2023學(xué)校秋季教研工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023學(xué)?校秋季教研?工作計(jì)劃模?板___?_月份1?.中學(xué)生法?律知識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)。2?.組織參加?初中語(yǔ)文優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選。?3.初三?歷史青年教?師教學(xué)基本?功大賽。?____月?份月度檢?測(cè)與質(zhì)量分?析。__?__月份?1.參加上?級(jí)組織的“?送教下鄉(xiāng)”?活動(dòng)。2?.期中考試?與成績(jī)分析?。3.期?中常規(guī)檢查?。___?_月份1?.組織參加?數(shù)學(xué)教學(xué)研?討活動(dòng)。?2.組織初?中物理青年?教師評(píng)課競(jìng)?賽活動(dòng)。?3.月度檢?測(cè)與成績(jī)分?析。__?__月份?____組?織期末考試?閱卷，中心?組閱卷分析?2.學(xué)期?學(xué)生成績(jī)分?析及教研活?動(dòng)總結(jié)2?023學(xué)校?秋季教研工?作計(jì)劃模板?（二）一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以課?程改革為突?破口，以提?升教師群體?專業(yè)化水平?為目標(biāo)，以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為核?心，突出一?個(gè)中心：提?高教育教學(xué)?質(zhì)量；抓住?兩個(gè)關(guān)鍵：?學(xué)校管理水?平提升和教?師隊(duì)伍素質(zhì)?提高；狠抓?三個(gè)重點(diǎn)：?教學(xué)常規(guī)的?落實(shí)、教學(xué)?質(zhì)量的監(jiān)測(cè)?及評(píng)價(jià)、課?題研究的開?展。進(jìn)一步?增強(qiáng)“質(zhì)量?意識(shí)、服務(wù)?意識(shí)和效率?意識(shí)”，創(chuàng)?新教研方式?，努力構(gòu)建?“教學(xué)視導(dǎo)?經(jīng)?；?、校?本教研制度?化、教研手?段現(xiàn)代化”?的教研體系?，促進(jìn)全鎮(zhèn)?中小學(xué)教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)步?提升。二?、主要工作?及措施（?一）執(zhí)行國(guó)?家課程方案?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?1、根據(jù)?國(guó)家課程方?案要求，開?齊課程，開?足課時(shí)。落?實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，完成課程?標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的?教學(xué)任務(wù)。?開展中小學(xué)?教學(xué)科研專?項(xiàng)檢查。?2、落實(shí)好?地方課程的?開設(shè)與管理?，加強(qiáng)校本?課程的開發(fā)?。3、面?向全體學(xué)生?，關(guān)注個(gè)體?差異。落實(shí)?“培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”配套措施?，不斷壯大?優(yōu)秀生群體?，力爭(zhēng)不讓?每一名學(xué)生?掉隊(duì)。4?、著眼學(xué)生?素質(zhì)，抓好?養(yǎng)成教育。?著重培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的濃?厚興趣、良?好習(xí)慣和有?效方法。?（二）抓好?教學(xué)教研管?理，提高日?常管理效益?。1、抓?好制度建立?和完善，優(yōu)?化管理模式?，提高管理?效能。做到?制度制訂科?學(xué)民主、措?施有力，制?度落實(shí)到位?、執(zhí)行嚴(yán)格?，教學(xué)教研?管理務(wù)實(shí)高?效。2、?突出教學(xué)的?中心地位，?狠抓以質(zhì)量?為本、質(zhì)量?立校意識(shí)的?提升。學(xué)校?一切工作務(wù)?必服從和服?務(wù)于教學(xué)，?把教學(xué)工作?做精、做細(xì)?、做實(shí)、做?優(yōu)。要求中?小學(xué)校長(zhǎng)每?學(xué)期聽評(píng)課?不少于__?__節(jié)，分?管校長(zhǎng)、教?務(wù)主任不少?于____?節(jié)，教師聽?評(píng)課不少于?____節(jié)?。3、加?大對(duì)中小學(xué)?教學(xué)檢查評(píng)?估力度。對(duì)?中小學(xué)教師?進(jìn)行綜合評(píng)?價(jià)，建立中?小學(xué)教務(wù)主?任考核制度?，完善中小?學(xué)骨干教師?培養(yǎng)制度。?4、加大?教學(xué)視導(dǎo)力?度。更加關(guān)?注薄弱學(xué)校?、薄弱學(xué)科?和薄弱教師?的教學(xué)工作?。（三）?切實(shí)抓好教?學(xué)常規(guī)，逐?步規(guī)范教學(xué)?行為。1?、計(jì)劃重落?實(shí)。要認(rèn)真?制定教學(xué)工?作計(jì)劃，杜?絕假、大、?空。突出抓?好計(jì)劃的落?實(shí)，力戒流?于形式。?2、課標(biāo)重?解讀。加強(qiáng)?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)與解?讀，把“目?標(biāo)要求”熟?記領(lǐng)悟，落?實(shí)到教學(xué)實(shí)?踐中。3?、教材重研?讀。引導(dǎo)教?師認(rèn)真研讀?教材，明確?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求在教材?中如何體現(xiàn)?，準(zhǔn)確把握?編者意圖，?深挖教材、?用好教材、?合理開發(fā)教?學(xué)資源。?4、備課重?實(shí)效。備課?要準(zhǔn)確定位?學(xué)生、定位?教學(xué)目標(biāo)、?定位教學(xué)方?法、定位學(xué)?法指導(dǎo)。教?學(xué)設(shè)計(jì)的撰?寫要著重在?“教什么”?“怎么教”?“怎么學(xué)”?上下功夫，?做到“書寫?整潔、條理?清晰、環(huán)節(jié)?詳實(shí)、進(jìn)度?超前、著眼?反思”。?建立“集體?備課、資源?共享、取長(zhǎng)?補(bǔ)短、課后?反思”的備?課制度，充?分發(fā)揮教師?的集體智慧?，提高教學(xué)?設(shè)計(jì)的整體?水平；結(jié)合?教師自身特?長(zhǎng)和本班學(xué)?生實(shí)際，倡?導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)?個(gè)性化，促?進(jìn)教師教學(xué)?特色的形成?。5、課?堂重效益。?以推進(jìn)課堂?教學(xué)改革為?重點(diǎn)，著力?構(gòu)建高效課?堂，深入開?展課堂教學(xué)?模式的探索?與研究，切?實(shí)提高教學(xué)?的有效性。?適時(shí)舉辦高?效課堂教學(xué)?模式研討活?動(dòng)。6、?作業(yè)重規(guī)范?。作業(yè)設(shè)置?既要體現(xiàn)基?礎(chǔ)性，又要?注重探究性?、實(shí)踐性。?周六、周日?、節(jié)假日要?布置適量的?作業(yè)。作業(yè)?要精選精編?，認(rèn)真批改?，講評(píng)到位?，做到精選?、精練、精?批、精評(píng)。?7、書寫?重質(zhì)量。嚴(yán)?格要求學(xué)生?做到各科作?業(yè)格式規(guī)范?、書寫工整?。各年級(jí)要?開好寫字課?，固定人員?、固定時(shí)間?指導(dǎo)學(xué)生習(xí)?字。做到寫?字練字與豐?富多彩的活?動(dòng)結(jié)合。?8、常規(guī)檢?查重指導(dǎo)。?各校要主動(dòng)?開展有關(guān)教?學(xué)常規(guī)落實(shí)?方面的自查?自糾、整改?提高。落實(shí)?常規(guī)資料抽?查制、月量?化制。9?、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)?重公平。加?大對(duì)各學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量的?過程監(jiān)測(cè)力?度，實(shí)施質(zhì)?量跟蹤調(diào)查?制、教學(xué)質(zhì)?量問責(zé)制，?確保對(duì)學(xué)科?教師及對(duì)學(xué)?校的評(píng)價(jià)公?平公正。?（四）抓好?教育教學(xué)科?研，著力提?高研究實(shí)效?。1、實(shí)?行校際教研?聯(lián)動(dòng)制，建?立鎮(zhèn)域?qū)W校?、教師交流?機(jī)制和平臺(tái)?，召開教研?交流暨教務(wù)?主任學(xué)期例?會(huì)制度。?2、落實(shí)好?學(xué)校校本教?研工作。通?過教師個(gè)人?反思、同伴?互助、教研?人員的專業(yè)?引領(lǐng)等形式?，開展好教?研活動(dòng)、理?論學(xué)習(xí)活動(dòng)?，扎實(shí)推進(jìn)?校本教研。?3、利用?好遠(yuǎn)程教育?網(wǎng)絡(luò)資源，?實(shí)現(xiàn)教育資?源共享，組?織中小學(xué)骨?干教師積極?參加教研沙?龍活動(dòng)，不?斷創(chuàng)新教研?模式。4?、認(rèn)真落實(shí)?《____?市課題研究?管理方案》?，不斷加強(qiáng)?對(duì)課題研究?的過程性指?導(dǎo)，提高課?題研究質(zhì)量?和實(shí)效。?5、組織好?教師參加省?、市教研活?動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)?教研組織網(wǎng)?絡(luò)的管理，?及時(shí)補(bǔ)充和?調(diào)整，確保?發(fā)揮作用。?（五）狠?抓教師專業(yè)?成長(zhǎng)，壯大?優(yōu)秀教師群?體。1、?抓學(xué)習(xí)，推?動(dòng)教師專業(yè)?化發(fā)展。積?極組織中小?學(xué)教師參加?“上好課”?集體培訓(xùn)、?校本培訓(xùn)，?加強(qiáng)教師對(duì)?現(xiàn)代教育教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，促進(jìn)教?師業(yè)務(wù)水平?的快速提升?。2、抓?機(jī)制，搭建?教師成長(zhǎng)平?臺(tái)。①組?織公開課、?觀摩課、優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選等?活動(dòng)，促進(jìn)?教師在活動(dòng)?中成長(zhǎng)，培?養(yǎng)優(yōu)師、名?師。②落?實(shí)“名師工?程”，建立?完善骨干教?師檔案，發(fā)?揮他們的示?范帶動(dòng)作用?。③加強(qiáng)?青年教師視?導(dǎo)力度