二年級美術(shù)下冊說課稿-第8課　葉子上的小“血管”（13）-人教版

二年級美術(shù)下冊說課稿-第8課葉子上的小“血管”（13）-人教版一、教材分析1.1教學目標了解植物的構(gòu)造，了解葉子中的“小血管”了解植物細胞的基本結(jié)構(gòu)提高觀察能力和創(chuàng)意思維能力培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力1.2教學內(nèi)容本次美術(shù)課的教學內(nèi)容是《葉子上的小“血管”》。通過本次課，學生將了解到葉子中的“小血管”，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，提高學生的創(chuàng)新能力。1.3教學重點理解葉子中的“小血管”的構(gòu)造了解植物細胞的基本結(jié)構(gòu)開發(fā)學生的創(chuàng)新能力1.4教學難點培養(yǎng)學生的觀察能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力二、教學過程2.1導入環(huán)節(jié)播放有關(guān)植物的視頻帶領(lǐng)學生了解不同種類的植物及植物的構(gòu)造2.2分組觀察將學生分成小組，每組用放大鏡觀察葉子上的“小血管”2.3教學講解了解植物細胞的基本結(jié)構(gòu)植物細胞主要由細胞壁、膜、核仁、質(zhì)膜和質(zhì)體等組成，其中，細胞壁是植物細胞的主要組成部分，可以支持植物體的整體結(jié)構(gòu)。由于細胞壁的存在，植物細胞的形態(tài)比動物細胞更加類似一個正方形。了解葉子中的“小血管”的構(gòu)造和功能葉子中的“小血管”是指葉脈的細分部分，負責植物體內(nèi)的物質(zhì)運輸，將營養(yǎng)物質(zhì)和水分輸送到各個細胞中。2.4創(chuàng)作環(huán)節(jié)學生利用水彩或顏料進行繪畫，嘗試創(chuàng)作一幅表現(xiàn)葉子中“小血管”的畫作。2.5展示和評價學生可以展示自己的作品，并相互評價和交流創(chuàng)作心得。三、板書設(shè)計植物細胞葉子中的“小血管”細胞壁、膜、核仁、質(zhì)膜和質(zhì)體營養(yǎng)物質(zhì)與水分的運輸四、教學反思本次美術(shù)課的教學目標是了解葉子中的“小血管”，并創(chuàng)作表現(xiàn)它的畫作。在這個過程中，我側(cè)重培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力，讓他們能夠通過藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)自己對知識的理解和表達能力。通過分組觀察和繪畫創(chuàng)作，學生們在不斷的實踐中，對植物的構(gòu)造和葉子中“小血管”的作用有了更深的理解。在這個過程中，也存在一些需要改進的地方。例如，由于時間有限，學生的思考時間有些匆忙，很多學生可能還沒有來得及充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意能力。在以后的