中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案樣本（6篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)中班科學(xué)領(lǐng)?域活動(dòng)方案?樣本[活?動(dòng)目標(biāo)]?1、引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)并了?解鏡子的基?本特征及用?途。2、?知道每個(gè)人?的體形是不?同的，每個(gè)?人都是獨(dú)特?的。3、?細(xì)心觀察，?體驗(yàn)探索帶?來(lái)的快樂(lè)。?[活動(dòng)準(zhǔn)?備]各種?鏡子、大口?袋、萬(wàn)花筒?、音樂(lè)磁帶?[活動(dòng)過(guò)?程]一、?認(rèn)識(shí)鏡子?1、游戲：?摸口袋師?：①、今天?老師的口袋?里藏了一個(gè)?有趣的東西?，我請(qǐng)一個(gè)?小朋友來(lái)摸?摸它是什么??②、摸上?去感覺(jué)怎樣??你覺(jué)得它?是什么??2、自由探?索看看摸?摸，鏡子是?用什么材料?做的，他有?什么特點(diǎn)??3、教師?小結(jié)我們?剛才見(jiàn)到的?鏡子都是用?玻璃做的，?是平滑的、?涼冰冰的、?可以反光的?，背面涂了?層特殊的材?料，叫金屬?漆，這樣就?可以清楚地?照出物體了?。(幼兒學(xué)?說(shuō)金屬漆)?二、探索?發(fā)現(xiàn)鏡子的?用途1、?回憶經(jīng)驗(yàn)?師：你還在?哪里見(jiàn)過(guò)鏡?子，它可以?用來(lái)干什么??2、討?論鏡子除了?幫助人們整?理儀容，還?有什么用途?。說(shuō)說(shuō)汽車?、商店等生?活環(huán)境及自?然環(huán)境中安?裝鏡子的原?因。3、?通過(guò)照鏡子?使幼兒明白?每個(gè)人的體?形是不同的?，每個(gè)人都?是獨(dú)特的，?要尊重別人?。4、請(qǐng)?幼兒說(shuō)出還?見(jiàn)過(guò)什么樣?的鏡子。(?幼兒說(shuō)出各?種鏡子，教?師出示如凹?透鏡、凸透?鏡、平面鏡?、凸面鏡、?凹面鏡、望?遠(yuǎn)鏡、放大?鏡、顯微鏡?、眼鏡)?5、鼓勵(lì)幼?兒將兩面鏡?子擺放在不?同的位置，?說(shuō)說(shuō)有什么?有趣的發(fā)現(xiàn)?。6、教?師小結(jié)。?三、游戲：?照鏡子1?、介紹規(guī)則?。師：現(xiàn)?在請(qǐng)小朋友?和老師一起?玩照鏡子的?游戲，老師?做照鏡子的?人，小朋友?做我的鏡子?，我做什么?動(dòng)作，你們?鏡子也做什?么動(dòng)作，好?嗎?2、?游戲：隨音?樂(lè)做照鏡子?的游戲。?四、延伸活?動(dòng)請(qǐng)幼兒?玩萬(wàn)花筒，?進(jìn)一步了解?鏡子的特點(diǎn)?。中班科?學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?認(rèn)識(shí)幾種常?見(jiàn)的洗滌用?品，知道它?們的用途。?2、培養(yǎng)?幼兒觀察能?力和語(yǔ)言表?達(dá)能力。?3、激發(fā)幼?兒愛(ài)科學(xué)，?學(xué)科學(xué)的興?趣和發(fā)明發(fā)?明的欲望。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、課件?-動(dòng)畫片《?洗澡》2?、幼兒自帶?各種洗滌用?品(肥皂、?洗衣粉、洗?滌劑等)。?3、臟手?絹每人一條?，裝水的盆?若干。活?動(dòng)過(guò)程一?、觀看動(dòng)畫?片引出活動(dòng)?1、播放?動(dòng)畫片《洗?澡》，幼兒?觀看。2?、提問(wèn)：小?動(dòng)物們?cè)诟?什么?它?們?yōu)槭裁匆?洗澡呀?用?什么把身體?洗干凈的呢??二、出?示幾種常見(jiàn)?的洗滌用品?。1、請(qǐng)?幼兒看臟手?絹提問(wèn)：?怎樣把它們?變干凈??2、幼兒每?人取一條手?絹，先在清?水中洗，看?能否洗干凈?。3、出?示幾種常見(jiàn)?的洗滌用品?(肥皂、香?皂、洗衣粉?)，請(qǐng)幼?兒說(shuō)知名稱?，再分別自?選洗滌用品?來(lái)幫助，把?手絹洗干凈?。三、了?解洗滌用品?的特征和用?途。1、?出示肥皂，?讓幼兒摸摸?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?出還有什么?樣的肥皂。?教師小結(jié)?：肥皂雖然?有很多形狀?和顏色，但?它們摸上去?都是硬的，?是塊狀洗滌?用品。2?、出示洗衣?粉，讓幼兒?看看、摸摸?、聞聞、說(shuō)?說(shuō)。(提?醒幼兒不要?用嘴嘗)?再將洗衣粉?加入清水中?攪拌后讓幼?兒觀察。?教師小結(jié)：?洗衣粉是粉?末狀的洗滌?用品，它能?溶解在水中?。3、讓?幼兒觀察洗?滌劑，然后?教師也將其?溶解到水中?。告訴幼?兒：這是液?體洗滌用品?。4、提?問(wèn)：肥皂、?洗衣粉、洗?滌劑有什么?用途?(幼?兒討論后回?答)四、?了解洗滌用?品的發(fā)展過(guò)?程1、教?師告訴幼兒?：最早，人?們用堿洗衣?服，洗頭發(fā)?，但堿刺激?性大，經(jīng)常?使用會(huì)傷害?皮膚，頭?發(fā)也會(huì)變得?枯黃，后來(lái)?人們發(fā)明了?肥皂、洗發(fā)?水等洗滌用?品，他們能?更有效地去?油漬和污斑?。2、提?問(wèn)：除了肥?皂、洗衣粉?，還有哪些?洗滌用品??它們可以用?來(lái)干什么??3、教師?小結(jié)：隨著?科學(xué)的發(fā)展?，洗滌用品?越來(lái)越多，?有專門清洗?餐具的;有?專門清潔人?體的;有?專門清潔服?裝的。下面?，我們就開(kāi)?個(gè)洗滌用品?展銷會(huì)。?五、師生一?起安排洗滌?用品展銷會(huì)?。1、幼?兒先給各自?帶來(lái)的洗滌?用品做廣告?宣傳(要求?說(shuō)知名稱、?用途)。?2、討論如?何安排，是?按用品分類?擺放，還是?按形狀分類?擺放。3?、教師小結(jié)?：今天，我?們認(rèn)識(shí)了各?種各樣的洗?滌用品，小?朋友從小要?認(rèn)真學(xué)身手?，長(zhǎng)大了?發(fā)明更好的?洗滌用品。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案樣本（三?）教育價(jià)?值：1、?鍛煉幼兒手?眼協(xié)調(diào)能力?2、鍛煉?幼兒的點(diǎn)數(shù)?能力3、?培養(yǎng)幼兒的?合作意識(shí)和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?選用材料：?塑料桶、塑?料膜、塑料?盒、串珠、?輔助材料?制作方法：?1、將塑?料桶裝飾成?娃娃(五官?及大嘴巴)?2、將壓?好膜的紙卷?成管后進(jìn)行?裝飾，在娃?娃的兩側(cè)安?上兩個(gè)塑料?盒，放小珠?子(小珠子?分兩種不同?顏色)適?應(yīng)年齡：_?___歲?操作地點(diǎn)：?桌子上、地?毯上、玩具?柜上、小椅?子上等做?作方法：倆?人同時(shí)開(kāi)始?喂娃娃，將?串珠從各自?的塑料管中?喂娃娃(珠?子分兩種不?同顏色，并?同時(shí)結(jié)束，?兩人在從娃?娃的大嘴巴?中取出珠子?，清點(diǎn)各自?的珠子有多?少，多者為?勝。建議?：塑料管(?壓膜管)可?以一樣長(zhǎng)，?也可以長(zhǎng)短?不一樣，讓?幼兒輪流使?用，并且感?知管的長(zhǎng)短?不一樣，喂?珠子的快慢?也不一樣。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案樣本（四?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、探索用多?種材料使蛋?寶寶站立起?來(lái)的方法。?2、能用?語(yǔ)言講述探?索的結(jié)果。?3、體驗(yàn)?探索蛋站立?活動(dòng)的樂(lè)趣??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、熟蛋每人?____個(gè)?(多準(zhǔn)備一?些備用)，?在雞蛋上畫?上眼睛、鼻?子和嘴巴，?裝飾成蛋寶?寶。大小不?同的瓶蓋、?瓶子、紙盒?、積木、沙?包、橡皮泥?、玩具(塑?料插塑、酒?杯、凳子)?、擦手毛巾?、報(bào)紙、皺?紋紙等輔助?材料。2?、《長(zhǎng)大要?當(dāng)解放軍》?、《小小蛋?兒把門開(kāi)》?的音樂(lè)。?3、情境創(chuàng)?設(shè)：雞媽媽?的家布置在?桌面上。?【活動(dòng)過(guò)程?】1、創(chuàng)?設(shè)情境，導(dǎo)?入課題。?師：“最近?雞媽媽生了?許多的蛋寶?寶，我們一?起去看看吧?!““雞?媽媽的家到?了，來(lái)，和?雞媽媽、蛋?寶寶打個(gè)招?呼吧!”(?傾聽(tīng))雞媽?媽、蛋寶寶?在說(shuō)什么呢??噢，它們?告訴我，說(shuō)?很想看看小?朋友表演個(gè)?學(xué)做解放軍?的節(jié)目呢!?你們?cè)敢饨o?蛋寶寶表演?一個(gè)好嗎??好，我們跟?著音樂(lè)一起?來(lái)。2、?幼兒嘗試讓?蛋蛋站立。?師：“小?朋友們表演?的真好，蛋?寶寶看到小?朋友學(xué)做解?放軍那么神?氣，也想學(xué)?學(xué)解放軍站?立的動(dòng)作，?你們猜一猜?蛋寶寶能站?立起來(lái)嗎??”幼兒猜?測(cè)，師：“?那蛋寶寶到?底能不能站?起來(lái)呢?”?師：“現(xiàn)?在就請(qǐng)每個(gè)?小朋友都找?一個(gè)蛋寶寶?做朋友，自?己試一試，?看看蛋寶寶?在桌面上到?底能不能站?起來(lái)?”?師：“小朋?友們剛才發(fā)?現(xiàn)蛋寶寶站?起來(lái)了嗎??(提供給?每人一個(gè)熟?蛋，引導(dǎo)幼?兒通過(guò)操作?，發(fā)現(xiàn)蛋寶?寶自己是不?能站立起來(lái)?的。)“?那你們有沒(méi)?有什么好的?辦法幫助蛋?寶寶站起來(lái)?呢?”(可?以用什么東?西幫助蛋寶?寶站起來(lái)呢??3、引?導(dǎo)幼兒借助?輔助材料探?索使蛋站立?的方法。?(1)師：?“材料王國(guó)?的有些朋友?聽(tīng)說(shuō)了這件?事，也想過(guò)?來(lái)幫忙，我?們看看它們?是誰(shuí)?”逐?一出示各種?輔助材料并?介紹他們的?名稱。鼓勵(lì)?幼兒大膽借?助各種輔助?材料，自由?探索使蛋站?立的方法，?“小朋友?們可以拿每?一種材料試?試，看看蛋?寶寶有了這?些材料的幫?忙能不能站?起來(lái)呢?”?請(qǐng)小朋友將?能站立的蛋?寶寶送到雞?媽媽身邊。?幼兒發(fā)現(xiàn)?講述蛋寶寶?站立的原因?：原來(lái)這些?材料上都一?個(gè)小窩窩，?將蛋寶寶放?在里面就能?站起來(lái)了。?(2)加?大材料的難?度，幼兒再?次探索使蛋?站立的方法?。師：“?雞媽媽這兒?還有許多的?蛋寶寶也想?站起來(lái)，材?料王國(guó)又來(lái)?了一些新的?朋友，我們?來(lái)看看這些?新朋友室誰(shuí)??出示毛巾?，皺紋紙等?，小朋友用?這些材料的?時(shí)候要?jiǎng)幽X?筋，想以想?這些材料怎?么樣才能幫?助蛋寶寶站?起來(lái)。”?4、展示探?索的結(jié)果，?讓幼兒體驗(yàn)?成功的喜悅?。(展示?幼兒站立好?的蛋寶寶)?師：“現(xiàn)在?蛋寶寶都站?起來(lái)了，誰(shuí)?來(lái)說(shuō)一說(shuō)你?剛才用了什?么材料幫助?蛋寶寶站起?來(lái)呢?(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)出?：我是用某?某材料幫助?蛋寶寶站起?來(lái)的。)(?同時(shí)展示蛋?寶寶站起來(lái)?的方法—用?這些材料造?一個(gè)小窩窩?就能幫助蛋?寶寶站起來(lái)?了。)教?師小結(jié)：我?們小朋友真?聰明，想出?了許多辦法?用了各種材?料幫助蛋寶?寶站立起來(lái)?了，我們和?蛋寶寶一起?來(lái)跳個(gè)舞慶?祝一下吧。?幼兒圍著站?立起來(lái)的蛋?寶寶表演《?小小蛋兒把?門開(kāi)》，體?驗(yàn)成功的樂(lè)?趣，幼兒邊?表演邊下場(chǎng)?。中班科?學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解瓢蟲(chóng)?的外形特征?，初步了解?瓢蟲(chóng)的命名?方式。2?、學(xué)習(xí)用目?測(cè)撕的方法?撕出瓢蟲(chóng)的?外形特征，?鍛煉手部動(dòng)?作的靈活性?。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)成功的喜?悅?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：各?色手工紙，?糨糊，抹布?，瓢蟲(chóng)圖片?若干。活?動(dòng)重難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)?：學(xué)習(xí)制作?瓢蟲(chóng)?；?動(dòng)難點(diǎn)：瓢?蟲(chóng)的命名方?式活動(dòng)過(guò)?程：(一?)圖片導(dǎo)入?出示圖片?1、提問(wèn)?：你們看，?今天老師請(qǐng)?來(lái)了誰(shuí)(瓢?蟲(chóng),先出示?7星，介紹?完之后再引?出它還有很?多朋友，我?們來(lái)看看它?們長(zhǎng)的什么?樣?)2?、你們仔細(xì)?看看，他們?長(zhǎng)得哪些地?方是一樣的?，哪些地方?是不一樣的??(形狀一?樣，背上的?花紋不一樣?)3、小?結(jié)：瓢蟲(chóng)是?一類非常漂?亮的甲蟲(chóng)，?圓圓的身體?，鞘翅光滑?或有絨毛，?通常黑色的?鞘翅上有紅?色或黃色的?斑紋，或紅?色、黃色的?鞘翅上有黑?色的斑紋，?但有些瓢蟲(chóng)?，鞘翅黃色?、紅色或棕?色，沒(méi)有斑?點(diǎn);體長(zhǎng)通?常在___?_毫米之間?。4、逐?一介紹瓢蟲(chóng)?：這只背上?的花紋是怎?么樣的--?--它叫瓢?蟲(chóng)(7星是?益蟲(chóng)，其它?都是害蟲(chóng))?。5、教?師小結(jié)：我?們見(jiàn)到或捉?到瓢蟲(chóng)時(shí),?往往會(huì)數(shù)一?數(shù)鞘翅上的?斑點(diǎn)數(shù),隨?后會(huì)說(shuō)幾星?瓢蟲(chóng)，有時(shí)?這種方法真?的管用。因?為瓢蟲(chóng)的種?類很多，不?易記住名字?。一般只要?數(shù)一數(shù)鞘翅?上的斑點(diǎn)或?條紋,說(shuō)幾?星或幾條瓢?蟲(chóng)就可以對(duì)?____%?。不管怎么?樣，我們看?到瓢蟲(chóng)時(shí)，?還是要數(shù)一?數(shù)它的星點(diǎn)?數(shù)。(二?)制作瓢蟲(chóng)?1、講解?方法：(?1)教師出?示范例作品?：――“?看看這只是?什么瓢蟲(chóng)??”“這張?作品看上去?和平時(shí)的剪?紙作品有什?么不一樣??”(2)?幼兒議論，?教師告訴答?案是用目測(cè)?徒手撕的作?品，所以瓢?蟲(chóng)的邊線不?像用剪刀剪?出那樣光滑?。2、嘗?試新方法：?(1)教?師講解目測(cè)?徒手撕瓢蟲(chóng)?的方法：?可以將紙對(duì)?折撕出完整?瓢蟲(chóng)身體。?可以將瓢?蟲(chóng)的身體分?開(kāi)表示在飛?。撕貼完?成后，添上?瓢蟲(chóng)的花紋?、眼睛、觸?角。(在?粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)?，要呈現(xiàn)瓢?蟲(chóng)的不同方?向，使畫面?生動(dòng)。為表?示瓢蟲(chóng)在飛?時(shí)，可以粘?住瓢蟲(chóng)一半?的翅膀，另?一半翅膀向?外翻折。)?(2)幼?兒操作練習(xí)?，教師巡回?指導(dǎo)。3?、展示欣賞?幼兒介紹?自己作品，?欣賞同伴作?品。(這?只是誰(shuí)做的?，這叫什么?瓢蟲(chóng)，哪里?最可愛(ài)，我?們給他取個(gè)?好聽(tīng)的名字?)中班科?學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)?方案樣本（?六）活動(dòng)?目的1.?引導(dǎo)幼兒自?己嘗試做小?實(shí)驗(yàn)，使幼?兒初步感知?“水蒸氣蒸?發(fā)”以及“?雨是怎樣形?成的”等一?些科學(xué)現(xiàn)象?。2.了?解雨與人類?的關(guān)系。?3.激發(fā)幼?兒觀察、發(fā)?現(xiàn)、探索自?然的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.木偶?臺(tái)、木偶小?兔、兔媽媽?。2.酒?精燈、燒杯?、玻璃片、?玻璃杯、火?柴。3.?投影機(jī)、故?事《小水滴?旅行記》、?有關(guān)幻燈片?、磁帶。?活動(dòng)過(guò)程?一、教師木?偶表演，提?出嘗試問(wèn)題?教師以兔?媽媽帶小兔?出去玩，忽?然天下雨了?，小兔問(wèn)媽?媽：“天上?為什么會(huì)下?雨?”的故?事情景導(dǎo)放?課題，提出?問(wèn)題：“小?朋友，你知?道天上為什?么會(huì)下雨嗎??”二、?小朋友做小?實(shí)驗(yàn)(幼兒?第一次嘗試?，分組活動(dòng)?)1.幼?兒點(diǎn)燃酒精?燈，把水加?熱。2.?教師提出嘗?試問(wèn)題：仔?細(xì)觀察一下?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?3?.小結(jié)：水?熱了就會(huì)有?水蒸氣，許?多水蒸氣向?上跑的現(xiàn)象?叫做“蒸發(fā)?”。4.?討論：你平?時(shí)看到過(guò)“?蒸發(fā)”現(xiàn)象?嗎?(發(fā)?散性思維)?三、觀察?水蒸氣遇冷?變成小水珠?的現(xiàn)象“幼?兒第二次嘗?試，集中活?動(dòng))1.?請(qǐng)你摸一下?，玻璃片是?冷的還是熱?的?2.?倒熱水在杯?里，問(wèn)：杯?子里冒出來(lái)?的是什么??(水蒸氣)?____?把玻璃片蓋?在茶杯上，?會(huì)出現(xiàn)什么??為什么?玻璃片上會(huì)?有小水珠??得出實(shí)驗(yàn)結(jié)?果：水蒸氣?遇冷就會(huì)變?成小水珠。?四、放幻?燈(通過(guò)直?觀教學(xué)