?。我認(rèn)真鉆?研教材，把?握住知識(shí)點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課。?教材是教學(xué)?的依據(jù)，同?時(shí)也是學(xué)生?學(xué)習(xí)的主要?參考書，我?在熟悉教材?的基礎(chǔ)上講?授本課程的?內(nèi)容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會(huì)有?依據(jù)，學(xué)生?在課堂上跟?不上老師時(shí)?可以參考教?材重新整理?思路，跟上?老師的思路?，所以應(yīng)該?重視教材的?鉆研。在備?課過程中，?在不離開教?材的原則下?，可以參考?其他教科書?，對(duì)比它們?的不同之處?，尋求讓學(xué)?生更容易接?受的教法，?有了這些教?法后，上課?之前應(yīng)與有?經(jīng)驗(yàn)的老師?多交流討論?是否行得通?，總之單兵?作戰(zhàn)很容易?鉆牛角尖，?教學(xué)中的每?一個(gè)問題都?應(yīng)與其他教?師進(jìn)行交流?討論。_?___組織?好課堂教學(xué)?，關(guān)注全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?注意力，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性。同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?生動(dòng)明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?。課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)英?語的興趣，?課堂上說練?結(jié)合，布置?好課外作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?5.注重?打基礎(chǔ)。由?于英語是學(xué)?生初次接觸?的一門新鮮?課程，上課?時(shí)多以簡(jiǎn)單?的口語知識(shí)?作為切入點(diǎn)?，讓學(xué)生更?易接受，從?熟悉的內(nèi)容?轉(zhuǎn)到新內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，做?到過渡自然?。對(duì)于學(xué)過?的內(nèi)容也可?能沒有完全?掌握，則可?以花時(shí)間較?完整地復(fù)習(xí)?學(xué)過內(nèi)容，?然后才學(xué)習(xí)?新知識(shí)。作?業(yè)的布置也?以基礎(chǔ)題為?主。6.?注重組織教?學(xué)，嚴(yán)格要?求學(xué)生。大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，所謂“?冰凍三尺，?非一日之寒?”。這些學(xué)?生已經(jīng)形成?了厭學(xué)的習(xí)?慣，頂多是?完成老師布?置的作業(yè)就?算了，有些?甚至是抄襲?的，對(duì)于容?易掌握的內(nèi)?容他們也不?敢沾染，所?以必須嚴(yán)格?要求他們。?由于學(xué)生缺?乏學(xué)習(xí)自覺?性，所以上?課時(shí)間是他?們學(xué)習(xí)的主?要時(shí)間，教?師應(yīng)善于組?織、調(diào)動(dòng)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?，更充分地?利用好上課?時(shí)間。7?.要提高教?學(xué)